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幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃（通用16篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 1
一、現(xiàn)狀分析
對《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況：
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒，教師應(yīng)當(dāng)為每個幼兒的充分活動提供機(jī)會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教育活動中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識和過程意識，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。
參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動情況：
聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動，認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長。
本人在教師專業(yè)成長上的'優(yōu)勢和薄弱方面：
優(yōu)勢：
本人熱愛幼教工作，積極，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。
薄弱方面：
在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想
以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
三、預(yù)期目標(biāo)
總目標(biāo)：
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動、流暢的口語，提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
分項(xiàng)分階段目標(biāo)項(xiàng)目
20xx年度：
關(guān)心喜愛每個孩子，對孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。
加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。
多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。
積極參與園內(nèi)的教研活動，發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力。
20xx年度：
用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報課產(chǎn)生。
20xx年度：
學(xué)無止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。
四、圍繞目標(biāo)的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經(jīng)常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。
4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
五、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師；成為讓家長滿意和放心的老師；和同事搭配無暇，一起進(jìn)步；得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個好下屬。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 2
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，堅(jiān)持正確的教育觀和教育理念，以科學(xué)發(fā)展為主線，以“綠色校園”為標(biāo)準(zhǔn)，以集團(tuán)創(chuàng)“五個亮點(diǎn)”為目標(biāo)(即教育環(huán)境上創(chuàng)一個亮點(diǎn)、教學(xué)特色上創(chuàng)一個亮點(diǎn)、服務(wù)質(zhì)量上創(chuàng)一個亮點(diǎn)、教師素養(yǎng)上創(chuàng)一個亮點(diǎn)、管理水平上創(chuàng)一個亮點(diǎn))，以提高保教質(zhì)量為核心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以教研科研為動力，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)開展家長工作和家園共育，深化教育教學(xué)和內(nèi)部管理改革，全面提高辦園質(zhì)量。
工作目標(biāo)：
1、以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求審視全園工作，狠抓落實(shí)，使幼兒園成為名副其實(shí)的省一級幼兒園。
2、高度重視安全工作，提高警惕，防患于未然。
3、提倡環(huán)保，優(yōu)化幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過區(qū)“綠色校園”的驗(yàn)收工作，并申報市區(qū)“綠色校園”。
4、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步做好新教師的師徒結(jié)對工作，加強(qiáng)新教師一日活動的流程化、精細(xì)化管理，力求達(dá)到會帶班、帶好班。在原有的基礎(chǔ)上再培養(yǎng)1—2名高級教師，培養(yǎng)多名骨干教師。
5、開展區(qū)級課題《幼兒園美術(shù)教學(xué)初探》工作。
6、加強(qiáng)幼兒園精神文明建設(shè)，充分調(diào)動教職員工創(chuàng)建的積極性，更好的發(fā)揮先進(jìn)的示范、引領(lǐng)作用，順利通過溫州市文明單位的復(fù)評考核驗(yàn)收。
具體措施：
一、建設(shè)一支穩(wěn)定性強(qiáng)、素質(zhì)過硬的.教師隊(duì)伍。
1、穩(wěn)定教師隊(duì)伍。首先要抓師德培訓(xùn)，定期學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)教師的文化學(xué)習(xí)，提高文化基本功，開展基本功和專題演講比賽。其次要抓教師福利待遇，例如：根據(jù)工齡、工作量、合同等因素分層次地提高員工福利。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)教師積分制度，量化教師專業(yè)發(fā)展考核，例如學(xué)習(xí)、開課、園本培訓(xùn)、一日常規(guī)活動觀摩等有關(guān)教育教學(xué)的評比、活動列入積分，并與教師評先評優(yōu)，年終獎金相掛鉤。
3、新老教師簽訂帶教協(xié)議，通過幫、帶的方式加快新教師的培養(yǎng)。
