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小學(xué)班級(jí)管理制度（合集）
現(xiàn)如今，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度一經(jīng)制定頒布，就對(duì)某一崗位上的或從事某一項(xiàng)工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)班級(jí)管理制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)班級(jí)管理制度1
一、班級(jí)目標(biāo)
班情分析：我班共84人，男生43人，女生41人。這是一群聰明、活潑的孩子，也是一群活潑好動(dòng)的小精靈。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步適應(yīng)，對(duì)于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解，能夠按時(shí)上下學(xué)，班內(nèi)學(xué)風(fēng)較好。但也存在一些自控能力較差的學(xué)生，不能夠遵守紀(jì)律，不能夠按時(shí)完成作業(yè)。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較欠缺，為讓孩子們力爭(zhēng)保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，并使他們形成各種良好的習(xí)慣，建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的'學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。在新學(xué)期中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到提高。
班級(jí)目標(biāo):本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前列。
具體目標(biāo)：好行為、好習(xí)慣，共創(chuàng)好班風(fēng)、好成績(jī)。
班級(jí)口號(hào)：彩虹一樣的生活，彩虹一樣的笑臉。
原則:1、班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；
2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要進(jìn)步。
二、班級(jí)組織及職責(zé)
為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生情況，班級(jí)組成設(shè)立有正、副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，衛(wèi)生委員，體育委員。班委分頭管理，各負(fù)其責(zé)。
�。ㄒ唬┌嚅L(zhǎng)職責(zé)（丁一涵）
1、全面負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)的開展，組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督班委抓好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)工作。
2、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任老師對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求。
3、做好班級(jí)的出勤情況匯總，負(fù)責(zé)指揮值日班長(zhǎng)積極主動(dòng)地開展工作。
�。ǘ�、副班長(zhǎng)職責(zé)(劉柯辰)
1、協(xié)助班長(zhǎng)抓好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)工作，班長(zhǎng)不在時(shí)代行班長(zhǎng)的職權(quán)。
2、及時(shí)向班主任報(bào)告違反法紀(jì)的事件。特別要與班干部、同學(xué)一起及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止那些自己力所能及的突發(fā)事件，控制事態(tài)，然后匯報(bào)處理。
�。ㄈ⒅等瞻嚅L(zhǎng)（丁一涵、劉珂辰、劉亦瑾、夏之堯、張藝戈）
1、負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天的出勤情況，及時(shí)向全班公布，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)，予以扣分。
2、維護(hù)課間紀(jì)律，監(jiān)督并制止課間大聲喧嘩以及在走廊追逐打鬧的行為。
3、督促同學(xué)做好課間操，若發(fā)現(xiàn)做操不認(rèn)真的同學(xué)，予以批評(píng)、扣分；
小學(xué)班級(jí)管理制度2
為了營(yíng)造良好的校園育人環(huán)境，加強(qiáng)班級(jí)在衛(wèi)生、紀(jì)律、安全方面的科學(xué)管理，提高班主任管理班級(jí)的積極性，提升學(xué)生的全面素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的`養(yǎng)成，特制定我校班主任班級(jí)管理量化積分實(shí)施辦法。
1、每周一小評(píng)，每期一大評(píng)，次周公開上周的量化積分，學(xué)期總積分納入到班級(jí)考核中。
2、班級(jí)量化積分分衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、寢室紀(jì)律、好人好事、不良行為6項(xiàng)，期中衛(wèi)生、紀(jì)律、安全每周每項(xiàng)10分；寢室紀(jì)律衛(wèi)生施行獎(jiǎng)分制，每晚2分，每周最多不超過8分。好人好事及不良行為施行加減分。
3、班級(jí)檢查由班長(zhǎng)檢查，每天2人一組，中午檢查，共同評(píng)議、合議打分。寢室紀(jì)律衛(wèi)生由寢室老師根據(jù)晚上查寢登記進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)每天晚上沒有串寢室、熄燈后大聲說(shuō)話、打架罵人等現(xiàn)象的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2分，有則不予獎(jiǎng)勵(lì)，每周最多獎(jiǎng)勵(lì)8分。
4、紀(jì)律扣分（每周滿分10分）:檢查發(fā)現(xiàn)教室吵鬧扣0.5——1分、隨意走動(dòng)扣0.5——1分，打架罵人扣0.5——1分，每天2分，扣完為止。
5、衛(wèi)生扣分（每周滿分10分）:教室地面有雜物、紙片扣0.5-1分，黑板下方粉塵較多、無(wú)擦拭扣0.2-0.5分，勞動(dòng)工具擺放不整齊，亂扔亂放扣0.2-0.5分，每天2分，扣完為止。清潔區(qū)不打掃（特殊天氣除外）每次直接扣2分，東、西廁所每周二、四（特殊天氣除外）不打掃著，直接扣除責(zé)任班級(jí)2分。
6、安全扣分(每周滿分10分）：學(xué)生在班級(jí)發(fā)生打架現(xiàn)象每人次扣1分，吃飯、洗碗排隊(duì)插隊(duì)每人次扣0.5分，在教室制造惡作劇、嚴(yán)重妨礙安全行為扣0.5分，每天2分，扣完為止。
