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班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-31 06:16:31 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃錦集6篇

  時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來(lái)好好寫寫工作計(jì)劃吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編幫大家整理的班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃錦集6篇

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),以人為本,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神的一代新人。

  二、班級(jí)情況分析:

  本班共有學(xué)生17人,其中男生10人,女生7人。大多數(shù)孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛(ài),有很強(qiáng)的可塑性;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期,我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

  三、主要工作及目標(biāo):

  1、時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育

  2、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃,盡快培養(yǎng)一批得力助手,協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開展工作的同時(shí),培養(yǎng)小干部的工作能力,讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

  3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合,才能更有效的管理好班級(jí)。所以,要加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系。

  4、重視后進(jìn)生管理工作,落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教制度,關(guān)心他們的成績(jī),關(guān)注他們的成長(zhǎng),以心換心、熱情關(guān)愛(ài),多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

  5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),活動(dòng)、主題教育和各項(xiàng)競(jìng)賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。

  四、具體工作措施:

  1、對(duì)于剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,學(xué)校的'日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.也就是充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,細(xì)化規(guī)范內(nèi)容,注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。注重在班級(jí)內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。

  2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手,要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力,落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會(huì)議,對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究,及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

  3、加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范化建設(shè),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。

  4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系,通過(guò)電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn),使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合,并及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng),溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系,形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí),也促使學(xué)生提高參與意識(shí),提高競(jìng)爭(zhēng)能力,同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。

  6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能,讓他們做學(xué)習(xí)的小主人。寓教于樂(lè),提高他們的學(xué)習(xí)積極性,增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

  7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),建立良好的師生關(guān)系,理解學(xué)生,信任學(xué)生,寬容學(xué)生,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育,積極評(píng)價(jià)學(xué)生,講究批評(píng)的藝術(shù),多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。

  8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會(huì)、集會(huì)等形式,開展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鏟除隱患,確保學(xué)生安全。

  還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

  五、具體工作

  九月份

  1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作。

  2、慶!敖處煿(jié)”。

  3、布置教室,美化班級(jí)。

  4、班報(bào)刊出。

  5、加強(qiáng)行為習(xí)慣的教育。

  6、期初家訪。

  十月份

  1、慶祝國(guó)慶節(jié)。

  2、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)。

  3、第二期班報(bào)刊出。

  十一月份

  1、講故事比賽。

  2、第三期班報(bào)刊出。

  3、迎接期中考試。

  十二月份

  1、迎元旦。

  2、第四期班報(bào)刊出。

  一月份

  1.準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考。

  2.期末考試

  3.寒假工作安排。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  安全就是生命,是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。班級(jí)安全保護(hù)工作是做好學(xué)校教育工作的前提條件,是搞好班級(jí)教育教學(xué)的必要保障。重視班級(jí)安全管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育及自我保護(hù)教育,這樣才能使學(xué)校和班級(jí)有一個(gè)安全、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境,才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)校順利開展各項(xiàng)工作,為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。本學(xué)期,我們將繼續(xù)樹立安全第一、預(yù)防為主的意識(shí),根據(jù)孩子的特點(diǎn),繼續(xù)開展安全教育活動(dòng),培養(yǎng)孩子的安全意識(shí),并提高他們的自我保護(hù)能力。經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全的重要性,將放學(xué)前五分鐘安全教育貫徹到底。為切實(shí)搞好這一工作,特制訂以下計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以教育局鎮(zhèn)教育組和學(xué)校安全教育的指導(dǎo)思想為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神,落實(shí)安全教育內(nèi)容,努力創(chuàng)建班級(jí)安全氛圍。

  二、教育內(nèi)容安排:

  (1)交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊(duì)會(huì)進(jìn)行集中教育,平時(shí)注意隨時(shí)提醒,以及做好放學(xué)路隊(duì)的'管理,每隊(duì)路隊(duì)設(shè)立路隊(duì)長(zhǎng),對(duì)該隊(duì)進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。

  (2)防課間意外的教育:課間提倡文明休息,做游戲應(yīng)到操場(chǎng)上,不大聲喧嘩,講文明話。不玩帶危險(xiǎn)性游戲,不在教室前、教室內(nèi)追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的游戲。做廣播操,學(xué)生排隊(duì)時(shí),不要擁擠,要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動(dòng)。體育課認(rèn)真聽(tīng)取老師的要求,注意安全。

