月考工作總結(jié)

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的月考工作總結(jié)，歡迎大家分享。

月考工作總結(jié)1

　　第一次月考已經(jīng)過去，根據(jù)九年級語文組研討的相關(guān)情況，特將本次月考中主要存在的幾個問題總結(jié)如下：

　　1、基礎(chǔ)知識這一塊失分較為嚴重，尤其是古詩文默寫。

　　2、實踐活動中的名著導(dǎo)讀失分也較為明顯，集中體現(xiàn)在《朝花夕拾》的閱讀，很多同學(xué)對原來學(xué)過的知識已遺忘，魯迅先生的兩位老師只能記住一位：藤野先生。

　　3、病句修改也是薄弱環(huán)節(jié)，對于詞語搭配還還基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分較多。

　　4、閱讀理解中答題思路不不明確，主要表現(xiàn)為不能把文本和生活很好的聯(lián)系起來，以致答題時造成脫節(jié)，答不到點子上。

　　5、文言文測試中翻譯句子失分多些，主要是關(guān)鍵詞語沒能譯準。如：所以動心忍性，曾益其所不能。中的所以，好多學(xué)生都譯成了所以，應(yīng)為（通過這些）來。

　　6、寫作中材料相對單一，尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。

　　針對測試中存在的這些問題，在今后的一段時間里應(yīng)該從以下幾個方面入手，爭取有所提高。

　　1、平時訓(xùn)練中，注重細節(jié)，如：同音形近字的區(qū)分等。操作中運用教師檢查、課代表檢查、學(xué)生互查等形式具體落實基礎(chǔ)知識，力爭講究實效、落到實處。

　　2、《朝花夕拾》是八年級上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，時間間隔也不長，只是近期來一直在上新課，多數(shù)班級都沒有轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，因此出現(xiàn)明顯漏洞；在第二次月考前應(yīng)對此進行系統(tǒng)化梳理，讓學(xué)生對名著導(dǎo)讀有個大致了解，至少不會出現(xiàn)常識性的知識點遺忘。

　　3、病句修改是中考中常見的題型，對學(xué)生來說是個難點，面對這種情況，可以從八年級下學(xué)期課后附錄（單句的成分）說起，給學(xué)生適當?shù)狞c撥，讓學(xué)生基本掌握簡單的.句子成分。然后結(jié)合《安徽中考》中的病句修改專題加強訓(xùn)練，或許能有所成效。

　　4、閱讀理解重在培養(yǎng)學(xué)生答題思路。易錯點這次反應(yīng)在文本和生活的聯(lián)系上，如：第⑨小題第④段說它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進了。小船能夠悠然前進給你哪些啟示？答題思路：首先分析文本，江水的外在環(huán)境（急流、險灘），然后聯(lián)系生活（人生不可能一帆風順，總會有艱難和困苦），再品析悠然前進（生活中的鎮(zhèn)定、樂觀、勇敢）。于是答案出來了：人生中不可能一帆風順，總會有急流、險灘、艱難、困苦，只要我們鎮(zhèn)定勇敢、迎難而上、堅持斗爭、克服困難，就能在人生的路上平穩(wěn)前進。以此拋磚引玉，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。

　　5、復(fù)習(xí)中不斷強調(diào)、鞏固一些關(guān)鍵詞語，尤其是古今意易混淆的詞語，警醒學(xué)生強化記憶。

　　6、寫作訓(xùn)練。

　　和蒙城六中相比，存在問題較為明顯：材料相對單一，缺少文采和和活力；這不是短期內(nèi)的功夫，學(xué)生視野受到局限，語言的功力欠缺。面對這種情況，近期內(nèi)可為學(xué)生搜集一些素材，誦讀一些范文；或者調(diào)動學(xué)生的積極性主動找一些美文佳句作為素材積累，以提高學(xué)生的興趣，為今后的寫作做一點點綴。并讓學(xué)生知道，只有不斷擴大閱讀、開闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進步，寫出更多更好的文章；以此引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、寫作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

月考工作總結(jié)2

　　一朝一夕，光陰似箭。分科后的新學(xué)期開始也有一個多月了，我們與新的團體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過月考的檢驗，不知大家適應(yīng)的如何此刻我來談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

　　提前分科有利有弊，但我想利是遠遠大于弊的。既然我們已經(jīng)做出了自我的選擇，那就義無返顧的做出奔向前方。每個人都有自我的路，讓我們跟隨心中所想

　　當然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解本事。自然，記憶是必不可少的，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成，變?yōu)樽晕业某恋�。文科學(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點點滴滴。

　　下頭我與大家分享三點：

　　第一是自習(xí)。有人說，自習(xí)是效率的分水嶺。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開。自習(xí)課是一天的.總結(jié)和輸出，是完善的最終一環(huán)；正如教師們所要求的，安靜與獨立思考是重中之重�；蛟S你在自習(xí)課不知作何，又或許應(yīng)對一門門的作業(yè)措手不及，應(yīng)接不暇。這時就需要合理的規(guī)劃，按自我的方式有序進行�；蛴梢椎诫y，或由興趣的高低，學(xué)科強弱項的分布，各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋，我們每個人都是不一樣的，都是獨特的自我。

　　第二是目標。關(guān)于目標的例子不計其數(shù)，有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的，目標有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課必須不睡覺”，或許志高達遠“我要成為一個__的人”。又不得不回歸我們的月考，成績與名次，仔細審查是否完成了自我心中的目標是否利于偉大的雄心壯志有了一個明確的目標，或許是嶄新一頁的開始。

　　最終是心態(tài)。我們總要看看自我的分數(shù)與排行，是幾家歡喜幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績表面，更應(yīng)是其背后的點點滴滴�？己门c提高自然值得歡喜，而某重意義上說有待提高的成績更是收獲。發(fā)現(xiàn)問題，彌補錯誤，不斷完善，是終究登上舞臺的階石。