7、好人好事獎(jiǎng)勵(lì)：在學(xué)校拾到飯卡上交者，每人次獎(jiǎng)勵(lì)0.5分，在學(xué)校拾到現(xiàn)金上交者，1——10元獎(jiǎng)勵(lì)0.5分,11——20元獎(jiǎng)勵(lì)1分，21——49元獎(jiǎng)勵(lì)2分，50元以上者每人次獎(jiǎng)勵(lì)所在班級(jí)5分，并給學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書及相應(yīng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)其他好人好事酌情給與班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
8、不文明行為扣分：攜帶手機(jī)、刀具等違禁物品進(jìn)入學(xué)校每人次扣1分；墻壁上亂踢亂畫每人次扣0.5分；打架、罵人每人次扣1分；亂折花草、破壞公共設(shè)施及公共財(cái)物每人次扣1分；清潔區(qū)內(nèi)亂扔垃圾、亂到剩菜、剩飯扣0.5分。
9、班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、安全檢查每期總得分按名次依次積15分、12分、9分、6分、3分。
小學(xué)班級(jí)管理制度3
一、獎(jiǎng)勵(lì)制度：
早讀：認(rèn)真參加晨讀的同學(xué)獎(jiǎng)一顆星,早讀結(jié)束前說(shuō)話的人由紀(jì)律委員登記。
1、課前：鈴聲響，回座位。齊背古詩(shī)等老師。表現(xiàn)優(yōu)秀者得一顆星。
2、課堂：課上不說(shuō)悄悄話，坐端正，兩手放桌前，不走動(dòng)、不說(shuō)悄悄話。不做小動(dòng)作，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。
3、積極發(fā)言，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)獎(jiǎng)星。
4、作業(yè)（書寫或正確率高）得到一個(gè)優(yōu)或者一百分，換取一顆星。
5、每次測(cè)試獲得滿分的可獲得一張表?yè)P(yáng)信。
6、小助手：能協(xié)助老師管理好班級(jí)紀(jì)律，提醒同學(xué)不講話。獎(jiǎng)勵(lì)一顆星（以老師表?yè)P(yáng)為準(zhǔn)）
7、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，并能取得好的.效果，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。
8、作業(yè)、課堂，考試成績(jī)有進(jìn)步，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。
9、小組合作學(xué)習(xí)中，被表?yè)P(yáng)的小組，每人獲得一張笑臉。
備注：1、每天（選擇表現(xiàn)最好的4同學(xué)獲得一個(gè)笑臉貼紙）超過10個(gè)就可以兌換獎(jiǎng)品！
�。ㄗ鳂I(yè)本、鉛筆、文具盒、橡皮、畫筆，橡皮泥等）
2、一周獲20顆星可兌換一封學(xué)校表?yè)P(yáng)信！
減分制度：
1.課堂紀(jì)律：不舉手發(fā)言，被老師批評(píng)，不經(jīng)老師同意離開座位的三次扣一顆星
2.作業(yè)沒有完成的，或者完成不理想的扣一星。
3.值日班干部沒有認(rèn)真完成任務(wù)或者帶頭違反紀(jì)律扣一顆星。
4.被紀(jì)律委員或者是老師批評(píng)記下名字的扣一星。
5.作業(yè)本和課本沒有愛護(hù)好，在書本和作業(yè)本上亂涂亂畫的扣2顆星。
備注：每天上課準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)懲表格，登記學(xué)生獎(jiǎng)懲情況，下課交給紀(jì)律委員負(fù)責(zé)扣星獎(jiǎng)星。
三、換卡制度：
1、采集滿10顆星獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指，20星獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“獎(jiǎng)”。1個(gè)“獎(jiǎng)”獲得一張表?yè)P(yáng)信。2個(gè)獎(jiǎng)獲得一份禮品。
2、累計(jì)10個(gè)“你真棒”獲得一個(gè)獎(jiǎng)。20個(gè)“你真棒”換2個(gè)“獎(jiǎng)”，換取一份禮品。
3、每位學(xué)生都有一本“采星本”，該本子的功能是收藏老師獎(jiǎng)勵(lì)的笑臉貼紙，一旦采齊2個(gè)獎(jiǎng)，兌換一張獎(jiǎng)狀和小獎(jiǎng)品。
4、表?yè)P(yáng)信最多的同學(xué)六一節(jié)就能獲得學(xué)校的評(píng)選。
5、每周五中午放學(xué)后是兌換時(shí)間，兌換后并到班長(zhǎng)那里做好登記。
小學(xué)班級(jí)管理制度4
有效的幼兒園班級(jí)管理制度對(duì)于幼兒的.成長(zhǎng)至關(guān)重要。它能：
1. 保障幼兒的身心健康，通過安全措施預(yù)防意外事故。
2. 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和社會(huì)技能，為其后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3. 加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，共同參與教育過程。
4. 提升教學(xué)質(zhì)量，通過規(guī)范化的教學(xué)活動(dòng)管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
5. 維護(hù)良好的班級(jí)氛圍，使幼兒在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
小學(xué)班級(jí)管理制度5
第一部分：崗位設(shè)置及職責(zé)
一、常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé)
1、全面負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。
2、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。
3、班主任老師在校時(shí)，及時(shí)聽取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見，班主任不在校時(shí)，代行班主任老師的責(zé)權(quán)。
4、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮和協(xié)調(diào)班委會(huì)成員開展工作。凡通過競(jìng)選產(chǎn)生的班長(zhǎng)，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會(huì)成員。
5、負(fù)責(zé)指導(dǎo)值周班長(zhǎng)積極主動(dòng)地開展工作。
6、負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)全班各方面加減分并匯總。
二、班委會(huì)委員職責(zé)
1、班委會(huì)設(shè)學(xué)習(xí)、生活、體育、文藝、衛(wèi)生、勞動(dòng)6位委員，加常務(wù)班長(zhǎng)一人，共由7人組成。
2、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織好全班同學(xué)的晨讀;負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表和各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)開展工作;負(fù)責(zé)組織好同學(xué)互助組，幫助因生病等原因落下功課的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課;負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面加減分和統(tǒng)計(jì)。
