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小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第二單元教案1

時(shí)間:2023-04-25 04:41:22 教案 我要投稿
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第二單元教案(1)

第二單元  20以?xún)?nèi)的退位減法   教材內(nèi)容: 20以?xún)?nèi)的退位減法 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能:學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,能夠比較熟練地口算20以?xún)?nèi)的退位減法,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 2、過(guò)程與方法:經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,理解算理,掌握自己喜歡的計(jì)算方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及與他人交流、合作的優(yōu)良品質(zhì)。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵:   1、重點(diǎn):正確口算20以?xún)?nèi)退位減法和解答求另一個(gè)加數(shù)的減法應(yīng)用題。 2、難點(diǎn):減數(shù)小于差的20以?xún)?nèi)退位減法。 3、關(guān)鍵:引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[,通過(guò)多媒體手段讓學(xué)生理解掌握計(jì)算方法。 課時(shí)安排:12課時(shí) 十幾減九……………………………………………………………………2課時(shí) 十幾減幾……………………………………………………………………3課時(shí) 用數(shù)學(xué)………………………………………………………………………2課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………………3課時(shí)             1.  十幾減9   第一課時(shí):十幾減9   教學(xué)內(nèi)容: 教科書(shū)第10—12頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能:使學(xué)生理解十幾減9的退位減法的思維過(guò)程,并能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。 2、過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索,使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減9的各種方法;通過(guò)比較,使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)不同方法的選擇,體驗(yàn)獲得成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、重點(diǎn):經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過(guò)程 2、難點(diǎn):能正確地、比較熟練地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 小鳥(niǎo)卡片 房子卡片 題紙一張 一支彩筆 教學(xué)過(guò)程: 一、談話(huà)引入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 師:前幾天,我們剛過(guò)完了“正月十五”,小精靈那天也參加了一次生動(dòng)有趣的游藝活動(dòng),活動(dòng)中有一些獎(jiǎng)品,你們想去看看嗎?(電腦出示主題圖) 二、探索方法,解決問(wèn)題 1、觀察主題圖,提出問(wèn)題 師:仔細(xì)觀察,小朋友正在進(jìn)行哪些活動(dòng)準(zhǔn)備頒發(fā)哪些獎(jiǎng)品?(觀察后指名回答) 點(diǎn)擊電腦出現(xiàn)畫(huà)外音: 泡泡:同學(xué)們,在這幅圖里,我發(fā)現(xiàn)了很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題,你們?cè)敢夂臀乙黄鸾鉀Q嗎? 那好,讓我們一起去看看小明和他的小伙伴們正在干什么?(電腦出示套圈圖) 師:這是什么活動(dòng)?讓學(xué)生介紹。 泡泡:小明投了14個(gè)圈,有9個(gè)圈沒(méi)套中,套中了幾個(gè)?師:泡泡提出了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?你們能幫助他解決嗎?如何列式?為什么要用14-9呢?14-9怎樣算?把你的想法告訴你小組的同學(xué)們,看哪一個(gè)小組的計(jì)算方法最多? 2、小組交流,探討算法 指名回答,教師將算法板書(shū)在黑板上 師:請(qǐng)同學(xué)們觀察這些算法,你最喜歡哪一種?請(qǐng)用你最喜歡的方法再說(shuō)一說(shuō)這道題。 師:今后在計(jì)算的時(shí)候,你就可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。 (電腦出示泡泡伴有畫(huà)外音) 泡泡:咦,那邊怎么那么熱鬧,同學(xué)樣,讓我們一起去看一看吧。