教研工作計劃[通用]

　　時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的教研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以全日制義務教育課程標準為依據(jù)、以全面提高學生的綜合素質為目標，積極開展課堂教學改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神，大力倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手的學習方法，大力提升教學管理的力度，以課改促質量，為我校教學管理再上新水平，教學質量再上新臺階而努力。

　　二、工作要點：

　　1、加強學習，進一步提高對課改的認識。

　�。�1）課程改革是當前教學工作的一項中心工作，每一位教師都應引以重視，要積極主動參與，首先要繼續(xù)加強對課改理論的學習，不斷加深對課改精神實質的理解，切實轉變教育理念，在教學實踐中用先進教育理念加以指導。其次要積極爭取多參加各級課改研討培訓活動，學習借鑒他人的成功經(jīng)驗，取長補短，充實自己。

　　（2）建立健全業(yè)務學習制度，教學研究業(yè)務活動每兩周一次，安排一定的時間集中學習課改理論和經(jīng)驗文章，每一位教師每學期都要有一本業(yè)務學習筆記，不僅要有摘錄內容，更要有自己的心得體會和教學反思等內容，以提高學習效果。

　　2、立足課堂，積極開展課改研究活動。

　�。�1）課程改革的關鍵是課堂教學，加大各科課堂教學改革的力度，認真落實課程標準所提出的要求，堅持開展學科教研活動非常重要，而課堂教學改革的重點是讓學生真正成為學習的主體，研究如何落實好“三維”目標，如何變革教學內容的呈現(xiàn)方式，學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式，從而使課堂教學實現(xiàn)效益的大提高。

　�。�2）各個學科的教學研究要有所側重，體現(xiàn)學科的特點和學生認知規(guī)律。

　　語文課要在著重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)方面加以研討，教者要把書教活，學生更要學活、用活，要在“靈活、新穎、和諧、實用”的前提下組織好教學和訓練，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程有豐富的人文內涵、多元化的價值取向應加以正確地引導，同時要尊重學生對語文材料形成獨特的體驗和感受。

　　數(shù)學課的研究應建立對學生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎之上，教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

　　英語課的教學研究，要注重對“小學與初中的銜接”工作的探討，教學過程要以活動課的模式為主，有效運用多感官共同參與的“自身反應”教學方法和現(xiàn)代媒體手段，組織具有直觀性、趣味性、科學性、合理性的“聽、說、讀、寫、唱、云、游、演”等形式多樣、生動活潑的課堂教學活動。

　　科學、思品、社會、音體美等課程要在正確的育人觀指導下，堅持以人為本的原則，充分尊重學生的.意愿，積極引導，在張揚學生個性、發(fā)揮學生個性方面開展一些研究活動，全面促進學生健康成長。

　　（3）學科教學研究活動首先要有計劃性，主要學科的教研活動一般每兩周一次，要形成制度。活動要以課堂教學為先導，每次活動一定要在先上課前提下，結合組織教師認真學習課改理論的同時積極開展集體備課、專題講座等形式的活動；其次要有針對性，要圍繞學校教研活動的主題，每次活動都要有的放夭，同時切入口要小，實效性要高，真正能解決一兩個問題，并能達到小范圍推廣的目的；第三，要有普及性，每一位教師都要參加教學研究活動，發(fā)表自己的見解與意見，每一位教師都要承擔一次活動的授課任務，并能詮釋這次主題活動的宗旨、目標。

　�。�4）在積極組織教師參加外出學習培訓的同時，充分發(fā)揮校內的優(yōu)勢資源，讓教干、學科帶頭人、骨干教師為全校教師做示范、帶路子，每位教師每月自備一節(jié)課向全校開放，具體由教導處有機安排。

　　3、聯(lián)系實際，開設好綜合實踐活動課程。

　　（1）要處理好“綜合實踐活動”課程中的四個板塊的關系，即信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐，勞動與技術教育，用足用好“綜合實踐活動”課程應有的課時，使其各個板塊能夠結合我�，F(xiàn)有的教學條件自然地整合好，努力突出這門課程的綜合性、實踐性與探究性。

　�。�2）要處理好綜合實踐活動課程與綜合實踐活動的主題性活動的關系，三年級以上各年級每學期都要結合當?shù)貙嶋H有計劃向全校開放一次主題性的綜合實踐活動課，活動做到有具體地實施方案，有情況記載，有活動成果展示和活動資料整理。

　　4、以點帶面，廣泛開展評優(yōu)活動。

　　以激勵為主，充分調動廣大教師參與教學研究的積極性，促進整體素質的全面提高，積極參加鎮(zhèn)中心學校組織開展的一系列評優(yōu)活動，以點帶面，典型引路。

　　5、積極開展校本課程培訓，把校本課程落到實處。

　　6、持之以恒、扎扎實實地開展課題研究。

　�。�1）積極申報有價值的新課題，以立項的課改研究課題為龍頭，帶動教研工作的開展。

　�。�2）全員參與，學校主課題的主要責任人要組織全校教師都來參加實施，每人要有子課題，要有研究方案，實施過程要有記錄、有總結、有成果。

　　本學期是質量年的第一學期，我們要在教育教學質量上大打翻身仗，要把教學這個中心工作抓細抓實做到計劃要周詳、措施要落實、實施要到位，只有這樣，才能真正起到推動和提高的作用。

教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　堅持以發(fā)展為主題，以關注學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，研究向學校回歸，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、總體目標

　　1、通過開展校本教學研究，解決我校教育教學實際問題，改變科研活動不能指向學校自身問題解決的傾向；

　　2、通過開展校本教學研究，提升教師教育教學水平，轉變老師的教學理念和行為，匯總教師教學經(jīng)驗，積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；

　　3、通過開展校本教學研究，促進我校的可持續(xù)發(fā)展，改變科研是教師“身外之物”的看法和認識，改變科研活動只是圍繞一個固定的課題所做的單一周期研究的做法，使科研與我校發(fā)展的命運聯(lián)系在一起，與我校特色的形成和品牌的創(chuàng)建結合在一起；

　　4、通過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質量促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。

　　三、主要措施

　�。ㄒ唬┌盐湛蒲蟹较�，樹立校本教研新理念。

　　《面向21世紀教育振興計劃》提出：“加強教育科學研究，要統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，促進研究成果向實際應用的轉化，為教育宏觀決策科學化、民主化服務，為教育改革和發(fā)展的實踐服務，為繁榮教育科學服務”。這就明確指出，我們的教育科研只有牢牢把握統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，促進成果轉化這個原則，科研管理才不會迷失方向。我校牢固樹立"科研興教"、"科研興校"思想，以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，著眼于教學活動的改進和教學質量的提升，積極開展教學研究，把開展校本教研作為學校發(fā)展的第一推動力、作為一把手工程、先導工程，置于優(yōu)選發(fā)展地位�；�于這種思想認識，我們把重視和加強校本研究作為學校教育工作的`大事來抓，成立“校本教研工作領導小組”，在開展校本教研中，校長為第一責任人，親自負責抓教學研究，制定教研制度，指導各教研組制定教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與教學研究，督促和評價學校教研工作。學校各教研組具體負責校本教研工作，組織教研課題的實施，組織教師學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念，形成研究意識，自覺參與，提高素質。

　�。ǘ�）規(guī)范管理體系，開拓校本教研新途徑。

　　構建教育科研管理是校本教研進行管理的基本條件，只有賦予教師自主權，才有助于激發(fā)教師的主體性、積極性、創(chuàng)造性。在這個過程中，教師是作為研究者、作為主人來參與的，帶著疑問與困惑，進行理性的思考，而不是被動地接受，不應該以任何形式、任何權威來壓制教師個人的專業(yè)見解。教師是在由社會發(fā)展所牽動的教育改革當中，通過批判性的反思，做出新的選擇。在這個過程中，教師與教師、教師與管理者之間的溝通、交流、對話，建立起依法治校、教研工作規(guī)范化的機制，顯得尤為重要。通過集體備課、教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析等，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。

