【推薦】新學(xué)期工作計(jì)劃范文合集7篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的新學(xué)期工作計(jì)劃7篇，歡迎大家分享。

新學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

　　一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：

　　一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

　　二、教學(xué)目的、任務(wù)：

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；

　　3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

　　4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的.交流；

　　5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說簡(jiǎn)單的英文歌謠；

　　6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

　　7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

　　2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

　　3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說簡(jiǎn)單的英文歌謠；

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

　　四、主要措施：

　　1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物；

　　2、運(yùn)用電教媒體。

　　五、個(gè)人研究：

　　自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一周：檢查學(xué)生已學(xué)知識(shí)掌握情況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對(duì)話�？傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。

　　第二周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。

　　第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。

　　第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。

　　第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1———unit5，完成相關(guān)測(cè)試。

　　第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6———unit10，完成測(cè)試。

　　第七周：預(yù)授1Bunit1。完成1A綜合測(cè)試。

　　第八周：鞏固1A內(nèi)容，熟練掌握1Bunit1。

　　第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。

新學(xué)期工作計(jì)劃 篇2

　　新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，特制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

　　一、學(xué)生分析

　　班上共有學(xué)生17人，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高，肯動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有較濃厚的興趣，學(xué)生識(shí)字量大大增加，語(yǔ)言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞?jiǎn)單的文章。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有畏難情緒。對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵(lì)，勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

　　本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

　　每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

　　本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

　　2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

　　3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

　　4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

　　6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

　　三、新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求

　　1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

　　2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2 200個(gè)字，會(huì)寫1 600個(gè)字。

　　3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

　　6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

　　8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

　　10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

　　11、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。

　　四、教學(xué)應(yīng)注意的問題

　　(一)關(guān)于識(shí)字、寫字的教學(xué)

　　隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要

　　的`方法是讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。另外，也可以采取一引起歸類復(fù)習(xí)的方法，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。

　　(二)關(guān)于閱讀教學(xué)

　　1.精讀課文的教學(xué)。

　　精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

　　(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

　　(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

　　(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

　　(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)穎問難。

　　這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。

　　(6)開展合作學(xué)習(xí)。

　　可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。

　　(7)組織好全班交流。

　　要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。

　　2.略讀課文的教學(xué)。

　　略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。

　　略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)獨(dú)立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。

　　3.選讀課文的教學(xué)

　　教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。

　　(三)關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)

　　1.明確口語(yǔ)交際的要求，培養(yǎng)能力。

　　教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。

　　2.口語(yǔ)交際是聽說雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

　　情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)�？梢允钦Z(yǔ)言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強(qiáng)。

　　3.全員參與

　　要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，提高學(xué)生裝傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　引導(dǎo)學(xué)生開展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng)，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。學(xué)生參與評(píng)價(jià)，會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚(yáng)，欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭(zhēng)論，對(duì)別人提出建議和批評(píng)。

　　5.在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐，不作過多的指點(diǎn)。

新學(xué)期工作計(jì)劃 篇3

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又迎來了新的一學(xué)期，。在這一學(xué)期里我將與中班的幼兒共同學(xué)習(xí)《吉林省幼兒園主題活動(dòng)課程》（大班上冊(cè)）的主題活動(dòng)。為了，使學(xué)習(xí)具有方向性、目的性，我制定了如下教育教學(xué)工作計(jì)劃：

　　一、學(xué)情分析：

　　我班共有幼兒30名（原班幼兒19名），其中男生15名，女生15名；4歲幼兒5名，5歲幼兒23名，6歲幼兒2名；通校生3名，住宿生8名；各機(jī)關(guān)子女6名，其他均為農(nóng)民、個(gè)體子女。不難看出我班幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境、物質(zhì)條件、年齡特點(diǎn)、受教育的條件各不相同。這就意味著在教育教學(xué)中要關(guān)注每一個(gè)幼兒的發(fā)展。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　《吉林省幼兒園主題活動(dòng)課程》在大班上學(xué)期設(shè)計(jì)了五個(gè)主題活動(dòng)，包括：《昆蟲》《開心屋》《春節(jié)》《多彩多樣的燈》《服裝》。在每個(gè)主題將五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容綜合安排在一起，進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。每個(gè)主題的具體內(nèi)容包括：

