地理教研組工作計劃14篇
時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,立即行動起來寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編整理的地理教研組工作計劃,希望能夠幫助到大家。
地理教研組工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期的高中地理教研工作,仍將以新課程理念為核心,全面實施素質(zhì)教育,全面提高教學質(zhì)量,扎實做好教科教研常規(guī)工作,堅持“面向全體學生,促進學生發(fā)展”的教研工作方向,設計、組織好各項地理教研活動、提高教師實施新課程的理念的能力,推進課堂效率的提高、研究新課程理念下的,研究課堂有效教學,切實促進地理教學質(zhì)量的整體提高、爭取獲得優(yōu)秀教研組、
二、任課安排
高一年: 劉美華
高二年:李靜波
高三年:韓雪
三、具體工作
1、抓好各項地理教研的常規(guī)工作
。1)認真參加市、區(qū)教研室組織的每次教研活動,認真學習、并努力爭取在我校進行地理教研活動的機會,為我校年輕教師的發(fā)展搭建舞臺、認真落實學校每三周一次的教研組活動的要求,做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容,高效有序地開展教研活動、以教研促教學,以教學促創(chuàng)新,以創(chuàng)新提高教學質(zhì)量、
。2)高一年級重視地理基礎知識教學,作好協(xié)調(diào)工作,研究如何在不占用學生課外時間的前提下,提高學生學習地理的興趣,提高地理課的課堂教學效率、(執(zhí)行人:劉美華)
。3)高二年級重點做好初中地理基礎知識的復習工作,同時,完成選修2、5的教學工作,加強集體備課力度,尤其做好教材重、難點的處理及學法指導、(執(zhí)行人:李靜波)
(4)高三年級開始正式迎接高考了,高三地理備課組將努力做好地理一輪復習工作、認真分析20__年的《考試說明》及12—__年各地的高考試卷,認真研究的高二第二學期期末試卷、研究如何提高復習題課和講評課效率問題、認真做好高三的幾次基礎測考和統(tǒng)一教研研討工作、爭取在最后的高考中取得優(yōu)異的成績、(韓雪)
2、深入開展教學研究,提高教學質(zhì)量和效益
(1)堅持集體備課制度
堅持每周一次的'集體備課制度、每次輪流由一個教師作為主備課人,認真挖掘教材,在備課會時進行簡短的說課,其他老師給予建議、在共同研究后再進行修改,實施于課堂,確保提高課堂效率、
(2)加強組內(nèi)聽課制度的管理
為了真正促進組內(nèi)教研,加強聽課是最好最有效的措施、備課組每位成員每學年至少開設一節(jié)公開課,各備課組事先安排好各組員開設組內(nèi)公開課的時間、地點和內(nèi)容、組內(nèi)開設公開課時,除了同一備課組成員外,其余備課組老師也盡量參加、并且做到有聽必有評,加強對課堂教學有關問題的研究,切實提高教研組老師尤其是年輕老師的教學水平、對每一次的組內(nèi)公開課都進行認真記錄、
3、加強課題和研究性學習的研究
“教師不僅要有較高的教學能力,還要有較高的科研能力”,這是學校對我們提出的要求、我組成員將積極參與課題的研究、按課題進程和計劃,開展課題研究,準備階段性總結(jié),上好實驗課,在平時的常態(tài)課中要有課題的研究意識、扎實有效地開展“研究性學習”,結(jié)合高一高二年級實際的教學情況開展的研究性學習,確定地理學科開展研究性學習的內(nèi)容,相關活動的具體做法,進度計劃和工作分工、給予學生進行研究性學習活動的相關指導、
總之,地理教研組要抓好課堂教學,發(fā)揮指導、監(jiān)督、激勵功能、
地理教研組工作計劃 篇2
一、指導思想
以“嚴管真愛”理念為指導,為把我校建設成質(zhì)量一流、文化深厚、風景優(yōu)美的中原名校,我們?nèi)w地理組成員,要主動參與,在抓好常規(guī)教學的基礎上,深化教學改革,盡量做到讓自己的課堂高效,全面提升我校的地理教學質(zhì)量。
二、工作目標
圍繞學校中心工作,開展教研活動,發(fā)揮教研組的集體力量,進一步提高地理組所有成員的教育教學水平,為嵩陽高中的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
三、具體措施
1、形成良好的地理組團隊
有一個良好的團隊,才能增強整個教研組的.凝聚力、戰(zhàn)斗力。今后,我們地理組各個成員在工作上要相互協(xié)作、相互督促,又要相互競爭,形成良性的氛圍。在生活上要相互關心、相互幫助。同組人請假,其他人一定要幫助上課,不能讓地理課落下一節(jié)。努力向“和諧、優(yōu)異”方向發(fā)展,讓地理組也成為我校的優(yōu)秀教研組。
2、努力提高個人教育教學素養(yǎng)
地理組每個成員都不但要進一步學習《地理課程標準》《考試大綱》,還要堅決讀完《陶行知教育文集》。讀書之外,還要多爭取外出教研、聽課的機會。多去感受其他老師的先進教育理念,先進的教學方法,認識到自己的不足。進而使每個地理教師的教育教學水平都有大幅度的提高。
3、積極開展一課一研活動
落實學校一課一研,各備課組繼續(xù)堅持一課一研,每周定時、定點、定人進行,教研時力求做到主備人備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等,為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎,努力探索提高地理課教學實效、積極實施新課程改革的有效方法。而且還要根據(jù)各人的特點給每個人安排具體的任務,各備課組,教法、手段、問題提出有王北顯、鄭秋霞、王旭輝負責,主備人有羅淑娟、趙爭艷、夏治國負責,試題的組織主要有張紅曉、王朋曉、王旭輝負責。
4、積極開張聽課活動
本學期,每個地理組的教師要多聽課,聽課有利于吸取別人身上的優(yōu)點,提高自己的課堂效率。在學校要求的基礎上我們每個人要至少聽本組教師兩節(jié)課,一節(jié)本級段,一節(jié)不同極段。特別是年輕教師,要多聽三年級的課,使自己的教學中滲透高考知識。每聽一節(jié)課,課后要及時反饋、交流。
5、關注青年的成長
有師徒關系的教師,定要按學校要求,徒弟要多聽師傅的課,快速提高自已的教學能力。師傅也要多聽徒弟的課,對徒弟的教學設計、教學方法應進行及時指導。保證徒弟快速成長。
6、地理組本學期要完成的常規(guī)工作
高三本學期主要進行二輪、三輪復習,進度保持一周一個專題,盡量在二測前二輪復習結(jié)束;高一高二保持一節(jié)一課的進度,做到在考試前兩周結(jié)束新課。
7、進行培優(yōu)活動
本學期各備課組都要進行至少兩次的培優(yōu)課,主講人:王旭輝、夏治國、鄭秋霞、趙爭艷、羅淑娟。
8、課題研究有所突破
我們組的教師在課題研究方面有所欠缺,本學期開學后,讓每位教師相互討論研究,在教學中認真搜集素材,進行研究。保證課題研究上有所突破。
地理教研組工作計劃 篇3
一、指導思想:
立足于現(xiàn)代教育理念,以校長室和教務處的教學安排為依據(jù),以創(chuàng)設自主學習教學特色為目標、切實提高課堂教學效率為中心,樹立全新的教學觀念,努力探索符合學生個性特點的教學方法。以人為本,加強學法指導,增強學生自主學習的能力,讓學生學習對生活有用的地理和對終身有用的地理;培養(yǎng)學生的實踐能力和探究意識。
二、工作目標:
1、學習:學習高一課程改革的課程標準和相關的理論心得文章。以學生發(fā)展為本,堅持全體學生的全面發(fā)展,關注學生個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。實現(xiàn)“為孩子的一生負責”的辦學目標。
2、備課:認真?zhèn)湔n明確教學目的教學任務,課前還要充分了解學生。啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法、能力,讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。
3、進修:積極參加各種業(yè)務進修,尤其是結(jié)合本學科的教改進修活動。
4、交流:加強同年級、不同年級、不同科目之間的教學經(jīng)驗交流與探究;加強與區(qū)內(nèi)他校之間的溝通與聯(lián)系,汲取他校(尤其是對課程改革和會考、高考考得好的學校)的成功經(jīng)驗。
5、教研:繼續(xù)推進自主學習、研究性學習、課題開展的實踐與探索,力求更上一個層面。
6、青年教師積極參加區(qū)、校教學公開課的展示活動。
三、工作計劃
本學期制定工作計劃如下:
。ㄒ唬┎粩喔陆逃虒W觀念——聚焦課堂、提質(zhì)增效