　　（三）深化課題實驗，提高校本教研新成效。

　　課題研究是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根于教育實踐的土地上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學研究，必須有一個統(tǒng)領的核心課題，才能更加明顯地提高成效。我們將抓住《在課堂中激發(fā)學生的聽課興趣》這個核心課題，將學習過程中最基本的問題凸現(xiàn)出來，把研究深入到師生課堂之中，廣泛研究教學交往中的互動策略及教師教學方式等問題，使教育教學、課改實驗及評價工作均以此為統(tǒng)領，融校本教研、課改實驗、素質教育與課題研究為一體，提高實效性，使校本教研有效促進學校教學改革的發(fā)展。做到強化課題管理，規(guī)范運作體系；強化課題服務，發(fā)揮科研興校優(yōu)勢；實施課題引路，促進科研創(chuàng)新發(fā)展。

　　科研的關鍵在于課題，課題的生命在于質量，質量的標志在于成果轉化。新形勢下的課題活動，必須找到新的生長點。我們認識到：只有在不斷的創(chuàng)新中求發(fā)展，才能使課題及其成果長久不衰，保持旺盛的生命力。第一、將課題實驗與校本培訓緊密結合，加強課題實驗的針對性、實用性和實效性，使教師在經(jīng)驗加反思中成長。第二、課題要同課程改革緊密結合，注重課堂教學評價標準的改革創(chuàng)新，探索建立促進學生素質全面發(fā)展的評價體系，探索建立促進教師不斷提高的評價體系，使教師運用評價標準對自己的教育行為分析和反思，不斷提高教學水平。

　　xx林業(yè)局xx小學

教研工作計劃3

　　一、思想行為規(guī)范管理方面

　　1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。

　　2、要求全體學生認真學習《朱唐莊中學學生行為規(guī)范》和《高一級文明公約書》，認真領會本班文明公約的內涵，并牢記本班文明公約條款。

　　3、一定要嚴格按照學校的規(guī)定辦事不脫離集體行動，聽從指揮。

　　4、利用學期初的班會課特別強調要樹立集體意識、服從意識、涅盤意識。

　　二、增強凝聚力

　　通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發(fā)進取的團隊，形成同舟共濟、共同進步、班榮我榮、班恥我恥的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

　　三、民主競選

　　通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

　　四、塑造學生自主管理和自主學習

　　作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經(jīng)過初中三年的`磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的_走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執(zhí)行、定期反饋總結，提高學習效率。

　　五、加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學生成才

　　學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態(tài)，有效地做好學生的思想工作。

教研工作計劃4

　　一、工作思路：

　　1、20xx年，中心校教研工作的指導思想是：依據(jù)教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作計劃，堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，深入推進中小學生評價制度改革，使我鄉(xiāng)的教育教學工作步入一個新臺階。

　　2、本學期的工作目標：

　�、僬n改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革，為每所小學培養(yǎng)12名“教育之星”；

　�、诮處熍嘤柗矫妫和ㄟ^示范觀摩、校本教研、教材輔導等形式，力爭對全鄉(xiāng)教師培訓2次。同時重視非課改年級教師對新教材的熟悉、研修；

　�、蹖W生素質培養(yǎng)：重點強化對學生日常習慣的培養(yǎng)，特別是新課改年級的聽課習慣、讀書習慣的培養(yǎng)；④課題研究方面：著手組織“新課程下駕御發(fā)展趨向與農村教育教學改革的銜接”課題研究，為我鄉(xiāng)教育“十一五”計劃確立新的教育科研課題；⑤教研員視導：多下鄉(xiāng)入校聽課，力爭每周下鄉(xiāng)三天，每學期聽課60節(jié)。

　　二、主要措施：

　　（一）加強課題研究，以課題促課改。

　　課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉(xiāng)基本上是個空白，重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式，我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御發(fā)展趨向與農村教育教學改革的銜接”研究課題，并作為我鄉(xiāng)“十一五”計劃的教育科研立項課題。本學期，我校將認真組織廣大一線教師進行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗性研究等活動，為課題的最后立項做準備。

　　（二）深化課程改革，強化校本教研。

　　1、加強新課程理論學習，拓展教育理念

　　根據(jù)自身實際狀況，我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成績，提高理論水平，創(chuàng)新教學模式，突破舊有觀念”的工作思路。

　　面對新教材、新課程，教育理念的更新是應該先行的，沒有教育理念的提高，教育教學的提高就無從談起。我鄉(xiāng)將以教研組為單位，定期組織廣大教師進行新課程培訓、研討學習；聘請教研室、進校相關領導專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教育理念。

　　2、以課堂為主陣地，各項研訓活動為輔導，實現(xiàn)教師素質和學生能力的“雙提高”。

　　抓住課堂教育主渠道，優(yōu)化課堂教學；突出研究性學習，以學生為主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　廣泛開展觀摩研討課、教學分析會、優(yōu)質課評選、各科教師教學基本功大比武等四項活動，以活動促提高，從而實現(xiàn)廣大教師綜合素質的提高。

　　3、認真落實、開展好“三個一”活動，并以此項活動為載體，在每所小學培養(yǎng)1——2名“教育之星”。

　　（三）采取有力措施，加強教學常規(guī)管理。

　　1、從教學計劃、備課、教學、作業(yè)、課外輔導、質量檢測等多方面下手，穩(wěn)抓教學常規(guī)管理，定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。

　　2、加強教學質量檢測，提高教學質量。中心校定期開展教學質量抽測，組織教學質量分析會，以保證中心校對各校的教學質量監(jiān)控，從而提高我鄉(xiāng)中小學教育教學質量。

　　（四）大力加強教研員自身建設。

　　1、加強自身理論學習和業(yè)務素質的提高。認真學習與新課程改革相關的報刊書籍、理論知識，多上網(wǎng)查閱相關課改資料，拓展視野，力爭做一名新課改的“排頭兵”。

　　2、深入基層，多聽課，多學習，多請教，掌握教師和學生的動態(tài)，從而準確把握全鄉(xiāng)教育教學脈搏。本學期下鄉(xiāng)聽課視導不少于60節(jié)。

　　（五）開展豐富多彩的活動，以活動促提高。

　　在認真落實市局教研室開展的.各項活動、競賽的同時，我鄉(xiāng)計劃開展教師教學基本功比武、觀摩研討課、教學分析會、優(yōu)質課評選、等四項活動，在活動中促進師生素質的提高。

　　二、工作措施

　　（一）加強學習， 提升教師的綜合素養(yǎng)

　　1、教研組繼續(xù)加強、健全學習教育教學理論制度，并加強理論學習的指導，認真組織校本教研活動，用先進的教育理念支撐基礎教育課程改革的實施。本學期繼續(xù)組織教師學習《數(shù)學課程標準解讀》與《新基礎教育》， 大組交流感想，讓新課標落實到每位教師的行動上，融化在每位教師的血液里；潛心學習教育教學理論，定期分享，互惠互利，共同提高。青年教師爭取每人至少有一篇論文發(fā)表或獲獎。

　　2、組織教師參與區(qū)、市教學交流，師徒之間每周主動交互聽課，不同年級教師之間互相聽課，著力培養(yǎng)一名青年教師參加區(qū)“駿馬杯”基本功競賽。

　　（二）立足課堂，優(yōu)化課程實施，扎實推進課程改革

　　1、加強課改過程性管理，改革集體備課制度，集體備課既注重期初備課，更注重平時教學經(jīng)驗的積累與課后反思。本學期將階段性地在教研組內進行教學隨筆或課后反思交流，從中選擇典型案例在大組進行交流。