  (3)防溺水教育:雖然這學(xué)期將進(jìn)入春夏季節(jié),還是比較熱,所以仍然要進(jìn)行防溺水的教育,不下河塘,不到河邊玩耍。要進(jìn)行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。

  (4)防觸電的教育:對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講解,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。

  (5)防食物中毒的教育:不喝生水,不亂買零食亂吃零食,更加不要買路邊的三無(wú)零食。以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。過(guò)期霉變的食物不可入口,隔夜的食物也要進(jìn)行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,防止病從口入。二則杜絕一些刺激性強(qiáng)、含激素食物影響孩子的食欲,甚至影響到孩子的健康成長(zhǎng)。讓孩子在身體出現(xiàn)不適等情況下,主動(dòng)及時(shí)地告訴老師、告知家長(zhǎng),以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。

  (6)防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育:重視同學(xué)身體健康教育,體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施,堅(jiān)持穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋上體育課,積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備,盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

  (7)防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育:檢查班里的防電設(shè)施,落實(shí)專人負(fù)責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家里用火用氣的安全知識(shí)宣傳。不玩火,不在校園內(nèi)外私自生火。不在指定的地點(diǎn)外燃放煙花。在家中注意自家的火爐,煤氣爐的防火安全知識(shí)。

  (8)盡量不帶錢和貴重物品來(lái)校,自己的物品保管好,拾到或丟了什么東西,及時(shí)報(bào)告老師。

  三、實(shí)施措施

  1、班主任要對(duì)本班安全工作負(fù)責(zé),要分析班級(jí)學(xué)生的行為和習(xí)慣,制定切實(shí)可行的班級(jí)安全工作規(guī)章制度。

  2、重視安全教育,要經(jīng)常在班內(nèi)回顧總結(jié)安全上存在的隱患,提出引起注意和需改正的要求

  3、要經(jīng)常利用晨間活動(dòng)和班隊(duì)課進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險(xiǎn)物品安全、財(cái)產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育,做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、針對(duì)性強(qiáng)。。

  4、加強(qiáng)放學(xué)路對(duì)的管理,每隊(duì)路對(duì)設(shè)立路隊(duì)長(zhǎng),對(duì)該對(duì)進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。接送孩子的家長(zhǎng)(特別是三輪車、摩托車)應(yīng)注意交通安全,給孩子做好榜樣。雨天路滑,請(qǐng)您多加小心!

  5、通過(guò)看影碟和課堂講述等渠道,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我,學(xué)會(huì)生存。

  6、利用黑板報(bào)、宣傳欄教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識(shí)。

  7、檢查班級(jí)電器是否關(guān)閉、有無(wú)滯留學(xué)生、關(guān)好門窗方可離校。

  8、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報(bào)告制度,做到及時(shí)、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件。

  9、平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全,做到安全教育天天講,時(shí)時(shí)講,處處講,努力營(yíng)造平安班級(jí),做到無(wú)意外事故發(fā)生。

  總之,做到安全教育天天講,時(shí)時(shí)講,處處講,努力營(yíng)造平安班級(jí),做到無(wú)意外事故發(fā)生。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  良好的開端等于成功的一半。新學(xué)期,新的班集體,為了全面貫徹落實(shí)政教處提出的學(xué)期德育工作計(jì)劃和工作重點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際,研究制定本班20xx年新學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、班級(jí)管理工作

  1、首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)后返校的收心教育,在最短的時(shí)間里使學(xué)生進(jìn)入到的學(xué)習(xí)狀態(tài),克服漫長(zhǎng)暑假在家養(yǎng)成的懶散的習(xí)慣和初中生的生活習(xí)慣,上好第一節(jié)班會(huì)。

  2、組織開好第一次、第一個(gè)月的每一次班級(jí)周工作講評(píng)會(huì)議?疾、選好擬任班級(jí)干部的人選,激勵(lì)他們他們刻苦學(xué)習(xí),塑造良好的個(gè)人和干部集體形象,在本學(xué)期協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理工作。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