增強學習意識,夯實理論功底,積極學習高中地理課程,及時了解本學科最新發(fā)展動態(tài)和研究方向,用現(xiàn)代教學理論指導實踐,逐步實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向研究性教師轉(zhuǎn)化,對課堂教學、多反思、多研究、多總結(jié),多寫教學反思及論文。結(jié)合當前的教育發(fā)展趨勢,不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,用新課程標準指導教學實踐,充分發(fā)揮學生的主體作用,大力提倡自主學習和研究性學習,及時總結(jié)經(jīng)驗,努力提高全組教師的業(yè)務水平。
(二)扎扎實實地抓好常規(guī)工作:
1、加強備課組活動,每一次活動力爭做到有的放矢、內(nèi)容充實,提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課,形成一體化的校本資料。
2、提倡合作備課,規(guī)范教學行為。每上一堂課之前,都要認真鉆研教學大綱和教材,把握教學內(nèi)容中的重點、難點,商討突破教學重點和難點的`手段、方法,然后根據(jù)各班學情備好每一堂課。同年級教師明確分工,輪流備課、制作課件,力求教案與課件的統(tǒng)一,資源共享。
3、配合教導處搞好教學常規(guī)檢查。根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求,加強對本組教師的教學常規(guī)檢查,力爭上好每一堂課,課堂上注重科學的教學方法、教學手段,探索適合小班的教學方法。課后認真地批改作業(yè),精心輔導學生。
4、以課堂為中心,加強組內(nèi)教師相互聽課,聽后及時總結(jié),多提改進意見,大家取長補短,共同進步。
具體工作及時間安排:
1、每兩周一次校內(nèi)教研會;根據(jù)區(qū)上安排,按學年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會。
2、在高一和高二、高三年級開學進入穩(wěn)定教學工作后,在三月下旬逐步展開各年級的同課研究工作;嘗試在高二年級邀請有經(jīng)驗的高三老師示范和同課研究。
3、在半期考試結(jié)束后,針對半期考試,開展一次各年級的試卷分析工作。
4、積極參加校內(nèi)的新課程建模工作,根據(jù)學校安排的具體時間,作一次組內(nèi)建模研討會,與同課研究結(jié)合起來,嘗試推出本學科的新課程參賽教師。
5、本學期每位老師組內(nèi)聽課的節(jié)次應大于15節(jié)。
6、按照學校的安排,做好組內(nèi)的教學備改情況檢查。
(備改要求:新教師應有教學詳案,老教師應有教學簡案。每位教師力求打造一至二個展示性的好教案。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè);高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè);高二年級平均每周布置和批改兩次作業(yè);高三年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)。)
四、針對高考,收集信息、分析學情,提高課堂教學效率。
1、注意收集和研究高考信息。鉆研教材,研究命題方向;加強對學生的學法指導和解題思路的培養(yǎng),搞好模擬測試及試卷分析,了解學生的實際情況,針對性地解決問題,確保教學效果。
2、提高課堂實效。盡可能讓學生在課堂上掌握相關知識,教會學生學習方法,備好學案,加強課堂反饋,當堂課知識點當堂掌握。
3、積極參加市區(qū)組織的教研活動。和兄弟學校保持長期的聯(lián)系和學習交流,既要積極爭取上區(qū)公開課,又要虛心聽取兄弟學校的老師對新教材的看法,教法和對教材的處理方法。進一步熟練掌握計算機課件操作,爭取在區(qū)、校開設展示課。
五、發(fā)揮學生的主觀能動作用,探索地理小班化教學模式。
支撐自主性學習和教學的核心理論是以人為本、以學生為中心的。體現(xiàn)在具體的教育、教學行為中就是以學生為本、以學習為中心的教育思想。我們教學行為的重點應該轉(zhuǎn)移到學這一方面,也就是學生身上,更多的發(fā)揮引領作用,強調(diào)與學生互動、合作及共享的關系。
地理教研組工作計劃 篇4
本期進一步推進我校的課堂教學改革,深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,發(fā)揚“求是務實、高效創(chuàng)新”的教學理念,現(xiàn)將本期教研組工作總結(jié)如下:
一、指導思想及工作目標
在學校、教研處、教務處的直接領導下,不斷強化教研意識,立足校情和學生實際,大力推進教育創(chuàng)新,提高語文課堂教學效率,開創(chuàng)教育教學新局面,為我!吧晔尽贝蛳铝藞詫嵉幕A。
二、具體措施
為更好地完成教學教研目標,我組打算以教學為中心,教改為動力,教研為生命,課堂為陣地,學生為載體,全面推進課堂教學改革。
具體的工作有:
1、為“升示”迎檢作好準備,打造高效課堂。
本期按學校的要求每周四上午三四節(jié)課都開展了教研活動。每位教師必須精心準備了一堂示范課,并通過評課,討論,集體備課等形式打磨精品課堂,探索并總結(jié)出了一種科學、合理、高效的課堂課型模式。每位老師有打硬仗的思想準備,群策群力打造特色課堂,提高教育教學質(zhì)量。通過大家的努力,我們把課堂的優(yōu)良率基本提高到80%以上,為順利通過“申示”迎檢打下了堅實基礎。
2、“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動全面鋪開。
根據(jù)縣教育局文件要求,“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動必須在三月底以前完成。因此,此項活動時間緊,任務重。老師們按文件要求積極曬課。三月份每周至少有一位老師曬課。各教研組長認真統(tǒng)計和掌握該組教師通過國家教育資源公共服務平臺實名注冊的情況,每組注冊和曬課人數(shù)不得低于該組總?cè)藬?shù)的30%、
3、讀書月活動。
組織全體語文教師進行了讀書月活動,并作好了讀書筆記。
學校工作德育為首,教學為中心,教學是學校工作的開路先鋒,成績是立校之本,是教師生存和發(fā)展之本。下學期是學校抓教學質(zhì)量促成績的沖刺階段,尤其是畢業(yè)班教學工作更是重中之重,教研工作的重點也是必須作相應的布置和調(diào)整,為此根據(jù)學校和我組的實際情況,本學期教研工作將作如下安排。
一、本學期教研活動的工作重點及要求
1、認真學習學校和教務處發(fā)放的教研材料及會議精神,做到心中有數(shù),早作準備。
2、以高三、初三為重點,帶動非畢業(yè)班,所以畢業(yè)班的教研工作要抓好、抓實、抓出實效。
3、針對省一統(tǒng)地理成績只是與一中基本持平,高一、二地理成績不理想,各教師要認真的反思和總結(jié)。
要求:
。1)以備課組為主,認真分析第一次統(tǒng)測情況及各年級的地理成績,認真分析,找出問題所在。重點分析學生做題的情況,明確現(xiàn)狀,多總結(jié)自身的`教學,高考要求我們復習些什么?學生還需求我們復習和加強哪些方面,遺漏或未強化的應及時補上。
。2) 集體備課至少要做到以下幾點:
、佟⒚恐苤辽僖淮卧谥付〞r間內(nèi)
集體備課——定時間;
②、在集體備課中要有教師做中心發(fā)言人——闡述本周的教材分析、學情分析、教法分析;
③、集體備課時要有課標學習、考綱學習;
、、在新課標的要求下課程學習更有重要性,對照所用教材、材料、確定最佳教學方法,設計最佳教學方案;⑤、集體備課中應該的研究習題,包括平時練習、測試。試題難度應充分地推敲,不能追求試題的難度而不顧學生實際是否能接受;
、、集體備課應是新教師成長的平臺,在集體備課中應充分地讓新教師發(fā)表自己的理解,加強新老教師的交流,以老帶新,以新促老;
⑦、集體備課中應把公開課活動作為常規(guī)內(nèi)容,教師應開誠布公地交換意見;
、喾钱厴I(yè)班的教學要加快教學進度,保證充足的復習時間。
。3)高三要隨時認真反思自身的復習教學思路,制定切實可行的復習計劃和教學計劃,形成切實有效的方法和措施,杜絕盲目性,提高時效性。
、購娀瘜W生的考試答題技巧和應試能力,如知識點混亂,知識的整合能力,時間安排等。
②緊抓思想工作不放松,以鼓勵為主,樹立信心,更進一步調(diào)動學生的積極性。
、叟c年級組配合。加強畢業(yè)班各個時段考試檢測的調(diào)研,及時分析提高各尖檢測的質(zhì)量和效果,每次測試要求教研組教師參與分析和討論。
4、加強聽課活動,以促進精品課的落實,不但要聽本學科同年級的課,還要聽不同學科不同年級的課,聽課是交流、學習,也是督促上好課的手段。