　　2、立足課堂教學實踐。一切為了學生的發(fā)展，走教學可持續(xù)發(fā)展之路。教學過程趨于多元化。課堂上留給學生充分的自主表現(xiàn)的時空，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力。

　　3、 研究教材編排體系，分塊研究，每次活動定好主發(fā)言人，專人整理，形成書面材料，并出好相關練習，為畢業(yè)班服務�？觳褪絺湔n要堅持，天天小討論，周周大交流。每次通教材后由專人出相關練習，進行專項訓練。

　　4、以課程為抓手，在小學數(shù)學學科教學中開展“探索性學習”（或研究性學習）的探索，特別是我校是省級實驗小學，應先行一步，對探索性學習的原則、方法、實際效果，學生學習的全過程管理及評價要進行深入研究；研究應以“轉變學生的學習方式”為突破口，以有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。本學期中高年級根據(jù)教學內容確定小課題研究項目，由教研組長安排。學期結束之前，中高年級每班交出2~3份研究性作業(yè)，參加本校“優(yōu)質數(shù)學研究性作業(yè)”評比。

　　（三）加強常規(guī)管理，開展各種競賽活動，提高教學質量

　　1、扎實做好“五認真”工作：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)？？每個環(huán)節(jié)都要按教學常規(guī)細化到位，講究實效。尤其注意學生學習習慣的培養(yǎng)。

　　2、加強對優(yōu)秀生與學困生的輔導。精心設計練習，選擇行之有效的方法，以鼓勵為主，讓學生有一種滿足感與成功感，從而大面積提高教學質量。差生每天一張練習，不清不完不回家。

　　3、加強奧數(shù)班、數(shù)棋的輔導，用好“小數(shù)報”，3~5年級繼續(xù)開設奧數(shù)班，數(shù)棋班，專人輔導，并定期進行校內奧數(shù)競賽，及時評獎。

　　4、本學期繼續(xù)在低、中年級開展24點擂臺賽，從而訓練學生的思維，提高計算能力，提高學生學習數(shù)學的興趣。

　　5、畢業(yè)班繼續(xù)進行每月一至兩次的形成性測試，其余年級加強平時抽測的力度，增加抽測的次數(shù)，每次抽測后認真做好試卷分析，真正做到考有所值。

　　（四）認真抓好課題研究，扎實推進教育科研，深化數(shù)學教育教學改革

　　1、已立項的宣洪波、倪敏老師主持的區(qū)級研究課題《小學數(shù)學教學與學生經(jīng)驗的研究》與《對課堂教學生成性資源的研究》，應有計劃、有目的地開展研究活動，定時作小結。要繼續(xù)扎實抓好研究過程的落實，有條件的要在認真做好階段小結的基礎上，及時推廣成功經(jīng)驗，以提高研究效益。

　　2、青年教師還可以申報新的校級課題。20xx年課題研究主要圍繞以下三個方面：⑴ 數(shù)學學科教學中的提優(yōu)補差工作如何落到實處；⑵ 通過哪些措施縮短數(shù)學學習過程中的兩極分化；⑶怎樣切實提高40分鐘教學效率。

　　（五）加強教師隊伍建設，進一步提高教師業(yè)務素質

　　1、快餐式集體備課堅持不懈，同教研組的教師經(jīng)常在一起切磋教藝，互相聽課，取長補短。

　　2、進一步抓好青年教師的培養(yǎng)工作。積極組織青年教師開展小型研討活動，加強相互之間的交流，提高青年教師的教育教學理論水平與教學業(yè)務水平。青年教師每學期上好一節(jié)錄象課，做到自行申報，自我要求成才。青年教師要提高自身理論修養(yǎng)，做到每人一書，每日一讀，每人一記（每周300—500字摘抄），每月一次讀書交流會。力爭本學期在省、市、區(qū)級教育刊物上發(fā)表12篇有質量的教育教學研究論文（或在省、市級論文評比中獲獎）。定向培養(yǎng)若干青年教師準備參加區(qū)、市組織的小學數(shù)學教學評優(yōu)活動，主要在“練習活動設計”、“評課”和“課堂教學”三個方面進行提升。

　　3、區(qū)、市學科帶頭人、骨干教師， 帶頭上好示范課，青年教師上好練兵課。

　　4、全體數(shù)學教師認真鉆研教材，精心設計作業(yè)，到期末上交一份“學生數(shù)學練習活動設計集”。每次檢測練習由幾名骨干教師共同醞釀，共同審核定稿，抓好試卷質量關，保證出得有水平，考后有成就。

教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　根據(jù)我校本學期工作要點，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，本學期我校的語文教研工作將以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質為主線，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

　　二、工作目標

　　1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

　　2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

　　3、加強學生學習行為習慣和語文學習興趣的培養(yǎng)，提高學生的自主學習能力。

　　三、具體措施

　　進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

　　1、教研組活動：每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握維目標，以提高研究的實效性。

　　2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意注重資源共享，做到備課要“深”。

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　5、輔導：做好對學生補缺補差的工作。因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　6、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

　　深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效

　　1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。

　　（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍吸取知識。2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)

　　在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的`引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　�。�5）樹立大語文教學觀，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會提高學習效率。

　　（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，記錄學生的錯題。

　　2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、集體備課：組內教師精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。

　　四、工作安排：

　　3月份：圍繞生字教學就“如何在語文課堂上進行有效的生字教學”進行主題教研。

　　4月份：圍繞“如何提高學生閱讀理解能力”進行主題教研。從小學生當前閱讀能力的現(xiàn)狀入手，結合各位語文教師的課堂教學實踐，探索培養(yǎng)提高小學生自主閱讀能力的有效方式方法。5月份：圍繞作文教學，以“如何打造高效的作文課堂教學”為主題進行教研。

　　我校進行此次的作文教學研討活動，目的是進一步研究、解決作文教學中出現(xiàn)的問題和困惑。以《語文課程標準》為指導，以提高學生習作能力為核心，以課堂教學為載體，進一步探討作文教學的有效途徑和策略，打造高效的作文課堂教學。

教研工作計劃6

　　一、幼兒現(xiàn)狀分析：

　　我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，我班幼兒對繪畫活動產生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的基礎。

　　二、指導思想：

　　在幼兒園的美術活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質上講是一種美術游戲的行為。本學期，我將結合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中創(chuàng)造力與范例的有機結合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關系與矛盾。

　　三、教研課題：

　　《美術活動中如何培養(yǎng)有個性構圖》。

　　四、教研目標：

　　1、開展生動明快的`拼圖式教學。

　　在幼兒美術教學活動中，畫畫首先應該是幼兒意愿的主動表現(xiàn)，而不應該僅僅是被動地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期，教師應為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術興趣。

　　2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時，應注意給予適當?shù)姆独�引導�?/p>

　　在教學中，應注意運用適當?shù)姆独�進行啟發(fā)和引導。范例能給幼兒的美術作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避免幼兒對范例的模仿，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

　　3、應把提高幼兒的美術創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。

　　從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動，不僅是低效的，而且還會產生很多的負面效應。因此，我在開展活動中主要目的應放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上，以充分發(fā)揮幼不錯的兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關系。在教育方法上，我將采取“創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前，技能訓練放在后”的教學方法，把美術教育的重點主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上。