  3、抓班風(fēng),促學(xué)風(fēng),努力在班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合文科班的特點(diǎn),開展有益的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、搞好班級(jí)環(huán)境建設(shè)。在班級(jí)明確值日生工作,并責(zé)任到人,實(shí)行值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,值日生組長(zhǎng)即學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長(zhǎng)。

  5、加強(qiáng)學(xué)生管理力度。主抓學(xué)生課間、晚自習(xí)的紀(jì)律,這是以后日常班級(jí)管理工作的'重點(diǎn)之一。

  6、多深入學(xué)生,做到“三勤”,下大力氣吃透每一位學(xué)生,了解每位學(xué)生的家庭情況、個(gè)人習(xí)慣、不良嗜好、個(gè)性等等,進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)。

  7、配合科任老師了解學(xué)生狀態(tài),及時(shí)向科任老師了解班級(jí)情況,協(xié)調(diào)班級(jí)工作計(jì)劃,有問(wèn)題及時(shí)處理。

  8、在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。樹立良好的班風(fēng)。

  9、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),杜絕班級(jí)學(xué)生上“三室一廳”,上網(wǎng)吧、帶BP機(jī)、手機(jī)的現(xiàn)象。

  二、德育工作具體化

  1、發(fā)揮班主任的核心作用,組織科任集體加強(qiáng)課堂學(xué)科教學(xué)德育滲透,發(fā)揮課堂陣地作用。

  2、積極為學(xué)生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間,突出教育過(guò)程中的學(xué)生主體地位。

  3、將學(xué)生的考評(píng)成績(jī)與思想評(píng)定工作相結(jié)合,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。

  4、積極配合學(xué)校落實(shí)好有關(guān)德育的具體工作。

  三、宿舍管理工作

  1、深入學(xué)習(xí)學(xué)生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學(xué)生寢室,檢查寢室規(guī)格化。

  2、實(shí)施寢室長(zhǎng)責(zé)任制,負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律。

  3、嚴(yán)格控制住校生的作息時(shí)間,杜絕通校生私自出校,并堅(jiān)持做好全體學(xué)生的安全教育工作計(jì)劃。

  四、做好形式多樣的家訪工作

  1、應(yīng)定期做好與家長(zhǎng)的溝通工作。使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況。

  2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良動(dòng)態(tài)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助老師工作。

  3、認(rèn)真對(duì)待、處理家長(zhǎng)反映的問(wèn)題。

  4、精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì),使之達(dá)到事半功倍的效果。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  基本情況:

  我們班共有35名學(xué)生,女生15名,男生20名。通過(guò)四年的班集體建設(shè),我們班的班集體核心已經(jīng)形成,班級(jí)同學(xué)的集體凝聚力較強(qiáng),體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)待學(xué)校事務(wù)上,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。班級(jí)中有大隊(duì)委員2名,中隊(duì)委員7名,小隊(duì)長(zhǎng)6名。兩名大隊(duì)委員參與班級(jí)事務(wù)的管理和服務(wù)工作,能用學(xué)校大隊(duì)部的工作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)中隊(duì)工作,是協(xié)調(diào)大隊(duì)和中隊(duì)工作的橋梁。7名中隊(duì)委員分別為常務(wù)班長(zhǎng)1名,學(xué)習(xí)委員1名,體育委員1名,文藝委員2名,生活委員2名。經(jīng)四年級(jí)下半的調(diào)整,每個(gè)中隊(duì)部門都設(shè)2位委員,便于共同承擔(dān)責(zé)任,分工合作。

  四下小隊(duì)重組后,又重新選出6名小隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)每個(gè)小隊(duì)的工作。班級(jí)工作實(shí)行責(zé)任制。班長(zhǎng)對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé),各部門委員對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),小隊(duì)長(zhǎng)和小崗位對(duì)個(gè)部門委員負(fù)責(zé)。這些小干部學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良、工作到位、伙伴關(guān)系良好,在同學(xué)當(dāng)中有一定的威信,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng),這些小干部已經(jīng)具有了工作的獨(dú)立性和自主性,并且能夠在具體工作中創(chuàng)造性的發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),班級(jí)自主管理的氛圍已經(jīng)形成。但是在具體工作中,個(gè)別小干部還是持有權(quán)威觀念,平等自主意識(shí)還不夠,與其他干部的分工合作也不明確,有時(shí)會(huì)有相互推諉的現(xiàn)象出現(xiàn);

