初二語文教學的工作安排

　　新的學期開始了，為了方便工作，結(jié)合學校的教學計劃的指導精神，結(jié)合初二（3）（4）班學生特點和實際情況，和初二語文教材的特點制定本學期的工作計劃。

　　一、 學生基本情況分析。

　　本學期我擔任初二（3）（4）班的語文教學工作。兩個班共有學生42人。就兩個班上學期成績來看，（3）班成績好于（4）

　　班。從我剛剛接觸的兩個星期來看，（3）班同學在學習習慣上也要好于（4）班，學生整體的學習積極性比較高。班上有像于碩、溫宇航等好學生對全班的語文學習引領(lǐng)，他們總是能非常主動地完成老師布置的各項作業(yè)，并且質(zhì)量非常高。上課聽講狀況也是非常好的，效率很高，而且能主動向老師提出自己不明白的問題。這兩個同學也能按照老師的要求去圖書館讀大量的書，這對于孩子的成長來說是非常難得的。不斷的在鼓勵學生繼續(xù)堅持，并且也號召大家都向他們兩個去學習。力爭在同學中掀起一股讀書的熱潮。多讀書，多讀好書是提高語文素養(yǎng)最好途徑。李勝男、李芳、郭一澤三名同學也有著較好的學習基礎(chǔ)，并且在班上語文學習方面表現(xiàn)還是比較優(yōu)秀的。尤其在作文方面還是比較好的。這個班上有語文的學困生，主要表現(xiàn)在學習習慣不是很好，上課聽講不認真，作業(yè)完成也非常被動，經(jīng)常需要老師的督促，而且語文的基礎(chǔ)不是太好，不能順暢的讀一篇文章，識字量也不夠，作文更是詞不達意，甚至還不能成文。像龔子健、于鵬浩、王小龍等同學。需要多加關(guān)注。（4）班的李浩文學習還是很主動的。盡

　　管在視野上沒有（3）班那兩個同學寬，但是她自己還是非常上進的，對于（4）班這種的情況來說，確實也起到了領(lǐng)頭羊的作用。這個班上是非常缺乏尖子生的。年級第一的王一平是外地生，并且也在今年的暑假開學就轉(zhuǎn)回了老家去上學了。閆瑞正、郭云鳳、張洋、高雅這四個同學在語文學習方面還是比較努力的，并且能積極主動地完成作業(yè)，而且效率也是比較高的。也能在班上起到帶頭作用。班上整體比較的沉悶，后邊是有一個非常大的尾巴。梁子軒、張裕、楊航等同學基礎(chǔ)不是很好。而且最主要的是缺乏學習的主動性，字跡潦草到讓自己都無法辨認，書寫都成了最大的問題，這勢必會影響語文試卷的評閱。

　　通過兩周的語文教學和從吳老師和班主任了解的情況來看，總體上看不是特別樂觀，非常優(yōu)秀的鳳毛麟角，后邊還有一個大大的尾巴。語文的學習是非常具有連貫性的，讀書能力、書寫能力、閱讀能力等的形成不是朝夕之事，是孩子們上學的這七年累計的結(jié)果。班上的學困生，因為基礎(chǔ)問題和學習習慣問題。不放棄是對孩子始終不變的原則。

　　二、 具體措施

　　1.首先要多請教、多學習。抓緊時間學習語文教育名家的思想。孫紹振、王榮生、錢理群等名家的書籍。多學習余映潮等人的案例，并且能分析案例背后的指導思想是什么。

　　2.積極參加各種形式的教研活動。并且努力做好筆記，能寫出自己的認識和體會。多聽老師們的課，學習他們的優(yōu)點。

　　3.在備課的時候，要充分的查閱相關(guān)的資料，豐富教學內(nèi)容。要對問題進行充分預設(shè)，能分析出問題背后學生的思維過程，和學生那里是難點。

　　4.目標一定要明確。必須明確：這一節(jié)課我要干什么？我應該怎么做才是最合理有效的？有哪些他們這一節(jié)課時達不到的，原因是什么，要充分的進行分析。

　　5.課上的問題設(shè)計不要超過三個，而且要體現(xiàn)循序漸進的原則。要體現(xiàn)知識的梯度和循序漸進的原則。上課后，要寫出簡短的反思，本節(jié)課自己到底成功在那，不足在哪？原因是什么。并且及時根據(jù)課堂情況寫出相關(guān)的論文。

　　6.作業(yè)布置要精致，能激發(fā)學生去寫的興趣。比如字詞的抄寫盡量讓學生采取適合自己的方式練會，然后主要看聽寫情況來了解孩子們的掌握情況。盡量布置學生看名著或者是寫

　　日記等比較能體現(xiàn)學生主動性的作業(yè)。

　　7.日記或作文中努力查找學生的優(yōu)點，及時進行點評。要把當次寫的比較好的同學通過家校通的形式發(fā)給所有的家長。及時進行鼓勵。

　　8.對于學困生要做好心理安撫工作，及時了解孩子們情緒，對于不良的情緒要及時給予疏導。鼓勵學生“只追前一名”。

　　9.在作文課中，做好教師的下水文，給學生做出示范和榜樣。在命題的時候，鼓勵以小組的形式集體命題，然后同學從若干命題里找一個自己比較喜歡的來寫。充分發(fā)揮學生的主導作用。

　　10做好語文的積累工作。每天的口語訓練要堅持，對于表現(xiàn)的好

　　同學要及時給予肯定和表揚。國學部分的《弟子規(guī)》要持之以恒的堅持。讓學生能結(jié)合自己的生活實際談?wù)勛约旱恼J識和理解。主要是為了積累，也為了提高學生認識，從而來約束自己的言行，更好的來學習做人做事。

　　11.堅持每周兩篇日記，每周有好文推薦交流會，共同分享這一周自己看到的比較好的文章，要能和同學講清文章到底還在那里,.推薦的理由是什么。

　　12.對于有余力的同學鼓勵他們?nèi)タ匆恍╅L篇小說。并能主動寫出心得體會。堅持每周背誦一篇美文，把一周表現(xiàn)比較好的同學發(fā)給家長，進行表揚。

　　13.做好月測工作，及時進行反思和總結(jié)。及時查找知識上漏洞，進行補救。

　　三、教學任務(wù)

　　本學期十五冊語文教材重點是議論文和說明文，是學生新接觸的兩種文體。議論文三個單元，說明文一個單元。古詩文各一個單元。

　　議論文單元的起始課還是要設(shè)計到必要的知識講解。議論文的三要素，以及具體的知識在各篇課文中的落實。明白論點出現(xiàn)的句式，位置和明顯標志詞等，通讀一遍課文后能迅速找到論點。能準確把握論據(jù)，能理解論據(jù)的具體作用時什么。做好相關(guān)的跟蹤的練習。說明文要講解滲透各個知識點的落實做好

　　古詩文采取零敲碎打的方式進行。穿插在現(xiàn)代文的講解中。

　　四、 進度及安排。

　　結(jié)合教研組長安排的進度，和本班學生的特點安排教學進度。

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