　　五、具體措施：

　　通過美術集體、小組教學活動，美工角區(qū)域活動，自由活動，寫生活動，個別指導，綜合活動，生活活動，觀察，想象，合作等形式來完成教研工作。

　　六、學習資料：

　　每月學習有關書籍如《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒園美術教育》、《素質教育在美國》、《名畫欣賞》、《幼兒園指導叢書 》等書籍來提高自身水平和教育技能。

　　七、業(yè)務學習：

　　每周期業(yè)務學習一次；積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動，認真做好筆記，詳細記錄；虛心向同事和領導、專家請教，不懂就問；每月觀摩教學活動一次，發(fā)現(xiàn)問題及時研究、解決、討論，采取有效的措施和方法；研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀，提出疑問逐步達到預期設計的目的。期業(yè)務學習一次；積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動，認真做好筆記，詳細記錄；虛心向同事和領導、專家請教，不懂就問；每月觀摩教學活動一次，發(fā)現(xiàn)問題及時研究、解決、討論，采取有效的措施和方法；研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀，提出疑問逐步達到預期設計的目的。

教研工作計劃7

　　一、指導思想

　　以“提高教學質量”為手段，為實現(xiàn)教師的自我發(fā)展和提高服務。通過教研組的完善發(fā)展，從而全面提高每位英語教師的教育教學能力和教科研能力。

　　二、具體工作：

　　1、加強理論學習，提高科研能力

　　結合學校開展的“每月讀一本書”的活動，讓教師加強教育理論的學習，提高教師的教育教學能力和教科研能力。

　　2、抓好教學常規(guī)，努力提高質量

　　本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，堅持"月查制度"，以教研組為單位將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的"六抓"：

　　1）抓備課──備好課是上好課的前提。本學期的重點是抓“二次備課”。必須變"應付式"的備課為"實用式"的備課，在備課中努力做到教學過程具體化。

　　2）抓課堂教學──課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。本學期全組教師通過認真開展“同課異構”活動，共同研究提高課堂效率的辦法和措施。

　　3）抓反思──一周一篇教學手記，要求高質量，具有真實性，注重理論和實踐相結合。

　　4）抓作業(yè)──英語作業(yè)布置是對英語學科重難點的訓練和反饋，英語作業(yè)的布置強調英語學習習慣的`養(yǎng)成教育，重視學生的聽說讀寫的能力培養(yǎng)，規(guī)范書寫習慣。具體內容是基礎知識訓練+能力訓練（聽力、閱讀、寫作）+單元測試。另外，批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)，考后要公平合理的批改試卷，詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題，及時進行質量分析。

　　5）抓“改錯本” ──建立學生錯題檔案本，切實有效地讓學生真正的掌握知識，提高學習成績。

　　6）抓好小學與初中的銜接教學。本學期七年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，七年級教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。

　　3、全體組員群策群力，開設豐富多彩的英語課外拓展活動，激發(fā)學生的學習興趣

　　1）進一步營造校園英語氛圍，推進校園和班級英語文化建設。

　　結合學校校園建設和班集體建設和英語學科特點，本學期我們開辟"英語文化長廊"，積極推進校園文化建設。同時在各個班級開辟"英語角"在教室里營造濃厚的英語學習氛圍。

　　2）英語學科的學困生主要是對英語學科的學習不感興趣，但他們的學習潛能還是有的，因此一方面我們在上課時要營造一種輕松、活潑的學習氛圍，另一方面應多開展一些課外活動，如英語朗讀比賽、學唱簡單的英文歌曲、演英語課本劇、觀看英語卡通節(jié)目、講英語小故事等，來激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率。本學期我們主要開展七年級英語書法比賽及英語歌曲比賽和八年級英語口語大闖關活動。

　　三、教研活動月程

　　9月份：啟動“同課異構”活動。

　　10月份：七年級學生英語書寫比賽。

　　11月份：

　　1、九年級英語知識競賽。

　　2、復習準備期中考試。

　　12月份：

　　1、七年級英語歌曲比賽。

　　2、英語圣誕活動。

　　1月份：

　　1、八年級英語口語大闖關活動。

　　2、復習準備期末考試。

　　總之，在校的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。

教研工作計劃8

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實縣教體局文件精神，全面貫徹黨的教育方針，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標，以教育創(chuàng)新為動力，積極開展校本培訓，針對我校班額大、教研工作起步低的校情為出發(fā)點，開展校本課題研究，堅持以構建“高效課堂”為主線，堅持“課題回歸校本、科研走進課堂”的方向，讓課題研究服務教學，通過扎實的校本教研活動，解決教學中存在的突出問題和制約我校教學質量提高的瓶頸，向教研要質量，靠教研上水平。通過有效改革課堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，特制定校本教研計劃。

　　二、工作目標

　　1、大力加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學習，加強高校課堂教學策略學習，深刻領會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。

　　2、以課題研究為依托，以優(yōu)質課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。繼續(xù)加強教研組織建設，強化以學科為基本單位的校本教研組織體系，健全備好課、上好課的校本教研功能。

　�。�1）充分發(fā)揮學科學科教研組的校本教研作用，以教研組為單位，結合本學科特點對校本培訓學習內容進行討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。

　�。�2）語文、數(shù)學教研組根據(jù)自身教學面臨的實際困難各確定一個校級教研課題，以展示課、公開課為載體，實施課題研究，堅持“課題回歸校本、科研走進課堂”的方向，讓課題研究服務教學，通過扎實的校本教研活動，解決教學中存在的突出問題和制約我校教學質量提高的瓶頸。

　　（3）以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實踐能力。

　　通過集體備課、聽課、評課等活動，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長，從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的。

　　3、重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓發(fā)揮長效作用。

　　三、具體措施

　　1、健全業(yè)已存在的良好的學習機制，加強教師的校本教研理論學習，夯實教師的自我反思的理論基礎。

　　堅持每周三下午的學習時間不動搖，平時加強自我學習。各教研組在要根據(jù)教導處的統(tǒng)一安排，結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”， 每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教導處存檔。通過學習，掌握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標準的精髓，學通、學透，力爭把握課程改革的方向。

　　2、積極投身于校本教研實踐，提高校本教研實踐能力。

　　（1）積極組織校本研討。通過研討，教師們交流校本教研心得體會，學習他人的先進經(jīng)驗，以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。

　　（2）組織觀看優(yōu)質“高效課堂”教學實錄，大力推薦富有特色的新課程教學課和優(yōu)秀遠程教育資源課程，進行新課程展示。形成展示課設計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

　　（3）以示范公開課為載體，大力推進教學案例分析研究，教學反思撰寫，以及富有教師個人特色的教學設計的撰寫，同時注意保存研究資料，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。

　�。�4）增強集體備課的'實效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學活動（如優(yōu)質課、新課程展示課、教學論文等）都應該以教研組組為組織單位進行集體備課，務必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產生集體智慧的火花，從而達到相互促進，共同成長，真正提高校本教研能力和效果。

　　（5）以課題研究為突破口，將教校本教研實踐中的問題理論化，通過理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對校本教研進行理論指導。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總，及時形成研究成果，同時注意材料的搜集整理工作。

　　3、依靠專業(yè)引領，提升校本教研整體水平。

　�。�1）真正發(fā)揮我校骨干、新秀等的引領、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升。

　�。�2）通過走出去的方式，積極主動向上級領導、專家及兄弟學校取經(jīng)，積極參加各級教育、教研部門組織的培訓交流活動；通過引進來的方式，請一些專家來校講座、引領。

教研工作計劃9

　　根據(jù)縣教研室年度工作安排，將“教研是學校第一生產力”的思想落實到具體的行動中，本學期教研處的工作重點將繼續(xù)放在“353高效課堂”的探索和研究及“青藍工程”的建設上。以課堂教學有效化研究及青年教師的培養(yǎng)為重點，圍繞“有效導學案設計”這一主題，深入研究課堂教學，努力創(chuàng)新教研工作方式，營造教師積極參加教研活動的氛圍，使教研工作為教師的專業(yè)發(fā)展服務，為學校教學質量的整體提升服務。具體工作安排如下：