5、要求開展課后教學反思活動,其內(nèi)容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。形成“一課一反思”模式,在每一節(jié)課后在備課本上落實。條件不允許,也必須是“一周兩反思”模式。要把教學中存在的共性問題當作課題研究,經(jīng)過研討形成經(jīng)典有效的教學方法。這一要求要在今后的備課本檢查活動中真正落實下去。
6、開創(chuàng)性開展教研工作,加強人本管理促成本組教師業(yè)務素質(zhì)的最大化提高。加強示范課的輻射示范作用,分析其優(yōu)點以及學習推廣的方面。分工協(xié)作編寫校本專題復習資料。認真學習教育教學理論,并做好不少于3000字的讀書筆記。
7、配合學校做好教學常規(guī)的檢查和記錄。加強對年級備課組的監(jiān)控,每周活動必須有記錄上報教研組。
8、實行新老教師的拜師制,加強老教師的傳幫帶的作用,促成新教師的成長,明確新老教師的幫結(jié)對子。新老教師每兩周必須至少各互聽一次課,每月總結(jié)一次。
地理教研組工作計劃 篇5
在教務處和教科研室的領導下,協(xié)調(diào)好各備課組間的關系。認真學習和領會新課程標準,研讀高考大綱,發(fā)揚愛校愛生、教書育人,富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌,為把我組的教研水平提高到一個新的臺階,爭當優(yōu)秀教研組而努力。
一、工作目標
一、開展說、聽、評課活動,提高教師的教育教學水平,向課堂要質(zhì)量。
二、加強集體備課活動,在教學過程中仍然要求各課任教師按照"五個一"要求,做好教研工作,即"統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試"。
三、重點協(xié)助高三年級搞好第一輪的復習,高一年級的會考工作,爭取在高考、會考中取得優(yōu)異成績。
二、工作措施
一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學期的教學進度:
1、高一年級:高中《地理》[必修]上冊的教學工作。
2、高二年級:完成必修教學工作,做好水平測試復習、選修班完成必修教學工作和區(qū)域地理的復習、
3、高三年級:完成第一輪的復習。
二、認真鉆研教學大綱和教材,根據(jù)學生的基礎特點,備好每一節(jié)課,狠抓45分鐘課堂教學,提高教學效率。鼓勵教師采用多種教學方法,特別是應用多媒體手段,使教學更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好知識傳授的同時,特別要注意學生學習能力的培養(yǎng),把學生素質(zhì)的提高作為教學的主要目標。
三、繼續(xù)加強地理研究性學習的課題研究的.資料收集、整理工作,要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究,撰寫課題研究、教學、教研論文至少x篇,爭取在本學年度取得初步階段成果。
四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快勝任各自的地理教學工作。
五、每人每學期上公開課或研究課1節(jié),課后進行評課活動,做到互相學習,共同提高,組織青年教師參加學校的教學競賽活動。
六、加強集體備課工作,按照學校要求每x周應該集體備課、討論教學內(nèi)容x次,并且要做好記錄,以備檢查
七、認真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學生的輔導工作。
八、積極參與學校組織的網(wǎng)絡教研活動,經(jīng)常更新學校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁,真正做到資源共享。
本組繼續(xù)以推進中學地理素質(zhì)教育為工作中心,以新課改教學理念為指導,加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索,切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。
1、加強集體教研和集體備課
通過集體備課,研究每節(jié)課的教學內(nèi)容、重難點、教法、學法、能力培養(yǎng)、練習測試,研究新課如何導入,知識如何落實,能力如何培養(yǎng),課標如何實現(xiàn),精心進行教學設計,備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧,齊心協(xié)力,并和教學反思活動緊密結(jié)合,切實提高教師的業(yè)務素質(zhì),促進課堂教學改革,提高教學效果。
2、認真作好聽課評課活動
本學期,學校繼續(xù)實施示范課活動,借助公開課比賽,加強教師的業(yè)務學習,鼓勵教師跨科聽課,借鑒他人先進的教育教學方法,努力提高自身素質(zhì),不斷推陳出新,組員之間要形成互相學習的良好氛圍,力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。
3、抓好課堂教學,提高課堂效率
課堂是教育的主陣地,教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率,必須優(yōu)化課堂教學,要樹立“以學生為本”的思想,研究學生的心理特點與求知需要,從學生的實際出發(fā),制定教學策略,靈活運用各種教學方法,變“教”為“誘”,變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗,讓學生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學習方式,使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法,突出學生的自主性,教師重在啟發(fā),貴在引導,妙在點撥,讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。
4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作
地圖是地理教學最重要的工具,是“地理學的第二語言”。圖示教學法,是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征,以激發(fā)學生跳躍式思維,加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究
、僮x圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養(yǎng),各種類型地圖、圖表的讀法,讀圖形式的利用,讀圖能力的提高等等。
②、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。
、邸(chuàng)建切實高效的課堂教學模式,開展高效課堂模式研究,教研組會上多安排高效課堂研討的內(nèi)容,要想提高課堂教學的有效性,使學生能高質(zhì)量的完成學習任務,切實有效的課堂教學模式是非常重要的。
地理教研組工作計劃 篇6
為認真貫徹落實黨和國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,穩(wěn)步推進新一輪課程改革,根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關于建設“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實施意見,結(jié)合我校實際, 積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學新理念,本學期特制訂以下教學計劃
一、學期教學目標
1、基礎知識方面
本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎上,重點學習中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理、
2、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求
要求學生要在學習、識記基礎知識的基礎上,加強社會實踐和應用,進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用、通過應用,加強對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練,做好圖文對應、聯(lián)合記憶,發(fā)揮“圖景”的直觀作用,讓學生充分發(fā)揮自己的想象力,形成完整的立體空間思維觀念,為自主學習創(chuàng)造條件、
3、思想教育要求