  另外,由于班級(jí)崗位工作和小干部工作有些出現(xiàn)交叉重疊,分工不明確。在新基礎(chǔ)理念的指導(dǎo)下,繼續(xù)在班級(jí)中實(shí)行崗位輪換制,保證每個(gè)學(xué)生能自主公平的參與到班級(jí)事務(wù)管理和處理中來(lái),同時(shí),實(shí)行干部輪換制,每半個(gè)學(xué)期輪換一次班委成員,新舊班委實(shí)行師傅結(jié)對(duì)制,舊班委負(fù)責(zé)指導(dǎo)新班委的工作,傳授經(jīng)驗(yàn)。從而激勵(lì)更多的同學(xué)參與到班級(jí)事務(wù)中來(lái),激發(fā)他們對(duì)班級(jí)做貢獻(xiàn),是班級(jí)一份子的信心,共同為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。

  性格特征:

  從年齡特征來(lái)看,五年級(jí)的孩子已經(jīng)有較強(qiáng)的獨(dú)立性和擺脫成人控制的欲望,對(duì)事情和人有了自己獨(dú)立的見(jiàn)解和觀點(diǎn),思維和能力方面較低年級(jí)成熟了許多。他們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校集體生活,集體生活范圍逐步擴(kuò)大,同伴交往日益增加,情緒的強(qiáng)度和持久性迅速增長(zhǎng),求知欲發(fā)展很快,但自制力顯著下降,思維的靈活性發(fā)展偏慢。五年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)已經(jīng)屬于少年階段的特點(diǎn),感知事物的目的性比童年階段明確,精確性有所改善,注意力集中,有意記憶在不斷發(fā)展,已從具體形象思維開始向抽象邏輯思維過(guò)渡,但仍然是同直接經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,習(xí)慣于模仿實(shí)際行動(dòng)。男生女生性別特點(diǎn)明顯表露出來(lái),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈,喜歡參加競(jìng)賽性的練習(xí)。自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展,對(duì)老師不工正的處理會(huì)有不滿的情緒表現(xiàn),不愿違反規(guī)則,十分重視約定的事項(xiàng)。同時(shí),從四年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的縱向比較來(lái)看,四年級(jí)下學(xué)期開始,學(xué)生由于寒假時(shí)間利用率上的差異,能力和思維發(fā)展的差異性更大,有些孩子的言行已經(jīng)接近成人,成人的觀點(diǎn)和想法用意已經(jīng)能夠體會(huì)和感悟,語(yǔ)言和思維發(fā)展進(jìn)入成熟階段,而有些孩子由于家庭環(huán)境和父母教育方式的差異,還停留在低年級(jí)層次的思維和言語(yǔ)方式,班級(jí)學(xué)生差異明顯。班級(jí)孩子整體上性格內(nèi)斂,含蓄,不喜歡表現(xiàn),做事稍顯被動(dòng),這點(diǎn)在男生身上表現(xiàn)突出。

  行為習(xí)慣表現(xiàn):

  我們班級(jí)大部分學(xué)生行為習(xí)慣良好,在充分利用周一和平時(shí)點(diǎn)滴禮儀教育過(guò)程中,孩子們已經(jīng)能夠自覺(jué)的規(guī)范自己的行為。對(duì)自己要求高的孩子,不僅能夠順利完成老師交代的任務(wù),在此基礎(chǔ)上,為自己制定計(jì)劃和目標(biāo),朝著自己的方向發(fā)展,自我規(guī)劃的意識(shí)很強(qiáng),有意行為不斷發(fā)展,自我內(nèi)在自覺(jué)性提升。但是還是存在極少數(shù)的孩子行為上的偏差,如何課堂上小動(dòng)作太多,不能及時(shí)交作業(yè),需要老師的督促,自我管理意識(shí)差。在群體關(guān)系中,大部分同學(xué)隨著年齡的'增長(zhǎng)變得能從別人的角度去思考問(wèn)題,學(xué)會(huì)了通過(guò)自己尋找的方式尋找解決問(wèn)題的方法,學(xué)會(huì)了在伙伴間的溝通和協(xié)調(diào),不再需要老師介于之間插手個(gè)人問(wèn)題。大部分學(xué)生還能把平時(shí)課堂上學(xué)到的道理用到自己的生活中,名言警句用來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和班級(jí)生活。