　　一、繼續(xù)加大教師培訓力度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　隨著新課程改革的深入開展，建立與新課程相適應的校本培訓制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的需要，也是促進老師盡快將新課程理念轉化為自覺教學行為的有效途徑。

　　本學期教師培訓安排如下：

　　1、“走出去”：組織部分骨干教師參加市、縣教育部門組織的各種新課程培訓班。

　　2、“請進來”：請縣局領導、名師成員來學校作新課程專題報告。

　　3、“網(wǎng)絡資源”：教師平時可通過網(wǎng)絡，特別是“農村遠程教育資源網(wǎng)”加強自身的培訓。

　�。础ⅰ皩崙�(zhàn)、體驗”：把培訓陣地放在課堂，把培訓內容落實到課堂教學環(huán)節(jié)，把培訓師資擴展到一線教師。以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，以點評、反思、研討為途徑，以實戰(zhàn)式、體驗式培訓有效提升教師駕馭新課堂能力。

　　二、繼續(xù)深化課堂教學研究，轉變教學觀念。

　　新課程改革過程中，每位教師都要想方設法從單純的“教書匠”轉變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動的“實踐者”、和嚴肅的“反思者”。每位教師必須學會學習、學會反思和學會創(chuàng)新。教師的實踐經(jīng)驗和理論素養(yǎng)最終都要落實到課堂教學上，以課堂教學為核心，強化校本教研是我校新課程改革能否順利實施的關鍵。

　　1、認真進行教學設計——編寫導學案

　　新課程突出自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三個核心要素，因此，課前必須有“五備”：

　　（1）態(tài)度與情感方面的心理準備。

　�。�2）熟悉課程標準與課改信息上的學識準備。

　�。�3）班級學生情況了解的準備。

　�。�4）學生、教師、指導者、管理者互換角色的準備。

　�。�5）必要的物質準備（如資料、音像、器材、教具等）。

　　導學設計時按以下四步完成：

　　（1）各教師各自設計好導學案：鉆研教材、了解學生、設計好上課的全過程。

　　（2）備課組集體備課：由主備教師完成初稿，印發(fā)給各位教師，從目標定位、內容的每個側重點的在確定，難點的把握及整個教學程序的編排等逐一展開討論。通過合作交流達成基本共識，專人整理，形成“二次備課”。

　　（3）各教師形成上課導學案：各教師拿到“二次備課”后，根據(jù)自己班的實際情況設計出適合本班的個性化教案。

　�。�4）反思后形成新課改方案：各教師根據(jù)學生對知識的接受情況做好課后反思，作好反思登記，為下一次集體備課提供經(jīng)驗和教訓，不斷提高備課質量。

　　2、改變課堂教學方式

　　新課程下的課堂應該是“自主、合作、探究”的課堂，教師角色以及學生的學習方式都有了根本的改變。

　�。�1）教師的角色：摒棄教師長期以來高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位以及對學生學習內容的權威與壟斷，確定教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，是平等中的首席。給學生以心理上的`支持，并注意培養(yǎng)學生自律能力以及守紀、交流合作的品質。

　　（2）學生的學習方式：改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析問題解決問題的能力，以及交流合作的能力。

　　在課堂教學過程中，教師盡可能地創(chuàng)設積極的氛圍、充分開發(fā)課堂資源，設計恰當?shù)膶W習活動，積極利用有效的評價，促進學生內在需求，讓學生進行自主學習、合作學習和探究學習，使自己的個性盡可能充分發(fā)展。

　　３、堅持走課、串課

　　分年級、分學科組織多類型的同課異構活動，以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，經(jīng)過點評、反思、研討，研究出屬于城小的課堂教學特色。

　　三、加強“青藍工程”建設。

　　根據(jù)教局的文件精神及我校的工作實際和教育資源的優(yōu)勢，與教導處攜手加強加強“青藍工程”建設，以更好地促進我教師專業(yè)水平的提高。

　　四、落實常規(guī)教研活動，提高教學質量

　　1．繼續(xù)落實備課組活動（由年級組具體負責）

　　2．組織好走課、串課活動（由教研組、備課組具體負責）

　　3．抓好“青藍工程”建設

教研工作計劃10

　　一、指導思想

　　貫徹落實教育部《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，推進我市學前教育三年行動計劃的快速發(fā)展，全力營造健康、和諧的學前教育環(huán)境，助力學前教育教師的.專業(yè)提升和幼兒的茁壯成長。

　　二、工作要點

　　1、深入學習《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，規(guī)范教師從教行為，提高保教質量。

　　2、組織交流研討活動，提高區(qū)域活動和游戲活動的實效性。

　　3、送教下鄉(xiāng)，促進全市學前教育均衡協(xié)調發(fā)展。

　　4、倡導園本教研，加強課題研究。

　　5、指導幼兒園做好一日常規(guī)，加強常規(guī)督查。

　　6、加強學前教育遠程教育培訓，學以致用。

　　三、活動安排

　　7月 國培計劃（20xx）湖北省幼兒園教師培訓項目人員確定并上報

　　8月 教研工作計劃制定

　　9月 遠程教育培訓班開班

　　《學指南》、《用指南》優(yōu)質活動DV評比

　　10月 學前教育專業(yè)指導小組成員送教下鄉(xiāng)

　　《傾聽孩子 共同成長》主題征文活動

　　遠程教育培訓管理跟進

　　11月 藝術領域活動評比

　　區(qū)域游戲活動分組觀摩研討

　　12月 市學前教育專業(yè)委員會年會召開

教研工作計劃11

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標

　　1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習用心性與語文潛力的提高。

　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　5、精心打造自主高效課堂（模路、小組打造和課堂評價標準設計）；

　　6、強化群眾備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā)。

　　7、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。透過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

　　三、主要工作

　　1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　（2）堅持群眾學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習資料之外，個人根據(jù)自己的實際狀況，制定自修資料，重在提高個人的素質品味。

　�。�3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

　　2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

　　教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

　　（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的理解潛力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習潛力放在首位。

　�。�3）用心開展群眾備課活動，構成導學案。本著“功夫在課前，成績在課上”的原則，要做到“三定”（即定時間、定地點、定主備人），按照“個人主備——群眾評議——研究修改——展示反思”的思路，強化群眾備課。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學，備課時，要在深入分析每個單元（或每個系列）教材的基礎上。

　�。�4）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　�。�5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改善意見和推薦。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達潛力和創(chuàng)新實踐潛力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的.實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，個性要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養(yǎng)和潛力的提升列入到考查資料上來。

　　3、用心開展教學研究活動，提高教研水平

　�。�1）大力推進自主高效課堂（構成要件：操作流程（模式）、導學案、小組建設、學習目標、自學、合作學習、探究學習、展示、反饋、檢測、評價）導學案編寫、學習小組建設和課后檢測三個項目，以課堂為陣地，精心組織，分階段實施，努力實踐“自主學習、交流展示、分層訓練”的課堂教學模式，由“建模”走向“出�！�，確立學科模式。

　　（2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，用心開展教學實踐活動，各年級要用心探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

　�。�3）完善群眾備課制度，提高整體教學水平。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和群眾備課時間，加強群眾備課的管理，完善群眾備課制度，建設好語文學科資源，為教學帶給有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（4）用心發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

　�。�5）師徒結對，同伴互助。

　　本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

　�。�6）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　�。�7）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　�。�8）繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思潛力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