要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際,聯(lián)系時代特征,聯(lián)系當今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等,引導學生客觀、公正地看待當今社會經(jīng)濟發(fā)展中,正確地理解人與自然的關系,人與社會的關系,從而樹立正確的全球觀念,培養(yǎng)資源危機意識,環(huán)境危機意識,促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華,提高學生的民族自豪感、
4、創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求
全面推進素質(zhì)教育,就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,因此,初中地理教學要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,在教學中必須做到:(一) 要設置一個激勵學生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景、(二) 要拓展學生思維、(三) 讓學生找到與其它學科的聯(lián)系、(四) 要打好科學文化知識的基礎、(五) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、(六) 發(fā)揮學生的想象和靈感作用、(七)加強電化教育的教學,緊跟時代發(fā)展的步伐,為社會培養(yǎng)新型人才、
5、學習方法的指導
初中地理教學對學生的學法指導包括:讀書學習法,模仿學習法,質(zhì)疑問難法,課前預習法,課后復習法,溫故知新法等,學習方法的指導可采取集體輔導法和個別輔導法,通過學習方法的指導,激發(fā)學生的學習興趣、教會學生學會搜集地理資料,并對這些地理資料進行研究分析,以達到對所學知識的理解與鞏固、
一、學生的基本情況分析
1、學生的知識基礎
初二學生通過上學期對八年級地理上冊的學習,大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解,如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解,并掌握了一些學習地理知識的方法,為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎;但要想讓全體學生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識,納入新的學習軌道,還有待于今后的啟發(fā)、引導、
2、學生的能力發(fā)展水平
初二1——3班現(xiàn)有學生140人左右,從上學期的期末考試成績來看,大部分學生都在70分以上,其中最高分為98分,最低分為26分,成績較為突出的有:閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學,但也有個別學生成績較低,還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力,知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài),觀察的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提高,如:宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學、但大部分初二學生思維能力較強,隨著地理概念的不斷豐富,抽象思維能力已得到了初步發(fā)展,并具備了一定的自學能力、
3、學生的學習態(tài)度
大部分學生學習態(tài)度端正,上課聽講認真,作業(yè)完成及時,課后及時復習,學習興趣濃厚,積極性較高、所以要充分抓住學生這一優(yōu)勢,正確引導其學習方法,培養(yǎng)學生的興趣,保持學生現(xiàn)在的溫度,讓學生盡可能多的去理解,學會某些地理知識、
4、學習方法和學習習慣
經(jīng)過一年半的地理學習,大部分學生都有了自己的學習方法,形成了較好的學習習慣,課前能做好預習,課堂上聽講能抓住關鍵,課后復習能摸準規(guī)律,不會即問,為繼續(xù)學習創(chuàng)造了條件、
二、教材分析
1、起止章節(jié)或篇目
本學期學習內(nèi)容為中國地理下冊,共包括六章,第一章 中國的主要產(chǎn)業(yè),第二章 沿海萬里行,第三章 陸疆萬里行,第四章 黃河萬里行,第五章 長江萬里行,第六章 走向世界的中國、
2、基礎知識內(nèi)容
本學期所學內(nèi)容為八年級地理下冊,第一章為中國地理總論,講述中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、第二——五章為中國區(qū)域地理,從區(qū)域性和綜合性的觀點,講述每個區(qū)域(具體到每一省區(qū))的地理特征、第六章 走向世界的中國,從總的方面,去認識當前我國的地理國情、
中國的農(nóng)業(yè)一章,針對我國人口多,農(nóng)村人口比重大,農(nóng)業(yè)仍是我國國民經(jīng)濟的基礎,本章教材密切聯(lián)系生產(chǎn)實際,內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門的生產(chǎn),主要農(nóng)作物的分布,農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景,教材從素質(zhì)教育的角度出發(fā),將著眼點從對具體知識的傳授,轉(zhuǎn)到觀念教育上、
中國的工業(yè)是繼 “中國的農(nóng)業(yè)”之后,又一節(jié)密切聯(lián)系生產(chǎn)實際和我國社會主義現(xiàn)代化建設的教材、農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎,而工業(yè)是我國國民經(jīng)濟的主導,它為國了經(jīng)濟各個部門,如農(nóng)業(yè)、交通運輸、商業(yè)等提供多種原材料、能源、生產(chǎn)工具和技術裝備、主要講述作為基礎工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、天然氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學工業(yè)的分布情況,中國的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門、第三節(jié)主要講述中國高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景、
交通事業(yè)包括運送旅客或貨物的運輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)、按照我國對產(chǎn)業(yè)的劃分,交通事業(yè)屬于流通部門,屬于我國第三產(chǎn)業(yè)、教材從以下兩個方面闡明我國運輸業(yè)和郵電業(yè)的發(fā)展:一是從各種運輸方式(鐵路、公路、航空、航運等)線路里程和郵電通信線路的增長、二是從運輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化、教材重點講述我國主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐,內(nèi)河航運、航空運輸?shù)取?/p>
中國區(qū)域地理部分的教材,根據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區(qū)分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述、對各省區(qū)的介紹,采取了點面結(jié)合,自然與人文融合,優(yōu)勢與劣勢并提的寫法,從眾多的能夠反應本區(qū)特點的內(nèi)容中,突出重點,扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面,勾畫了我國各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景、香港、澳門和臺灣是祖國領土不可分割的一部分,教材主要講述了臺灣的自然地理概況,豐富的資源和經(jīng)濟發(fā)展特點、香港和澳門主要講述了其地理特點和回歸大陸后經(jīng)濟發(fā)展情況、
第六章 走向世界的中國,是在學生學完中國自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后,再從總的方面,認識中國的地理國情;并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中,認識今天我國在世界的地位,以及我們的奮斗志目標和肩負的責任、