　�。ㄒ唬� 昆蟲：

　　1、昆蟲知多少；

　　2、昆蟲自我保護(hù)；

　　3、昆蟲趣事；

　　4、昆蟲語(yǔ)言。

　　（二）開心屋：

　　1、開心的體驗(yàn)；

　　2、開心的節(jié)目；

　　3、開心的游戲；

　　4、小幽默。

　�。ㄈ�）服裝：

　　1、服裝與職業(yè)文化；

　　2、服裝與審美；

　　3、服裝與材料；

　　4、服裝中的小秘密；

　　（四）多彩多樣的燈：

　　1、燈的種類；

　　2、燈的作用；

　　3、燈的伴侶；

　　4、燈的發(fā)明。

　�。ㄎ澹┐汗�(jié)：

　　1、敘春節(jié)；

　　2、迎春節(jié)；

　　3、過春節(jié)；

　　4、憶春節(jié)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　各個(gè)主題活動(dòng)的目標(biāo)如下：

　�。ㄒ唬�、昆蟲：

　　1、認(rèn)識(shí)昆蟲，感受大自然中各種肯沖的神奇與美好，產(chǎn)生探索肯沖奧秘的興趣。

　　2、通過搜集有關(guān)昆蟲資料、喂養(yǎng)昆蟲，比較各種昆蟲的不同特點(diǎn)，能夠在探索活動(dòng)中有新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。

　　3、觀察、了解肯沖的外形特征、種類與變化，知道昆蟲與其它動(dòng)物、植物及人們生活的關(guān)系。

　　4、通過文學(xué)作品、觀察日記等形式，表現(xiàn)肯沖的特征，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力與創(chuàng)造想象能力。

　　5、結(jié)合生活中的數(shù)，學(xué)習(xí)順序和數(shù)字“1”和2”的書寫。

　　6、認(rèn)識(shí)并會(huì)使用捕捉昆蟲的工具；了解幾種昆蟲標(biāo)本的制作方法。

　　7、融入自己的情感，用音樂、歌曲、動(dòng)作、模仿昆蟲的叫聲、簡(jiǎn)單的制作等形式表現(xiàn)大自然中不同的昆蟲特征，多角度、多方面了解昆蟲。

　�。ǘ�）開心屋：

　　1、了解開心的感受，知道人有不同的情緒體驗(yàn)。

　　2、通過故事幼兒感受開心對(duì)人的重要性，并知道如何化解消極情緒，讓自己更開心。

　　3、通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)以及有趣的童話引導(dǎo)幼兒了解生理反應(yīng)的體驗(yàn)與心理情緒的愉悅有著直接聯(lián)系。

　　4、運(yùn)用文學(xué)作品、小品表演等形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步知道“笑”，了解“笑”，培養(yǎng)喲額語(yǔ)言表達(dá)能力，創(chuàng)造想象能力。

　　5、結(jié)合聲中的數(shù)，了解“3”和“4”的實(shí)際意義，并學(xué)習(xí)書寫“3”和“4”；初步感知正方體，長(zhǎng)方體的特征。

　　6、通過音樂、歌曲、動(dòng)作、簡(jiǎn)單的制作等形式從多角度感受開心、愉悅的情緒。

　　7、在科學(xué)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)中喲而探索如何發(fā)現(xiàn)“笑”。

　�。ㄈ�）服裝：

　　1、感受服裝的色彩、圖案、款式、工藝、風(fēng)格等所呈現(xiàn)的.多姿多彩的藝術(shù)美，能夠用多種方式表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

　　2、了解服裝的種類與作用，原意主動(dòng)搜集信息資料，能大膽地交流信息、表達(dá)見解。

　　3、主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　　4、了解和感受服裝隨著社會(huì)的發(fā)展和生活環(huán)境的變化在不斷地變化，通過觀察、欣賞、操作活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和理解服裝中所蘊(yùn)涵的科學(xué)。

　　5、根據(jù)自己的興趣、愛好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝，愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　6、通過操作活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和掌握數(shù)的分解組合規(guī)律并能夠正確進(jìn)行加減運(yùn)算，能夠用正確的姿勢(shì)書寫數(shù)字，初步形成時(shí)間、空間的概念。

　　7、喜歡體育游戲和體育鍛煉，動(dòng)作靈敏、四肢協(xié)調(diào)，初步形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

新學(xué)期工作計(jì)劃 篇4

　　我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校.如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學(xué)生的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任工作計(jì)劃如下。

　　一、常規(guī)教育

　　從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活。我決定從以下幾點(diǎn)入手。

　　1、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長(zhǎng)熱情問好。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