　　一點一滴，花開花落。每個人的明天都多姿多彩，未來充滿絢爛繽紛。月考已過，期望大家在實現(xiàn)新目標的道路上，奮發(fā)向前！

月考工作總結(jié)3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　20xx20xx—1第一月在大家的共同努力下已經(jīng)順利結(jié)束，今天我們坐在這里召開月考分析會，目的在衡量成績的同時，對我們一月來的工作進行總結(jié)，成績只代表我們在以往做法中所產(chǎn)生的效果。通過分析，我們會找出更好的做法，相信在這些好的、科學(xué)的做法的引導(dǎo)下，我們的成績會取得更好。下面從三點談?wù)効捶ǎ?/p>

　　一、分清現(xiàn)狀、尋找對策

　　前期備課組、班主任、學(xué)生個人、學(xué)生家長都以及從不同的角度做了基本分析，德育處也幫助我們把班級學(xué)生的基本情況更進一步的摸了底。這些工作都是讓我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、家庭教育現(xiàn)狀有充分了解�？荚噹椭�我們了解到學(xué)生的基本差異在哪里。學(xué)習(xí)是一項有規(guī)律的思維勞動，實際上：學(xué)習(xí)方法與知識基礎(chǔ)是造成學(xué)生成績差異的更本原因。七年級作為起始年級，初中階段的知識基礎(chǔ)正在學(xué)習(xí)，誰在這個階段讓學(xué)生的知識基礎(chǔ)打得牢固，誰的效果就好。本階段我們有許多老師做了最大的努力，基本層面上，有一些學(xué)生的成績得到了短期的改變，這些學(xué)生在本階段的知識基礎(chǔ)是好的。從本次月考，有些班級原分班的差生成績得到了很大的提高，說明我們有老師已經(jīng)關(guān)注到這個層面了，并且盡自己的最大的努力幫助學(xué)生得到了提高。在基本知識認識上有這樣一個常識：七年級起始年級知識點多、八年級提高年級難點多、九年級畢業(yè)年級考點多。所以我們七年級最主要的教學(xué)要圍繞知識點進行，關(guān)鍵看掌握。另外：從長遠角度、要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們十中始終關(guān)注學(xué)生自主習(xí)慣的養(yǎng)成教育，自主學(xué)習(xí)是解決學(xué)習(xí)成績問題的唯一出路。學(xué)生的成績處在中游，主要是由于學(xué)習(xí)的盲目性造成的，這也是中有學(xué)生最大的困惑：我用功了，為什么不出成績？實際上我們想，尖子生與中等生的根本差別是什么？基礎(chǔ)不差，最主要的是學(xué)習(xí)方法。中等生即使考前做了突擊也不會考第一。因為：學(xué)習(xí)盲目。

　　月考后，現(xiàn)在有的家長一看學(xué)生成績下滑了，會馬上找個補習(xí)班，短期內(nèi)孩子的成績會得到改變，實際上只是改變了孩子的知識基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)方法是學(xué)不到的，可以這樣講，輔導(dǎo)班是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法最致命的摧殘。學(xué)習(xí)如蓋樓，基礎(chǔ)、方法沒蓋好的話，會越蓋越歪。所以我們七年級也是方法教育的關(guān)鍵一年。舉個例子：孩子感冒了，常理吃些藥慢慢就會好，但我們家長心急，不行，得掛水，用最好的藥，感冒很快就會好，可結(jié)果會發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒了。用藥會越來越貴，越來越好，抵抗力會越來越差。輔導(dǎo)班就像是那最好的藥，管用，但孩子的學(xué)習(xí)能力是得不到提高的。

　　所以我們分析現(xiàn)狀，我們七年級最主要的是要做好兩個抓手，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)方法去改善他的知識基礎(chǔ)，兩手抓。

　　二、分層管理、落實到人

　　剛才講，學(xué)習(xí)是一項有規(guī)律的思維勞動。我們要引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)方法去改善他的知識基礎(chǔ)，兩手抓。那么我們還要明確學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，好習(xí)慣不等于好方法。一個學(xué)生有好的習(xí)慣，是取得成績的前提，但學(xué)習(xí)是智力因素和非智力因素兩者相結(jié)合的產(chǎn)物。智力因素，也就是智商，嚴格意義上將正常孩子的智商都是相差不大的，在100115之間，高于115智力算好的，高于130算智力超常，低于90的智商算低的，統(tǒng)計顯示這個比例在40人中間能占到百分之2。所以我們30多個孩子每班智力較低的站到平均12人。智商一樣的情況下，是什么影響孩子的成績的差異？很明顯應(yīng)該屬于非智力因素。這些非智力因素又包括哪些？第一：不同的家庭教育所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二：不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣所產(chǎn)生的.不同的學(xué)習(xí)方法。第三：不同的學(xué)習(xí)方法所產(chǎn)生的不同的知識基礎(chǔ)。第四：不同的知識基礎(chǔ)所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)成績。所以，我們可以看到，差異在于學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，基礎(chǔ)不牢，會越蓋越歪，而基礎(chǔ)在家庭。這就是我們七年級為什么要重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的原因，為什么要讓所有的孩子加校訊通的原因，為什么我給每一個學(xué)科教師加一個校訊通號的原因。我們馬上要開家長會，為什么要提前開，我們必須要好和家長做這方面的溝通與交流。在這里和大家共同探討這個問題，主要要形成一個共識。成績對學(xué)生來講都是暫時的，我們教育要從長遠去兼顧學(xué)生的成長與發(fā)展。我們既要成績，又要發(fā)展。不能像鐘吾中學(xué)一樣，只要成績，不要發(fā)展。這就是為什么，鐘吾中學(xué)的孩子到高中后勁差的原因。我想也是我們新沂教育一直沒有考上清華、北大的孩子的主要原因。沒有科學(xué)系統(tǒng)地去認知教育，教育就會產(chǎn)生急攻進利的現(xiàn)象。所以我們要兩手抓。