二、強(qiáng)化園本教研，提升專業(yè)水平。
1、發(fā)揮教研組長的作用，每月由教研組長組織一次本年級的個性化教研活動，豐富教研形式。
2、開展區(qū)級課題《幼兒園美術(shù)教學(xué)初探》的研究工作，確立教研組人員，制定課題開展計劃，在原有的基礎(chǔ)上提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
3、開展“推門課”、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)質(zhì)量評比，進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平。
三、以創(chuàng)建綠色校園為契機(jī)，有序推進(jìn)幼兒園環(huán)保教育。
1、根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)創(chuàng)建計劃建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到位，保證創(chuàng)建工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)和科學(xué)實(shí)施。
2、以“地球只有一個”理念為指導(dǎo)，落實(shí)環(huán)保主題活動有序開展。結(jié)合植樹節(jié)，開展“護(hù)綠”、“愛綠”、“獻(xiàn)綠”活動，邀請幼兒家長共同參加，從小培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，懂得保護(hù)綠色、保護(hù)地球、保護(hù)大自然。
3、在硬件設(shè)施方面，根據(jù)綠色校園的標(biāo)準(zhǔn)，制定和完善相應(yīng)的措施，投入經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造條件，做好準(zhǔn)備。
4、通過環(huán)保教育，不斷總結(jié)、研究有關(guān)環(huán)保教育的有效教育原則。在片、區(qū)范圍內(nèi)展示、交流環(huán)保教育研究成果，加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的合作和聯(lián)系，將環(huán)保教育輻射到社區(qū)。
四、提高后勤服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)管理工作量化考核。
1、要在衛(wèi)生安全、食品安全、管理安全上狠下功夫，杜絕一切事故的發(fā)生。進(jìn)一步明確各崗位職責(zé)，加強(qiáng)安全意識，把各部門工作落到實(shí)處。
2、將后勤各崗位工作更加細(xì)化、量化并參與考核。例如：維修記錄表的細(xì)化完善等。
3、加強(qiáng)食堂管理工作，每學(xué)期增設(shè)一次食譜設(shè)計比賽。加強(qiáng)食堂工作人員管理力度，各項(xiàng)工作參與量化考核。
總之，20xx年是新橋一幼轉(zhuǎn)評為省一級園后的一個新起點(diǎn)，我們決心以此為動力，以創(chuàng)建“綠色校園”，復(fù)評“溫州市文明單位”為契機(jī)，以進(jìn)一步完善幼兒園管理模式，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全面工作，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作，在科學(xué)發(fā)展中求提升，進(jìn)一步打響集團(tuán)的品牌。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 3
20xx年9月，我進(jìn)入了鹽城市鶴翔幼兒園，在這短短的一月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、基本情況：
我今年26歲，大專專業(yè)是工藝雕塑，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會用我不斷的'追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
二、現(xiàn)狀分析：
1、優(yōu)勢：
（1）五年的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
�。�2）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
三、個人發(fā)展目標(biāo)
1~3年發(fā)展目標(biāo)：
1）努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
3）加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施
1）請帶教老師及有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點(diǎn)，對教學(xué)活動進(jìn)行反思。
2）根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料，并且不停的吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3）利用空閑時間來學(xué)習(xí)舞蹈律動和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 4
一、情況分析：
本班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨(dú)生子女。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達(dá)能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，能認(rèn)識常見動植物，學(xué)習(xí)種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。
孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力；在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的`生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。
3、部分孩子自我為中心意識較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強(qiáng)。
4、挑食現(xiàn)象仍存在。
本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個別指導(dǎo)，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時調(diào)整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。爭取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過適應(yīng)期。
4、定期召開班務(wù)會，及時總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程。