　　2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體.比如:可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。

　　二、班級(jí)紀(jì)律

　　一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。

　　1、課堂紀(jì)律

　　首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的`行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。

　　2、課間紀(jì)律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.使學(xué)生既健體又受教育，同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，寓教于樂。

　　3、課后紀(jì)律

　　為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興來上學(xué)，平平安安回家去。

　　三、衛(wèi)生

　　講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。

　　2、班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

　　四、班干部的培養(yǎng)

　　班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的好助手.這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

　　五、其他

　　班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng).如:三好學(xué)生評(píng)選，學(xué)習(xí)能手等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心.另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

　　這學(xué)期，我仍將會(huì)用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn).我相信，只要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

　　上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn).若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。

新學(xué)期工作計(jì)劃 篇5

　　上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的.安排上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。

　　針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想

　　以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　具體措施

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

　　本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)

　　1、9月份：

　　學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁(yè))和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。

　　(1)研討：適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段。

　　(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案，一式兩份。交幼兒園一份。

　　2、10月份：

　　學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁(yè))以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。

　　(1)通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由()老師承擔(dān)，其他老師聽課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與不足。針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng)。

　　3、11月份

　　學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導(dǎo)綱要171—178頁(yè))

　　以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在里，與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　4、12月份

　　學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)(指導(dǎo)綱要179—188頁(yè))教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。

　　二、教研工作。

　　1、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

　　2、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開展。(每班交幼兒園一份)

　　3、緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。

　　(1)開展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。

　　(2)自薦課評(píng)比活動(dòng)，大家一起來聽，聽后進(jìn)行評(píng)析從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個(gè)月自薦課一次，班長(zhǎng)、骨干教師要起到模范帶頭作用。

　　(3)每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課，邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)園教師參加。

　　(4)園本講座。每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干教師、班長(zhǎng)不少于2次。準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間。組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。

　　4、加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。

　　實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。

　　實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。

　　實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。

　　學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。

　　5、開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，骨干教師帶教。(每人找一個(gè)互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫教，加快進(jìn)步的步伐，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。)

　　三、開展“加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動(dòng)。

　　9月份：玩教具制作評(píng)比。每班不少于3種。

　　10月份：個(gè)案分析交流(老師把一學(xué)期的個(gè)別幼兒分析案例整理，分析，提出對(duì)個(gè)別幼兒的教育策略。)

　　11月份：教師基本功比賽。

　　11-12月份：多媒體課件在教育活動(dòng)中的應(yīng)用活動(dòng)評(píng)比。

　　四、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。

　　教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。

新學(xué)期工作計(jì)劃 篇6

　　高三的時(shí)間已經(jīng)是非常的緊迫了，學(xué)生們馬上就要迎來高考，在這一階段不管是學(xué)生還是老師都已經(jīng)進(jìn)入了緊急的備戰(zhàn)狀態(tài)。如何在新學(xué)期里讓同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓成為了師生共同的問題，因此我在這一學(xué)期開始之前特意制定本工作計(jì)劃，希望能夠作為指導(dǎo)使我圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)工作。

　　一、xx班級(jí)學(xué)情分析

　　通過上個(gè)學(xué)期期末考語(yǔ)文成績(jī)來分析，不難發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)較之前整體都有一定程度的提升。但是從整體來說，在語(yǔ)文文學(xué)素養(yǎng)上的積累還不夠豐富，成績(jī)上有一定的不穩(wěn)定因素。因此在這一學(xué)期最主要的目標(biāo)就是加強(qiáng)同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)培育，拉高文學(xué)底線，使成績(jī)穩(wěn)步提升。在這一學(xué)期中，我將主要提高同學(xué)們對(duì)名著小說、古詩(shī)詞以及散文的閱讀與鑒賞，輔以文學(xué)表達(dá)與文章內(nèi)容的深度挖掘，以期達(dá)到提高同學(xué)們文學(xué)基礎(chǔ)以及表達(dá)能力。

　　二、具體教學(xué)工作措施

　　在這學(xué)期的教學(xué)工作上我將舍棄傳統(tǒng)的課堂上教學(xué)，課堂后聯(lián)系的教學(xué)方式，而是更多的采取興趣學(xué)習(xí)方式，通過組織朗讀和閱讀提高同學(xué)們的知識(shí)面。當(dāng)然，對(duì)于知識(shí)的鞏固也不能夠落下，對(duì)于答題的方法和解題技巧進(jìn)行更有效的教導(dǎo)，力爭(zhēng)讓學(xué)生能夠更加深刻地理會(huì)到語(yǔ)文的魅力并能夠?qū)⑵淠X中的知識(shí)更好地表達(dá)在紙面試卷上。