　　當然，非智力因素除了與家庭家長、學(xué)校教師的教育所引導(dǎo)導(dǎo)致的外部因素外，還有其他內(nèi)部因素，像學(xué)生的學(xué)習(xí)的意志力、動機與興趣等。比如：學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)不認真、注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應(yīng)付作業(yè)等現(xiàn)象，這些都是屬于動機與興趣因素，這些因素要想真正解決，主要靠家長，老師起輔助作用，我們在開展學(xué)生自身教育的同時，各班家校聯(lián)系的橋梁一定要保持暢通。像班級中有單親、離異、父母關(guān)系不和的、家長太忙沒時間系統(tǒng)照顧的，這些孩子都會在家庭教育上存在缺失，所以我們要摸清，教育才有針對性，教育不能是空洞的說教，空洞的說教觸動不了學(xué)生的心靈，在處于青春期的孩子來講，引導(dǎo)永遠是第一位的。

　　三、督促從落實開始

　　下一階段我們要把教學(xué)、班級管理工作進一步做實。組里的打算開總結(jié)分析會外；對學(xué)生要召開優(yōu)生動員會，中間生促進會，中下生鼓勁會；對家長召開家長會。班級同樣也要有打算，要針對班級學(xué)生所填的檔案和家庭監(jiān)管分析表兩個方面分別摸底，同時有目的的與學(xué)生交流，該表揚的表揚、該鼓勵的鼓勵，對于中下生不能該咋摸得咋么，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)是有困難的，要分別對待。相信教育一定要是觸動靈魂的教育。

　　最后，強調(diào)一下作業(yè)管理問題：（1）要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。（2）加強錯題管理，這里比較好的用“錯題記錄本（3）學(xué)科組教師自由支配，每隔20天左右，要做一次上次考試試卷。

　　相信我們?nèi)�組老師，在科學(xué)的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，把知識點落到實處。班主任老師在家校溝通聯(lián)系下和家長一起努力，一定會為孩子帶來更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷改進學(xué)生的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)動機。

月考工作總結(jié)4

　　第二次月考已經(jīng)結(jié)束，這次的考試成績和半期考試比較平均分有進步，但成績還比較差，需要繼續(xù)努力提高，在接下來的時間里加油，爭取期末取得大的進步。經(jīng)過大半學(xué)期的工作，將總結(jié)反思教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如下：

　　1.教學(xué)中存在的主要問題:

　　(1)在教學(xué)上的經(jīng)驗不足,對學(xué)生要求還不夠嚴格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不認真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠.

　　(2) 學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足.教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠.

　　2.改進措施:

　　(1)生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.

　　改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的`學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡不清,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評.使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度.當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.

　　(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力.

　　平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當調(diào)整課節(jié)數(shù), 認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題請教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書等。

　　在以后的學(xué)習(xí)考試中，我相信通過努力改進，不斷的學(xué)習(xí)，我和學(xué)生們能共同進步共同提高的。

月考工作總結(jié)5

　　一、試卷分析：

　　1、試卷在總體上體現(xiàn)了《新課程標準》的評價理念，重視了對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能的結(jié)果和過程的評價，也關(guān)注了對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力、計算能力和解決問題能力等方面發(fā)展狀況的評價。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用;注重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系;特別是重視計算結(jié)果的準確性，為我們以后的教學(xué)起了較好的導(dǎo)向作用。

　　2、重視雙基，突出重點知識考查

　　試卷考查雙基意圖明顯，所占分值較大。試題對基礎(chǔ)知識的考查既注意全面性，又突出重點，如試卷16題是一個基礎(chǔ)題，17和19題是對以前的知識的回顧和考查，18，20和21題考查學(xué)生的計算能力。

　　3、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查

　　數(shù)學(xué)中常見的整體思想、分類討論、探索開放等數(shù)學(xué)思想方法在試卷中得到充分體現(xiàn)。例如試卷的20題和21題。

　　二.學(xué)生情況簡析：

　　從表格可以看出，整個年級文理科差距明顯，文科學(xué)生的數(shù)學(xué)比理科要差很多，二班學(xué)生的及格人數(shù)居中，平均分確實三個文科班中最低的，這說明學(xué)生的兩極分化比較嚴重，理科生的數(shù)學(xué)思維比文科好很多，但是卻不見高分。

　　從各分數(shù)段的分布可以看出二班優(yōu)生的提升空間很大，兩級分化嚴重，30分一下學(xué)生占了班級人數(shù)的三分之一。三班斷層現(xiàn)象依然存在50——60這個分數(shù)段沒有人，但總的情況來看三班比二班好一點。

　　三、學(xué)生意見

　　1、應(yīng)多給時間給學(xué)生自己思考，不要滿堂灌。

　　2、應(yīng)放慢上課速度，尤其是文科班。

　　3、應(yīng)評講練習(xí)題，找到學(xué)生的薄弱點，對癥下藥。

　　4、要安排學(xué)生復(fù)習(xí)考試內(nèi)容。

　　四、后期工作總結(jié)與反思及今后措施

　　1、幫助學(xué)生認識學(xué)習(xí)的重要性，在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí)，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身利益出發(fā)，正確給自己定位，樹立近期目標和長遠目標。確立切實的學(xué)習(xí)目標，讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)有方向，有盼頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

　　2、認清新課程標準的評價理念，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的.知識體系在高中階段的具體內(nèi)容，進一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)。

　　3、立足課本，加強基礎(chǔ)知識的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運用。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識內(nèi)容落實到位，讓他每節(jié)課都有一點收獲。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練，讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。

　　4、加強基本方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。

　　5、加強數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問題的能力。

　　6、強化過程意識，注意數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提出過程，重視知識的形成、發(fā)展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，讓學(xué)生展開思維，弄清楚其背景和來源，真正理解所學(xué)知識，學(xué)習(xí)分析、解決問題的方法。

　　7、加強對非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時可劃出關(guān)鍵字句，在圖中做標記等。

　　8、重視對試題、教材的研究，多分析中考試卷的命題方向，常見題型進行針對性訓(xùn)練對學(xué)生進行一些解題技巧方面的指導(dǎo)

