關(guān)于學(xué)區(qū)工作計劃4篇
時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的學(xué)區(qū)工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)區(qū)工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，高新二小大學(xué)區(qū)將在雁塔區(qū)教育局“大學(xué)區(qū)管理制”改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和雁塔區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)推行“大學(xué)區(qū)管理制”改革的指示精神為指導(dǎo)，立足各校實際和學(xué)期特點，穩(wěn)步啟動工作，扎實推進工作，積極探索實踐，爭取最大收效，努力使學(xué)區(qū)各校在更多的方面得到一定的發(fā)展和提升。
二、工作目標(biāo)及內(nèi)容
1.做好常態(tài)基礎(chǔ)工作，加強校際交流
�。�1）繼續(xù)落實大學(xué)區(qū)考核評價激勵制度。規(guī)范和促進學(xué)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，督促和激勵各校的主動發(fā)展和快速提升。
�。�2）建立并開通大學(xué)區(qū)專題網(wǎng)。搭建網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研究、交流、宣傳及資源積累平臺。
�。�3）建立并實施大學(xué)區(qū)聯(lián)合教研制度。實行各校在教學(xué)、科研部門及學(xué)科組層面的對口交流與聯(lián)合教研，發(fā)揮其在教師發(fā)展、教學(xué)改革、課程開發(fā)、課題研究、質(zhì)量提升等方面的重要作用。
�。�4）建立并實施“五校一體”常態(tài)開放制度�；ネㄐ畔�，為對方提供交流條件和保證。（常態(tài)開放學(xué)校研討觀摩課堂；常態(tài)開放學(xué)校教育教學(xué)資源；常態(tài)開放教研活動；常態(tài)開放學(xué)校各種大型活動）
2.落實學(xué)期重點工作，促進質(zhì)量提升
�。�1）召開大學(xué)區(qū)校長會議，討論本學(xué)期工作計劃。特別強調(diào)各學(xué)科內(nèi)的交流學(xué)習(xí)，著重明確教什么，怎么教。學(xué)校的特色課程怎樣有效落實，生本課堂如何有效推進，二小怎樣輻射帶動大學(xué)區(qū)的老師互學(xué)共進。尤其是制定好校本課程的實施計劃，繼續(xù)進行生本課堂的探索實踐。學(xué)區(qū)長學(xué)校在做好與學(xué)科老師對接工作的同時，下發(fā)大學(xué)區(qū)工作計劃，依據(jù)計劃，做好與大學(xué)區(qū)老師的對接工作。以求明確任務(wù)，共赴目標(biāo)。以此引導(dǎo)各學(xué)科教師積極參與，盡快提升各校教師的.教育教學(xué)水平。
�。�2）以“名師帶動”為原則，以各學(xué)科教育教學(xué)科研為紐帶，積極搭建語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教研、素質(zhì)教育交流、教師培訓(xùn)平臺，對大學(xué)區(qū)內(nèi)遴選出來的教師進行集中指導(dǎo)培訓(xùn)，探究培養(yǎng)名師的方法和途徑，整體提升五所學(xué)校教師的教育科研水平，從而提高高新二小大學(xué)區(qū)五所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
（3）校本研修是提高個人教學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，本學(xué)期依托名師工作室、省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站、特級教師備選人工作站的教學(xué)教研活動，引導(dǎo)各學(xué)科教師積極參與，以盡快提升各校教師的教學(xué)水平。為加快青年教師的專業(yè)成長速度，引領(lǐng)青年教師擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任，促其教育教學(xué)能力的提高，本學(xué)期在青年教師中繼續(xù)開展師徒結(jié)對、青年教師讀書交流活動及青年教師基本功練習(xí)展示活動。
（4）依照貫徹相互促進，共同進步的原則，本學(xué)期將加強成員校學(xué)科之間的緊密交流，在大家關(guān)于教改方向及教改工作達成共識的基礎(chǔ)上，由各學(xué)科教研組長牽頭，召開大學(xué)區(qū)相關(guān)學(xué)科會議，將二小“一書六藝”的做法、學(xué)科課堂教學(xué)改革，課程整合與開發(fā)的做法分享給成員校，以便各校結(jié)合實際選擇推進，以求大家共同進步，努力做到教學(xué)資源共享，五校攜手同行，體現(xiàn)大家好才是真的好！
�。�5）開展五校優(yōu)質(zhì)課展示交流（每校一節(jié)），展示各校在教學(xué)改革方面的進展。繼續(xù)堅持小課題研究，將對各校負責(zé)人開展小課題研究的培訓(xùn)。質(zhì)量是立校之本，本學(xué)期將繼續(xù)聯(lián)合五校進行期中質(zhì)量檢測及教學(xué)質(zhì)量分析會。