　�。�9）用心打造學習小組實體，合理安排，要注意好、中、差學生、性別、學生潛力和家庭背景的合理搭配。開展小組長培訓工作，小組長主角應不斷變化，每個小組成員能夠輪流擔任小組長、代言人或記錄員等，做到每個同學都有施展自己才能的機會，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生對學習的主動性。

教研工作計劃12

　　一、班級情況分析。

　　本班幼兒總人數(shù)有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班級工作計劃。

　　1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。 2、繼續(xù)加強幼兒安全、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

　　4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒

　　5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

　　6、做好各科的教學具，特別數(shù)學科做到幼兒人手一分。

　　7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

　　三、教學工作計劃。

　　1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

　　2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力。

　　3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。

　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

　　5、五大領域。

　　〈1〉健康——身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調性:學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

　　〈2〉社會——人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

　　〈3〉自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

　　〈4〉語言——語言智能，理解有情節(jié)的`兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力。

　　〈5〉藝術——音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。

　　〈6〉空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫，準備集體上演和進行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

　　〈7〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對，推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

　　〈8〉自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

　　四、安全工作計劃

　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，游水前做好預備運動，在水里不準推人與危險動作，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

　　3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī)，調動幼兒的自覺性。

　　4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

　　五、衛(wèi)生保健工作計劃

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單，。

　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

　　4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

　　六、家長工作計劃

　　1、堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致，我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

　　2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社區(qū)教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。

　　3、結合本園要求，繼續(xù)開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發(fā)揮家長委員的作用。

教研工作計劃13

　　為了進一步深化課程改革，貫徹新課程理念，提高我校教師的課堂教學能力，促進教師專業(yè)成長，我校根據(jù)教育領域的綱領性文件—《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導精神和認真落實縣教研室工作思路，我校教研工作緊緊圍繞質量為先，內涵發(fā)展，管理科學，特色彰顯，發(fā)展均衡的目標，提升我校教育的影響力和競爭力，不斷提高教育教學質量。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)張觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”

　　為宗旨，以新課標，新理念為導向，把我校教學質量放在首位。以學生全面發(fā)展，教師業(yè)務能力不斷提升為目標以提高課堂教學效率，教學質量為根本，加大教學研討力度，促進教師的專業(yè)成長，提高我校的教學質量。

　　二、教研目標

　　1、加強師德教育，提高教師思想素質。

　　2、培養(yǎng)教師的團隊意識，合作意識和競爭意識，形成良好的教育之風，互學之風，創(chuàng)新之風。

　　3、為教師學習、交流、提升，創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的教研平臺。

　　4、學習領會新課標，新理念，積極開展教學研究工作。

　　5、深入課堂教學研究，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

　　6、加強“六個一”的業(yè)務學習，提升教師業(yè)務水平。

　　三、主要工作任務和措施

　　(一)加強師德建設，提升整體素質。

　　加強師德教育，提高教師思想素質。繼續(xù)堅持把思想政治工作放在一切工作的首位。以師德教育為核心，有目的，有計劃地認真組織教師深入學習中國特色社會主義理論體系精神內容，樹立實踐科學觀。圍繞教育創(chuàng)新，發(fā)展搞好教研工作，并以強師德，鑄師魂，練內功，教學質量再上新臺階為目標，開展四比活動�？凑l職業(yè)意識強;比愛護學生;看誰師德風范高;比執(zhí)行規(guī)范準則，比教學技能，看誰課堂教學水平高;比教書育人，看誰工作貢獻大。

　　(二)加強師德教育，全面落實德育的首要地位。

　　1、深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實把師德放在首位，全面推進素質教育。

　　2、加強常規(guī)管理，激活學生的內在道德意識，提高學生的行為規(guī)范和思想道德品質，促進學生思想道德，禮儀規(guī)范，校風校紀的良好發(fā)展。

　　3、開展豐富多彩的活動，打造校園文化。

　　(三)強化內部管理，提高教師質量。

　　1、加強教師學習，提高業(yè)務水平。

　　1)加強理論學習，繼續(xù)引導教師認真學習課程標準，內化新課程理念，開展“一師一課一議一反思”的課堂教學教研活動，提高課堂教學質量。

　　2)開展“六個一”的業(yè)務學習，我們在學校領會新課標，新理念的同時，還要精讀教育經(jīng)典，閱讀教育書刊，以便促進我們的專業(yè)成長，陶冶我們的情操，提升我們的職業(yè)境界�！傲鶄�一”即要求教師：1、每周寫一篇教學反思;2、每學期讀一本教育專著;3、每學期一篇教育案例;4、每學期寫一篇高水平的教學設計;5、每學期寫一篇教學實踐論文;6、每學期上一節(jié)課改匯報課。

　　3)加強校本培訓，提高教師教學的質量，促進教師的專業(yè)發(fā)展。校本培訓采取走出去請進來相結合。一是發(fā)揮骨干教師的資深優(yōu)勢，繼續(xù)開展“師師結對”活動;二是邀請有關教研專家，知名學者講義，提高教師的'科研素質;三是鼓勵教師參加各級各類的專業(yè)培訓;四是組織教師外出參觀學習，不斷提高教師業(yè)務水平，從而進一步推動課堂教學改革。

　　2、培養(yǎng)骨干力量，建設一支好隊伍。

　　繼續(xù)高度重視各學科骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)心強，勤于鉆研業(yè)務，有培養(yǎng)前途的青年教師要壓擔子，為骨干教師的成才搭建舞臺，使骨干教師更快脫穎而出。

　　3、狠抓教育常規(guī)，以管理促質量。

　　1)注重常規(guī)檢查。堅持抓實“深備、活教、細批、勤輔、嚴考、精評”的教學常規(guī)工作。繼續(xù)抓好教研組，備課組的建設。堅持每月1—2次教研活動，每周一次集體備課，統(tǒng)一各備課組教案，每月一次隨機檢查學生作業(yè)批改情況，提倡教師“面批精批”。

　　2)注重教學調研，了解課堂教學的現(xiàn)狀。通過專項教學調研活動，深入各小學，深入課堂，深入教師，發(fā)展問題，把握教學實際，提高教學的針對性和時效性。

　　3)注重研究課。每個年級每個學科由一位教師上一節(jié)校級公開課。授課教師要把寫好說課稿，教學設計與教學反思。授課教師要把授課內容在年級組內進行集體備課，融集體之智慧，戰(zhàn)士出魅力課堂，讓大家共賞。授課完后要把說課稿，教學設計與教學反思送到中心學校的博客網(wǎng)上。(網(wǎng)址：賬號：601135，密碼：12333)

　　4)注重聽課、議論。每位教師每學期參加聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)，要邊聽邊思，及時評論。各小學要認真開展教師聽課開放周，給教師互相學習的機會，分享經(jīng)驗，共同進步。聽課、議課時：一看課堂教學情境創(chuàng)設，是否創(chuàng)設利于師生互動，生生互動，學生成長的學習條件和氛圍;二是看教師教學行為，是否講究教學策略。根據(jù)課堂實際進行“再設計”，構建“活而不亂，活而有高效”的課堂景觀;三是看教學效果，是否正確把握“三維目標”，關注學生發(fā)展，促進教師教學行為與學生學習方式的有效改變。議課時以問題為研究載體，以解決問題為歸宿，最終目標就是聽課者、授課者圍繞共同關心的問題進行對話，反思，直到改進教學，共同成長。

　　5)注重檢測，繼續(xù)科學地組織學科競賽。期中、期末考試，嚴格監(jiān)考要求，舉行兩次質量分析，各小學應分年級在班級任課教師會，分析人頭、分析重點、學生的薄弱環(huán)節(jié)，拿出并落實各項培優(yōu)幫困的措施，在抓好競賽期中、期末考試的同時，加大平時學科檢測的力度，有計劃地統(tǒng)一進行學科檢測，并及時進行質量分析，拿出改進措施，各小學教導處要進行檢查和考核。