　　三、個(gè)人工作準(zhǔn)備

　　1、認(rèn)真的.專研教材與往期真題，了解教材里的難點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)，掌握其中的規(guī)律，并結(jié)合真題對(duì)未來考點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而針對(duì)性的出發(fā)，知道應(yīng)該補(bǔ)充學(xué)習(xí)哪些資料以及怎樣才能學(xué)好、考好。

　　2、在高三學(xué)年要對(duì)學(xué)生更加了解，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，明白學(xué)生的需求與困擾，對(duì)我本身教學(xué)方式的評(píng)價(jià)以及希望有的改變。并以此為參照調(diào)整自身的教學(xué)方式，使我們師生之間能夠更默契的配合學(xué)習(xí)，共同提高。

　　3、在臨近考試的最后一學(xué)年，作為老師應(yīng)該更加看重如何授人予漁，在教學(xué)中不在像以前那樣將知識(shí)教給學(xué)生們就不管了，而是更加靈活的教導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用知識(shí)，教導(dǎo)他們知識(shí)的運(yùn)用以及答題方法。學(xué)習(xí)怎樣去運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來解決面前的難題。

　　總而言之，本學(xué)期將在增加對(duì)教材和歷年考試真題的了解下，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)與鞏固，查漏補(bǔ)缺，保持學(xué)生們的斗志，爭(zhēng)取能夠以激情和自信的姿態(tài)去向著最后的目標(biāo)發(fā)起沖刺，并最終收獲到自己人生的美好未來。

新學(xué)期工作計(jì)劃 篇7

　　光陰似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經(jīng)和我的學(xué)生們走過了一年半的路，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有幾多成績(jī)值得欣慰，更有幾多無(wú)奈值得反思，現(xiàn)對(duì)本班狀況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

　　成績(jī)：班級(jí)管理步入正軌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，尤其換了兩位科任老師后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诼�慢提高�?/p>

　　不足：學(xué)生的日常行為習(xí)慣規(guī)范得不夠理想，學(xué)習(xí)成績(jī)還有待進(jìn)一步提高，尤其有五六個(gè)學(xué)生，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律差、習(xí)慣差，他們成為班級(jí)的破壞力量。

　　針對(duì)以上現(xiàn)狀，制定本學(xué)期奮斗目標(biāo)如下：

　　做人：做事先做人，通過日常學(xué)習(xí)生活，教學(xué)生做人，提高情商，塑造學(xué)生人格。

　　學(xué)習(xí)：爭(zhēng)取班級(jí)每科成績(jī)均在平行班中位于中游，年部前100名沖進(jìn)5名學(xué)生。

　　紀(jì)律：讓每位任課教師都滿意，不給學(xué)校找麻煩。

　　衛(wèi)生：保持室內(nèi)外清潔，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　差生：扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂的成長(zhǎng)，最起碼不影響別人。

　　總之，讓我的學(xué)生遇到我是一種幸運(yùn)！

　　為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，制定具體措施如下：

　　第一，加強(qiáng)班主任自身建設(shè)。多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多讀有益的教育書籍，讓自己的心靈經(jīng)常和大師對(duì)話，只有這樣才能保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能提高教育技能，才能更好地服務(wù)學(xué)生，更好地豐盈自己。

　　第二，利用班團(tuán)會(huì)，豐富學(xué)生的校園生活。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。使班會(huì)真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的載體。

　　第三，加大對(duì)差生管理力度。用愛心去融化堅(jiān)冰，用耐心去挑戰(zhàn)反復(fù)，用決心去轉(zhuǎn)化差生，從人性化角度教育，多談心、多交流，并聯(lián)合學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力，扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂的.成長(zhǎng)，最起碼不影響別人。

　　第四，培養(yǎng)班干部。讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶動(dòng)班級(jí)。

　　第五，取消班級(jí)形式管理，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)。取消班級(jí)量化考核制度。管理紀(jì)律一周一清；班級(jí)竟賽懲罰制；管理學(xué)習(xí)，采取定目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制。

　　總之，我相信，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下，在我和孩子們的共同努力下，七班會(huì)越來越美好！

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