  學(xué)習(xí)情況:

  我們班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)程度差異較大。從平時(shí)的學(xué)習(xí)程度來(lái)看的話,學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量、思維發(fā)展程度等方面來(lái)看,呈現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象,既所謂的好學(xué)生不僅學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對(duì)自我要求很高,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng),求知欲強(qiáng),思維活躍。但是有些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)則出現(xiàn)拖欠作業(yè),被動(dòng)、依賴等狀態(tài)。但是,從卷面成績(jī)來(lái)看的話,成績(jī)則出現(xiàn)“梭形”態(tài)勢(shì),成績(jī)特別優(yōu)秀和特別差的學(xué)生數(shù)量不多,處于大多數(shù)學(xué)生成績(jī)處于中游。

  在課外學(xué)習(xí)方面,有2/3的學(xué)生有課外閱讀的習(xí)慣,其中1/3的學(xué)生課外閱讀量相當(dāng)可觀,并且敢于在大家面前交流讀書體會(huì)和讀書興趣等。另外三分之一的學(xué)生則對(duì)待學(xué)習(xí)仍然是消極被動(dòng)的狀態(tài),應(yīng)付敷衍。

  (一)班風(fēng)建設(shè)目標(biāo):

  自主、善思、惜時(shí)、勤讀

  這個(gè)學(xué)期,圍繞年級(jí)“新起點(diǎn),新氣象,新挑戰(zhàn)”教育主題為背景,在進(jìn)一步落實(shí)新基礎(chǔ)教育理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,以“自主、善思、惜時(shí)”為班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。所謂“自主”,就是以班委、小隊(duì)建設(shè)為抓手,以小帶大的方式形成自主管理班級(jí),自主管理自己的班風(fēng)。通過(guò)一學(xué)年有意識(shí)的放手班級(jí)事務(wù)給學(xué)生,通過(guò)學(xué)生自覺(jué)的層級(jí)管理,同學(xué)們已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面,將自我管理,自我發(fā)展作為衡量個(gè)人成熟度的一則標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)學(xué)期,要在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步落實(shí)“自主”目標(biāo),建設(shè)更為自主,有凝聚力的班集體;所謂“善思”,鑒于平時(shí)的觀察和交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)不能自覺(jué)的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行建立在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的思考,思維依賴性還存在,五年級(jí)階段要對(duì)學(xué)生提出更高的要求,自己分析問(wèn)題,自己解決問(wèn)題,必要時(shí)通過(guò)班級(jí)集體“頭腦風(fēng)暴”式的形式提高解決問(wèn)題的效率,建立班級(jí)體討論機(jī)制;所謂“惜時(shí)”,考慮到五年級(jí)孩子面臨的畢業(yè)問(wèn)題,讓孩子有危機(jī)意識(shí),給自己一個(gè)合適的定位,認(rèn)識(shí)到自己的真正實(shí)力,確定目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須落實(shí)在平時(shí)的每日學(xué)習(xí)生活中,做到每天進(jìn)步一點(diǎn),積水成淵,這就要求學(xué)生必須抓緊平時(shí)的每一分鐘,不浪費(fèi)時(shí)間,惜時(shí)提高學(xué)習(xí)效率;所謂“勤讀”,善思要以勤讀為基礎(chǔ),讀書為思考提供源泉,基于班級(jí)學(xué)生善于讀書的特點(diǎn),將這個(gè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)下去,爭(zhēng)取在小學(xué)階段的最后一年讓學(xué)生更愛(ài)讀書,為中學(xué)的繁重任務(wù)夯實(shí)基礎(chǔ)。