　　9、重視學(xué)法指導(dǎo)，督促學(xué)生課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)，適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，鼓勵學(xué)生間相互學(xué)習(xí)，相互幫助。

月考工作總結(jié)6

　　本次月考從出題到考務(wù)安排，老師們都很重視，在老師的高度重視下，本次月考工作高質(zhì)量的完成�，F(xiàn)將本次月考的考務(wù)工作做簡要總結(jié)：

　　1、 本次月考各出題的老師很認真，都能形成打印稿，而且校對準確，幾乎沒有錯誤。

　　2、 石鐫瑜老師考務(wù)安排合理，公平，花費了很多的時間，并且在考試過程中遇到有老師請假無人監(jiān)考的情況，主動承擔監(jiān)考任務(wù)。許靜老師，杜海霞老師，也額外承擔了監(jiān)考任務(wù)。特此提出表揚。

　　3、 本次我們在巡考過程中發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師的敬業(yè)精神值得表揚，每位監(jiān)考教師包括我們的老師們在監(jiān)考過程中都一直站著，盯著學(xué)生監(jiān)考，所以教務(wù)處在巡考過程中不像以往那樣很容易的就能抓到學(xué)生作弊，這說明我們的監(jiān)考嚴格了，考風正了，學(xué)生態(tài)度端正了。但是也有四位老師在監(jiān)考過程中不認真，看手機，其中有兩位老師不管哪科監(jiān)考都看手機。在考務(wù)會上對這個問題已經(jīng)強調(diào)的.很清楚了，教師要求學(xué)生遵守考試紀律，可是教師面對下面那么多學(xué)生監(jiān)考，這么不認真，會給學(xué)生造成不良的影響，希望下次我們能杜絕這樣的事情的發(fā)生。

　　另外，我們要求監(jiān)考教師要提前進考場，準時發(fā)卷，保證學(xué)生鈴響后準時答題，在有一科考試中，考試鈴響后，在2.1班，2.2、2.3、2.4班監(jiān)考的杜海霞老師，張小平老師、許靜老師、小李紅老師能提前進入考場，確保了學(xué)生準時開始答題，而其他考場的監(jiān)考教師鈴響后才剛從辦公室出去，考生在考場焦急地等待著。前后考試時間差了4分鐘。所以我們在開考務(wù)會時就對這個問題提出來講了，請老師要準時發(fā)卷，所以希望這樣的現(xiàn)象在今后的考試中不要再發(fā)生。當然我們可以理解，老師們監(jiān)考一科接一科的，中間休息時間沒有，上廁所的時間都得跑著去跑著回，很辛苦。但是，我們的工作性質(zhì)就是這樣，因為我們面對的是學(xué)生千百雙眼睛，不容得我們拖延、應(yīng)付。所以對老師們的工作要求很高，我們也對各位的辛苦和負責，再次表示感謝。

月考工作總結(jié)7

　　時間真快，一學(xué)期就快結(jié)束了。我回顧了本學(xué)期我做班主任的工作后，我覺得自己在班主任這項工作上還有很多地方要去改進過來的。當然經(jīng)過這學(xué)期的工作，我也有一些地方有進步�，F(xiàn)在就來對本學(xué)期的工作進行以下總結(jié)：

　　一、班級管理

　　本學(xué)期是五年級的第一學(xué)期，那么這學(xué)期在班級的管理上，我又重新選舉了班干部，這個班是我一直帶著的，從三年級帶到現(xiàn)在的五年級，重新選班委也是希望能發(fā)掘班上在管理上的天賦。開學(xué)，舉行了班干部的選舉會，通過學(xué)生自薦和同學(xué)推薦，經(jīng)過輪輪投票，選了x作為班長，x做了副班長，x等依次成為紀律委員、學(xué)習(xí)委員等。這個學(xué)期，在班干部的幫助管理下，x班的情況也變得更好起來，學(xué)生紀律越來越好，遲到、曠課的學(xué)生幾乎沒有再出現(xiàn)了。重新制定的班規(guī)也起到了作用，里面執(zhí)行的獎懲制度進行的'格外好。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生全面的發(fā)展

　　本學(xué)期，我建立了一個圖書角，專門用來學(xué)生看書，每周會讓學(xué)生們讀一本書，并且會叫他們上交一份讀書筆記，以這樣的方式去培養(yǎng)他們的閱讀能力和寫作能力，本學(xué)期以來，我看到大家的閱讀和寫作都有提高。組織了興趣小組，讓各科成績好的同學(xué)帶頭教成績差的學(xué)生，把各科的成績提高起來。本學(xué)期是一年的下半年，我極力鼓勵學(xué)生參加冬季運動會，培養(yǎng)學(xué)生的運動能力，讓學(xué)生們喜歡上體育，起到鍛煉身體的作用。每次到一個節(jié)日，我會利用自習(xí)課舉行娛樂活動，讓學(xué)生自己去組織節(jié)日活動，從置辦東西到布置環(huán)境到選節(jié)目排節(jié)目，都是學(xué)生一力承擔，活動上也是鼓勵學(xué)生主持，通過舉辦活動去培養(yǎng)學(xué)生的組織、主持等能力。

　　三、本學(xué)期工作不足

　　一學(xué)期下來，我覺得我的工作有做的不好的地方，比如家長工作沒有做好，在學(xué)生遇到問題，我都沒有及時去跟家長聯(lián)系，所以導(dǎo)致家長與學(xué)生的關(guān)系不密切，雖然是一小部分的，但是也是一個缺陷。再有就是對學(xué)生的心理關(guān)注不夠，班上有些成績差的學(xué)生我沒有及時去給予關(guān)注和鼓勵，導(dǎo)致他們的成績?nèi)找媸亲儾畹摹?/p>

　　來年新學(xué)期，我要對自己的缺點進行改進，做的不好的地方去努力彌補，同時我也相信自己這些年慢慢積累到的經(jīng)驗可以幫助我以后更好的把班主任這塊工作做好的。