學(xué)區(qū)工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以全面推進素質(zhì)教育為目的，以促進課程改革深入開展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，注重科學(xué)研究與日常教學(xué)活動相結(jié)合，注重研訓(xùn)活動與課題研究相結(jié)合，確立學(xué)區(qū)一體化研訓(xùn)和校本研訓(xùn)制度，以“聚焦課堂，反思常態(tài)，加強研究，提高質(zhì)量”為行動策略，以“有效教學(xué)研究”課題為抓手，推進教學(xué)模式創(chuàng)新，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)成績。
二、工作思路：
1．以基礎(chǔ)教育為出發(fā)點，三教統(tǒng)籌，采取多種形式提高教育教學(xué)質(zhì)量．
�。玻訌妿熧Y隊伍培訓(xùn)，提高教師隊伍整體素質(zhì)．
�。常訌娍蒲兄笇�(dǎo)，實施科研興�？蒲信d教戰(zhàn)略．
三、主要工作和措施：
1．建立建全德育組織，加強學(xué)區(qū)內(nèi)德育工作。
德育工作是學(xué)校的首要工作。所屬中小學(xué)必須高度重視學(xué)校的德育工作。建立以校長為組長的德育組織，結(jié)合實際開展好豐富多彩的德育活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)生的個性發(fā)展。使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。
2．加強基礎(chǔ)教育，實行三教統(tǒng)籌，采取多種形式提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）學(xué)前教育在去年抓好達標(biāo)創(chuàng)建活動的基礎(chǔ)上，力爭大吉口中心小學(xué)和郭杖子小學(xué)中心園縣級一類園，并按整體提高的原則，搞好學(xué)前教師的培訓(xùn)和基本功演練。
（2）小學(xué)教學(xué)實行分段管理。低年級注重啟蒙教育；中、高年級注重知識和能力并重，側(cè)重綜合開發(fā)學(xué)生潛能，以抓教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。20xx年小考力爭進入全縣前三名。
（3）初中教學(xué)建立學(xué)科綜合教研組，按著注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高，培優(yōu)補差的原則，爭取更好的教學(xué)成績。20xx年中考進入全縣中游水平。
�。�4）成人教育以縣“陽光工程”為契機，采取多種形式做好農(nóng)村剩余勞動力培訓(xùn)工作。20xx年成人教育保持全縣先進單位。
3．積極組織開展好全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動和全區(qū)中小學(xué)運動會。
4．加強學(xué)區(qū)研訓(xùn)室建設(shè)
學(xué)區(qū)研訓(xùn)室工作在08的基礎(chǔ)上要有新思想、新舉措。嚴(yán)格落實局教研室制定的研訓(xùn)室規(guī)章制度。樹立質(zhì)量意識，質(zhì)量高才是研訓(xùn)室的最大成績。每位研訓(xùn)員要將分管的學(xué)科不論采取什么方式一定要抓出質(zhì)量。
5．構(gòu)建學(xué)區(qū)一體化教研制度
確立學(xué)區(qū)一體化教研——校本教研——教師個人教研三級教研網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，正常有序地開展教研活動。圍繞新課程實施過程中的具體問題，認(rèn)真研究，及時解決，總結(jié)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律。
�。�1）加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求教師積極參加各級、各類教育理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。每位教師和研訓(xùn)員在每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論著作或?qū)I(yè)書籍，主動擴展理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時中小學(xué)也要搜集整理有關(guān)學(xué)習(xí)材料，組織全體教師認(rèn)真進行學(xué)習(xí)、寫心得和交流。創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學(xué)習(xí)研討活動。學(xué)習(xí)方式可分為自學(xué)、教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。同時做到四個結(jié)合的：集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，平時學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與寫心得體會相結(jié)合，切實提高學(xué)習(xí)效果。
