《科學》五年級下冊教學工作計劃
《科學》五年級下冊教學工作計劃 一.教材分析 本冊內容由《沉和浮》、《時間的測量》、《熱》和《地球的運動》四個單元組成。 第一單元“沉和浮”:學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。 第二單元“時間的測量”:學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。 第三單元“熱”:學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。 第四單元“地球的運動”:讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。 二.學生情況分析 五年級學生對科學概念的理解不是很深刻,部分同學對死記硬背的知識記的牢,運用能力較差;科學觀察能力和對比實驗設計已經(jīng)有較大的進步,但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠;五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學課程內容貼近兒童的生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。 三.教學措施 1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課; 2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程; 3、面向全體學生,讓探究成為科學學習的主要方式; 4、悉心地引導學生的科學學習活動; 5、各班建立科學學習小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習; 6、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐; 7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術; 8、組織引導學生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。 四、教學進度表 周次 日期 教材內容 1 3.1-3.5 始業(yè)教育;1、物體在水中是沉還是浮 2 3.8-3.12 2、沉浮與什么因素有關;3、橡皮泥在水中的沉浮 3 3.15-3.19 4、造一艘小船;5、浮力 4 3.22-3.26 6、下沉的物體會受到水的浮力嗎;7、馬鈴薯在液體中的沉浮 5 3.1-4.2 8、探索馬鈴薯沉浮的原因;單元復習概念梳理 6 4.5-4.9 1、熱起來了2、給冷水加熱 7 4.12-4.16 3、液體的熱脹冷縮;4、空氣的熱脹冷縮 8 4.19-4.23 5、金屬熱脹冷縮嗎;6、熱是怎樣傳遞的 9 4.26-4.30 7、傳熱比賽;8、設計制作一個保溫杯 10 5.3-5.7 單元復習概念梳理;1、時間在流逝 11 5.10-5.14 2、太陽鐘;3、用水測量時間 12 5.17-5.21 4、我的水鐘;5、機械擺鐘 13 5.24-5.28 6、擺的研究;7、做一個鐘擺 14 6.1-6.5 8、制作一個一分鐘計時器;單元復習概念梳理 15 6.8-6.12 1、晝夜交替現(xiàn)象;2、人類認識地球及其運動的歷史 16 6.15-6.19 3、證明地球在自轉;4、誰先迎來黎明 17 6.22-6.26 5、北極星“不動”的秘密;6、地球在公轉嗎 18 6.29-7.3 7、為什么一年有四季;8、極晝和極夜的解釋【《科學》五年級下冊教學工作計劃】相關文章:
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