高三（**）班班主任及教學(xué)工作計(jì)劃

高三（**）班班主任及教學(xué)工作計(jì)劃     高三（**）班是理科普通班，共有學(xué)生85人。前十名的學(xué)生中，男生有7人，女生有3人，10到20名之間男生有4人，女生有6人。20名之后的學(xué)生，基本上全部是男生，其中大部分學(xué)生是很努力的，但是個(gè)人能力有限，難以學(xué)好；另外少數(shù)幾個(gè)人，除能力原因外，態(tài)度、學(xué)習(xí)方法都有些問(wèn)題。 作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作： 　一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài) 　　1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。 　　2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。 　　3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。 　�。础�樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。 　�。怠⑼ㄟ^(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。 　�。丁⒃趯W(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。 　�。�、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。 　二、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。 　三、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流。 加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。 作為語(yǔ)文教師，我在2011年度本期的教學(xué)計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 １．認(rèn)真學(xué)習(xí)2011年河南《考試說(shuō)明》，注意研究與語(yǔ)文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，以求我們的復(fù)習(xí)思路與高考命題新思路相符合。 ２．本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的過(guò)手遷移和舉一反三的靈活運(yùn)用。 3．要特別注重對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。 二．教學(xué)目標(biāo) 本期圓滿完成第二輪，第三輪的全面復(fù)習(xí)。在2011年三月初的二模考試和四月底的三�？荚囍腥〉煤贸煽�(jī)。力爭(zhēng)2011年六月的高考語(yǔ)文取得優(yōu)異成績(jī)。 三、教學(xué)安排 合理、周密地安排本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期110天，按三個(gè)半月安排教學(xué)工作，大致分為三個(gè)階段： 第一階段：2月8日至二�？荚嚽皞鋺�(zhàn)市二模，3月6——4月24日，第二輪復(fù)習(xí)。 本輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)： 一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法。 二是以專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，并配之以套題綜合復(fù)習(xí)，注重知識(shí)過(guò)手和能力訓(xùn)練。 第二階段：3月上旬至三�？荚嚽埃�4月下旬），套題訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺，穿插薄弱專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)。綜合有兩條線：一條是語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。 第三階段：（4月25——5月28日） 三輪復(fù)習(xí)全真模擬階段，定時(shí)定量保質(zhì)保量訓(xùn)練。查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。   附：作文訓(xùn)練安排采取平時(shí)穿插和專(zhuān)項(xiàng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。 （1）有計(jì)劃實(shí)施“達(dá)標(biāo)作文”作文的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，在上學(xué)期“標(biāo)題”“開(kāi)頭”“結(jié)尾”“結(jié)構(gòu)”“文采”“材料”等專(zhuān)項(xiàng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善到位。 （2）積累素材，特別是新素材上下功夫，使學(xué)生用“屬于自己”的素材儲(chǔ)備。 （3）提高學(xué)生考場(chǎng)作文的寫(xiě)作速度，訓(xùn)練課堂定時(shí)作文，在50分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫(xiě)出不少于800字的文章。 （4）狠抓作文書(shū)寫(xiě)。 （5）鼓勵(lì)有寫(xiě)作實(shí)力的同學(xué)，創(chuàng)新發(fā)揮。     2月24日

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