3、生活委員，負(fù)責(zé)協(xié)助班長(zhǎng)維持班級(jí)紀(jì)律;負(fù)責(zé)按時(shí)領(lǐng)奶和發(fā)奶;負(fù)責(zé)組織好中午吃小飯桌的同學(xué)就餐和午休;負(fù)責(zé)服裝、校牌、紅領(lǐng)巾、發(fā)型、零食等項(xiàng)工作的監(jiān)督檢查和處罰;負(fù)責(zé)及時(shí)反映同學(xué)生活方面的問題、困難和要求;負(fù)責(zé)生活方面加減分和統(tǒng)計(jì)。
4、體育委員，負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動(dòng)。具體負(fù)責(zé)組織同學(xué)們的整隊(duì)集合、眼保健操(另指定同學(xué)協(xié)管)、課間操、體育活動(dòng)課、及學(xué)校組織的武術(shù)操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)的開展，協(xié)助體育老師上好體育課;負(fù)責(zé)組織同學(xué)整隊(duì)放學(xué);負(fù)責(zé)體育方面加減分和統(tǒng)計(jì)。
5、文藝委員，負(fù)責(zé)班級(jí)的文藝活動(dòng)的.組織工作;負(fù)責(zé)課前一支歌活動(dòng);負(fù)責(zé)組織同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文藝活動(dòng);負(fù)責(zé)新年聯(lián)歡會(huì)等班級(jí)文藝活動(dòng)的組織編排工作;負(fù)責(zé)協(xié)助音樂老師上好音樂課。
6、衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)協(xié)助老師做好流行性疾病，比如H1N1甲型流感和手足口病等的宣傳和防控工作;負(fù)責(zé)記錄好每天病假、事假同學(xué)名單和情況;負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生和頭發(fā)、服裝衛(wèi)生狀況，發(fā)現(xiàn)問題有權(quán)督促限期改進(jìn);負(fù)責(zé)組織同學(xué)控制或降低常見病、多發(fā)病的發(fā)病率;負(fù)責(zé)衛(wèi)生方面的加減分和統(tǒng)計(jì)。
7、勞動(dòng)委員，負(fù)責(zé)班級(jí)值日分工安排和調(diào)換;負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促和檢查值日生的衛(wèi)生清掃工作，負(fù)責(zé)給每天值日生決定獎(jiǎng)懲和打分;負(fù)責(zé)組織好全班大掃除;有權(quán)根據(jù)工作的需要任免各值日小組長(zhǎng);負(fù)責(zé)勞動(dòng)方面的加減分和統(tǒng)計(jì)。
三、值周班長(zhǎng)職責(zé)
1、班長(zhǎng)不在時(shí)，代行班長(zhǎng)職責(zé)。
2、完成班長(zhǎng)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
3、負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每天出缺席情況并做好記錄和加減分，第二節(jié)課前完成。
4、維護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以及在走廊打鬧的行為。
5、領(lǐng)導(dǎo)兩名值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天早、午、晚各拖地一次。及時(shí)發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰(shuí)的座位底下誰(shuí)負(fù)責(zé)，及時(shí)對(duì)值日生和同學(xué)提出意見和要求，保持教室干凈整齊。
6、協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們迅速集合整隊(duì)，認(rèn)真做好眼保健操和課間操。
第二部分：班級(jí)管理量化細(xì)則
一、出勤、紀(jì)律(值周班長(zhǎng))
1、按時(shí)到校、離校，每天加0.5分，若一周全勤可獎(jiǎng)勵(lì)0.5分，合計(jì)一周加3分;
2、遵規(guī)守紀(jì)，沒有違紀(jì)現(xiàn)象每天加0.5分，若一周無(wú)違紀(jì)可獎(jiǎng)勵(lì)0.5分，合計(jì)一周3分;
3、遲到、早退每次減1分，連續(xù)第二次加倍減分，請(qǐng)假半天減1分，曠課一節(jié)減2分;
4、上課被老師點(diǎn)名批評(píng)一次減1分，上課吃東西、扔紙條、聽音樂、打游戲、打鬧說(shuō)話、看其他無(wú)關(guān)書籍、做其他科作業(yè)、每次減1分;
二、學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)委員)
5、按時(shí)完成作業(yè)，每天加0.5分，一周都按時(shí)完成者獎(jiǎng)勵(lì)0.5分，合計(jì)一周3分;
6、要求背誦的篇目，按要求通過檢查所得的每朵紅花可換得1分;7學(xué)校學(xué)習(xí)類競(jìng)賽，一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加2分;
8、期中、期末考試，班級(jí)前10名加5分，前20名加3分，前30名加2分;進(jìn)步10個(gè)名次以上加5分，進(jìn)步5—10個(gè)名次加3分;
9、不能按時(shí)完成作業(yè)的要按老師要求補(bǔ)上并每次減1分，作業(yè)遲交者每次減0.5分;
三、生活
10、按規(guī)定要求佩戴紅領(lǐng)巾和校牌，不佩戴者每次減1分;
11、不準(zhǔn)在校內(nèi)吃零食，發(fā)現(xiàn)每次減2分;
12、在樓道行走和上下樓梯輕聲慢步靠右邊走，樓道內(nèi)不停留，不追逐打鬧大聲喧嘩，嚴(yán)重違犯者每次減1分;
四、體育
13、集合站隊(duì)快、靜、齊，表現(xiàn)好的同學(xué)每天可加0.5分，一周表現(xiàn)良好可獎(jiǎng)勵(lì)0.5分，合計(jì)一周3分，散漫不聽指揮者倒減1分;
14、眼保健操要求人人閉眼做操，穴位正確，節(jié)奏合拍，教室內(nèi)安靜，不做操、亂做操及說(shuō)話、做其他小動(dòng)作者每次減0.5分;
15、課間操要求列隊(duì)整齊，不說(shuō)話打鬧，做操整齊有力，動(dòng)作正確規(guī)范，不認(rèn)真做操及打鬧說(shuō)話者每次減0.5分;
16、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，第一名加5分，第二名加3分，第三名加2分;
五、文藝
17、參加學(xué)校文藝比賽等，一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加2分;其他活動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況酌情加分;
18、參加校外學(xué)習(xí)鋼琴、繪畫、書法、圍棋、英語(yǔ)等學(xué)習(xí)班獲得獎(jiǎng)項(xiàng)或證書，視情況憑相關(guān)證書或作品酌情加分;
六、衛(wèi)生
19、穿戴整潔大方，講究個(gè)人衛(wèi)生，勤換洗衣服勤洗澡，勤修剪指甲，早晚刷牙，發(fā)現(xiàn)個(gè)人衛(wèi)士不合格者每次減0.5分;