加強新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)與研究。繼續(xù)抓好新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)與研究。骨干教師參加縣級培訓(xùn)，學(xué)區(qū)將組織參加縣級培訓(xùn)的骨干教師對全體教師進行培訓(xùn)。采用集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合方法進行學(xué)習(xí)。要求每位教師繼續(xù)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，認(rèn)真領(lǐng)會新課程的基本理念和知能情教學(xué)目標(biāo)，使每位教師都能最快地準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)，熟練地駕馭新教材。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的體會和經(jīng)驗總結(jié)及經(jīng)驗論文每個月各校必報三篇。
（2）強化集體教研和集體備課，提高教師教學(xué)研究水平
完善集體備課制度，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語實行每周集體備課一次。
�。�3）扎實開展課例研究和教學(xué)反思活動，把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動緊密結(jié)合起來。
認(rèn)真開展課例研究工作。以學(xué)科組為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際，扎實開展活動。同時重視教師間互聽互評活動，各學(xué)科教師每周不少于1節(jié)。
繼續(xù)扎實有效地開展教學(xué)反思活動，并列為集體備課的一個程序。每位教師要做好教前、教中、教后三個反思，認(rèn)真記好教案后的反思與重建。充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結(jié)合；把教師在進行教學(xué)反思之后，如何改進自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點。每學(xué)期每位教師要上交1篇優(yōu)秀教學(xué)反思材料。
�。�4）開展課題研究活動。
各學(xué)科組要把新課程實施中出現(xiàn)的問題、課堂教學(xué)改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點，開展課題研究。引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到研究內(nèi)容來源于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)。每位教師每學(xué)期要上交一篇高質(zhì)量的研究論文。
�。�5）深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的主陣地，只有不斷深化教學(xué)改革才能提高課堂教學(xué)效益。
推廣各學(xué)科課堂教學(xué)新模式
學(xué)區(qū)將繼續(xù)組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)教學(xué)研討，倡導(dǎo)自主、合作、探究等創(chuàng)新式的課堂教學(xué)新模式，促進學(xué)生的和諧和個性發(fā)展。
重視對備課、上課的督導(dǎo)與管理
充分備課、精心上課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。課堂教學(xué)是教師有目的、有計劃的組織學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)的'過程。要求教師要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；在集體備課后、上課前要對教材知識點、難點、突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化，準(zhǔn)備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。真正做到知識、方法、情感的三者統(tǒng)一。堅決杜絕簡單“步驟”式教案。在課堂上要機智靈活，突出重點，精講少講，學(xué)生多動。實現(xiàn)“低起點、小步子、低臺階、分層教、強訓(xùn)練、勤檢測、快矯正”的課堂教學(xué)要求。學(xué)校要加強對上課情況的檢查與管理，切實把好課堂教學(xué)關(guān)。
開展 “上、聽、評、思”活動，促進教師教學(xué)水平提高
研訓(xùn)室將組織同學(xué)科、跨學(xué)科或校際間、學(xué)區(qū)間的互相聽課與交流，引導(dǎo)教師自覺進行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。抓好備課、說課、上課、聽課、評課五大環(huán)節(jié)提高課堂教學(xué)效率，開展多種形式、豐富多彩的教學(xué)研究活動，做到三合：研究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的融合、科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。進一步完善備課組的機制與作用。
4月份和9月份學(xué)區(qū)中心校要舉行中學(xué)教師課堂教學(xué)大比武和小學(xué)教師基本功大比武活動。
6．強化以下幾項工作。
強化校本課程開發(fā)應(yīng)用以及綜合實踐活動課教學(xué)工作。
各學(xué)校要繼續(xù)搞好校本課程開發(fā)工作，并將校本課程以及綜合實踐課納入課表中，按要求上好校本課程以及綜合實踐活動課。研訓(xùn)室將校本課程和綜合實踐課程及地方課程開課情況列為學(xué)校的考核范圍.
