2010年科學教學總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束�；仡櫼粚W期的科學教學工作,有得有失。一學期來，我全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學任務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教學方面
1、認真?zhèn)湔n
按照學校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽課，語數(shù)英的公開課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結(jié)合，提高學生學習課外知識的興趣
學期初，我就緊抓學生已有的知識能力，我檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導、并讓學生有一個互相學習的平臺，我給每個學生開學就安排了一個任務(wù)，每個同學都要上講臺給班里同學講一個科學家故事，或者有關(guān)科學知識的問題。每一節(jié)課上來一個同學，把他們帶來的知識稱為課外知識，都是學生自己在圖書館和網(wǎng)上找來的資料，這樣做激發(fā)學生的自主學習科學知識的熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學生都不掉隊，都對科學知識感興趣。使學生全方面發(fā)展起來。
三、重視動手和動腦的訓練
"在科學實踐活動中提高學生的動手能力"是科學課的目標。而科學是一門工具學科，它不同于數(shù)學、語文，科學課教學要求動手教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，訓練學生的動手操作能力。
整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有"做"的欲望，通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、教學成績
本學期，期末考試中，我把考試分數(shù)分成了兩部分，課堂內(nèi)每位同學講的課外知識共20分，課堂紀律和回答問題方面共10分，考試試卷上的分數(shù)為70分。其中試卷試題分為三大方面：一、填空題。這部分的題目，訓練了學生這一學期來，在課本上有關(guān)的知識是否熟悉，并掌握。二、判斷題。這一道題，訓練學生本學期課堂上的課外知識是否掌握。三、實驗題。這道題主要考學生實驗掌握情況，動手操作能力是否提高。
五、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育得不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極參加多種課外比賽活動，提高學生熱愛科學的興趣；加大科研促教的力度，努力爭取獲得更多科學獎項。
4、對于《教育學》、《心理學》等條件性知識沒作過多的研究，在專業(yè)成長的道路上，感覺到已經(jīng)受到了局限。不能夠有新的突破，因此來年要制定長遠的讀書計劃，重新研讀這些書籍，并且理論聯(lián)系實際，突破自身瓶頸，達到專業(yè)成長的目的。
當然，過去的已經(jīng)過去，有人說過"總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗"。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
（中國大學網(wǎng)）
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