幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間：2022-08-25 16:31:11 幼兒園工作計(jì)劃我要投稿

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　　時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了加快我園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

　　結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)進(jìn)一步的提高。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的'理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍、

　　三、具體工作措施：

　　(一)更新教育管理的觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。

　　1、搭建教師成長的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點(diǎn)。

　　2、確定培養(yǎng)對(duì)象，針對(duì)教師的實(shí)際，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)，激勵(lì)教師向前奮進(jìn)。

　　(二)給骨干教師成長提供支持與服務(wù)

　　1、為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

　　(1)加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和奮發(fā)向上的精神。

　　(2)實(shí)行多向互動(dòng)管理，營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。

　　(3)倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用。

　　2、為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。

　　(1)關(guān)心教師的成長，激勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

　　(2)通過多種渠道(網(wǎng)絡(luò)、書籍、外出學(xué)習(xí)等)加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，樹立她們的新教育觀。注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用，定期選擇一些學(xué)前教育理論書籍，推薦給骨干教師，采用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，使她們從中吸取精神營養(yǎng)，引發(fā)聯(lián)想，形成觀點(diǎn)。并結(jié)合保教工作實(shí)踐，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，使骨干教師不斷更新教育思想，掌握現(xiàn)代化教育觀念，并不斷使自己的教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為

　　(3)去別的幼兒園參觀，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思努力。使骨干教師學(xué)有目標(biāo)，行有方向。

　　(4)通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。

　　(5)有目的地開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。

　　(6)積極開展科研活動(dòng)，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí)，教育行動(dòng)研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。

　　(7)幼兒園搭建舞臺(tái)為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)骨干教師參加各類競賽、評(píng)比活動(dòng)，對(duì)得獎(jiǎng)的教師予以重獎(jiǎng)。幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動(dòng)幼兒園整個(gè)師資隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高，促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。

　　具體安排：

　　九月份：

　　1、骨干教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

　　2、各自確立展示活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，互相交流。

　　3、區(qū)域材料制作的策略

　　十月份：

　　1、教學(xué)活動(dòng)觀摩(一)。

　　2、請(qǐng)專家來指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

　　3、區(qū)域材料制作的觀摩

　　十一月份：

　　1、教學(xué)活動(dòng)觀摩(二)。

　　2、教師業(yè)務(wù)考核。

　　3、區(qū)域活動(dòng)中的組織與指導(dǎo)

　　十二月份：

　　1、區(qū)域活動(dòng)中如何觀察與記錄

　　2、骨干教師對(duì)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

　　結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)進(jìn)一步的提高。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍、

　　三、具體工作措施：

　　(一)更新教育管理的觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。

　　1、搭建教師成長的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點(diǎn)。

　　2、確定培養(yǎng)對(duì)象，針對(duì)教師的實(shí)際，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)，激勵(lì)教師向前奮進(jìn)。

　　(二)給骨干教師成長提供支持與服務(wù)

　　1、為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

　　(1)加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和奮發(fā)向上的精神。

　　(2)實(shí)行多向互動(dòng)管理，營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。

　　(3)倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用。

　　2、為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。

　　(1)關(guān)心教師的成長，激勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

　　(2)通過多種渠道加強(qiáng)對(duì)骨干教師的.培訓(xùn)，樹立她們的新教育觀。注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用，定期選擇一些學(xué)前教育理論書籍，推薦給骨干教師，采用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，使她們從中吸取精神營養(yǎng)，引發(fā)聯(lián)想，形成觀點(diǎn)。

　　并結(jié)合保教工作實(shí)踐，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，使骨干教師不斷更新教育思想，掌握現(xiàn)代化教育觀念，并不斷使自己的教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為

　　(3)與市內(nèi)骨干教師結(jié)成對(duì)子，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思努力。使骨干教師學(xué)有目標(biāo)，行有方向。

　　(4)通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。

　　(5)有目的地開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。

　　(6)積極開展科研活動(dòng)，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí)，教育行動(dòng)研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。

　　(7)幼兒園搭建舞臺(tái)為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)骨干教師參加各類競賽、評(píng)比活動(dòng)，對(duì)得獎(jiǎng)的教師予以重獎(jiǎng)。

　　幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動(dòng)幼兒園整個(gè)師資隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高，促

　　進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。

　　具體安排：

　　三月份：

　　1、骨干教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

　　2、各自確立展示活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，互相交流。