強化閱讀教學(xué)工作。
廣泛開展閱讀，是積累知識、提高語文能力和寫作水平的重要途徑。新課改十分重視拓展學(xué)生的閱讀量和閱讀面。為了加強學(xué)生語文閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，吸收語言素養(yǎng)。學(xué)區(qū)各校要有計劃地向?qū)W生開放圖書室和閱覽室，讓學(xué)生多讀書、讀好書。
強化英語聽力訓(xùn)練。英語聽說能力培養(yǎng)是英語教學(xué)的難點，因此，各校在搞好課堂聽力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織課外英語聽力訓(xùn)練，有計劃地安排好各年級聽力訓(xùn)練材料。
強化實驗教學(xué)工作
重視實驗室的建設(shè)和實驗教學(xué)管理，加強實驗教學(xué)，保證演示實驗達到100%，分組實驗達到100%，有計劃地對學(xué)生開放實驗室。
7．狠抓教學(xué)“質(zhì)量工程”。確保教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。
建立研訓(xùn)員包科、校長包校、主任包人的管理機制。加強薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的扶植指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，以開展優(yōu)秀教師在薄弱學(xué)校教學(xué)展示活動等形式，加強對教師的培訓(xùn)。
做好質(zhì)量抽測工作，把教學(xué)質(zhì)量分析與反思制度化、經(jīng)�；�。每次質(zhì)量抽測后，都要認(rèn)真組織試卷分析，搞好數(shù)據(jù)統(tǒng)計，及時進行考試分析與反思，總結(jié)教學(xué)中的成績，查找問題，提出改進建議。
8．充分發(fā)揮研訓(xùn)室督導(dǎo)檢查職能，做好學(xué)校、教師的績效考評工作。
進一步完善學(xué)校、教師的績效考評方案，力求客觀、公正。6月和11月將組織全學(xué)區(qū)的教學(xué)常規(guī)檢查各一次。
9．充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為教學(xué)教研工作服務(wù)
各學(xué)校要加強現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的建設(shè)、管理和使用工作，提高計算機室和多媒體室的利用率，合理運用電教教材、計算機、多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教育資源和設(shè)備，強化現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整和，使各種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備真正走進課堂，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)校要認(rèn)真做好現(xiàn)代遠程教育工程設(shè)備管理人員和學(xué)科教師的培訓(xùn)，強化應(yīng)用意識。要切實加強對遠程教育技術(shù)設(shè)備管理，及時下載遠程教育和網(wǎng)絡(luò)資源，以現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為核心，推進遠程教育“三種模式”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
二○xx年一月
學(xué)區(qū)工作計劃 篇3
劃 學(xué)
學(xué)區(qū)工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)武清區(qū)教育局工作計劃，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，推進學(xué)區(qū)管理一體化進程，全面提高學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點工作：
1、召開學(xué)區(qū)教師基本功競賽總結(jié)表獎會。
借助上學(xué)期大學(xué)區(qū)組織的教師基本功競賽取得優(yōu)異成績的良機，大力宣傳表彰先進典型，總結(jié)經(jīng)驗，掀起學(xué)區(qū)教師苦練基本功、借賽促學(xué)、比學(xué)互助的熱潮，本學(xué)期成立學(xué)區(qū)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)競賽組委會，挖掘教師潛能，挖掘?qū)W區(qū)資源優(yōu)勢，為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件，為促進青年教師迅速成長搭建平臺，讓競賽成為挑戰(zhàn)自我的平臺，成為交流與培訓(xùn)的鮮活資源，促進教師專業(yè)提升，全面提升教師隊伍綜合素質(zhì)。
