我的研修總結(jié)初中英語

我們國家一直很重視英語的學(xué)習(xí)，從中高考的英語分值就可體現(xiàn)。各種社會和歷史原因，使得英語越來越重要。英語幫我們開闊眼界，增長見識，以下是在農(nóng)村教書8年的我，一名普通的英語老師，通過這次學(xué)習(xí)研修后，以及以往的教育經(jīng)歷中總結(jié)的幾個方面，和大家交流下：

英語單詞是英語各種能力的基礎(chǔ)

為什么到了初二很多學(xué)生放棄英語，多數(shù)學(xué)生會告訴你單詞不認(rèn)識啊，題目都看不懂課文也聽不懂，都是因?yàn)閱卧~以前沒背熟，現(xiàn)在不認(rèn)識，所以在七年級的時候就要嚴(yán)格要求單詞的拼寫及背誦，只能看圖說單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還要了解單詞的讀音規(guī)則及對應(yīng)的法，讓學(xué)生把讀音，拼寫和意義結(jié)合起來，才能更好地記住單詞，學(xué)好對某些學(xué)習(xí)所謂最難的科目英語。

二、培養(yǎng)興趣外還需要加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)

七年級時為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我們會想很多方法，唱歌，游戲等各種方式來增強(qiáng)學(xué)生興趣，但可能學(xué)生新鮮感過后，以會有厭煩。所有各種活動只能作為課堂一部分而不是主體，我們更應(yīng)學(xué)會其他方式來幫助學(xué)生背單詞，學(xué)習(xí)語法，英語能力應(yīng)用。為學(xué)生提供更多聽，說，讀，寫的機(jī)會，不單單是聽力和口語，其實(shí)閱讀寫作同樣重要的，也需要進(jìn)行大量的練習(xí)的。此外，堅(jiān)持每天練習(xí)是很重要的，在反復(fù)的練習(xí)中，才能真正提高學(xué)生能力。

三、提高我們老師的自身素養(yǎng)

很多人有誤解，認(rèn)為初中英語老師的自身語言能力不需要很高，只要有一定基礎(chǔ)，教學(xué)方法好一定要以成為好的老師，其實(shí)不然。世界更新地很快，社會不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)化后人與人之間交流增多方便。我們老師若和以前一樣滿足現(xiàn)狀，原地踏步，只能是不進(jìn)則退，遲早會被社會和世界淘汰的，學(xué)生不會滿意這樣的老師。

英語課本不是也更新了好幾版了，也是為了跟上時代。網(wǎng)絡(luò)使我們的交流更方便和簡單，qq，論壇各式交流充斥我們的生活，網(wǎng)絡(luò)語言大多求簡，所以因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)很多單詞有了新的用法，這也是我們需要學(xué)習(xí)�？茖W(xué)在在進(jìn)步，每天都有新的產(chǎn)品出來，所以有很新增的單詞也需要我去學(xué)習(xí)掌握�？谡Z不斷地影響著書面語，我們不能太挶泥于書本。

只有我們自己不斷學(xué)習(xí)，跟上社會發(fā)展，我們教出的學(xué)習(xí)在畢后才能在實(shí)際運(yùn)用英語時，跟上時代，少犯錯誤。

四、培養(yǎng)和學(xué)生的感情能促進(jìn)教學(xué)

以往的經(jīng)歷都告訴我，和學(xué)生的感情會直接影響，上堂的氣氛及學(xué)生的熱情，所以加強(qiáng)和學(xué)生的情交流是很必要的。

我們應(yīng)該放下老師的架子，親切地對待每一個學(xué)生，讓他們減少對老師及英語的距離感。課堂上我們尊重每一個學(xué)生，最大程度激發(fā)他的熱情，真正愿意和快樂地學(xué)習(xí)，才能堅(jiān)持完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)。老師才能更有效地提高課堂效率，教出更出色的弟子。

英語教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學(xué)活動的組織者，應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在中學(xué)的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。

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