數(shù)學教學工作計劃

時間：2023-04-27 02:43:54 工作計劃我要投稿

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數(shù)學教學工作計劃2010-10-28

四(34)班數(shù)學教學工作計劃

數(shù)學教學工作計劃

2010― 2011學年度第一學期)

一、學情分析

四年級是小學生涯的重要階段，是承上啟下的年級。是小學數(shù)學開始進進(原創(chuàng))系統(tǒng)學習的開始。經(jīng)過前三年的教學，學生把握的數(shù)學知識有了一定的基礎(chǔ)，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學生在接受程度上，分析題目(原創(chuàng))的能力上，以及語言表達的能力上都有較明顯的進步。

二、教材分析

(一)、數(shù)與代數(shù)

1、熟悉更大的數(shù)(數(shù)一數(shù)、人口普查、國土面積、森林面積)。在學生熟悉萬以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步熟悉億以內(nèi)的數(shù)并了解其在實際生活中的意義，把握大數(shù)讀寫的方法，熟悉近似數(shù)及其作用。

2、乘法(衛(wèi)星運行時間、運動場、神奇的計算器、探索與發(fā)現(xiàn)(一)、(二)、(三))。在學生學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上，學習了兩位數(shù)乘三位數(shù)，對一些較大數(shù)進行估計，熟悉計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

3、除法(買文具、路程、時間、速度、參觀苗圃、國家運動場、秋游、探索與發(fā)現(xiàn)、抗震救災(zāi))。主要學習三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，路程、時間與速度的數(shù)目關(guān)系，探索商的運算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算。

4、生活中的負數(shù)(溫度、正負數(shù))。本單元主要使學生熟悉生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。主要了解負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

(二)空間與圖形

1、線與角(線的熟悉、平移與平行、相交與垂直、旋轉(zhuǎn)與角、角的度量、畫角。)通過本單元的學習，學生能識別直線、線段、射線，會用字母表示直線、線段與射線；熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；熟悉平角、周角；會用量角器量指定角的度數(shù)、畫指定度數(shù)的角。

2、圖形的變換(讓學生經(jīng)歷把一個簡單圖形經(jīng)過變換來制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；能在方格紙上進行圖形變換的操縱活動，說出圖形變換中的平移和旋轉(zhuǎn)的過程。)

3、方向與位置(通過本單元的學習，學生將能在具體的情景中，用數(shù)對來表示物體的位置；在具體的情景中，用方向和間隔表示物體的位置。)

(三)統(tǒng)計與概率

1、統(tǒng)計(栽蒜苗一、二、三)(通過本單元的學習，學生將會統(tǒng)計圖中1格表示多少單位的必要性，并進一步了解條形統(tǒng)計圖的特點，理解復(fù)式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復(fù)式統(tǒng)計圖；了解單試折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計上猜測事物變化的趨勢。)

三、教材特點

1、提供密切聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的學習素材，使學生能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數(shù)學知識。

2、創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學規(guī)律的情境，使學生在不知不覺中形成探索數(shù)學規(guī)律的意識。

3、體現(xiàn)解決題目(原創(chuàng))策略的多樣性，是每個學生都能在設(shè)計方案中獲得成功。

4、重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展空間觀念。

5、注重在統(tǒng)計過程中學習處理數(shù)據(jù)的方法，把數(shù)據(jù)收集、整理、描述、和分析的過程融會在一起。

6、設(shè)計富有特色的綜合應(yīng)用活動。使學生自覺地將各方面的經(jīng)驗、知識、策略進行綜合應(yīng)用。

7、用數(shù)學的眼光分析四周的事物，培養(yǎng)對數(shù)學美的理解，展示數(shù)學發(fā)展的歷史，滲透數(shù)學的文化價值。

四、教學工作中的主要措施

1、了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度,多鼓勵學生,進步學生學習。

2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。

3、密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學習。