小學教研工作計劃

小學教研工作計劃   一．指導思想。 認真貫徹上級工作要點，以推進基礎教育課程改革為重點，以深化課堂教學改革為中心，以“創(chuàng)新跨越，持續(xù)發(fā)展”為主題，狠抓教學常規(guī)管理，深化校本教研，全面提高教育質量，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展，狠抓師資隊伍建設，堅持“教研教管一齊抓、教研培訓一體化、教研科研一體化”的工作思路，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展。 二．工作目標。 1．通過搭建平臺、名師引領等活動，加快教師的專業(yè)成長。 2．圍繞課改中心，轉變工作模式，突出工作重點。 3．深化“課題帶科研，科研促課改”工作，全面提高課堂教學實效。 4．以開拓創(chuàng)新精神落實教學常規(guī)管理制度和校本教研制度，促進我校教育質量再上新臺階。 三、具體工作。 （一）加強學習培訓，積極實踐反思。 1．建立學習制度。鼓勵教師自覺主動學習現(xiàn)代教育理論，每位教師必須撰寫五篇讀書筆記。建立期末教師學習筆記檢查制度，并把檢查結果作為考評教師年度工作的依據(jù)，促進教師通過學習緊跟時代脈搏，確立新的現(xiàn)代教育觀。 2．建立反思制度。每位教師把教學實踐中的困難問題作為研究對象，并帶著專題研究、反省、思考、探索自己的教學理念、教學行為、教學效果等，促進自己不斷更新教學觀念，改進教學行為，提高教學水平，自覺向“反思型”的教師邁進。 3．強化培訓工作。選派骨干教師參加新課程培訓活動，努力提高各科教師實施新課程的能力，組織選派骨干教師通過網絡視頻與進修學校的教研員就教學實踐中存在問題進行交流、在線討論、發(fā)表評論，提高業(yè)務素質。 4．強化專業(yè)引領。通過“走出去，請進來”等方法，提高教師教育科研業(yè)務水平，為新課程的順利實施與深化創(chuàng)造條件。一是聘請專家作各種教科研經驗交流和教法學法指導專題講座；二是組織骨干教師外出學習。 （二）加強常規(guī)管理，提高教學質量。 1．認真完成計劃。 2．進一步規(guī)范學校學籍管理及檔案資料管理，形成科學化、規(guī)范化、制度化的管理制度。 3．加強計劃執(zhí)行監(jiān)管。認真抓好國家課程方案的貫徹落實，為學生可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎，采用“平時檢查與隨機聽課相結合”的辦法，強化課程計劃監(jiān)管，確保開齊、上足、上好各項課程，促進學生全面發(fā)展和主動發(fā)展。 4．加強教學過程管理。把教學常規(guī)管理精細化目標和科學化與人文化的教學常規(guī)管理體系結合起來，促進學校管理水平再上新臺階。 5．加強教學質量監(jiān)控。加強課堂教學監(jiān)控，建立完善課堂教學優(yōu)化機制，落實教師聽課評課制度。 （三）搭建研討平臺，促進專業(yè)發(fā)展。 1．加強校本教研工作。學校結合自身特點創(chuàng)造性地開展好校本教研工作。積極引導教師加強學習，潛心研究教育教學理論、綱要、課標，深入鉆研教材，著力解決在校本教研過程中存在的教學難題，注重教研的實效性和針對性。 2．開展專題研究活動。繼續(xù)開展以“有效教學”為專題的教學研究活動，圍繞專題認真組織開展有效備課、創(chuàng)設有效教學情境、有效課堂教學、有效作業(yè)設計、有效問題設計、有效的合作學習等系列研究活動，并在活動中進行相關交流和展示，切實提高研討效益。 3．創(chuàng)設教研激勵機制。加強新課程改革實施中的問題研討，每位教師應送交一份優(yōu)秀教學設計、一篇教學反思、一篇教學論文，并在教研組范圍內上一節(jié)優(yōu)質教研課

【小學教研工作計劃】相關文章：

小學教學教研工作計劃 教研工作計劃03-30

小學教研工作計劃02-27

小學教研組教研工作計劃03-21

小學教研組教研工作計劃02-18

小學教研工作計劃11-05

小學教研工作計劃12-28

小學教研工作計劃03-03

小學綜合教研組教研工作計劃12-27

小學數(shù)學教研組教研工作計劃03-20

小學數(shù)學教研組教研工作計劃02-03