月考工作總結(jié)8

　　一、期末考試成績分析

　　班級整體成績處于年級中上游，平均分604.6分，600分以上20人，年級前90名有3人，優(yōu)秀率不高，但是整體成績較勻。

　　二、存在問題及解決措施。

　　1、學(xué)生自覺能力差，自我控制能力差。

　　接過新班級之后，當我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較遵守紀律，文明禮貌，各項工作開展非常順利，但是學(xué)生學(xué)習(xí)方面并不是特別踏實自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)生課下應(yīng)付現(xiàn)象太嚴重，家庭作業(yè)稀里糊涂寫上就得了，所以要多檢查、多督促、狠抓落實，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴格按照年級要求和班級制度處理，充分發(fā)揮課代表和小組長的作用，及時匯報，快速處理，不讓他們有僥幸心理。

　　2、個別班干部沒有起到帶頭作用。

　　因為對學(xué)生不了解，選的班干部在這一個月內(nèi)沒有起到良好的示范作用和協(xié)調(diào)作用，所以下一步進行民主選舉，并且及時培訓(xùn)。對重要的職務(wù)，班長、勞動委員、宿舍長等嚴格選拔，定期考查，必要時進行調(diào)整。

　　3、班風學(xué)風有待于加強

　　一個優(yōu)秀的班集體，在班風學(xué)風建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在班風學(xué)風建設(shè)上，主要從以下方面來加強：

　　積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學(xué)生進行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持;與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強對學(xué)生進行法上的指導(dǎo)，進行有針對性的輔導(dǎo);發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實行互助式的學(xué)習(xí)。

　　4、主題班會要開好

　　班會是每周必開的，是對學(xué)生進行思想教育的最佳途徑，以后開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風。

　　5、嚴格執(zhí)行規(guī)章制度及行為準則

　　嚴把作業(yè)關(guān)，對于缺交、抄襲者，嚴肅指正。作業(yè)要詳細批改，批改結(jié)果要統(tǒng)計并公布，好的要公開表揚，差的要私下令其更正，讓學(xué)生心中有這樣的感悟：我們的老師在認真對待我的每一次作業(yè)，我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個別檢查，同時對聽課摘記，作業(yè)的'熟知度，掌握度要隨機抽查，作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學(xué)生的二次作業(yè)情況及以前知識的記憶、應(yīng)用程度。對常規(guī)性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿，后每日一題”的方法，對作業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)困生及時、公開表揚。

　　班主任是全班學(xué)生主心骨，自己的情緒會直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動，引導(dǎo)他們。在這個非常特殊的時期，班主任的工作不能簡單化，反應(yīng)更用心、更細致、更耐心。

月考工作總結(jié)9

　　從班級平均分的數(shù)據(jù)來看，除了歷史及生物兩個科目排在年級中間的位置外，其余科目排名靠前，因此這兩科也是我們班的薄弱科。

　　從班級前十可看到我們班出現(xiàn)了好幾匹黑馬，均為入學(xué)時的三線生，相應(yīng)的有部分一線及二線生有明顯的退步，從日常學(xué)習(xí)和生活的觀察中發(fā)現(xiàn)此次考得較好的同學(xué)都具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，較為積極向上，最重要的是有自主學(xué)習(xí)，自我管理的理念。

　　從我們班總體情況看，本次月考的成績相對較好，首先我非常感謝我們班的各科任老師所付出的努力及耐心，其次才是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　第一次當班主任很多事情都在摸索中進行，對班級的德育及教學(xué)管理我是這樣看的，首先要切實落實好學(xué)校的各項要求，在這個基礎(chǔ)上要結(jié)合七年級學(xué)生的心理特點，小學(xué)與初中的差距比較大，孩子們都比較迷茫，他們對時間、學(xué)習(xí)方法、事情的輕重緩急幾乎沒有一個很明確的概念，因此往往我們要求他們做的事情，他們雖然可以完成但是質(zhì)量不高，因此我在日常管理中會給他們滲透這方面的'概念，讓他們從學(xué)習(xí)方法，生活技能上學(xué)會一些技巧方法來擠時間高效學(xué)習(xí)，更多的是考慮到孩子們?nèi)笔裁�，他們需要什么，而不是我要求你怎么樣做到你就必須去做到，他們根本不懂怎么樣去做，或者不懂我這樣做的意義在哪里，只知道這是老師父母要求的所有我要去做。比方說：老師往往會要求他們預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)，重復(fù)的提醒但是效果不佳，我會在重復(fù)提

　　醒的同時告訴他們?yōu)槭裁匆�預(yù)習(xí)和及時的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的對他們自己有什么作用，只要牽涉到自己的問題的，自然就可以引起他們自身的重視。

　　在對時間、方法有了基本概念以后，我經(jīng)常會通過一些生活學(xué)習(xí)上我看到的小事來引導(dǎo)他們讓他們知道學(xué)習(xí)是一件快樂有意義的事情，并且是必須要自己重視的事情，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　乖巧的一部分學(xué)生重視起來，就會慢慢形成自主學(xué)習(xí)，自我管理，自我約束的好習(xí)慣去感染身邊的同學(xué)，雖然目前我們班對自主學(xué)習(xí)和自我管理方面還是比較欠缺的，但是我也相信只要有人牽起頭來就會慢慢的好起來。

　　對于學(xué)生遇到的每一件事情的第一次，我會花比較大力氣去引導(dǎo)，講清楚要求，并告訴他們我只會帶著他們做一次，以后在遇到了就自己解決，解決不了可以問但是必須是先自己思考過以后才可以問。

　　目前雖然很多班級已放手讓班干處理很多的班級事物，但對我們班的班情而言，班干部能力稍欠缺，因此到目前為止小班會仍然由我來上，班級每天出現(xiàn)的問題就能得到更全面和及時的解決.