3、基本技能和能力培養(yǎng)
在地理教學中要嚴格以教學標準為指導,進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的認識、推理、應用、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學生使用地圖及識圖能力、記憶地圖與空間的想象能力,提高知識的遷移應用能力以及學會分析我國各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關系、學會運用示意圖、統(tǒng)計圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國工業(yè)發(fā)展的狀況及其分布狀況等、
4、思想教育內(nèi)容
使學生進一步了解人類與自然環(huán)境的關系,明確人的各種活動所產(chǎn)生的負面影響,樹立全球觀念,珍愛“地球家園”、 通過了解我國交通運輸業(yè)的巨大成就,使學生認識社會主義制度的優(yōu)越生、通過了解交通運輸業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位,理解我國大力加強交通運輸業(yè)發(fā)展的必然性、從而增強學生的民族自豪感,并激勵學生樹立民族自信心、
5、教材重點、難點
四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點及未來的變化趨勢等是重點,主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置,區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的發(fā)展等,這些既是重點又是難點、
三、教研重點、教改專題
1、教研重點及要求
為適應新形式,跟上改革的步伐,打破傳統(tǒng)的教學方法,根據(jù)地理教學的特點和當今社會面臨的高科技問題,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,本學期的教研重點為加強“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學”的實驗與研究、這一教研課題要求教師要認真開展“三級備課”,使每一節(jié)課在充分準備的基礎上開展、并要促進和指導學生主動進行課前的“三級預習”,養(yǎng)成自覺學習,善于預習的習慣,為課上高效學習奠定基礎、在課堂教學方面要合理安排并從把握“學、教、練”的時間結(jié)構(gòu),根據(jù)實際需要進行循環(huán);充分適當?shù)剡\用傳統(tǒng)教學設備和現(xiàn)代的教學手段;優(yōu)化課堂導學策略,促進學生有效地自學和思考;優(yōu)化課內(nèi)解惑策略及訓練策略,優(yōu)化課后的增效策略,確保進一步落實教學目標,做到“三清”、
在教學過程中,牢固樹立以學生為中心的主體教育觀,以學生活動為中心的活動教育觀,以培養(yǎng)學生綜合運用知識,提高實踐創(chuàng)新能力為目的的質(zhì)量觀,把學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)當作素質(zhì)教育的極其重要的組成部分,在加強雙基教學的前提下,主動自覺去引導學生綜合運用知識,創(chuàng)造性地分析問題和解決問題、
2、教改專題、目的及要求
本學期的教改專題為加強“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學,培養(yǎng)學生學習地理的能力”、這就要求我們在導學過程中要突出“地圖”的信息作用,讓學生學會利用地圖進行學習,借借助地圖對知識進行延伸、創(chuàng)造、綜合、以地圖為中介,全面的培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),發(fā)揮其主動性積極性,形成地理學習、創(chuàng)新能力,做到充滿信心的學習、使學養(yǎng)成讀圖,用圖的習慣,形成空間觀念,鞏固所學的地理知識;培養(yǎng)學生在地圖上獨立獲取新的地理知識的能力,從而大面積地提高教育教學質(zhì)量、
3、本學期在教研教改中自己應承擔的任務及要求
。1)單元策劃:第三單元、第四單元
。2)課時集體備課
。3)公開課說課
(4)論文撰寫
4、完成教研教改專題的措施
⑴加強理論學習、
⑵認真鉆研大綱、教材,積極參加教研教改活動,大膽改革,勇于創(chuàng)新、
、谴缶氃鷮嵉慕虒W基本功、(普通話、“三板”藝術教學)
、扰囵B(yǎng)學生的自學能力、
⑸、在課堂教學中,靈活處理教材,運用啟發(fā)式教學培養(yǎng)
學生的求知欲、
、省磿r參加教研教改活動和“說、講、評”活動、
、恕⒆⒁馕障冗M的教學經(jīng)驗,認真撰寫教改論文、
五、教學措施
1、 在教學中要充分發(fā)揮以教師為主導,學生為主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培養(yǎng)學生學習地理的'興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)、
2、 教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理、
3、 教學中教師要做到精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益、達標反饋題要做到精選、精練,鼓勵微型試題、做到講、練結(jié)合,努力提高復習效率、
4、 重點熱點抓輻射 重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射、”
5、抓好常規(guī)地理課堂教學、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練、
6、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐、
7、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材、
8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階、
9、教學中關注學生的身心發(fā)展、結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣、
10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析、注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決、
六、本學期進度安排
本學期共17周,除去期中、期末考試2周,實際授課時間為15周,為有計劃,有目的的從事教育教學活動,更好地完成本學期的教學任務,特將本學期的教學進度安排
七、優(yōu)生輔導計劃
1、輔導目的
通過輔導,鞏固這部分學生的基礎知識,提高他們應用地理知識分析、解決實際問題的能力,以期他們在學期期末考試中取得理想的成績、
2、 基本情況分析
所選學生都是各班的佼佼者,他們共同的特點是頭腦靈活,反應敏捷,應試能力很強,但前應用能力不是很好,有待進一步的提高、因此,要指導他們正確閱讀地圖和地理圖表,并能運用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律;能夠畫簡單的示意圖和地理圖表、培養(yǎng)學生的抽象思維能力和圖結(jié)合能力、
3、輔導要求:
。1)成立優(yōu)生輔導小組,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力、大大提高他們的自主、探究、創(chuàng)新能力、
。2)定時、定期、定內(nèi)容對他們進行輔導、
(3)制定切實可行的輔導方案、
(4)個別指導與集體輔導相結(jié)合,注意不能千篇一律,根據(jù)個人的實際情況進行輔導、
4、輔導對象
優(yōu)生10名
5、輔導原則
本著優(yōu)生優(yōu)培的原則,讓好學生吃的更飽、吃的更好、充分發(fā)揮自己的特長,使優(yōu)生更優(yōu),除學好書本的知識,還能獲取、更新的、書本以外的知識為主要原則、在本學期中,要大力發(fā)展學生的空間思維能力,培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的能力、培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問題和解決問題的能力,爭取在今年的學科考試中取得更突出的成績、