20、自覺配合老師和衛(wèi)生委員做好H1N1甲型流感和手足口病的防控工作，有發(fā)燒、頭痛、流鼻涕、胸悶、咳嗽等癥狀時(shí)及手、足、口、背等部位出現(xiàn)紅疹或水泡時(shí)需及時(shí)就醫(yī)治療并匯報(bào);
七、勞動(dòng)
21、值日生按要求按時(shí)做好教室內(nèi)外的衛(wèi)生掃除工作，檢查合格每次加1分
22、無(wú)故不參加值日或衛(wèi)生大掃除每次減2分，值日不能耽誤上課，不能按時(shí)做完值日的，或值日檢查不合格的，每次減0.5分并限時(shí)改進(jìn)，檢查合格值日生方可離校;不聽從值日組長(zhǎng)或勞動(dòng)委員安排每次減1分
小學(xué)班級(jí)管理制度6
1.班級(jí)負(fù)責(zé)的.衛(wèi)生區(qū)域及切塊情況
目前，我們初三教室在五樓，班級(jí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)域?yàn)榫C合樓1-3樓梯，教室、教室前走廊及一個(gè)衛(wèi)生間。
每個(gè)區(qū)域承包到人，責(zé)任到人，教室分為東、西兩部分，每人承包一半。走廊也分為南北兩部分，每人承包一半，樓梯三人承包一天，直接細(xì)化到層、平臺(tái)和相應(yīng)窗臺(tái)的具體負(fù)責(zé)人。衛(wèi)生間2人、講臺(tái)1人，實(shí)行招標(biāo)拍賣，自主承包。分工明確，清潔PK，但提倡完成各自區(qū)域后互幫互助，攜手共贏。
2.積分管理辦法：
★積分標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）一般衛(wèi)生區(qū)域每周打掃一天，早晨、中午各清掃一次，并負(fù)責(zé)全天保持干凈，獎(jiǎng)勵(lì)1分。
�。�2）特殊區(qū)域?qū)Ｈ艘恢背邪�，�?fù)責(zé)清潔及日常保持。如衛(wèi)生間2人，每人每天1分，一周獎(jiǎng)勵(lì)5分。講桌1人，每天負(fù)責(zé)整理、清潔，全天保持干凈，每周3分。黑板1人，每天1分，每周5分。同時(shí)，黑板也作為班級(jí)公共衛(wèi)生區(qū)域，凡主動(dòng)清理者獲得當(dāng)天獎(jiǎng)勵(lì)1分。
（3）內(nèi)、外衛(wèi)生委員每周各評(píng)選2處優(yōu)秀衛(wèi)生區(qū)域，承包人獎(jiǎng)勵(lì)5分。
★積分生成：
兩個(gè)衛(wèi)生委員每天負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督促各自區(qū)域衛(wèi)生清理，班主任和班長(zhǎng)對(duì)內(nèi)、外衛(wèi)生情況不定時(shí)抽查。
★積分記錄：
衛(wèi)生檢查及評(píng)優(yōu)情況由相關(guān)負(fù)責(zé)區(qū)域的衛(wèi)生委員進(jìn)行記錄。
★積分運(yùn)用：
承包和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)積分計(jì)入班級(jí)個(gè)人積分龍虎榜，用于評(píng)優(yōu)選模和快樂會(huì)議表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)班級(jí)管理制度7
學(xué)生班級(jí)管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
- 確保教學(xué)秩序：制度為學(xué)生提供清晰的行為指南，有助于保持課堂環(huán)境的有序，提高教學(xué)質(zhì)量。- 培養(yǎng)自律能力：通過制度約束，學(xué)生可以學(xué)會(huì)自我管理和自我控制，形成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。- 提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)：共同遵守的規(guī)則強(qiáng)化了班級(jí)的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。- 公平公正：制度化的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲機(jī)制保證了對(duì)學(xué)生個(gè)體的公正對(duì)待，避免了因個(gè)人偏見而產(chǎn)生的不公平現(xiàn)象。
小學(xué)班級(jí)管理制度8
班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，在大力推進(jìn)小班化教育的今天，班主任在班級(jí)管理中的職責(zé)更加顯示其重要的指導(dǎo)作用，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。二是以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)。
一、班級(jí)管理的基本原則
小班化班級(jí)管理的基本原則是我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。按照學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律及要求，設(shè)計(jì)小班化班級(jí)管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的小班化班級(jí)管理的實(shí)施。
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)管理制度化
在班級(jí)管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級(jí)管理制度，通過制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的'行為習(xí)慣，制度管理，要力求科學(xué)。除其之外，要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng)。
�。ǘ┌嗉�(jí)管理民主化
班級(jí)管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級(jí)文化。班級(jí)文化像“水”，學(xué)生像“魚”；學(xué)生在民主、平等、健康的班級(jí)文化氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。
�。ㄈ┌嗉�(jí)管理個(gè)性化
注重完整性、尊重個(gè)性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，在班級(jí)管理中要提供和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，自主精神，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是自主參與型小班化班級(jí)管理的重要原則
�。ㄋ模┌嗉�(jí)管理主體多元化
在班級(jí)管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生、家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中去，成為班級(jí)管理的主體。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。
二、自主參與型的小班化班級(jí)管理模式
（一）模式之一——實(shí)施“三制”班級(jí)管理
“三制”即值日班長(zhǎng)制、班委輪值制、人人崗位責(zé)任制。
值日班長(zhǎng)制：就是按學(xué)號(hào)人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：
1.負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作。