月考工作總結(jié)10

　　經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，通過月考的洗禮，然而，留給我得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

　　通過月考的失敗知道了自己的有些方面的努力還不夠，作為副班長應(yīng)該要是做到班級的表率，還好有點安慰數(shù)學(xué)考了126分，班級最高的是145分，數(shù)學(xué)算是班級的前4名的樣子，這是唯一的安慰，面子上還是過的去。

　　化學(xué)是班主任在教，肯定很專心的，但是不知道是自己的知識點沒過關(guān)還是考試的'失誤，但是有句話說的好，不要為失敗找借口，要為成功找原因，還是說的很對的，失敗就是失敗，但是要為失敗找原因嗎？問自己這次考試為什么失敗，是什么原因，做化學(xué)試卷的時候我很自信的，解題速度很快的，但是結(jié)果不理想，是什么原因呢？是解題的過程中太粗心了嗎？還是知識點沒過關(guān)？我想兩者都是吧。

　　化學(xué)有個很形象的說話，叫“背多分”，化學(xué)是文科中的理科，只要背的多分數(shù)就會有多的分數(shù)，化學(xué)的分數(shù)居然只考了82分，雖然是及格了，但是我并不滿足，應(yīng)該那么簡單是試卷居然才考那么一點，沒達到我的目標，我認識我還是又潛力的，是個潛力股。

　　物理這里考的痛哭流涕的，考的傷痕累累的，居然沒及格，作為理科實驗班的小白鼠，居然沒及格，我還是個副班長的，只能說是個很大的恥辱，知道是恥辱，證明的還沒有完全喪失良心，所謂的實驗班這次真的考的真的很差的。

　　語文考了考了100分，分數(shù)還算過的去的，班級最高的110分。至少保證了我語文分數(shù)及格了，我們班級上100分的占班級的三分之一以上的，我考100只能說算一般。

　　數(shù)學(xué)雖然考了126分，但是還是覺得不滿足，不得不得承認這次數(shù)學(xué)的試卷很簡單，下次月考肯定不會遇見這么簡單的試卷了，還是需要不斷的努力，其實我們配套資料上面有很多題目還是不會做的，還是有很多不足的，還需要不斷的努力。

　　外語嘛，不好說，一直是這樣，才考了三十幾分，談起了就是一個很丑事情，但是不得不承認外語實在是太差了，現(xiàn)在很迷茫，我們班級才2個人及格，雖然說外語不及格是常事，但是要努力盡量讓自己的分數(shù)多一點。

　　文科嘛，地理和歷史都沒及格，看來我不得不選擇理科了，文科我也沒用太多的時間上在上面，就上課的時間學(xué)習(xí)，課余沒這么學(xué)的，還有資料上面的習(xí)題都沒這么做，進班的時候班主任就說我班級是我們班級是理科實驗班，所以就文科沒怎么重視，反正我是選擇理科的。

　　總結(jié)那么多，還是努力，腳踏實地，堅持不懈，刻骨學(xué)習(xí)。目標瞄準下次考試，考好點。

月考工作總結(jié)11

　　月考已經(jīng)過去了,成績也出來了,在月考中有些同學(xué)考的很不錯,也有些考失手了.但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.每個人在自己人生中都不會一帆風順,都會經(jīng)歷了風雨,經(jīng)歷挫折,一點困難算什么,一次考試失敗算什么?不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹?所以請不要放棄自己,只要努力了,總會有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會有成功的那天!那怕進步了一點,那也是進步,原來不懂的問題,現(xiàn)在弄懂了,那也是進步!所以,請相信自己——你能行!

　　高中階段除了努力學(xué)習(xí),努力實現(xiàn)自己的考大學(xué)的理想之外,同時也在鍛煉我們的學(xué)習(xí)知識的能力,培養(yǎng)我們的責任心,對事物的投入和專注.培養(yǎng)我們的積極性,培養(yǎng)我們看待事物的世界觀和積極向上的人生觀,還鍛煉我們和人交往的能力,培養(yǎng)一種集體榮譽感,等等.高中階段是成人的最關(guān)鍵的一個階段!先成人再成才!

　　月考完了,每個同學(xué)都會有得有失,心中也會有很多感慨很多想法,那么請把你的月考的感慨寫下來!

　　首先感謝年級領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與大家交流的機會，沒有什么經(jīng)驗之談，只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做法，不足之處請大家多多指教。

　　我是從這個學(xué)期開始接手高一(x)班的班主任工作，感謝高一(x)班的'全體科任教師，沒有你們的辛苦努力，就沒有(x)班的持續(xù)發(fā)展；還要特別感謝原班主任李x剛老師，是您引領(lǐng)稚嫩的x)班逐步走上正軌，您是前人栽樹，我后人乘涼。

　　剛剛接手(x)班的時候，(x)班給所有的老師的印象就是：乖。那么如何將一個乖，但是成績還不是很理想的班級帶領(lǐng)好呢?經(jīng)過我的一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)x班的學(xué)生對學(xué)習(xí)、對自身普遍缺乏奮斗目標。所以針對樹立目標談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

　　一、為每個學(xué)生樹立明確學(xué)習(xí)目標。

　　在開學(xué)初，針對上學(xué)期期末考試情況，給每個學(xué)生制作了個人成績目標卡，其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進退情況、本學(xué)期奮斗目標、奮斗目標的分數(shù)、奮斗目標的班級排名、以及讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況填寫要想達到奮斗目標，每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學(xué)生粘貼在自己的桌面上，做到時刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運，在本次月考中相對上學(xué)期期末考進步達100名以上有31人，考進年級前900名有26人，前1200名43人，指標完成從上學(xué)期普通班中第8，第8，上升到這次的第2。

　　二、制定班紀班規(guī)，責任落實到個人，樹立良好班風。

　　我將班中學(xué)生分為：雙優(yōu)生(成績思想都好的)，中等生，成績差的，雙差生。多樹立正面典型，對雙優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。