　　6)注重寫字教學，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素質，全面提升，扎實推進學校素質文化教育進程，張揚學生個性，展特色教育，培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”，培養(yǎng)出一批學生書寫能手和尖子。本學期開展寫字競賽活動。

　　7)注重開展讀書活動，認真組織學生參加“五好小公民”讀書活動，開展“偉大的光輝”征文活動，提高學生讀書的興趣，營造“書香校園”氛圍。

　　8)注重網(wǎng)絡教研，讓網(wǎng)絡教研成為一種習慣，使教師有更多的機會共享優(yōu)質教育資源，提高我校教師的專業(yè)文化水平，扎扎實實開展國培網(wǎng)學習，教師積極利用網(wǎng)絡平臺，進行網(wǎng)絡學習，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　9)嚴格執(zhí)行巡聽制度。

　　加強各小學對課堂教學的監(jiān)控力度。抓好各科課堂教學的落實，要求教師真正根據(jù)各學科特點，做到“備求實，講求精，輔求活，批求細，評求導，補求是”，巡聽工作小組由中心學校教研員負責，深入課堂隨機檢查教師的課堂教學情況，做好檢查記錄，由于備課簡單應對，講課敷衍塞責，輔導粗枝大葉，批改馬戶草率者，進行嚴肅批評，限期改正。

　　4、健全制度，確保質量。

　　1)根據(jù)學科特點，深入開展教研活動，每次活動都要事先定內容，定主題，定中心發(fā)言人，確�；顒硬蛔哌^場，認真做好活動指導，認真做好活動記載檔案，每學期結束后撰寫學期教研工作總結，上交中心學校。

　　2)制定校本教研制度，確保校本教研扎實進行。

　　①實行業(yè)務學習制度，要求每位教師認真參加業(yè)務學習，認真做好學習筆記，每學期認真解讀一部教育專著或教學刊物并寫出讀書心得。

　�、趯嵭新犝n制度。

　�、蹖嵭姓f課評課制度。

　　④實行集體備課制度。

　�、輰嵭小笆謨灾贫取奔础督處焸湔n手冊》、《教師工作手冊》、《教研組工作手冊》。

　�、迣嵭信�改制度。

　　⑦實行送教下村制度。

　�、嘟M織好論文、案例的參評工作，做好教科研成果，資料的收集工作，認真組織教師參加各級各類教育研究活動。鼓勵教師出版?zhèn)�人專著或向各級各類刊物發(fā)表論文，每位教師每學期必須向中心學校交一篇論文。

　　20x—20x學年度第二學期教研活動安排表

　　月份

　　周次

　　活動項目

　　備注

　　準備周

　　全體教師課前操練

　　2月

　　1—2

　　1、下鄉(xiāng)發(fā)動學生入學。

　　2、召開教學工作會議，總結前學期工作，部署新學期工作。

　　3、組織教師“國培計劃”學習。

　　3月

　　3—6

　　1、深入課堂聽課，隨堂抽考。

　　2、檢查寫作課上課教學效果。

　　3、組織教師參加小學語文、數(shù)學在線研討。

　　4、收集第一、二次單元達標檢測題。

　　4月

　　7—10

　　1、深入課堂聽課，隨堂抽考(教研組)。

　　2、骨干教師送教下村。

　　3、舉行四年級數(shù)學課堂教學研討課。

　　4、檢查畢業(yè)班工作。

　　5、參加思源學校的教研活動。

　　6、參加縣舉行的中青年美術教師課堂教學評比活動。

　　7、常規(guī)教學檢查。

　　5月

　　11—15

　　1、期中復習，迎接段考。

　　2、教學常規(guī)檢查。

　　3、收集三、四次單元達標檢測題。

　　4、舉行“六一”語文數(shù)學雙科競賽。

　　5、舉行寫字競賽。

　　6月

　　16—19

　　1、六年級摸底競賽。

　　2、深入學校聽課，隨堂抽考，常規(guī)檢查。

　　3、期末復習，考試。

　　4、收集期考成績統(tǒng)計表。

　　5、收集各學校的總結。

　　6、抽考情況統(tǒng)計分析。

　　注：須調整或增加的工作項目再另行通知。

教研工作計劃14

　　以區(qū)教育局20xx年教育工作計劃中提出的“課堂教學效益年”活動為主要目標，結合我�，F(xiàn)有教育、教學狀況，圍繞“課程改革、質量監(jiān)控、教學研究、教學管理”四個方面制訂本學期英語教研工作計劃。

　　一、課程改革

　　本學期區(qū)里將進行五年級教材培訓工作，五年級英語教師要按時參加，認真學習，領會精神。

　　二、質量監(jiān)控

　　1、區(qū)教研網(wǎng)本著為一線教師教學服務的精神，將逐步建立各年級語、數(shù)、英學科的單元練習題庫。我校英語教師要積極地參加，貢獻自己的力量。

　　2、繼續(xù)抓好期中、期末質量檢測工作，期中檢測將由教研室提供英語檢測試卷，并將統(tǒng)一組織調研測試，要做好準備。

　　3、在抓好學習困難生輔導的同時，也要重視對學有余力學生的課外輔導，認真組織開展好各學科的興趣小組活動，本學期區(qū)里將開展語、數(shù)、外三學科的競賽活動。對參加英語競賽的學生應做好輔導工作。

　　4、期中、期末考試結束后，各位英語教師要及時對學科檢測試卷，進行細致的`質量分析。

　　三、教學管理

　　1、各教師要認真學習《六合區(qū)教研室教學視導實施細則》，結合校情制訂教學常規(guī)管理制度，要切實規(guī)范備課，作業(yè)布置與批改，考核等常規(guī)教學工作，明確管理責任，落實管理措施，規(guī)范常規(guī)管理考核工作。

　　2、繼續(xù)加強五認真檢查工作，各位教師要根據(jù)檢查中暴露出的不足與問題，積極拿出改進措施，規(guī)范學科教學行為。

　　3、備課是構建高效、鮮活課堂的前提，教師在備課上下功夫，杜決抄襲、下載以及打著“集體備課”幌子，實為一人備課、集體共享的“巧取”行為。

　　四、教學研究

　　1、本學期區(qū)教研室將開展第一屆區(qū)小學先進教研組評選活動，獲得先進教研組稱號的學校將予以表彰，并推廣其經(jīng)驗，這是一個好機會，英語組教師要努力做好本職工作，嘗試新的挑戰(zhàn)。

　　2、這學期將迎來“十一 五” 課題申報，各位教師要分析現(xiàn)狀，找出問題，提升課題研究成果，為自身和學校的可持續(xù)發(fā)展提供有價值的信息，迎接“十一 五” 課題申報。

　　3、本學期區(qū)里將開展中、小學學科課堂教學有效銜節(jié)的研究，從教法、學法上予以探討，為學生順利適應初中學習奠定基礎，努力為學生學習的可持續(xù)發(fā)展服務。我校教師要積極參與，嘗試撰寫有關文章。