娔X出示汽球圖) 3、選擇算法,進(jìn)行計(jì)算 (出現(xiàn)畫(huà)外音) (1)泡泡:哦,原來(lái)老師正在發(fā)獎(jiǎng)品,數(shù)一數(shù),老師手中一共有多少個(gè)氣球? 師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察,老師手中的氣球發(fā)生了什么變化? (電腦演示分氣球的過(guò)程) 你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?怎么列式?板書(shū):15-9= 等于幾?你是怎樣想的?并讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)出不同的計(jì)算方法。 (2)師:頑皮的小泡泡又不見(jiàn)了,讓我們找一找,它跑到哪里去啦?(電腦出示謎語(yǔ)圖) 原來(lái)泡泡在猜謎語(yǔ),同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,能試著提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?同桌互相說(shuō)一說(shuō),并列式 (有13條謎語(yǔ),猜出了9條,還有幾條沒(méi)有猜出?或者說(shuō):還差幾條就猜完了?然后指名學(xué)生向全班匯報(bào)) 三、熟練算法,進(jìn)行應(yīng)用 1、看圖列算式(第12頁(yè)) 要求:看懂圖意,獨(dú)立列式,指名上臺(tái)進(jìn)行訂正 2、圈一圈,算一算(第13頁(yè)) 要求:讓學(xué)生獨(dú)立完成,說(shuō)說(shuō)為什么要這樣圈? 四、觀察算式,找出特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1、師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察黑板上的這些算式,它們都有什么特點(diǎn)? 2、除了這些,你還能寫(xiě)出十幾減9的算式嗎?誰(shuí)能給這些算式排排隊(duì),讓它一個(gè)也不少。(指名板演) 3、再觀察,你還能發(fā)現(xiàn)什么? 師:那我們找到這些規(guī)律,有什么用處呢? 4、搶答練習(xí) 利用找出的規(guī)律,同桌進(jìn)行練習(xí) 如:學(xué)生A:13-9    學(xué)生B:4 五、游戲 小鳥(niǎo)找房子(第13頁(yè)的圖) 游戲要求:先讓學(xué)生計(jì)算出小鳥(niǎo)身上的算式,然后和房子上的號(hào)碼一一配對(duì); 游戲形式:小組合作,全班訂正; 游戲結(jié)果:有一只小鳥(niǎo)沒(méi)有房子,同學(xué)們幫它建造一座。       第二課時(shí):十幾減9的練習(xí)課   教學(xué)內(nèi)容: 完成第13頁(yè)的第4題—第8題 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能:要求通過(guò)練習(xí),學(xué)生能夠熟練掌握十幾減9的計(jì)算方法,能夠運(yùn)用自己喜歡的方法正確、快速地進(jìn)行計(jì)算。 2、過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生都能用幾種不同的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算,同時(shí)滲透用多種方法解決問(wèn)題的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及與他人合作、交流的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、重點(diǎn):能夠用不同的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算 2、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 電腦課件一套 口算卡片多張 教學(xué)過(guò)程: 一、基本練習(xí) 1、聽(tīng)算。ㄒ曀悖 13-9   17-9   12-9    15-9   18-9   14-9 。ㄈ帻R聽(tīng)) 1)、集體訂正 2)、評(píng)講:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō):18-9=?你是怎么想的? 把你的想法用小棒擺一擺,并與你的同桌說(shuō)一說(shuō)(邊擺邊說(shuō)) 3)、指名學(xué)生說(shuō)自己的算法,還有不同的想法嗎? (學(xué)生口答,教師板書(shū))   4)你最喜歡哪一種算法?用你最喜歡的算法再把18-9等于幾說(shuō)給你的小伙伴聽(tīng)。 2、看圖寫(xiě)算式 。ㄕn件出示) ◎◎◎◎   ◎◎◎ ◎◎◎◎◎  ◎◎◎ (指名板演,全班齊練) 板書(shū):9+6=15 6+9=15    15-6=9    15-9=6 3、算一算 第14頁(yè)的第5題 要求:先同組的同學(xué)互相的說(shuō)一說(shuō),然后再列出算式,最后集體訂正,對(duì)于全對(duì)的同學(xué)給予鼓勵(lì)。 二、出示課件(第14頁(yè)的第6題和第8題) 要求:1)先讓學(xué)生看圖說(shuō)圖意 2)再指名說(shuō)圖意 3)再列式計(jì)算,并與你的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的? 三、練習(xí) 學(xué)生完成書(shū)中第7題 回家寫(xiě)一個(gè)十幾減九的算式,給媽媽說(shuō)一說(shuō),你是怎么算的,能說(shuō)出幾種方法就說(shuō)幾種,比一比,看誰(shuí)說(shuō)的方法又多又好。  

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