人力資源培訓(xùn)計劃書

時間：2023-04-26 12:35:04 工作計劃我要投稿

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人力資源培訓(xùn)計劃書

一．培訓(xùn)目的

人力資源培訓(xùn)計劃書

通過對潮汕學院的人力資源現(xiàn)狀的調(diào)查，針對學院存在的問題，結(jié)合學院發(fā)展的需要，進行培訓(xùn)需求分析，制定培訓(xùn)計劃。通過培訓(xùn)，來提高學院的宏觀、微觀管理質(zhì)量，保持學院內(nèi)部的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展；提高老師的教學質(zhì)量，形成一支優(yōu)秀的具有團隊精神師資的隊伍，使得學院更快的發(fā)展壯大。

二．培訓(xùn)對象

高層管理人員（行政），中層管理人員（主任），基層管理人員（輔導(dǎo)員），教員，其他人員

三．現(xiàn)狀

高層管理人員：院長，副院長，處長，黨委書記

中層管理人員：主任，副主任

基層管理人員：輔導(dǎo)員

教員

其他：校警，食堂工作人員，維修人員，校車司機

優(yōu)勢

1，高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力強，管理經(jīng)驗豐富

2，師資力量上分配協(xié)調(diào)，潛力大年輕講師占據(jù)一定比例

3，整體管理上具有團隊精神

4，教員的教學方式有自己的特色，具獨創(chuàng)性

5，基層的管理人員的管理方法效能較高

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問題

1，隨著社會的迅速發(fā)展，教育的更新進步，學院各方面的發(fā)展也面臨機遇和挑戰(zhàn)，如何領(lǐng)導(dǎo)、決策、管理成為重要的問題。此時急需要高層管理人員具備有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的管理模式，求得學院在激烈的競爭環(huán)境中的生存和更平穩(wěn)的發(fā)展。

2，學院的師資相對于生源來說還是不足的，在教學理念和教學方式技巧方面還存在不足，彌補這一方面，就要進行培訓(xùn)，提高師資的效能。

3，教師在學校內(nèi)、外的交流合作機會很少，不能很好的進行學術(shù)溝通求得自身教學的改進完善。

4，管理的人員和教員自身的思想修養(yǎng)沒有較高的重視

四．培訓(xùn)內(nèi)容

（一）新員工的培訓(xùn)

每學期新招聘進來的人員，都要進行崗前培訓(xùn)，時間大約為兩個星期。崗前培訓(xùn)，讓新近人員更快更好的進入工作狀態(tài)。

日期

對象

方式

培訓(xùn)內(nèi)容

負責人、機構(gòu)

[NextPage]

開學初

新進的管理人員，教員

學院“崗前”講座

1、上崗引導(dǎo)，熟悉工作環(huán)境。

2、了解學院的價值觀、學院文化、學院精神、學院概況、規(guī)章制度等。

3、新人員要任職職務(wù)應(yīng)具備的知識，能力，個人素質(zhì)，進行引導(dǎo)。

人事部組任、學院資歷教師自組的培訓(xùn)機構(gòu)團

（二）在職員工的培訓(xùn)

1、中、高層管理人員的培訓(xùn)

目標：提高中高層管理人員的宏觀領(lǐng)導(dǎo)、決策能力，

對象：院長，處長

內(nèi)容：“學院創(chuàng)新性管理”研討會，“管理模式”講座，院校學術(shù)交流會，實事政治課程，

方式：講座，研討會，

數(shù)目

2基層管理人員的培訓(xùn)

目標：在面對上下級上的溝通能力，管理能力，判斷應(yīng)變能力，配合協(xié)助能力上有更好的提升。

對象：各系的輔導(dǎo)員

內(nèi)容：管理課程，心理學課程，講座，交流會

3教員的培訓(xùn)

通過不同的培訓(xùn)活動，加強老師對學院發(fā)展及本院政策的了解；掌握更具創(chuàng)新性的教學方式及觀課技巧，從而提高教學的質(zhì)量；積極推動老師參與學術(shù)研討會進行交流及協(xié)作活動，讓老師之間有更多機會的學習機會；鼓勵老師不斷進修，提升個人專業(yè)知識，同時，協(xié)作老師完成在進修方面的要求及協(xié)作新老師的專業(yè)發(fā)展。

目標：與學生的互動能力，專業(yè)知識技能，溝通交際能力，教課的方式及技巧，教課的效果上得到提高。

4、其他人員培訓(xùn)

對象：校警，食堂工作人員，維修人員，校車司機

內(nèi)容：個人崗位要求，個人素質(zhì)

方式：有小組有經(jīng)驗資歷的人員進行培訓(xùn)

負責人：小組組長

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（二）專業(yè)培訓(xùn)

針對有特別需求培訓(xùn)的人員，提供專業(yè)性的培訓(xùn)機會。

日期

對象

方式