2.早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。
3.課間擦凈黑板，檢查課前準(zhǔn)備，維持課間紀(jì)律。
4.領(lǐng)隊(duì)并檢查做操情況。
5.放學(xué)后，督促檢查清潔工作。
班委輪值制：就是學(xué)生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長(zhǎng)和委員若干人組成，其主要職責(zé)是：
1.負(fù)責(zé)記載本星期各小組的紀(jì)律、文明、衛(wèi)生等情況，一周結(jié)束，對(duì)各小組作一次綜合評(píng)價(jià)；
2.負(fù)責(zé)搞好一次班隊(duì)活動(dòng)課；
3.組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)；
4.做好周未簡(jiǎn)單的總結(jié)。
人人崗位責(zé)任制：就是人人是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
說(shuō)明：以上小班化班級(jí)管理制度適用于中高段，低段為培養(yǎng)期，班主任通過指導(dǎo)逐漸放手，形成良性發(fā)展的循環(huán)機(jī)制。
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一、職能設(shè)置
1．生活委員負(fù)責(zé)收取和保管班費(fèi)。收取班費(fèi)后，由生活委員在銀行開設(shè)獨(dú)立于個(gè)人賬戶的銀行賬戶用于班費(fèi)存取。做好收支記錄，收取班費(fèi)應(yīng)有繳納者簽名，支出應(yīng)注明時(shí)間、事由、金額，并應(yīng)有經(jīng)辦人親筆簽名。
2．團(tuán)支書負(fù)責(zé)管理賬目，保存好發(fā)票并做好相關(guān)記錄，包括發(fā)票收取的`時(shí)間，注明消耗品或耐用品，并應(yīng)有經(jīng)辦人親筆簽名。
3．班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)管，有權(quán)隨時(shí)查看賬戶，調(diào)取收支記錄以及賬目發(fā)票檢查。預(yù)算金額在100元以內(nèi)（如超過，不得超過20%），班長(zhǎng)有權(quán)批準(zhǔn)。
二、報(bào)銷程序
1．首先班長(zhǎng)同意，再由各經(jīng)辦人墊付錢款購(gòu)買。交易必須有一位同學(xué)陪同（按學(xué)號(hào)1-38/39依次輪流），發(fā)票上須有二人簽名。如出現(xiàn)虛假數(shù)額，二人共同承擔(dān)由此產(chǎn)生的后果。
2．購(gòu)買后，經(jīng)辦人將物品交至班長(zhǎng)核點(diǎn)，班長(zhǎng)在發(fā)票上簽名并注明消耗品或耐用品。
3．經(jīng)辦人持發(fā)票在生活委員處報(bào)賬，生活委員見經(jīng)辦人以及班長(zhǎng)共三人簽名后，按實(shí)額給予報(bào)銷。
4．生活委員將發(fā)票交至團(tuán)支書，并在其記錄本上簽名。團(tuán)支書收管好發(fā)票并做好記錄。所購(gòu)物品如為耐用品，則由經(jīng)辦人保管，每學(xué)期結(jié)束時(shí)清點(diǎn)入班庫(kù)；如由于保管不當(dāng)遺失，則由經(jīng)辦人即保管人按折損后價(jià)格賠償。
三、班費(fèi)清算
1．每學(xué)期末由生活委員公布收支數(shù)據(jù)，并對(duì)本學(xué)期班費(fèi)使用情況作出書面說(shuō)明，經(jīng)班長(zhǎng)、班主任簽字后在班會(huì)上公布。團(tuán)支書出具賬目及發(fā)票以供查賬，班級(jí)任一成員可行使查賬權(quán)。
2．如有余額，移至下學(xué)期。
3．畢業(yè)前最后一次清算，采取多退少補(bǔ)的原則。
小學(xué)班級(jí)管理制度10
2.1、加強(qiáng)小學(xué)生德育教育
良好的教育氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要作用，因此，教師在注重德育教育活動(dòng)開展的同時(shí)必須積極營(yíng)造德育教育氛圍，讓學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。進(jìn)行德育教育最有效的方法是開展課堂教學(xué)，教師必須充分利用課堂教學(xué)手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，教師必須及時(shí)解決學(xué)生的問題，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生的應(yīng)變能力，在對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的職7/19
業(yè)道德素質(zhì)。教師必須充分尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的自主性，在課堂教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，適當(dāng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生充分投入到德育活動(dòng)當(dāng)中。
2.2、尊重學(xué)生個(gè)性差異
教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生之間的差異。個(gè)性差異、成績(jī)差異、語(yǔ)言行為差異等。世界上沒有兩片相同的樹葉，一個(gè)人一個(gè)性格，才會(huì)讓世界變得更加豐富多彩。每個(gè)學(xué)生都具有多重個(gè)性，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的.個(gè)性特點(diǎn)來(lái)開展教育工作。
性格的差異必然帶來(lái)語(yǔ)言和行為的差異，有的同學(xué)性格內(nèi)向?qū)蠋煹慕逃赡芡睦锶�，但他不表達(dá)出來(lái)，有的同學(xué)可能對(duì)老師愛答不理，有的同學(xué)可能對(duì)老師的性格、講課有看法，有的同學(xué)可能和老師交談時(shí)措辭不恰當(dāng)?shù)鹊�，諸如此類，作為教師應(yīng)該尊重這種差異，同時(shí)采取一定教育手段讓學(xué)生尊重教師的語(yǔ)言和行為，逐漸規(guī)范學(xué)生的言行。
2.3、加強(qiáng)班主任在職培訓(xùn)
由于現(xiàn)今大多數(shù)班主任都不是專業(yè)出身，基本都是從教師中挑選出來(lái)的，所以現(xiàn)在很多班主任都缺乏專業(yè)知識(shí)和專業(yè)訓(xùn)練。由此可見，要想提升班主任的核8/19
心能力，必須要多吸收專業(yè)知識(shí)以及加強(qiáng)班主任的在職培訓(xùn)。首先，中職學(xué)校在培訓(xùn)前需要根據(jù)班主任不同的工作經(jīng)歷，不同的崗位要求以及不同的專業(yè)背景進(jìn)行綜合評(píng)判，然后根據(jù)班主任對(duì)其職能掌握的不同程度，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，要理論與實(shí)際相結(jié)合。培訓(xùn)的重點(diǎn)不僅僅在與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的是要以實(shí)例分析，增強(qiáng)班主任的實(shí)踐能力。
2.4、采用激勵(lì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信