　　五、重要工作

　　九月份

　　1、參加五年級英語教材培訓。

　　2、英語教研組制訂計劃，開始活動。

　　3、征收論文（9月1日——9月15日）

　　4、“十一 五” 課題申報培訓

　　5、五年級公開課

　　6、做一次作業(yè)調查報告

　　十月份

　　1、召開各中心小學直屬學校教務主任會議。

　　2、“十一 五” 課題申報并論證

　　3、上報市參評論文

　　4、“個人課題”研討、交流

　　5、六年級公開課

　　6、英語短劇比賽的前期準備

　　十一月份

　　1、組織完成期中質量檢測。

　　2、準備區(qū)期中質量分析會的相關事宜。

　　3、準備申報先進教研組的工作。

　　4、“個人課題”研討、交流

　　5、三年級公開課

　　十二月份

　　1、準備參加英語競賽的相關工作。

　　2、召開課程改革課堂教學觀摩與研討交流會。

　　3、征收并上報省教育學會參評論文

　　4、六年級公開課

　　元月份

　　1、準備期末復習工作。

　　2、組織完成期末質量檢測。

　　3、“個人課題”中期檢查、成果交流。

教研工作計劃15

　　為探索示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合的培訓模式，滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化、常態(tài)化需求，圍繞“示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合”的主題，結合“國培計劃——示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目’實施方案”，立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，提高教學效益，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發(fā)展。制定歙縣鄭村中心學校國培計劃實施方案。

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓，豐樂河畔，東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里，西與徽州區(qū)接壤，是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經(jīng)之地。我校創(chuàng)建于清光緒三十一年（1905年），至今已有一百多年的歷史，有“歙縣西門第一學�！敝�美稱。下轄2個完小，6個教學點。

　　近年來，隨著課改的實施與深入，我校借農遠工程實施的契機，在校本研修中，以提高認識為先導，以技術培訓為前提，以資源建設為基礎，以全員應用為核心，以課題研究為抓手，狠抓資源整合，強化應用研究，優(yōu)化課堂教學，提高教育質量。但是，教師在理解新課程理念的同時，把理念轉化為實踐存在困難，教師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢，科研水平也發(fā)展不平衡。

　　為此，充分利用網(wǎng)絡信息技術手段，依托網(wǎng)站提供的平臺，圍繞“示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合”的主題，以學科為載體，創(chuàng)建學校學習共同體，探索示范性網(wǎng)絡研修與校本研修有機整合的模式與活動，推動信息技術與學科教學深度融合，切實提升教師教育教學技能，引領教師專業(yè)成長是下一步學校校本培訓的方向。

　　二、研修目標：

　　1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

　　2、利用網(wǎng)絡研修平臺，采取網(wǎng)絡與校本研修相結合的方式，在學科課程專家引領下，通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓研修，打造教師學習共同體，推動信息技術與學科教學深度融合，提升教師教育教學技能，引領專業(yè)成長。

　　3、結合教師發(fā)展的實際需要與20xx年我縣“有效教學模式”主題，豐富校本研修主題，切實幫助教師診斷和解決教學中的實際問題，提高研修的質量，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。

　　4、建立一支師德高尚，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

　　三、研修對象：xx中心學校全體教師共計xx人。

　　四、研修措施：

　　（一）學習提高——認真做好校本培訓工作。

　　1、培訓工作常態(tài)化。

　　學校把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務學習相結合；與青年教師的培養(yǎng)相結合；每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學科教學專題研討活動，分析教學現(xiàn)狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓融入學校日常工作中。

　　2、培訓內容廣泛性。

　　學校一方面參加“20xx國培的遠程培訓項目”的引領性研修等培訓；另一方面學校開展多種自主性研修培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實，力求讓教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。

　　3、培訓形式多樣化。

　　我們力求做到培訓形式多樣，貼近教師工作實際，體現(xiàn)“新、活、實”三個字：內容新（新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系）；方法活（采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論、網(wǎng)絡研修等研討形式）；效果實（備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到）。

　�。ǘ�）專業(yè)引領——搭建教師學習對話的平臺。

　　沒有專業(yè)引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還可以從以下三個方面給教師提供學習機會。

　　1、校內：

　　開展新老教師傳幫帶活動，教師每學期上一節(jié)研究課，互相聽課，匯報交流研究的情況，通過歙縣教育資源網(wǎng)、鄭村中心學校網(wǎng)站、鄭村中心學校教育資源網(wǎng)站分享研究的.成果，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍，實現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展。

　　2、校外：

　　走出去，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是中青年教師，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長。二是給教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展“教學技能比賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來，學校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、指導。

　　3、校際：

　　學校通過聯(lián)誼交流方式，充分利用國培平臺和聯(lián)誼學校的豐富資源，構建學習共同體，促進學校教師的專業(yè)發(fā)展。

　�。�1）教研主題專題化。

　　在開展教研活動時，各學科都事先定好計劃、確立研究主題。

　�。�2）教研行為自主化。

　　教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進行交流分析。同時，學校將繼續(xù)組織開展教學案例評比活動，為教師提供交流的空間。

　�。ㄋ模┱n題研究——實踐教科研一體化。

　　結合學校實際，將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來，實踐教科研一體化，提升實施新課程的水平，實現(xiàn)生態(tài)課堂。

　　1、凝煉課題，扎實研究，再上臺階。

　　學校在校本教學模式研究的總課題引領下，各學科根據(jù)學科特點開展了各種子課題的研究，特別是結合我校的班班通與各學科的整合的研究，使教學與研究合一，深入研究課堂教學，朝著一堂好課“教得有效、學得愉快”的目標努力。

　�。ㄈ�）反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。

　�。�1）堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平；堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。

　　（2）繼續(xù)實行教學反思撰寫制度。教育教學中遇到的關鍵性問題進行行動研究與教學反思活動，逐步讓教學反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要。

　�。�3）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關主題開展教學研討活動。活動前要定好研究主題，觀摩后圍繞主題進行評議。

　　2、聚焦有效課堂，追求校本，落實學科規(guī)劃。

　�。�1）加強集體備課。

　�、僖越萄薪M為單位，進行集體備課活動。主備教師要提前把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。

　　②嘗試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課。

　　（2）加強教師研討學習。

　�、倜吭旅课唤處熉犝n3節(jié)；

　�、诠膭罱處熜�內跨學科、跨年級聽課；

　�、蹖嵭型獬雎犝n學習回校匯報交流制度。要求聽課或培訓老師回校后，做到“取經(jīng)”回來，大家分享。

　�、芨愫脤W科活動，以活動促發(fā)展。

　　⑤創(chuàng)設課題研究的舞臺，促進研究成果的形成和轉化。

　　五、研修分段：

　�。ㄒ唬┑谝浑A段研修主題：創(chuàng)設學習共同體，建設網(wǎng)絡家園

　　1、擬定培訓時間：20xx年9月。

　　2、體驗網(wǎng)絡研修，初步熟悉操作平臺：登錄、了解方案、完善信息、學會操作、體驗、上傳研修資源等。

　　3、階段小結。

　�。ǘ�）第二階段研修主題：主題待定。

　　1、擬定培訓時間：20xx年10月——11月。

　　2、學習課程，實踐研修。

　　3、階段小結。

　�。ㄈ�）第三階段研修主題：主題待定。

　　1、擬定培訓時間：20xx年12月—20xx年4月。

　　2、學習課程 實踐研修。

　　3、階段小結。

　　（四）第四階段研修主題：主題待定。

　　1、擬定培訓時間：20xx年5月。

　　2、自學研修 集中答疑。

　　3、階段小結。

　�。ㄎ澹┑谖咫A段：成果展示 總結評優(yōu)。

　　1、擬定培訓時間：20xx年6月。

　　2、成果展示 全面總結：自薦優(yōu)秀成果上報，撰寫并提交研修總結等。

　　六、保障措施：

　　1、組織到位。

　　學校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡。

　　2、制度到位。

　　學校有相應的教學常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結對制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。

　　3、獎勵到位。

　　對優(yōu)秀的教師給予獎勵。

　　4、經(jīng)費到位。

　　為了提高校本教研的成效，學校在經(jīng)費上予以大力支持。

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