2、以校長進課堂活動月為契機，推動學(xué)區(qū)聯(lián)動研訓(xùn)深入開展。 學(xué)科片校聯(lián)動教研活動以校際教師會課形式為主，加強計劃性、針對性、互動性、生成性，互補性，堅持開展學(xué)區(qū)內(nèi)名師講學(xué)活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，各學(xué)科形成學(xué)區(qū)骨干教師隊伍。通過開展名師公開課、青年教師輪訓(xùn)、學(xué)區(qū)集備等聯(lián)動教研活動，促進教師專業(yè)水平的均衡發(fā)展。
3、以聚焦課堂為基點，在大學(xué)區(qū)內(nèi)開展有效課堂研討活動，同時，針對我學(xué)區(qū)部分學(xué)校的個別學(xué)科存在同年級教師數(shù)量過少，不能形成有效集備的現(xiàn)象，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)中心學(xué)校牽動功能，組織學(xué)區(qū)內(nèi)
跨校聽課、集備研討活動。
4、堅持組織學(xué)區(qū)學(xué)生統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測。在學(xué)區(qū)統(tǒng)一月考的'基礎(chǔ)上，統(tǒng)一做好學(xué)區(qū)一分三率的分析，以及學(xué)區(qū)整體參考率的監(jiān)控，整體提升大學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量。
5、進一步完善大學(xué)區(qū)制度建設(shè)，積極推進大學(xué)區(qū)一體化建設(shè)，逐步實現(xiàn)學(xué)區(qū)管理的制度化。
規(guī)范統(tǒng)一的管理制度是校際交流、促進均衡發(fā)展的保障，本學(xué)期將逐步建立學(xué)區(qū)統(tǒng)一教師綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)和探究統(tǒng)一合理的績效工資分配制度。
學(xué)區(qū)工作計劃 篇4
一、基本思路
我學(xué)區(qū)20xx—20xx學(xué)年度，堅持以促進教育均衡發(fā)展、辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以立德樹人為根本，按照“126” 的總體工作思路（126既：“圍繞一個中心，狠抓項二項改革，實現(xiàn)六個再提升”），努力促進全學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的全面持續(xù)提高和教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作任務(wù)及奮斗目標(biāo)
1.繼續(xù)鞏固“雙基”成果。小學(xué)入學(xué)率達到100%以上，小學(xué)階段不留級、無輟學(xué)，完成率達到99%以上。
2.努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各年級基礎(chǔ)學(xué)科質(zhì)量較上學(xué)期都有新的提升；教學(xué)質(zhì)量力保進入全縣二類校（區(qū)）前五位，力爭前四位，綜合考核力保進入全縣二類校（區(qū)）前三位。
3.深化校本研訓(xùn)，提高教師教學(xué)專業(yè)水平。本期集中聯(lián)片培訓(xùn)6次以上，分片組織輔導(dǎo)、觀摩、交流、研討等教研活動10次以上，申報完成2項市級課題研究任務(wù)，并及時交流、總結(jié)、推廣。鼓勵教師開展研究，撰寫教研論文，力爭在《靈臺教育》、《靈臺教育新聞網(wǎng)》、靈臺電視臺等發(fā)表新聞稿件10篇以上，在《未來導(dǎo)報》、《甘肅教育》等省、市刊物發(fā)表新聞稿件5篇以上 。
4.隊伍建設(shè)樹立新形象。結(jié)合開展黨的群眾路線教育實踐活動，切實轉(zhuǎn)變干部職工作風(fēng)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教學(xué)技能，形成一支思想過硬、業(yè)務(wù)嫻熟的職工隊伍。
5.安全責(zé)任目標(biāo)。學(xué)校安全教育與管理制度進一步完善，學(xué)安全教育與管理的實效性不斷增強，安全教育與管理水平和學(xué)生自我保護能力不斷提高，確保校園安全零事故。
6.義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)取得新進展。加強教學(xué)點學(xué)校教學(xué)設(shè)備、儀器的配備和基礎(chǔ)設(shè)施的維修，全面完成義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)。
三、主要措施
�。ㄒ唬﹪@一個中心：教育教學(xué)質(zhì)量中心
1.抓教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范化、科學(xué)化和精細化。