在班級(jí)管理中，教師如果只從班主任角度去思考問題，很容易讓學(xué)生形成敵對(duì)心理。因此，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理方式方法，例如：學(xué)生上課愛講話，對(duì)于教師的管理非常不利，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，一開始，教師讓學(xué)生選舉產(chǎn)生前五名嘈話者，目的是對(duì)違紀(jì)學(xué)生了解得更具體些，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育�？蓪�(shí)施后的當(dāng)天，學(xué)生反映非常強(qiáng)烈，認(rèn)為選出嘈話者傷了他們的自尊，而且學(xué)生也不愿意投票，甚至有一位學(xué)生還編故事諷刺這一做法。
教師意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，第二天改變做法，由選舉產(chǎn)生前五名嘈話者改為選舉產(chǎn)生前十名表現(xiàn)好的學(xué)生，每個(gè)星期選舉一次，給予表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生很樂意地進(jìn)行投票，也自覺地遵守紀(jì)律。學(xué)生的自覺性提高了，教室里又恢復(fù)了往日的安靜。從中我們不難看出，榜樣的力量是無(wú)窮的。因此善用表?yè)P(yáng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的肯定作用，而還能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，是一舉兩得的方法。
3、結(jié)束語(yǔ)
著名教育家馬卡連柯說(shuō)：不管用什么樣的勸說(shuō)，也做不到一個(gè)正確組織起來(lái)，自豪的集體能夠做到的一切。班級(jí)管理必須具有明確的奮斗目標(biāo)，而奮斗目標(biāo)必須根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)確定。因此教師必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生的興趣愛護(hù)、個(gè)性特點(diǎn)了如指掌，以此增強(qiáng)班集體凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生朝著同一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。班主任面對(duì)小學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，應(yīng)該學(xué)會(huì)正確面對(duì)，擺正態(tài)度，接受他們的問題，試圖去轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的心理健康，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，適度對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)言上的鼓勵(lì)，同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生自我責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
小學(xué)班級(jí)管理制度11
1、嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、不準(zhǔn)在教室、走廊上高聲喧嘩，追逐打鬧
3、不住隨地吐痰，亂扔果皮紙屑。
4、不準(zhǔn)扒欄桿，帶包裝袋上樓。
5、課間操、升旗、大型集會(huì)必須穿校服，不得無(wú)故缺席。
6、請(qǐng)假要履行手續(xù)，不得無(wú)故遲到、曠課。
7、上課認(rèn)真聽講，不得助長(zhǎng)課堂秩序、隨意說(shuō)話、看課外書籍、頂撞老師。
8、作業(yè)要獨(dú)立完成，按時(shí)完成，不得抄襲。
9、值日生要按要求，認(rèn)真做好值日，不準(zhǔn)拖拉。
10、在校期間，不準(zhǔn)吸煙上網(wǎng)、打架斗毆、勾結(jié)校外人員。
11、服從在宿舍要遵守宿舍的紀(jì)律提議，服從管理。
具體獎(jiǎng)罰措施
獎(jiǎng)
1、月考、期中、期末考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前十名的依次加十分。
2、每次考試進(jìn)步在五個(gè)名次以上成績(jī)排名的每人加三分。
3、一個(gè)月內(nèi)無(wú)失職現(xiàn)象，不遲到，不請(qǐng)假的每人扣5分。
4、參加集體活動(dòng)為班級(jí)建功爭(zhēng)光的.，按其成績(jī)給予5-30分
5、大公無(wú)私拾金不昧被表?yè)P(yáng)的每人沒次加3分
6、其它為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的酌情加分
罰
1、違反校紀(jì)大小便私自離校上網(wǎng)的一次扣10分
2、打架頂撞老師違反考試紀(jì)律的一次扣住扣5分
3、值日生工作失職受到學(xué)校學(xué)校批評(píng)的每人背5分
4、口試倒十名的依次扣1-10分
5、無(wú)辜絕不參加集體升旗課間操曠課者每次扣3分
6、帶包裝袋扒欄桿被發(fā)現(xiàn)想和鏟每人扣2分
7、上課不專心不能按時(shí)已經(jīng)完成作業(yè)受到老師批評(píng)的每人扣2分
8、上課遲到者每次扣1分
把同學(xué)們共同遵守互相督促共同進(jìn)步為希望我們班就建設(shè)成為一個(gè)良好的班集體而努力。
小學(xué)班級(jí)管理制度12
一個(gè)良好的班主任要能夠合理的管理好班級(jí)，一個(gè)班級(jí)地整體形象與班主任的形象也密不可分。班主任要不斷探索新的好的班級(jí)管理方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量，提升班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在一個(gè)和諧的氣氛里茁壯成長(zhǎng)。
1.愛心化管理
教育者的內(nèi)心要充滿愛，愛這個(gè)職業(yè)，愛所教育的學(xué)生。班主任要從關(guān)愛學(xué)生，有益于學(xué)生的角度進(jìn)行班級(jí)管理。良好的班級(jí)管理能加速學(xué)生的全面發(fā)展，并有效地展現(xiàn)學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生全面發(fā)展提供一個(gè)廣闊的空間。
1.1從學(xué)生角度思考
學(xué)生是組成班級(jí)最重要的部分，教師要管理好班級(jí)，首先就要管理好學(xué)生。要讓學(xué)生更好的融入課堂，教師就應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，更好的理解每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生的需求。小學(xué)生年齡較低，容易注意力不集中，犯一些小錯(cuò)誤。教師要理解學(xué)生，不要只是批評(píng)學(xué)生，要合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在和諧的環(huán)境里幫學(xué)生改正錯(cuò)誤。
1.2與學(xué)生保持良好的溝通