6、輔導措施
(1)、每周二課外活動時間進行集體輔導,其余時間個別輔導、
。2)、輔導地理知識的同時,教給學生做人的道理,讓他們德、智并進、
(3)、通過輔導使學生了解學習地理知識和掌握地理技能是社會主義公民適應現(xiàn)代化社會生活,學習和工作的需要,從而喚起學生學習地理知識的興趣和愿望、
地理教研組工作計劃 篇7
一、指導思想
“聚精會神抓質(zhì)量,腳踏實地謀提高”。地生備課組的質(zhì)量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的發(fā)展,集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和教學效能的提升,體現(xiàn)在對教學規(guī)律的摸索和探索,體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作目標
了解學生的個性,尊重學生的個性,更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一,更好的調(diào)動學生的學習積極性,給予學生發(fā)展的主動權,從而促進學生更快、更健康地發(fā)展,這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中,我們初一地理備課組,會認真領會學校教改精神,知難而上,在新的學期,決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流,在科學理論指導下,遵循教育教學規(guī)律,切實貫徹新《課程標準》重要思想,充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,確保學生學科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。
三、工作重點
結(jié)合常規(guī)教研,在“計劃、準備、實施、小結(jié)、反饋、提高”六個環(huán)節(jié)上下功夫,提高教研質(zhì)量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調(diào)研等活動,努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣,及時總結(jié)課改經(jīng)驗與成果,反思與解決教學過程中存在的.主要問題。加強對青年骨干教師的培養(yǎng)通過讓青年教師上組內(nèi)、校級公開課等活動,幫助我們盡快提高業(yè)務水平和教學本領。
四、措施
1、積極參與集體備課,加強課堂教學的設計,并解決疑難問題。
2、二輪總復習時,一方面要加強重點知識的復習,另一方面要聯(lián)系當前熱點問題,培養(yǎng)學的分析和做題能力。
3、分析近幾年的中考題,研究中考形勢。
4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。
地理教研組工作計劃 篇8
根據(jù)學校本學期教研工作計劃要求,本組教研活動以提高課堂教學水平和教學質(zhì)量為宗旨,以繼續(xù)完善落實集體備課活動為載體,加強對青年教師的指導培養(yǎng),加強老教師和青年教師的協(xié)作,努力提高本組的整體質(zhì)量和水平。
(一)完善落實集體備課
按照學校要求進行集體備課。集體備課力求老教師和新教師相互學習,相互促進,老教師從青年教師處吸收新概念、新思路、新方法,青年教師多從老教師處獲取教學經(jīng)驗,加速成長。具體要求如下:
“三定”:定時間(每周周二上午)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;
“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度;
“五備”:備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
根據(jù)“減負”精神,減員不減質(zhì),減員不減責任,在整個教學過程中,更應該體現(xiàn)集體備課的力量,提高教學效率和教學質(zhì)量。
(二)加強組內(nèi)老師間相互聽課活動,加強課堂教學研究,提高課堂教學水平和質(zhì)量。
經(jīng)常性的對被聽課老師的授課情況進行探討分析,以推進課堂教學方法的改革,充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體地位,不斷提高課堂的`教學效率。
(三)繼續(xù)做好校園網(wǎng)建設和信息技術與地理學課整合課題的研究工作。
要求每位老師將各自年級段的教學資料或課件上傳到本組網(wǎng)站,增加資源庫的教學資料信息總量,做到資源共享。同時要做好信息技術與學科整合的結(jié)題工作,要求每位老師整理好相關的資料,寫出結(jié)題報告,為學校課題的結(jié)題工作做好充分準備。
(四)根據(jù)學校教研組評估指標及方法的要求,加強教研組建設。
制定教研組計劃,明確活動內(nèi)容,落實具體要求和措施,努力完成各項任務。繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,加強對青年教師的指導和培養(yǎng),使他們在教學工作中快速成長。
(五)積極開展第二課堂活動,加強學生對實際能力的培養(yǎng)。
積極開展地理課外興趣小組活動,并在條件允許的條件情況下,適當開展研究性學習和野外實踐活動。
地理教研組工作計劃 篇9
一、指導思想:
本學期堅持高中部以實現(xiàn)我校第二個十年規(guī)劃為行動目標,進一步推進“四環(huán)節(jié)”教育教學模式的開展和落實為出發(fā)點,注重地理學科建設,搭建好地理學科教師發(fā)展平臺,營造良好的教學研究氛圍,促進教師專業(yè)化成長。以提高地理課堂教學效果為核心,加強集體備課,優(yōu)化教學案,提高教師的業(yè)務水平,使地理學科成為學生的優(yōu)勢學科。學習理論、引領方向,創(chuàng)造典型教學案例、促進日常地理教學改革,及時反思交流、認真總結(jié)積累。以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析:
學生經(jīng)過保送班分班考試后,學生分化較大,部分同學學習地理的積極性較高,不僅能消化吸收課堂內(nèi)容,還主動找課外內(nèi)容加寬加深;但也有部分同學感到學習困難較大;有少部分同學受影響較大,落下了不少課程,基礎明顯偏弱,學習習慣較差,信心不足。
三、工作目標:
1.團隊建設目標
12年級地理組雖然人數(shù)不多,但每位教師素質(zhì)高,學習熱情高,研究氣氛濃,在此基礎之上我們將進一步學習,打造一支具有嚴謹、敬業(yè)、愛生、負責的教風的教學組團隊。
2.教學目標
本學期爭取完成二輪復習,三輪復習,使學生基本掌握答題思路、方法,研究學生的特點,有針對性的做好個別輔導。
3.教研目標
做好高中地理新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。堅持每周集體備課,輪流主講,讓每一次備課有實效。組織好周測、階段考試試卷的命題工作。每學期每人上一次公開課。
四、工作措施和方法:
1.師資隊伍建設:加強教育教學理論的學習和研究。采取集體學習和自學相結(jié)合的方式,認真研讀課標和20xx年高考大綱,準確把握高考的動態(tài)和發(fā)展方向,為有效地實施課堂教學提供正確的方向,力爭在區(qū)域復習中取的較好成績。
2.四環(huán)節(jié)課堂教學:抓好四環(huán)節(jié)課堂教學,提高課堂教學實效。任課教師要認真分析所教班級的學情,針對各班學生情況,認真設置項目,組織好學生課堂活動,做好教師評價。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,提高學習興趣,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力,講究課堂教學效率,實施“有效教學”,全面提高教學質(zhì)量。課后認真做好總結(jié)、反思,交流,改進教學,及時檢驗。
3.教學常規(guī)工作:備課組堅持每周活動1次,時間是每周一上午,地點在四樓文綜教研室。講求活動實效,認真?zhèn)浜脤W生,教材,大綱,課標等各項環(huán)節(jié),在集體備課的基礎上,各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下,可根據(jù)班級實際和個人教學特長,在教學過程中作適當?shù)、靈活的'處理,既充分發(fā)揮了集體智慧,又充分發(fā)揮個人特長,確保課堂教學優(yōu)質(zhì)高效。