認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，按國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，開齊課程，開足課時；重視備課環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)所有教師備寫導(dǎo)學(xué)案，55周歲以上教師可備寫簡案，但必須按進度表上的課時足額備寫，實行超前備課和教案集中在教學(xué)片審批制度，嚴(yán)禁課時連備，嚴(yán)禁打印教案和無教案上課；加大聽評課力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，全體教師每期聽課不少于15節(jié)，班子成員每期聽課不少于30節(jié)，前半期學(xué)校班子成員人均聽課節(jié)次達到20節(jié)次以上，教師聽課達到10節(jié)次以上；推行 “2+2+2”的評課模式，提高教研水平；積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，切實增強辦學(xué)的活力和吸引力；規(guī)范和加強收費管理，堅決制止亂收費、亂罰
款及變相收費行為的發(fā)生。繼續(xù)按分片管理的原則，開展深入一線下基層“四查二巡活動”，教學(xué)片負責(zé)人每月深入所屬學(xué)校檢查指導(dǎo)一次，查看作業(yè)批閱、自習(xí)、輔導(dǎo)、衛(wèi)生情況，巡視安全工作和陽光體育活動開展情況，對發(fā)現(xiàn)的問題，按照《梁原學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)工作考核暫行規(guī)定》等管理制度作出相應(yīng)處理。
2.抓教學(xué)評價創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過程。
建立以“鼓勵引導(dǎo)”為主的評價機制，要求教師在課堂教學(xué)、作業(yè)評語中充分運用激勵引導(dǎo)的方法，幫助學(xué)生樹立信心，促其上進，要不斷完善校園“五星評選”、《素質(zhì)報告冊》和《成長記錄袋》在學(xué)生評價中的作用，多渠道對學(xué)生的成長通過激勵的手段促其健康成長。
3.抓常規(guī)檢查，夯實教學(xué)質(zhì)量。
采用突擊檢查和全面檢查相結(jié)合的辦法，對少數(shù)違反教學(xué)常規(guī)的教師依據(jù)《梁原學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》進行嚴(yán)肅處理，規(guī)范教學(xué)行為，及時發(fā)現(xiàn)并改進教學(xué)中存在的問題。
4.抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。
抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，以下發(fā)的'統(tǒng)一教學(xué)進度表為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課時進行教學(xué)，不得超前或落后；抓學(xué)生知識掌握和培養(yǎng)能力提升學(xué)力的同步發(fā)展，重視臨界生的培養(yǎng)，使其得到長足發(fā)展，四完小要成立體育隊，組建文藝隊和興趣小組，按計劃開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)掘?qū)W生的潛力；抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，分學(xué)科建立了分類推進記錄表和學(xué)困生幫扶卡，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進行
跟蹤調(diào)查，及時進行轉(zhuǎn)化工作總結(jié)，將轉(zhuǎn)化情況記錄在案，對學(xué)困生實行“三優(yōu)先”，即“課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批閱優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先”，促使“學(xué)困生”成績不斷提高；抓薄弱學(xué)科，促進同年級不同學(xué)科之間的均衡發(fā)展。實行班子成員包抓責(zé)任追究制，對薄弱學(xué)科在常規(guī)管理、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等各個環(huán)節(jié)進行全程跟蹤指導(dǎo)，對包抓措施不得力，包抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量無明顯改變的，將追究包抓人的責(zé)任，從而提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)均衡發(fā)展。