要構(gòu)建一個(gè)良好的師生關(guān)系，班主任要注重師生之間的交流，良好的交流能夠創(chuàng)建的一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境。班主任要把學(xué)生與自己放在同一水平，平等的與學(xué)生進(jìn)行交流。充滿愛的與學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖，就會(huì)讓學(xué)生更好的在校園里成長(zhǎng)。班主任要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑慮，班主任更好的理解學(xué)生，就可以更好的幫助學(xué)生解決問題。例如，有的學(xué)生因?yàn)榧彝ピ�，成�?jī)下降，班主任要找到問題所在，與學(xué)生私下溝通交流，讓學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生信任，學(xué)生也就會(huì)更聽話，服從班主任管理。良好的溝通是管理學(xué)生最好的辦法。
1.3處理好與任課老師、家長(zhǎng)的關(guān)系
班主任還要處理好與任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，處理好任課教師的關(guān)系，班主任就可以從各方面了解學(xué)生的發(fā)展情況，及時(shí)了解學(xué)生是否出現(xiàn)了什么狀況，班主任與任課教師密切交流，共同解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，讓學(xué)生有效提高學(xué)習(xí)效率。班主任與任課教師密切合作，發(fā)揮教師管理的最大作用，讓學(xué)生更好的發(fā)展。還要處理好學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)校和家庭都是學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的地方，父母是學(xué)生的第一個(gè)老師，對(duì)學(xué)生的影響是非常重要的。因此，班主任要保持與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生家庭情況也可以讓班主任更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，班主任與家長(zhǎng)聯(lián)手，利于班主任更好的.管理學(xué)生。
2.民主化管理
班主任在班級(jí)管理過程中，要尊重每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。民主化管理可以讓學(xué)生更有個(gè)性的發(fā)展，不是機(jī)械化的發(fā)展成學(xué)習(xí)機(jī)器，而是每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性。民主化管理讓學(xué)生更好到班級(jí)管理過程中，學(xué)生就會(huì)自主地做好自己。教師可以安排班級(jí)干部，讓學(xué)生自己管理自己，學(xué)生在管理學(xué)生的時(shí)候，也可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，班級(jí)干部也會(huì)有一個(gè)責(zé)任感，作為班級(jí)領(lǐng)頭人為班級(jí)負(fù)責(zé)，有利于班級(jí)管理。民主化管理讓學(xué)生充分融入課堂，讓學(xué)生把自己當(dāng)做班級(jí)的一份子，這樣也會(huì)有意識(shí)地做得更好，有利于班主任管理班級(jí)。但是民主管理也是有原則的，班主任讓學(xué)生自主管理班級(jí)要有分寸，不能讓學(xué)生沒有限度地進(jìn)行管理。比如，一些學(xué)生因?yàn)樽约菏前嚅L(zhǎng)，就會(huì)濫用自己的權(quán)利，打亂班級(jí)秩序。
3.制度化管理
國(guó)家有法律，家有家規(guī)，校有校規(guī)，在班級(jí)里班主任也可以建立一些班級(jí)制度。要讓學(xué)生也參與到班規(guī)的制定當(dāng)中，這樣因?yàn)閷W(xué)生自己參與了制度班規(guī)，班規(guī)里有自己的想法，所以也會(huì)更好的去遵守班規(guī)。班主任可以定期開展班會(huì)，在班上讓學(xué)生提出問題，讓學(xué)生提出解決意見，把一些合適的排進(jìn)班規(guī)。例如，對(duì)于一些學(xué)生亂丟垃圾問題，可以設(shè)立“如有發(fā)現(xiàn)同學(xué)亂丟垃圾，就值日一周”、“上課舉手發(fā)言”等
制定班規(guī)的時(shí)候，班主任要注意班規(guī)的可行性，要制定有意義的班規(guī)，而不是一些虛無(wú)的條件。要有約束性，能讓學(xué)生自覺遵守這些班規(guī)。要有廣泛性，要涵蓋一系列可能發(fā)生的問題，不能每次都在發(fā)生之后再設(shè)立制度。班規(guī)的設(shè)立可以約束學(xué)生一些不良行為，提高班級(jí)管理效率。小學(xué)生年紀(jì)較小，對(duì)于一些事情沒有是非觀，但是如果犯了錯(cuò)，教師口頭批評(píng)容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。在班規(guī)的基礎(chǔ)上，學(xué)生就有一個(gè)概念，什么事該做什么事不該做。制度化管理可以幫助班主任建立一個(gè)和諧健康的班集體。
4.班主任以身作則
班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，要起到以身作則的作用，小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的階段，他們會(huì)不斷觀察身邊狀況并學(xué)習(xí)。因此，班主任的帶頭作用對(duì)于班級(jí)管理就非常重要。例如，要讓學(xué)生有效地早讀，班主任可以在學(xué)生早自修的時(shí)候與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，學(xué)生看班主任在看書，也就會(huì)效仿。要讓學(xué)生勤于鍛煉，在課間的時(shí)候，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起做操。班主任以身作則，可以讓學(xué)生以此為榜樣更好的發(fā)展。
總而言之，班主任要重視班級(jí)管理，采取適合的管理班級(jí)方法。班級(jí)管理的好，有利于學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在一個(gè)和諧的氛圍里成長(zhǎng)。小學(xué)的班主任是學(xué)生們的榜樣,對(duì)學(xué)生們具有引導(dǎo)性的作用,也有利于學(xué)生們以后好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
小學(xué)班級(jí)管理制度13
班費(fèi)是維護(hù)班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保障班集體學(xué)習(xí)、生活開支的專項(xiàng)資金，取之于學(xué)生，用之于學(xué)生。班費(fèi)的開支項(xiàng)目應(yīng)本著合理、科學(xué)、公開、節(jié)約的原則。為規(guī)范班費(fèi)的來(lái)源和管理，合理使用班費(fèi)，更好地發(fā)揮班費(fèi)的作用，制定本制度。
一、班費(fèi)的籌集
1、班級(jí)全體成員自覺繳納。原則上每學(xué)期每人不超過300元，由班主任和班委會(huì)共同研究，在征求同學(xué)意見后決定收取。
2、同學(xué)和社會(huì)捐助�？梢越邮芡瑢W(xué)的主動(dòng)捐助，但嚴(yán)禁攤派和罰款行為，嚴(yán)禁截留獎(jiǎng)助學(xué)金做班費(fèi)。
3、班級(jí)對(duì)外有償服務(wù)或集體勤工助學(xué)所獲得的報(bào)酬。
二、班費(fèi)主要使用范圍