  班風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)以小隊(duì)建設(shè)、班委會(huì)建設(shè)為抓手,利用午會(huì)課、班隊(duì)課、品社課、語(yǔ)文課前兩分鐘及少先隊(duì)活動(dòng),年級(jí)主題活動(dòng)為落實(shí)渠道,積極開展各種活動(dòng),整合各種資源,做好活動(dòng)前期的干部培訓(xùn)和調(diào)動(dòng)工作,讓學(xué)生在各種活動(dòng)中充分鍛煉自己的自主意識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),同時(shí),培養(yǎng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感,團(tuán)結(jié)分工合作等各方面的能力。

  (二)本學(xué)期班級(jí)教育主題:

  站在新的高度,挑戰(zhàn)新的任務(wù),過(guò)好小學(xué)的最后時(shí)光

  (三)重點(diǎn)工作

  1、通過(guò)班委會(huì)建設(shè)、小隊(duì)建設(shè),讓學(xué)生自主處理和化解班級(jí)事務(wù)和糾紛,自主策劃和組織各種班級(jí)活動(dòng),鍛煉學(xué)生的自主意識(shí)和自主能力。

  2、本學(xué)期重新調(diào)整班委會(huì)成員,重點(diǎn)建設(shè)班委會(huì)和小隊(duì),召開每周一次的班委會(huì)會(huì)議,商討班級(jí)各項(xiàng)工作,制定每周工作要?jiǎng)?wù),推選每周值周班長(zhǎng),反饋每周班級(jí)管理問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)。

  3、利用每周一的午會(huì)課,進(jìn)行禮儀教育,結(jié)合《閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)基本禮儀規(guī)范》,分期分批,有條理的開展學(xué)習(xí)。第四周為八條中的第一條;第五周為第二條的學(xué)習(xí),依次類推。具體學(xué)習(xí)過(guò)程分為:“讀一讀”“想一想”“說(shuō)一說(shuō)”“背一背”。

  4、利用每周二的小鬼當(dāng)家,進(jìn)行班級(jí)小隊(duì)主題活動(dòng)。在第二周,我們通過(guò)選拔備選方案,確定本學(xué)期的小鬼當(dāng)家主題活動(dòng),以結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)為主的“課本劇表演”為主,穿插其他形式的活動(dòng),在各種活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、分工合作能力和交往能力。

  5、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期

  開展的“科技節(jié)”和“英語(yǔ)節(jié)”等主題活動(dòng),以相關(guān)的年級(jí)組主題活動(dòng)為主線,開展各類豐富多彩的活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生自主、責(zé)任意識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的探究愿望并付諸富有成效的實(shí)踐行動(dòng),在活動(dòng)中通過(guò)搭建各種平臺(tái)鍛煉學(xué)生的自主交往、才藝表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)、探究等方面的能力。

  6、利用每周五的新聞發(fā)布會(huì),告知一周新聞,穿**行好書交流會(huì),讓學(xué)生分享他們讀到的好書,及好書分享的理由。

  7、利用每周五的班隊(duì)會(huì),開展一周班委工作反饋及評(píng)價(jià),進(jìn)行小隊(duì)評(píng)優(yōu)。

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  炎炎夏日,暑假生活隨著悠揚(yáng)的校園音樂(lè)的奏響而結(jié)束。新的學(xué)期,新的征程,轉(zhuǎn)眼已是大四學(xué)子,四年的青春,就這樣在經(jīng)歷歡歌和淚水中即將結(jié)束。在這收獲的季節(jié),我們肩上多了的不僅僅只是份責(zé)任,更應(yīng)該多份對(duì)未來(lái)的信心和勇氣。同時(shí),該多份對(duì)為未來(lái)的打算。本學(xué)期是班級(jí)在校期間的.最后一學(xué)期,班級(jí)整體工作中心是在穩(wěn)固基本工作的同時(shí),增添新板塊。

  班干部工作

  班干部作為班級(jí)的核心力量,整體工作還是需要不斷的提高和改進(jìn),班干部個(gè)人管理的意識(shí)和主動(dòng)性需要加強(qiáng),即將畢業(yè),對(duì)很多人來(lái)說(shuō),可能在整體的個(gè)人意識(shí)上都會(huì)有所下滑至此,從班干部入手要擰成一股繩,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)才會(huì)穩(wěn)固!罢\(chéng)信、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班級(jí)精神在本學(xué)期要爭(zhēng)取進(jìn)一步躍現(xiàn),今年可以說(shuō)是我們四年大學(xué)生活中最關(guān)鍵的一年,也是學(xué)習(xí)任務(wù)最重的一年,面臨著畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文,技師培訓(xùn)、相關(guān)證書考核等,大家都處在收集資料、補(bǔ)習(xí)課程的忙碌中,班團(tuán)干部要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),班干部會(huì)積極的配合學(xué)校完成各項(xiàng)相關(guān)的工作。