5.注重常規(guī)，優(yōu)化過程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。一要突出備課質(zhì)量。下功夫解決只備怎么教，不備教什么的問題，引導(dǎo)教師深度挖掘教材，廣度理解教材，寬度整合教材，對教師備課的要求進一步明確，備課的環(huán)節(jié)進一步細化，幫助教師逐步樹立科學(xué)的備課觀。二要提高教學(xué)效率。當(dāng)堂學(xué)—“學(xué)”到位、當(dāng)堂練—“練”到位，當(dāng)堂清—“清”到位。在教學(xué)策略上堅持從起始年級抓起，從最后一名學(xué)生抓起，從薄弱學(xué)科抓起，從課堂
教學(xué)抓起，做到不留盲區(qū)，不做“夾生飯”。三要強化作業(yè)訓(xùn)練。改變作業(yè)設(shè)計和布置的模式，力求突出實踐性、自主性、針對性和合作性，變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“有的放矢”，變“單干戶”為“共同體”，變“死記硬背”為“靈活運用”。做到作業(yè)有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。學(xué)校要把教師作業(yè)批閱的態(tài)度，作為評判教師敬業(yè)精神和師資水平的重要依據(jù)，把學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量作為衡量教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，把對作業(yè)的管理作為學(xué)校教學(xué)管理的重要手段，花大氣力解決作業(yè)布置隨意、批改粗疏、糾錯不到位等問題，讓作業(yè)真正成為學(xué)生消化基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)運用能力、檢驗學(xué)
習(xí)效果的“責(zé)任田”，切實提高作業(yè)的質(zhì)量和效益。
�。ǘ┖葑ザ椄母�
1.改革教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。要探索有效備課。
一要改革教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。各學(xué)校及全體教師要抓住教學(xué)常規(guī)落實的薄弱點、教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵點，下工夫探索新的有效的教學(xué)模式。要探索有效備課。各學(xué)校要指導(dǎo)教師在真?zhèn)洹崅�、精備上下工夫，把重心放在搜集資料、鉆研教材、了解學(xué)生上，綜合運用修訂、批注等備課手段，打好“腹稿”，切實改變“文字搬家”、“例題抄寫”的應(yīng)付性備課方式，不斷優(yōu)化備課程序，減輕備課負擔(dān)，提高備課實效。教研組在審批教案時要有指導(dǎo)、有評價，不能只簽字了事。要構(gòu)建高效課堂。堅持實用實效的原則，探索總結(jié)推廣以自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講多練、分層教學(xué)、分類推進、激勵評價為主要特征的教學(xué)模式。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對象和自身實際，確定不同的教學(xué)方法，一法為主，多法配合，靈活地運用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。學(xué)校要進一步細化課堂評價，針對教師個體差異提出不同要求，一對一指導(dǎo)、“會診式”培訓(xùn)，幫助教師構(gòu)建個性化高效課堂。要設(shè)計精簡作業(yè)。要把作業(yè)設(shè)計作為備課的一項重要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生情況，合理借鑒教材，精心設(shè)計、篩選習(xí)題作業(yè)，及時批閱、輔導(dǎo)、糾錯。要嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，切實改變盲目搬用現(xiàn)成教輔資料、機械重復(fù)訓(xùn)練和“題海戰(zhàn)術(shù)”，進一步減輕學(xué)生負擔(dān)、提升學(xué)習(xí)效率�？迫谓處熢谧鳂I(yè)布置中要加強溝通，合理調(diào)整增減，減輕學(xué)生負擔(dān)。
二要創(chuàng)新評價方式，多元評價教學(xué)。各學(xué)校要積極探索研究課堂多元化評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價和師生發(fā)展性評價模式，建立健全學(xué)生成長檔案，切實樹立綜合育人、全面發(fā)展的評價導(dǎo)向。在教學(xué)常規(guī)督查中要樹立科學(xué)導(dǎo)向，注重查方法、查效果，關(guān)注全面發(fā)展
【學(xué)區(qū)工作計劃】相關(guān)文章：
學(xué)區(qū)教研工作計劃10-31
學(xué)區(qū)德育工作計劃05-01
學(xué)區(qū)工作總結(jié)05-22
學(xué)區(qū)工作總結(jié)05-22