1、用于班級(jí)開展教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，購(gòu)置班級(jí)共同使用的儀器器材、活動(dòng)用品等；
2、用于班集體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，如購(gòu)買材料、宣傳活動(dòng)、班內(nèi)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)等；
3、用于班級(jí)學(xué)生疾病、意外等臨時(shí)緊急救助（事后歸還），班費(fèi)卡內(nèi)原則上應(yīng)隨時(shí)留存有不少于20xx元的`“備用金”；
4、其他班務(wù)用途等。
三、班費(fèi)管理
�。ㄒ唬┕芾碓瓌t
堅(jiān)持以“取之于學(xué)生，用之于學(xué)生”在班主任引導(dǎo)和全班同學(xué)監(jiān)督下進(jìn)行自治管理，并納入班級(jí)管理制度。
�。ǘ┌噘M(fèi)賬戶信息
1、開設(shè)銀行專用賬戶存取班費(fèi)，全體同學(xué)對(duì)班費(fèi)管理進(jìn)行監(jiān)督。
戶名：xxx
賬號(hào)：xxxxxxx
開戶行：xxxxxx
2、班費(fèi)賬實(shí)必須分開管理，由財(cái)務(wù)主管張燁然保管班費(fèi)，財(cái)務(wù)主管夏馨管理賬目。班費(fèi)管理人員必須妥善保管錢款、銀行卡等，避免因管理不善帶來(lái)?yè)p失。
�。ㄈ┌噘M(fèi)使用規(guī)定
1、使用原則：計(jì)劃開支、統(tǒng)籌安排、注意節(jié)約。
2、審批權(quán)限
報(bào)銷面單總金額不超過（含）500元（可附多張憑證），須報(bào)銷人、副班長(zhǎng)在相應(yīng)欄簽字；
報(bào)銷面單總金額超過500元，須報(bào)銷人、副班長(zhǎng)、班長(zhǎng)在相應(yīng)欄簽字；副班長(zhǎng)報(bào)銷，須經(jīng)班長(zhǎng)簽字審核。
3、報(bào)銷流程
略
4、報(bào)銷憑證要求
采購(gòu)物品及各項(xiàng)支出以發(fā)票為標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷憑證，發(fā)票抬頭為報(bào)銷人本人姓名，發(fā)票備注欄需注明活動(dòng)日期及事項(xiàng)；
若確實(shí)無(wú)法提供發(fā)票，須提供收據(jù)，收據(jù)須蓋章才可有效；
若部分物料由網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買，無(wú)發(fā)票和收據(jù)，須提供購(gòu)買訂單截圖，并在截圖上注明活動(dòng)日期及內(nèi)容；
報(bào)銷人應(yīng)將票據(jù)分類逐張整齊地粘貼在報(bào)銷面單左上角，并完整規(guī)范地填寫報(bào)銷面單；報(bào)銷面單審核無(wú)誤后由各審批人簽字，最終歸檔。
報(bào)銷面單填寫須用黑色簽字筆或鋼筆，不得使用圓珠筆或鉛筆；
報(bào)銷面單應(yīng)當(dāng)要素齊全，日期、金額、活動(dòng)事項(xiàng)、簽字（或蓋章）；如要素不齊全不予報(bào)銷。
票據(jù)和面單中內(nèi)容均不可涂改，否則不予報(bào)銷；
票據(jù)和面單每月須進(jìn)行整理歸檔，電子檔和紙質(zhì)版都須做好備份和留存。
5、班費(fèi)報(bào)銷時(shí)限
發(fā)票、收據(jù)或訂單截圖可每周五下午前匯總，統(tǒng)一交至財(cái)務(wù)主管處，由財(cái)務(wù)主管審核無(wú)誤后及時(shí)發(fā)放各報(bào)銷人；
發(fā)票、收據(jù)及訂單截圖開具日期在兩個(gè)月內(nèi)有效（上月和本月均可），過期不可報(bào)銷，除遇節(jié)假日或特殊不可抗力原因外。
6、班費(fèi)結(jié)算要求
班費(fèi)收、支情況每月月初在班級(jí)群里公布一次；學(xué)期結(jié)束時(shí)結(jié)算一次，并在班級(jí)群公布；學(xué)期結(jié)余班費(fèi)結(jié)轉(zhuǎn)下期；畢業(yè)時(shí)多余的班費(fèi)，將均攤退還至班級(jí)同學(xué)賬戶；
任何人不得擅自動(dòng)用班費(fèi)。嚴(yán)禁未經(jīng)批準(zhǔn)私自開支，原則上班費(fèi)不用于班級(jí)聚餐等活動(dòng)，嚴(yán)禁私分班費(fèi)等違紀(jì)行為。
四、其他規(guī)定
1、班級(jí)成立班費(fèi)管理小組，納入本班班級(jí)管理制度。
2、本班同學(xué)有權(quán)對(duì)班費(fèi)的使用情況提出自己的意見和建議。
五、本《規(guī)定》自發(fā)布之日起執(zhí)行。
小學(xué)班級(jí)管理制度14
總則：每位同學(xué)的基本分為50分。
扣分措施：
一、紀(jì)律
1、早晨遲到者，扣1分。
2、早讀不認(rèn)真者，扣1分。
3、集會(huì)、早操無(wú)故缺席者，扣1分。
4、排隊(duì)不遵守紀(jì)律者，扣1分。
5、升國(guó)旗儀式，集會(huì)時(shí)，講話、搞小動(dòng)作，態(tài)度不嚴(yán)肅認(rèn)真者，扣1分。
6、做早操，眼操時(shí)，不認(rèn)真者，扣1分
7、上課隨便討論、說(shuō)話、嬉笑、起哄者，扣1分。
8、自習(xí)課講話，搞小動(dòng)作，隨便離開座位者，扣1分。
9、下課追逐打鬧者，扣1分。
10、放學(xué)后故意逗留者，扣2分。
11、紀(jì)律被老師點(diǎn)名批評(píng)者，扣2分。
12、說(shuō)臟話、罵人、打架者，扣2分。
13、給同學(xué)、老師取侮辱性綽號(hào)者，扣2分
14、在教室里吃零食者，扣3分。
15、頂撞老師者，扣3分。
16、不聽從值日干部管理者，扣3分。
二、學(xué)習(xí)
1、上課被批評(píng)者，扣1分。
2、作業(yè)受老師表?yè)P(yáng)者，加1分。
3、遲交、缺交作業(yè)者，扣1分。
4、抄襲作業(yè)者，扣2分。
5、被老師批評(píng)作業(yè)態(tài)度馬虎者，扣1分。
6、課文抽查不過關(guān)者，扣2分。
7、早讀時(shí)補(bǔ)作業(yè)者，扣3分。
8、考試作弊，弄虛作假者，扣10分。
三、衛(wèi)生
1、當(dāng)天值日情況不良者，扣1分。
2、課桌周圍不整潔者，扣1分。
3、故意損壞公物者，扣5分。
加分措施：
1、課堂積極回答問題并正確者，加1分。
2、作業(yè)態(tài)度認(rèn)真，得老師表?yè)P(yáng)者，加1分。
3、默寫全對(duì)者，加1分。
4、值日情況優(yōu)良，得衛(wèi)生委員認(rèn)可者，加1分。
5、進(jìn)步較大，得老師表?yè)P(yáng)者，加5分。
6、積極參與學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)者，加5分。
7、在學(xué)�；顒�(dòng)中，得一等獎(jiǎng)?wù)�，�?分，得二等獎(jiǎng)?wù)�，�?分，得三等獎(jiǎng)?wù)撸?分。
小學(xué)班級(jí)管理制度15
班級(jí)管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：- 提升效率：良好的`制度能減少混亂，提高學(xué)習(xí)和教學(xué)效率。- 塑造習(xí)慣：通過制度，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)未來(lái)發(fā)展有益。- 社會(huì)準(zhǔn)備：制度化的管理有助于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。- 心理健康：公正公平的制度有助于建立學(xué)生的自尊心和自信心，維護(hù)心理健康。
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