　　1、針對遲到現(xiàn)象，班規(guī)規(guī)定，遲到兩次及以下，口頭警告；遲到三次以上，約家長到校面談。

　　2、針對宿舍及量化扣分的，班規(guī)規(guī)定，扣分達兩次或者4分者，罰打掃教室衛(wèi)生一次；扣分達三次或者6分，罰打掃包干區(qū)一次。

　　3、儀容儀表不合格者，或者不著校服、戴校牌者，罰打掃教室一次等。在開學(xué)初一個多月里，全面落實班紀班規(guī)，只要觸犯、一律嚴懲。也很幸運，在第一個月就拿了的文明班。

　　三、培養(yǎng)班干部，加強學(xué)生管理學(xué)生，明確班級的管理目標。

　　在開學(xué)初，考慮到我是女班主任，所以將男副班長提拔為正班長，全面管理班級事宜。加強班干部分工，每人負責一方面，宿舍管理落實到寢室長。平時午睡、晚睡前，不管老師是否到，正副班長均要巡查人數(shù)、情況，并及時匯報。

　　四、多鼓勵學(xué)生，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，明確自己的奮斗目標。

　　我們的學(xué)生素質(zhì)不高、成績不好，這是跟一中比的，但是我們畢竟也是市屬學(xué)校，學(xué)生能進來，他們也有過人之處。所以在平時的班會以及班規(guī)班紀中，我除了讓學(xué)生認識到自己與一中學(xué)生的差距，我還將他們與別的學(xué)校對比，鼓勵他們，告訴他們，他們能考進來華中，他們就是厲害的，是優(yōu)秀的學(xué)生，而優(yōu)秀是一種習(xí)慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。

　　我還經(jīng)常鼓勵他們，現(xiàn)在我們是普通班，起點不高，我們更要加倍地努力學(xué)習(xí)，希望等到文理分班時能成為重點班的一員；兩年半后，能成為重點大學(xué)的一員。鼓勵學(xué)生要為自己的目標不懈奮斗。

月考工作總結(jié)12

　　這次失誤的原因有兩大點。

　　(一)診斷時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應(yīng)做對的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了，這一點主要影響的是文科。

　　(二)知識運用不靈活，理解不夠深入。平時看書的時間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因為這個原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學(xué)習(xí)方法的問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的`事，這說明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟。

　　學(xué)習(xí)應(yīng)該伴隨思考，也應(yīng)該有計劃性，先想后做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質(zhì)量也不會太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié)，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰�，把書讀薄而不是機械式的抄寫。在理科上，數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時總結(jié)時間夠長，但總結(jié)之后就忘光光�？偨Y(jié)做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結(jié)與訓(xùn)練沒有齊頭并進。

　　以上是我的反思。

　　做好總結(jié)反思，認真分析錯題，方能認識自己的不足，在下次診斷中取得進步。

月考工作總結(jié)13

　　一、考試設(shè)計：

　　1.月考的目的是為了把握教與學(xué)的情況，作好查漏補缺的工作，及時調(diào)整教學(xué)方式，利于后期備考有的放矢。

　　2.除去把握教學(xué)情況之外，月考還有一個重要的目的，那就是讓學(xué)生為自己的前期學(xué)習(xí)狀況定位。它是調(diào)整學(xué)生狀況的一個契機。

　　3、本次月考之前，各教研組對考試的目標以及預(yù)期效果都做到了詳細的報告，各教研組組長根據(jù)情況報告統(tǒng)一設(shè)計試卷。

　　二、考試結(jié)果：

　�、耪Z文成績整體偏低。語文是一個比較難辦的問題，許多學(xué)生沒有時間來在課外去學(xué)習(xí)語文，即使是布置了作業(yè)，一是他完成不了，二是能完成的，也使學(xué)生疲于奔命。所以，語文一定要強調(diào)課內(nèi)解決問題的辦法，強化課內(nèi)教學(xué)的效度，強調(diào)指導(dǎo)的精當，研究學(xué)生的思維特點，抓住學(xué)生的得分點。一定根據(jù)學(xué)生情況進行布局，各班科任教師要和班主任密切配合打好整體戰(zhàn)。

　　⑵數(shù)學(xué)成績將直接影響學(xué)生的考試成績，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，教師一定要有宏觀控制的思想，要樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，不要打擊學(xué)生的自信。數(shù)學(xué)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的情況，對培養(yǎng)目標進行目標教學(xué)的辦法，讓學(xué)生確定自己的數(shù)學(xué)成績定位，向這個可能實現(xiàn)的目標沖刺。同時要關(guān)注培養(yǎng)目標在數(shù)學(xué)知識上的缺漏，抓基礎(chǔ)，抓得分點，抓落實。

　　⑶藏文，從培養(yǎng)目標來看，狀態(tài)不錯。除少數(shù)學(xué)生外，絕大多數(shù)都在及格線上。但是，我們也要研究我們的考試難度和統(tǒng)考難度之間的距離，一定要想辦法不斷提高，通過強科來彌補弱科，要讓強科更強，弱科不落。

　　三、考試總結(jié)：

　　月考的關(guān)鍵作用是通過對課本的知識的.檢索，發(fā)現(xiàn)知識的遺漏，夯實基礎(chǔ)，為今后學(xué)習(xí)建立知識體系打好基礎(chǔ)。本次考試讓我們看到了我們過去教與學(xué)中的

　　一些問題：

　�、艑W(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠。我們要通過培養(yǎng)目標跟蹤的辦法，達到學(xué)生與教師的溝通。盡量減少以講代練的教學(xué)方式，讓學(xué)生多練，做出手感。

　�、平處熃虒W(xué)備考與學(xué)生知識結(jié)構(gòu)有距離。一定要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，千萬不要天馬行空。

　�、亲⒅貙W(xué)生的思維訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的嚴謹、細心的考試習(xí)慣。要從平時訓(xùn)練抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作題習(xí)慣。

