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初中物理教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2023-04-25 23:50:19 工作總結(jié) 我要投稿

初中物理教學(xué)總結(jié)

又一個(gè)學(xué)期接近尾聲,該是靜下心來(lái)盤(pán)點(diǎn)這一學(xué)年得與失,對(duì)自己一學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)的時(shí)候了。今年教了八年級(jí)的一個(gè)班和九年級(jí)兩個(gè)班,現(xiàn)將教學(xué)情況以及個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

一、學(xué)生學(xué)習(xí)物理現(xiàn)狀:

初中物理教學(xué)總結(jié)

物理是一門(mén)科學(xué)性和知識(shí)性都很強(qiáng)的學(xué)科。且前后知識(shí)連貫性強(qiáng),前后一旦脫節(jié),就很難再聽(tīng)懂。這是一門(mén)需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力的學(xué)科。都說(shuō)興趣是最好的老師,但是讓學(xué)生對(duì)物理課感興趣,套用一句歌詞那就是"愛(ài)你不是一件容易的事"。因?yàn)橹锌挤謹(jǐn)?shù)比起語(yǔ)數(shù)外少了許多,學(xué)生普遍不重視。不愿意學(xué)。上課沒(méi)有積極性,心思不在課堂上。一部分學(xué)生甚至從來(lái)不聽(tīng)課。聽(tīng)的懂聽(tīng)不懂無(wú)所謂,課下從不問(wèn)問(wèn)題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

二、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀采取的相應(yīng)對(duì)策:

第一、增強(qiáng)課堂趣味性,采用學(xué)生熟悉的事物設(shè)計(jì)教學(xué)情境。

例如講力的作用是相互的,讓學(xué)生用力拍打桌子,體會(huì)手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時(shí)用手搓著桌子向前進(jìn),感受摩擦力。

第二、在授課時(shí)穿插物理學(xué)史,提高學(xué)生對(duì)物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

把科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程,科學(xué)發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。以及科學(xué)家的生平,作出的貢獻(xiàn),科學(xué)家之間的論戰(zhàn)引入教學(xué)。

第三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)科技的發(fā)展:

例如講慣性時(shí),為了提高興趣聯(lián)系到乘車(chē)的注意事項(xiàng),以及生活學(xué)習(xí)工作。

第四、嚴(yán)格要求,加大檢查力度。拿出上課時(shí)間檢查上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)講評(píng)。

第五、認(rèn)真?zhèn)湔n,研究會(huì)考,降低難度。

第六、想法設(shè)法吸引學(xué)生的注意力,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)?从袥](méi)有學(xué)生睡覺(jué),有沒(méi)有做與課堂無(wú)關(guān)的事情,有沒(méi)有走思。適時(shí)提醒他們注意聽(tīng)課。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)情況:

1、一般是提前幾天開(kāi)始備課,先查找資料構(gòu)思

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),力求與原來(lái)授課模式不同。教案寫(xiě)好之后,多在頭腦中過(guò)幾遍?纯茨睦镄枰薷。

2、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過(guò)程,學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有疑惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好,課堂留下那些遺憾等。因?yàn)樵谏险n之前你無(wú)論準(zhǔn)備多么充分,在上課時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,積極尋找解決辦法,再給下一個(gè)班上課時(shí),力求做得更好。給這個(gè)班上下一節(jié)課時(shí),把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍,力求完美。

3、積極聽(tīng)課,聽(tīng)同組教師的課,借鑒同組教師授課方式,設(shè)計(jì)思想。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開(kāi)課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力,怎樣進(jìn)行師生互動(dòng),以及他們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)思路。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。力求提升自己的教學(xué)水平。

4為了保持做題能力不下降,堅(jiān)持做復(fù)習(xí)試題和中考模擬試題。熟悉中考模式。

5.堅(jiān)持把自己教學(xué)時(shí)的一些想法、看法如實(shí)記錄下來(lái)。

四、其他:

教師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開(kāi)。對(duì)上巧言令色對(duì)下頤指氣使的領(lǐng)導(dǎo)并不是好領(lǐng)導(dǎo)。教師出了些問(wèn)題,學(xué)校應(yīng)多些關(guān)心,少些強(qiáng)壓和嚇唬。無(wú)論真心還是假意,對(duì)教師也是一種安慰.

總之,下一學(xué)期要更加努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)。提升學(xué)生們聽(tīng)課能力、做題能力。提高自己的綜合素質(zhì),教學(xué)水平。

(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))

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