6、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開展感統(tǒng)游戲活動、游戲設(shè)計和組織上力求創(chuàng)新。
7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
7、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。
8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進(jìn)行調(diào)整，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作：
本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學(xué)期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關(guān)系。
3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學(xué)的育兒知識，并請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、組織家長開放活動2－4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
四、月份工作及措施：
�。ㄒ唬⑸眢w發(fā)展：
三月份：目標(biāo)
1、 學(xué)新操，跳集體舞。
2、練習(xí)有節(jié)奏的走，聽信號變向、變速走；發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。
3、 保持個人儀表整潔，注意個人衛(wèi)生。
4、 樹立安全自我保護(hù)意識。
具體措施：
1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
2、 在場地上創(chuàng)設(shè)標(biāo)記練習(xí)走隊(duì)形，在戶外活動中豐富游戲內(nèi)容。
3、 在日常活動中培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、 采用談話、討論等形式，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
四月份：目標(biāo)
1、 練習(xí)雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。
2、 大小便自理，生活有規(guī)律。
3、 認(rèn)識幾種安全標(biāo)記，主動遵守社會基本規(guī)則。
4、 嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。
具體措施：
1、在傳遞《小紅帽》等游戲活動中訓(xùn)練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)游戲活動。
2、請家長共同指導(dǎo)幼兒正確使用便紙。
3、利用圖片等引導(dǎo)幼兒認(rèn)識安全標(biāo)記，請家長在公共場所中引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識。
4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。
五月：目標(biāo)
1、 練習(xí)拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力。
2、 學(xué)習(xí)整理床鋪和自己的物品。
3、 能自覺的飯前、便后以及臟時洗手。
4、 懂得簡單防病常識。
具體措施：
1、 開展《灌藍(lán)小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育游戲活動。
2、運(yùn)用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統(tǒng)游戲活動。
3、午睡環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。
4、請保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識。
六月份：目標(biāo)
1、聽信號行動，訓(xùn)練鉆、爬、攀等綜合動作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調(diào)能力。
2、 做好防暑降溫工作。
3、 懂得牙齒、眼睛的保健常識。
4、 遇到危險知道躲避或求救。
具體措施：
1、 開展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動。
2、 鼓勵幼兒探索不同運(yùn)動器械的多種玩法。
3、 鼓勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內(nèi)通風(fēng)。
4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。
�。ǘ⒄J(rèn)識發(fā)展：
三月份：目標(biāo)
1、 熟悉自己的個人資料，感受自我是獨(dú)特的。
2、 感知9以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按某一特征給圖形分類。
3、 探索小錘子等常見工具的結(jié)構(gòu)、功用及正確使用方法。
4、 樂意用音樂、色彩等形式表現(xiàn)歌曲、畫面的主要內(nèi)容。
5、 堅(jiān)持使用普通話與他人交談及表達(dá)自己的愿望。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 5
新學(xué)期開始了，我將要開始新的歷程了。我來圣堂工作學(xué)習(xí)第二學(xué)期也開始了，在過去的第一學(xué)年中我成長了不少，收獲了碩果。春暖花開風(fēng)景美，我要為我在接下來各方面的工作中有更大地收獲，成長制訂一份完善的計劃。以下我就幼教事業(yè)這幾方面做出計劃：
一、個人師德素養(yǎng)方面
我在本學(xué)期在師德素養(yǎng)方面會好好成長自己，我雖然師德素養(yǎng)方面表現(xiàn)得并不差，但我個人認(rèn)為做得不夠好。我缺少了應(yīng)多一些微笑，少一些嚴(yán)肅，不管是給任何人都要同等微笑。在平時的工作中，我往往很多時候會有生氣、板著臉，確實(shí)想給孩子指認(rèn)出他們錯誤所在，但是這樣下來，孩子就覺得是一個很兇的老師，看來我要更好的研究這一方面。讓孩子快樂，我也快樂地情況成長。
二、個人教育教學(xué)方面
教育教學(xué)是從事教育工作者的尚方寶劍，是靠這把寶劍去桃李滿天下。而對于從事幼教事業(yè)5年余多的我還沒有達(dá)到人劍合一的地步。在5年多的不停換了好幾家教育單位的我，在這一路走來，我確實(shí)撿到不少寶貝，但是由于我的換工作，撿到的寶貝沒有好好的去更進(jìn)一步的挖掘、探索，到頭來就成了一堆生銹的廢鐵。我現(xiàn)在要好好用心把這些廢鐵冶煉出來，好好虛心向更有經(jīng)驗(yàn)的、更有能力的`教育能手學(xué)習(xí)。我不會去分辨他們在教育教學(xué)事業(yè)走了多久，只要他們有優(yōu)點(diǎn)讓我去學(xué)習(xí)，我就不能小瞧別人。我相信每個人潛在的能力是無限的，只是看你怎樣對待，每個人都有值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。