  班級(jí)日常事務(wù)

  本學(xué)期因忙于畢業(yè)的相關(guān)工作和學(xué)習(xí),較于往年,在各項(xiàng)學(xué);顒(dòng)上會(huì)少一些,但面對(duì)即將舉行的秋季校運(yùn)動(dòng)會(huì)我班會(huì)切實(shí)結(jié)合自身實(shí)際和優(yōu)勢(shì)續(xù)寫輝煌。班級(jí)的宣傳陣地一直都徘徊在時(shí)好時(shí)壞的路口,也是班級(jí)工作的一個(gè)落點(diǎn);诟鱾(gè)方面,通過(guò)人員的調(diào)整加上團(tuán)委的積極努力,相信我們班的宣傳陣地會(huì)有一片新景象。在某些方面我們的管理工作還需加大,做好日常生活中大家的平時(shí)表現(xiàn)得到一種量化的評(píng)價(jià),做好和各個(gè)委員的協(xié)調(diào)工作,在每月的文明班級(jí)評(píng)比上要上一個(gè)臺(tái)階。要積極的做好并消除大家對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)的抵觸情緒。

  畢業(yè)留念

  大學(xué)是每個(gè)人的生命中最美好的時(shí)光。我們經(jīng)歷了歡樂(lè)、痛苦、甜蜜、憂傷,直至最后的即將分離。每個(gè)人都努力過(guò),每個(gè)人都沉醉過(guò)。所以我們提議在畢業(yè)階段用相機(jī)截取同學(xué)平時(shí)的精彩瞬間編輯成冊(cè)作為校園生活的美好回憶。我想只要經(jīng)歷過(guò)這段青春的歲月的人,就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。畢竟每個(gè)人只能年青一次,至少,在我們已經(jīng)不再年青的時(shí)候,我們不會(huì)后悔曾經(jīng)度過(guò)了一段人生中最美的時(shí)光!

  以上是我班對(duì)本學(xué)期做的整體計(jì)劃,為了目標(biāo)我們班干部會(huì)一直努力!

班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)情分析

  初一學(xué)生全年學(xué)習(xí)七年級(jí)傳統(tǒng)文化一冊(cè),是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。由于教材涉及文言文,理解起來(lái)比較困難,又加上本書從歷史的角度講解,時(shí)間跨越大,學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱,歷史知識(shí)欠缺,學(xué)習(xí)難度大。

  二、教材分析

  本冊(cè)書共四個(gè)部分:經(jīng)典驛站、名人長(zhǎng)廊、文藝園林、風(fēng)土畫卷。由于第一部分學(xué)生剛剛接觸大量大篇幅古文學(xué)起來(lái)比較慢,所以上學(xué)期只學(xué)第一部分。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn),感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,從而認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的博大精深。

  2、引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域,為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),逐步提高他們的人文素養(yǎng)。

  3、 強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華,不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力,而且能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。

  四、重難點(diǎn)

  1、在教師的指導(dǎo)和幫助下,能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩(shī)文的基本內(nèi)容,把握作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度,品味作品的語(yǔ)言內(nèi)涵,感受作品的藝術(shù)魅力。

  2、培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感,掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的科學(xué)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣。

  五、實(shí)施措施

  (一)充分發(fā)揮教師的主體作用,尊重學(xué)生的.主體地位

  傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  (二)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向

  通過(guò)傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染,潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

  (三)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性

  通過(guò)活動(dòng)性學(xué)習(xí),使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過(guò)程中不斷提高對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。

  通過(guò)開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng),如詩(shī)歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等,充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

  (四)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動(dòng),要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認(rèn)真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  本教材共四個(gè)單元,本學(xué)期教授前兩個(gè)單元!督(jīng)典驛站》每首詩(shī)各一課時(shí)合計(jì)共19課時(shí)。

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