《學畫螃蟹》教案（本人開發(fā)的校本課程）

  教學目標：1 以螃蟹為例，了解中國畫的筆墨情趣。   2 學習齊白石的創(chuàng)新精神。   3 認識大寫意的本質特征。 教學重點：1 初步掌握螃蟹的作畫步驟。   2 能夠嘗試畫出幾種不同墨色、不同情態(tài)的螃蟹，注意組合關系。 教學難點：1 領略“變”的內涵，學習變化。 2 強化“寫”字，以書入畫。 教具學具：1 教師準備范畫(或者齊白石螃蟹圖片）   2 生宣、墨汁、毛筆、調色盤、氈子（廢舊報紙代替也可以）等。 教學設想：新版初中教材（湖南），國畫納入只安排了《傲骨梅花》和《松柏精神》，根據本地實際情況，部分   手工制作、欣賞、設計等課時適當壓縮，適當加大國畫課力度，開發(fā)了校本教材。中國畫的教學不同  其他，特別是小學里的兒童畫，學生自己發(fā)揮的因素多一些，不需要老師過多的干預；國畫需要從臨 摹入手，老師大膽的、必要的、準確的示范，本身也是一種對傳統(tǒng)的弘揚，因此本課將不以嘩眾取寵 為目的，大大方方做示范，力求在短短一節(jié)課，學生有認識上的轉變，也有技法上的提高。中國畫博大   精深，本課定位于愉快的體驗，重視過程，淡化結果。力求有一套中國畫的教學模式。 教學時間：一課時 教學過程：  一 導入，激發(fā)學習興趣。   1 齊白石是我國近代繪畫史上最為杰出的畫家，他山水、花鳥、人物無一不精。20世紀西方最熱門的畫家畢加索曾經臨摹過齊白石的畫，稱世界最好的藝術在東方。同學們對他有哪些了解（自由發(fā)言，可以講講齊白石的生平、逸聞趣事、藝術追求等等）。 2 齊白石“三絕”介紹：墨蝦、螃蟹、小雞。   3 明確教學目標，板書課題。   二 學生嘗試、探討： 1 螃蟹的是什么樣子的？用具體的語言描述？   2 同學們能不能用簡筆勾勒螃蟹形象？   3 展示范畫：對比、小結螃蟹的基本結構。   4 師生共同總結齊白石筆下的螃蟹有什么特點？ （插曲：小故事《看你橫行到幾時》，齊白石巧妙羞辱北平偽警司令、大特務頭子宣鐵吾）   三 教師示范 1 工具說明，墨分五色，調墨，生宣性能介紹，強調下筆前有心里有數(shù)（意在筆先），行筆要果斷，體會像寫書法的那樣的用筆，不能描畫或者平涂。 2 步驟基本：三筆畫身體——八只腳——一對鏊——眼睛 3 邊演示邊講解，畫出幾只不同情態(tài)的，正面、背面（雌雄）、爬行、休息、打斗等。一定要講清楚每一步的細節(jié)來。背部三筆要果斷，類似英文字母W，墨色要有濃淡變化，可以有水痕或者過渡，表現(xiàn)出體積感來；表現(xiàn)腿的時候要考慮伸展方向的變化，腳尖一定要有尖，看上去有力量和質感；鏊的姿態(tài)是伸展、張牙舞爪還是高高舉起，或者蜷縮著，要有變化；眼睛用濃墨或者焦墨點出來。如果幾只，要有變化，脫殼的或者小螃蟹顏色淡，遠處的也可以淡一些。 4 介紹齊白石螃蟹的組合關系以及配景:單純用幾只螃蟹組織畫面，注意疏密關系，齊白石畫的螃蟹多位條幅（立軸），也有少量的扇面或者冊頁，很少有中堂和斗方�？梢越Y合實際例子。   配景方面，有集中常見的處理辦法：螃蟹與蝦或則魚一起，螃蟹和酒壇子，螃蟹和菊花，螃蟹和簍子、螃蟹和水草（蘆葦、茨菇等）、螃蟹和芋頭，螃蟹和雁來紅、螃蟹和芙蓉花等。 四 課堂練習。要求：根據老師的示范步驟和作畫要領，嘗試完成一幅國畫，用四只以上螃蟹組合，或者三兩只螃蟹配合適的景物，注意畫面的虛實，幾只螃蟹要有姿態(tài)和墨色的變化。學生練習時，教師巡視并指導，發(fā)現(xiàn)有共性問題，可以幾時糾正。 五 評價   1 小組評價，四人小組互相提提意見，既要充分肯定優(yōu)點，也要指出不足或者提出修改意見，也可以直接幫助修改，并推薦優(yōu)秀習作一件。   2 展示優(yōu)秀習作，并集中評價。   3 老師小結，如果時間允許，也可以全班共同創(chuàng)作一幅《螃蟹圖》。 六  課外作業(yè)，允許二選一。 1 收集齊白石文字資料和圖片資料，臨摹一兩幅你感興趣的作品。 2 把你學習的畫蝦技法傳授給一兩位小朋友，把他們的作品帶來大家欣賞，看看誰是最合格的小老師。   教學反思：    

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