- 相關(guān)推薦
四年級英語教案Unit 3 My friends第一課時
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的四年級英語教案Unit 3 My friends第一課時，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級英語教案Unit 3 My friends第一課時 1
知識與技能：
學生能夠聽懂、會說、認讀并書寫關(guān)于朋友的詞匯，如“friend”, “name”, “he”, “she”, “is”, “has”等；能夠使用簡單句型介紹自己的朋友，如“This is my friend, his/her name is...”。
過程與方法：
通過圖片展示、角色扮演、小組討論等互動方式，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高語言運用能力。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生珍惜友情、樂于分享的良好品質(zhì)，增強用英語交流的自信。
教學重難點：
重點：掌握關(guān)于朋友的詞匯和句型，能夠用英語簡單介紹自己的朋友。
難點：正確運用第三人稱單數(shù)形式（he/she has）描述朋友的外貌或特征。
教學準備：
多媒體課件（包含朋友圖片、單詞卡片、句型示例）
實物或圖片（用于展示朋友特征）
分組材料（如小紙條，用于寫下朋友的信息）
教學過程：
一、Warm-up & Lead-in (5分鐘)
Greeting & Song：以一首歡快的英文歌曲《If Youre Happy and You Know It》開場，活躍課堂氣氛，同時復習之前學過的單詞和句型。
Free Talk：教師引導學生簡單談?wù)撟约旱闹苣┗顒�，如“What did you do last weekend?” 引出話題“Who did you play with?” 自然過渡到本課主題“My Friends”。
二、Presentation (15分鐘)
Vocabulary Learning：
利用多媒體展示朋友圖片，教授新詞匯“friend”, “name”, “he”, “she”, “is”, “has”。
通過跟讀、指讀、閃卡游戲等方式鞏固詞匯記憶。
Sentence Patterns：
展示句型“This is my friend, his/her name is...”。教師先示范，然后請學生嘗試用新學的詞匯造句。
引入并解釋第三人稱單數(shù)形式“he/she has”，并給出例句，如“He has blue eyes.” “She has long hair.”
三、Practice (15分鐘)
Pair Work：學生兩兩一組，相互介紹自己的朋友，使用所學句型。教師巡視指導，確保每位學生都能參與。
Group Discussion：將學生分成小組，每組發(fā)放小紙條，讓學生寫下自己朋友的`一個特征或愛好，然后輪流讀出，讓其他同學猜測是誰的朋友。
Role Play：選取幾組學生上臺進行角色扮演，一人扮演介紹者，其他人扮演朋友，通過對話展示朋友的特征。
四、Consolidation & Extension (10分鐘)
Summary：師生共同回顧本課所學詞匯和句型，強調(diào)第三人稱單數(shù)形式的用法。
Creative Writing：鼓勵學生根據(jù)今天學到的內(nèi)容，寫一篇簡短的文章介紹自己的一個好朋友，可以包括朋友的名字、外貌、愛好等信息。
五、Homework
完成創(chuàng)意寫作任務(wù)，寫一篇關(guān)于自己朋友的短文。
準備一個關(guān)于自己朋友的小故事或圖片，下節(jié)課分享給全班同學。
四年級英語教案Unit 3 My friends第一課時 2
教學目標（Teaching Objectives）:
知識與技能（Knowledge & Skills）:
學生能夠聽懂、會說、認讀并書寫本單元的新詞匯：friend, he, she, name, boy, girl, and, too。
學生能夠使用句型“He/She is my friend. His/Her name is...”來介紹自己的朋友。
過程與方法（Process & Methods）:
通過圖片、實物展示和情境模擬等方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解和記憶新詞匯和句型。
采用小組合作學習的方式，讓學生在交流中運用所學語言，提高口語表達能力。
情感態(tài)度與價值觀（Emotions, Attitudes & Values）:
培養(yǎng)學生的友誼觀念，學會珍惜和尊重朋友。
鼓勵學生積極參與課堂活動，勇于表達自己的想法。
教學重難點（Teaching Key Points & Difficulties）:
重點：掌握新詞匯和句型，并能準確運用它們來介紹自己的朋友。
難點：在實際情境中靈活運用所學語言，尤其是區(qū)分和正確使用“he”和“she”。
教學準備（Teaching Preparation）:
多媒體課件（包含新詞匯的圖片、音頻和例句）
學生照片或朋友照片
小組活動卡片或任務(wù)單
獎勵貼紙或小禮物（用于激勵學生）
教學過程（Teaching Procedure）:
Step 1: Warm-up (5 minutes)
Greeting & Free Talk: 教師與學生進行簡單的問候，如“Good morning, everyone. How are you today?” 引導學生用英文回答。
Song Time: 播放一首關(guān)于友誼的英文歌曲，如“Friends”，營造輕松愉快的課堂氛圍，同時引入本課主題。
Step 2: Presentation (15 minutes)
New Words:
利用多媒體課件展示新詞匯的圖片和音頻，引導學生跟讀并嘗試發(fā)音。
通過游戲“快速反應(yīng)”鞏固詞匯記憶，教師說出詞匯，學生迅速指出對應(yīng)的圖片。
New Sentences:
展示教師自己或?qū)W生的照片，用句型“He/She is my friend. His/Her name is...”介紹，并讓學生重復。
強調(diào)“he”和“she”的區(qū)別，通過性別特征明顯的'圖片幫助學生理解。
Step 3: Practice (15 minutes)
Pair Work: 學生兩人一組，互相介紹自己的朋友（可以是真實的也可以是想象中的），使用所學句型。
Group Activity: 分組進行“我的朋友展示會”，每組選一名代表上臺，用英文介紹組內(nèi)的朋友，其他同學作為觀眾給予掌聲鼓勵。
Step 4: Production (10 minutes)
Role Play: 設(shè)定一個場景（如學校、公園等），學生自由組合，扮演不同角色，用所學語言進行對話，介紹并詢問對方的朋友。
Creative Writing: 引導學生寫下一段關(guān)于自己朋友的短文，包括朋友的姓名、性別、外貌特征等，并在課后分享給全班同學。
Step 5: Summary & Homework (5 minutes)
Summary: 教師總結(jié)本課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。
Homework:
抄寫并背誦本課新詞匯和句型。
準備一張自己朋友的照片，下節(jié)課用英語介紹給全班同學。
【四年級英語教案Unit 3 My friends第一課時】相關(guān)文章：
英語教案－Unit 3 My friends第一課時05-02
英語教案－Unit 3 My friends第五課時05-02
英語教案－Unit 3 My friends第二課時05-02
英語教案－Unit 3 My friends第四課時05-02
四年級英語教案：Unit 3 My friends05-04
英語教案－ My friends05-02