規(guī)范作業(yè)要求,提高作業(yè)質(zhì)量。組內(nèi)要統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容,嚴格控制作業(yè)量,并做到分不同層次教學班提出不同要求。充分考慮學生實際,按照科學、人文選擇傾向,切實引領好相關學科的學習。全體教師認真批改作業(yè)并及時進行反饋,加強師生間的交流,傾聽學生對作業(yè)的意見和建議,教學組或班級要定期進行作業(yè)的檢查活動和優(yōu)秀作業(yè)的展評活動,促進學生作業(yè)、訓練、答題的規(guī)范。沒有作業(yè)的規(guī)范控制,就沒有真正的自主學習,就不能保證教學質(zhì)量的整體提高。
根據(jù)年級計劃,本學期每周四晚自習為地理限時訓練時間,組織好“周測”和期中、期末考試的命題、閱卷及試卷講評工作,對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法,教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關系,將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結(jié),形成知識網(wǎng)絡,以方便學生掌握,并有利于其在具體問題情境中的應用。努力落實好學生試題糾錯環(huán)節(jié),督促檢查學生紅筆改成滿分卷。精選每周的測驗題,并要達到一定的預期效果。
認真實施分層教學,注意提高整體教學質(zhì)量,防止兩極分化,對于基礎較好的學生還要注意知識的深化,為高三教學作準備。在確保尖子生的情況下,要做好補差工作。對學生加強學習方法的指導,幫助學生掌握高效的學習方法,以應對日益加深的學習內(nèi)容。
4.教科研工作:備課組成員間相互認真聽課,評課。多交流、多研討,形成良好的教學教研氛圍。通過聽評課、專題講座等,提高每位教師的教研能力。定期開展課堂教學總結(jié)與交流,促使教師自我反思,總結(jié)經(jīng)驗,找出不足。
5.學科特色活動
教材分析:由于高考改革特殊性和高考的重要性,高三地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性,文科學生要在有限的時間內(nèi)完成初中區(qū)域地理知識的的學習與復習,初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。復習初中世界和中國地理知識,重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因,并用高中地理原理分析成因。
地理教研組工作計劃 篇10
一、現(xiàn)狀分析:
本備課組現(xiàn)有4位老師,其中高級教師3人,中級1人,年齡構(gòu)成上老、中、青三結(jié)合,他老師都有多年任教高三、高二的經(jīng)驗。
二、工作目標:
1、落實市縣教科院、教研室有關學科教學的計劃、要求。
2、按照學校年級部要求有計劃有步驟地安排好教學工作。
3、教師群策群力,分工協(xié)作,最大化地發(fā)揮教師的作用,提高教學效果。
三、具體措施:
1、認真對待每周一次的教研活動。
2、每周安排一位老師開設研討課,探尋最高效的課堂。
3、遇到教學中的問題在辦公室隨時交流解決不過夜。
4、到寧阜中學學習,取他人之長。
四、教學計劃:
1、學生情況分析
高二學生經(jīng)過一年半的學習,生活已基本適應,初步積累了一定的地理知識,且學習方法上有了改進,高二是高三提高和沖刺的積累階段,必須引導學生找到適合自己的學習方法,提升高二學生在地理認知上的層次,鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力,讓他們逐步掌握地理演進的規(guī)律,學會用聯(lián)系和發(fā)展的'眼光看待自己所接觸的地理,為高三鞏固提高打好基礎。
高二年級共有16個班級,其中4個側(cè)重選文科的班級,有4位地理老師任教,文科班主要目標是爭取高考中得高分。本學期文科班級學習的內(nèi)容是必修三和選修海洋地理,按課標要求須36個學時,學校每周安排2課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務成為一大難題。
2、教學目標
在教學中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從地理的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。”培養(yǎng)學生的地理思維能力是高二一年的教學重點。提高學生學習地理的興趣,改變學生學習地理的不良習慣。目標是爭取高考中得高分。
3、基本措施
。1)教學分層。因材施教,提高教學效率。
。2)課前預習。精心設計導學案,指導學生學會預習。
。3)課堂精講。教師只講重點,解釋疑點,講方法、講規(guī)律、講能力。
(4)精選習題,有效訓練。
。5)強化貫徹,重要堅持。
。6)繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。
。7)要堅持教學“六認真”,扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。
。8)虛心學習,取長補短。
地理教研組工作計劃 篇11
以新課程改革理念為指導,以一切有利于學生的發(fā)展,一切有利于教師的業(yè)務水平的提高,一切有利于提高我校地理教學的競爭能力為工作的出發(fā)點。深入鉆研新的地理課程標準,深入學習和領會新一輪課程改革思想和理念。以培養(yǎng)學生的自主學習的能力,提高學生的學習興趣,開拓學生思路,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標。力爭在實踐中摸索出一套既立足于現(xiàn)有的軟硬件條件,又能充分體現(xiàn)新課程改革的思想的切實可行的地理教學新模式。
一、進一步增強學習新課程理論的意識,提高對課程改革重大意義的`認識,以全新的姿態(tài)迎接新課程的實施。
堅持理論聯(lián)系實際的原則,做到"定時間、定專題、定內(nèi)容"。
時間:
兩周一次集中學習和教師平時自學相結(jié)合。
主要內(nèi)容:
《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》、《地理課程標準解讀》、《共同面對》、《學科教學建議》及有關課程理論和教育教學理論專著,及有關《中學地理教學》等雜志的理論研究文章。
二、抓實教學常規(guī)和校本教研工作。
1、切實抓好地理教學常規(guī)“五認真”。結(jié)合常規(guī)調(diào)研,在備課、上課、評課等教學活動中檢查《常州市中學學科教學建議》實施情況。
2、組織好每周一次的教學研究活動。
主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。學習教學經(jīng)驗,教改經(jīng)驗、總結(jié)工作、討論分析學生的學習態(tài)度、學習方法、學習質(zhì)量等狀況,提出解決問題的措施和辦法。教研組活動有出勤和活動記錄。
3、本學期組內(nèi)所有教師每人開二次公開課,研究教材、教法和學法,交流經(jīng)驗,提高教學質(zhì)量;顒右锌偨Y(jié)材料。
4、不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質(zhì)量,向建立學科題庫方向發(fā)展。
5、修改上學期校本課程并開發(fā)新的課程。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法。
做好以老帶新工作,充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用,加速培養(yǎng)新教師和青年教師。
師徒結(jié)對:周亞琴——黃永國、薛寧華——方正梅。
建立青年教師的學習制度,要求每位青年教師每月讀一本教育雜志,每學期做好不少于5000字的摘抄,每學期作一次讀書心得交流,寫好20xx字的讀書心得體會。建立年輕教師成長檔案。
新教師堅持聽一節(jié)上一節(jié),師傅堅持每周聽徒弟一節(jié)課,組長每月聽二節(jié)新教師的課。
四、繼續(xù)加強華東七省市課題《新課程背景下提高課堂教學有效性策略研究》、省級課題《鄉(xiāng)土地理教學策略的研究》,市級課題《網(wǎng)絡環(huán)境下多媒體教學》、《多媒體教學與學科整合》研究和管理工作;
五、開展高一、高二興趣小組活動。
由周亞琴和薛寧華具體主持,開展社會調(diào)查、參觀生態(tài)園、聽專題講座、出專題黑板報、環(huán)保演講比賽、學生小論文比賽等活動,提高學生的地理能力和環(huán)保意識。