　�、冉�立良性的師生關(guān)系。通過自習(xí)、課后、平時多跟學(xué)生接觸，親近學(xué)生，讓學(xué)生因你的教學(xué)個性和你的和藹可親而產(chǎn)生學(xué)科興趣，達到有效教育的目的。⑸講究課堂教學(xué)的技巧。我們有很多學(xué)科反映學(xué)生審題能力差，是因為語文沒學(xué)好，這個觀點我不贊成。因為學(xué)生審題是一個對題干信息把握的能力，學(xué)生的思維過程是通過不同學(xué)科的不同思維符號實現(xiàn)的。因此，訓(xùn)練學(xué)生的思維，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣才是最關(guān)鍵的地方。所以，個人覺得應(yīng)該多讓學(xué)生表述題干，多讓學(xué)生表述過程，多讓學(xué)生互相講題，在表達中去調(diào)整思維。

　　(6)搞好集體備課，打好整體戰(zhàn)�！叭齻�臭皮匠合成一個諸葛亮”這個熟語的在教學(xué)中的內(nèi)涵是：經(jīng)常在一起研究教學(xué)，達到互補，從而產(chǎn)生思維的火花。備課組教研活動既要有分工，又要有合作。

　　本次月考之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了很大的改進。月考之前，大多數(shù)學(xué)生還處于茫然狀態(tài)，對自己前期學(xué)習(xí)無法有序地控制，也無法明確學(xué)習(xí)方法的正誤。月考之后，通過班主任和科任教師的指點，大多數(shù)學(xué)生比較迅速地進入了狀態(tài)，這是十分可喜的。表現(xiàn)尤其明顯的是畢業(yè)班，學(xué)生的信心、聽課狀態(tài)、求知欲望、自我定位都非常明顯地表現(xiàn)出一種昂揚向上的情緒。

月考工作總結(jié)14

　　在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。說實話，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。

　　可是，當數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種。種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

　　語文，本應(yīng)該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了。閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好。這兩門都被打了個落花流水�？磥碇荒苤竿�英語了。應(yīng)該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以。沒辦法，全都沒考好。

　　月考就是一面晶瑩明麗的鏡子，把你的學(xué)習(xí)情況毫不掩飾的透露出來。面對初中的第一次月考，我滿懷信心。雖然數(shù)學(xué)和英語達到了理想的成績，可是我一向“擅長”的語文這一次卻令我猝不及防。人人都說：“一分耕耘，一寸收獲�！边@句話我時刻銘記在心，通過這一次的考試，我也冷靜的分析了自己的不足：平時很少讀書，課外積累的知識太少了，導(dǎo)致詞匯貧乏，不懂病句該怎樣修改。上課也沒有認真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，詩句的意思和用意不理解。老師反復(fù)提出的要點也沒有牢記，我還太自負，總覺得什么都會，沒有把不懂的.理解清楚，尤其是閱讀，我沒有用心的去讀、去領(lǐng)會，照以前的閱讀經(jīng)驗做題，扣掉許多不應(yīng)該的分數(shù)。我十分后悔。總結(jié)了這些之后，我明白了一個道理：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。人只有勤奮刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。

　　例如：黑人喬丹很喜愛籃球，并且十分刻苦的練習(xí)，曾一度是小學(xué)籃球隊的主力，中學(xué)以后，喬丹隨伙伴們一起報名參加籃球隊，卻因為種。種原因沒有被錄取，從此喬丹更加勤奮的進行練習(xí)，技術(shù)飛速提高，終于成為了一代籃球巨星，被人們稱為“空中飛人”。還有明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。榮耀和成功都是靠勤奮換來的，從今以后，我要改正自己驕傲和懶惰的壞毛病，刻苦用功，成為一個優(yōu)秀的人。

　　從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎？驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認真聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步；我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷；我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。

　　所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

月考工作總結(jié)15

　　月考考試已結(jié)束，我就這次考試的試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下：

　　一、試題特點

　　試卷包括選擇題、填空、解答題三個大題，共120分，注重基礎(chǔ)知識、基本技能的測檢，以書本為主。對于整套試題來說，容易題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%，主要考查了第一、二章的內(nèi)容。

　　二、試題解題情況

　　1、本次考試試卷總分120分，及格人數(shù)54人，及格率90%，優(yōu)秀人數(shù)24人，優(yōu)秀率40%，平均成績91.32，分116分，最低分39分。

　　2、根據(jù)對試卷成績的分析，學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題

　�、俑拍钚再|(zhì)把握不準確。概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本因素，在數(shù)學(xué)世界里無論多復(fù)雜的問題，在解答過程中都離不開基本概念，如果對基本概念含糊不清，勢必影響整個解題過程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查，如果掌握不好，則這道題就無從下手。

　　②法則把握不準確。無論多復(fù)雜的計算問題，在解答過程中都離不開基本的法則，如果對基本的法則含糊不清，影響整個解題過程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，如果掌握不好，就很容易出錯。

　　③基本計算能力有待提高。計算能力的`強弱對數(shù)學(xué)答題來說，有著舉足輕重的地位。計算能力強就等于成功了一半，如在解答題中，失分比較嚴重，這道題的前3個小題主要考查學(xué)生的計算能力和細心程度。我們的很多學(xué)生在解題過程中，對基本的運算規(guī)則沒掌握。

　　④數(shù)學(xué)思維能力，從圖象中獲取信息的能力，概括歸納的能力差。

　�、輰忣}能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對題目審的清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會如何解決問題，還必須要讓學(xué)生學(xué)會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達，也就是要有清晰的解題過程，比如在解答題第4題，得分人數(shù)較少，從學(xué)生的卷面可以看出，學(xué)生對題意不太理解。

　　三、今后的教學(xué)建議

　　通過這次的考試出題方向，以及學(xué)生的答題情況來看，我認為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面進行改進：

　　1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實實地給學(xué)生滲透教材的重難點內(nèi)容。不能忽視自認為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識。

　　2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計解題過程。

　　3、多做多練，切實培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不進道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。

　　4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實際生活中問題的能力。

　　5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。

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