學(xué)校少先隊工作思路

　　(1) 啟動“校本德育”，探索“快樂生活”三維元素

　　校本德育，是本著學(xué)校的實際情況開展德育工作。然而實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。課題實驗是集理論和實踐為一體的學(xué)習(xí)模式。為了推進(jìn)我校德育少先隊工作品牌化發(fā)展，切實使之成為引領(lǐng)孩子快樂生活的重要載體，擬申報《快樂細(xì)節(jié)的德育校本實踐研究》德育課題作為學(xué)校德育少先隊工作的理論指導(dǎo)，實施具有本校特色的道德教育。

　　校本德育的主要內(nèi)容包括道德行為細(xì)節(jié)教育，尋找快樂生活三維(學(xué)校、家庭、社會)元素開展快樂生活系列活動等。我校德育現(xiàn)狀分析和學(xué)生品行面貌分析是確定適合我校學(xué)生實際特點(diǎn)的若干條道德行為細(xì)節(jié)的前提，也是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)之一。

　　(2)加強(qiáng)班主任(輔導(dǎo)員)隊伍建設(shè)，提升德育(少先隊)工作水平

　　1.認(rèn)真上好每天的晨會課，及時記載班級文化手冊，每周一次的班、隊會做到有準(zhǔn)備、有方案、有記錄，要求隊會儀式規(guī)范，班會主題鮮明，切忌“隨機(jī)應(yīng)變”。關(guān)注孩子的心理健康，在每個自然月中要專用一節(jié)班隊課作為心理健康專題教育活動(在計劃中要注明)。

　　2.建立輔導(dǎo)員、班主任培訓(xùn)制度，通過經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)討論、上隊課等多種渠道，幫助班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理念，提高其理論水平和科研能力，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的能力。切實開展對學(xué)生的“引領(lǐng)成長，快樂生活”。

　　3.進(jìn)一步加強(qiáng)德育少先隊理論研究工作，鼓勵班主任和輔導(dǎo)員老師撰寫德育少先隊教育隨筆和工作論文，積極把少先隊工作要求融入學(xué)校德育教育體系。

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