六、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗。要求每位組員向?qū)W校和有關學會提交一篇經(jīng)驗論文或教學改革實驗報告,撰寫好有關案例分析等。
七、加強高考研究,提高高三教學實效。
備課組全體教師認真研究高考,鉆研教材,集體備課,并注意收集信息,精選習題,充分利用電教手段,增加課堂復習容量,減輕學生負擔,最大限度地提高課堂復習效率。加強情感交流,增強學生學習地理的積極性。
地理教研組工作計劃 篇12
在這個學期里為了提高我們地理組的整體實力和教學水平,使我們的工作取得更大的實效,制定了如下計劃:
一、在第一周里,每人制定一份教學計劃,明確自己在這個學期的教學任務,知道自己的工作目標。
二、每周進行集體備課,制定兩個年級每周的'教學內(nèi)容,共同討論每個年級的內(nèi)容該如何完成,該用的課時數(shù)及教學方法等。
三、認真組織組內(nèi)的聽評課活動,爭取每周有一人講一節(jié)課,并認真評課,特別是要找出在課堂教學中存在的問題,因為只有找出不足,才能提高課堂教學效果,這也是聽課的主要目的。
四、強調(diào)地理地圖冊的重要性和突出地位,用好地理填充圖冊,培養(yǎng)學生的用圖能力,抓好七年級的期中、期末考試,特別是八年級畢業(yè)班的學業(yè)考試,特別是要提高及格率。
五、認真學習“126”教學策略,領會精髓,努力在課堂教學中實施小組合作學習。加強網(wǎng)絡學習,每周認真完成備課、教學反思的上傳,積極發(fā)表評論,利用教研平臺加強與全縣同學科教師之間的交流。
六、積極參加學校的課題研究,不斷提升專業(yè)水平,使我們組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。在平時的課堂教學中搜集素材,不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗,嘗試撰寫有質(zhì)量的論文,提升教育教學理念。
地理教研組工作計劃 篇13
20xx——20xx學年度第二學期
本學期我們地理備課組,將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準,以學生發(fā)展為本,遵照課程改革的新思路、新理念,提倡讓學生自主高效地學習,改進教學方法,以課堂教學為切入口,以務實、創(chuàng)新的工作作風,加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力,提高教育教學質(zhì)量,建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍,迎接新一輪教改,順利完成初一年級教學工作,初二的地理會考工作,貫徹落實先進的教育教學理念,本著務實與求真態(tài)度。特制定以下計劃。
1.隨著新課改的深入,各位教師必須加強業(yè)務學習,提高個人的教學素養(yǎng),改變原來的教學模式,更新教學觀念,以適應新課程的要求,跟上教改的步伐。
2.課堂教學是整個教學活動的關鍵,提高課堂教學的質(zhì)量是教學的工作重點,我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成績
3.改進教學評價體系,減輕初一與初二學生負擔,科學布置作業(yè),精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
4.研究常態(tài)課的.教學,提倡組員互聽,互評,共同提高。繼續(xù)開展好集體備課,公開課和評課活動,要求每位老師都要寫好教案,并寫好課后反思,來促進課堂教學。提高教育教學質(zhì)量。
5.定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長,創(chuàng)造機會,為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度,提高年輕教師的教育教學能力,為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力。
6.積極配合學校教務處做好教學常規(guī)教學工作。
7.促成教師樹立全新的教學觀念,繼續(xù)探究“自主高效學習”的課堂教學模式,提高教學效率。8.拓展教學范圍,把課堂從課內(nèi)向課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會,使之更好的展示自己的才能。
9.加強課題研究。隨著教學的發(fā)展,對教師提出了更高的要求,為了適應時代的需要,教師要加強課題研究,做到“以研促教”,用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
10.抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學科的特點,在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
具體安排
第一周學習新課程目標討論制定計劃
第二周集體備課、討論新課進度教學重點難點和方法
第三周集體備課
第四周講觀摩課、評課
第五周討論如何培養(yǎng)七年級學生學習地理的興趣
第六、七周參加學校組織的講課、評課活動
第八周集體備課
第九周組織期中階段復習
第十周期中考試
第十一周試卷分析講評討論討論后段情況
第十二周評優(yōu)秀教案
第十三周集體備課,討論八年級地理復習安排
第十四周評選優(yōu)秀教案
第十五周集體備課
第十六、十七周組織期末復習
第十八周搜集整理資料,教研總結(jié)
20xx——20xx學年度第二學期
地理備課組工作計劃
阜蒙縣第二中學
地理備課組
20xx.3
地理教研組工作計劃 篇14
為了進一步實施素質(zhì)教育,深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能,培養(yǎng)學生的各種特長,增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變,F(xiàn)制定以下地理教研組工作計劃。
一、對地理科目的認識
地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用,只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念,才能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準,深刻理解新課程標準,做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的`教育教學培訓,幫助每一位教師進行新教材的備課,掌握教育教學的新方法新規(guī)律,上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到:“博學多才”“博大精深”,實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。
深入課堂認真聽課,為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導,使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施,提高效率。建立教育教學研究網(wǎng)絡,使教研工作經(jīng)常化、制度化、普及化,真正成為提高教師業(yè)務的有效手段。
二、主要目標
1、創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛,讓學生樂學、愛學,從而達到提高教學質(zhì)量的目標。更廣泛、更有效地使用電教手段,為提高課堂教學效益,以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。
2、積極有效地提高地理教師的教育教學能力,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等,使一批青年地理教脫穎而出,成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。
3、加強課題研究,使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上,使它與教育教學實踐密切結(jié)合,并實實在在出成績出效果。探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上,試行一些改革,探索一些方法和思路。
總之,地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
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