三、與人如何有效正確的溝通
針對這一項(xiàng)，我們從事幼教的所有人都會好好把此項(xiàng)成長起來，同時，也是首要個人成長的任務(wù)。在這一項(xiàng)里，我做得比較不錯，不管是學(xué)生的家長，還是身邊的朋友都能相處融洽。但我也有缺點(diǎn)所在，就是有時太過于善良，說話不夠圓滑，有時可能會說一些比較直接的話，我的性格急躁、直接，只有相處久了，了解我性格的人才能接受我的，這一點(diǎn)我還需要改正。
四、自我的提升
在新學(xué)年里，我個人會著重往自我價值的體現(xiàn)與自我的成長奮發(fā)前進(jìn)，同時，我會考慮就讀大專、課外英語培訓(xùn)、普通話、教師資格證的合格，利用周末時間外出學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)成長。
總之，計劃是死的，人是活的。我會時刻鞭策自己，人生的路還很長，我要看別人的歷史，書寫自己的人生歷程。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 6
一、指導(dǎo)思想
為了加快第三幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。
三、培養(yǎng)對象：
全園幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
�。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的`水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┩獬鰧W(xué)習(xí)
為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。
�。├^續(xù)教育
鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
�。ㄆ撸┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《幼兒園工作計劃》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線，堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，建立以教師發(fā)展為根本，提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，切實(shí)提升我園幼兒教育品質(zhì)，加快教師專業(yè)化速度成長，打造幼兒園特色發(fā)展。結(jié)合我園教職工發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊(duì)伍實(shí)際，使培訓(xùn)活動切實(shí)為日常工作服務(wù)。通過橫向比較，縱向?qū)W習(xí)，使我園教師專業(yè)化發(fā)展程度再上新臺階，建立優(yōu)秀教職工團(tuán)隊(duì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)
1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，積極開展以教職工實(shí)際發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。
2、通過培訓(xùn)，更新辦園理念，提高教師師德修養(yǎng)、專業(yè)知識技能和教育教學(xué)能力。逐步形成一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。
三、培養(yǎng)對象
1、幼兒園全體教師，重點(diǎn)指導(dǎo)教齡五年以下的青年教師。
西月潭幼兒園現(xiàn)有教師總計24人，年齡最小19歲，最大39歲；其中名21漢族，維吾爾族2名，俄羅斯族1名；其中外聘教師10名；教研組長2名，家庭教育指導(dǎo)師4名，心理健康指導(dǎo)師5名。我園教師每個人都有自己的特長，多數(shù)都是80—90后生人。工作時間短，工作經(jīng)驗(yàn)淺。有自己獨(dú)特的個人風(fēng)格和工作責(zé)任心及幼教使命感。但是離“一專多能”還相距甚遠(yuǎn)，需要不斷努力。我園教師多數(shù)性格都比較外向，擅長舞蹈和音樂，工作總體經(jīng)驗(yàn)還不成熟。在個人教學(xué)技巧上還不熟練，特別是在彈唱和繪畫基本功上較薄弱。在吸引新知、自我省思、持續(xù)地發(fā)展與學(xué)習(xí)的精神方面還不穩(wěn)定。
2、保育員。
保育員13名，其中維吾爾族1名，哈薩克族1名；其中正式1名，外聘教師12名。
3、炊事員。
炊事員6名，其中哈薩克族族2名。
四、培訓(xùn)方式
采取“請進(jìn)來”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專題講座、實(shí)踐觀摩、交流討論等方式進(jìn)行。
五、具體工作措施
1、教師培訓(xùn)
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
�。�1）端正思想，師德修養(yǎng)。
集中學(xué)習(xí)：組織全體教師學(xué)習(xí)師德、《幼兒教師行為規(guī)范》、學(xué)習(xí)心理健康知識等。
個人自學(xué)：考試的教師自學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《教育活動設(shè)計與實(shí)踐》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展與指南》等內(nèi)容，為自治區(qū)考試做準(zhǔn)備。
（二）教育教學(xué)
�。�1）師徒結(jié)對，以老帶新。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過老教師對青年教師的聽課培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。重點(diǎn)是對新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動”的指導(dǎo)。
�。�2）骨干引領(lǐng)，促進(jìn)成長。
為使青年教師理論水平及實(shí)際教學(xué)能力迅速提高，引導(dǎo)青年教師，使青年教師學(xué)有方向，做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的作用。通過教學(xué)園長的推門聽課，現(xiàn)場支招，現(xiàn)場答疑解惑，教研組長和骨干教師的經(jīng)驗(yàn)傳授。幫助、支持、引導(dǎo)青年教師深入研究。
�。�3）園本教研，互學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
積極參加每周的園本培訓(xùn)，利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問題及解決方法等與其他教師交流學(xué)習(xí)，不懂就問。把握園內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，拓展自己的綜合業(yè)務(wù)能力。
�。�4）觀摩互動，取長補(bǔ)短。
觀摩其她老師的教學(xué)活動，作為充實(shí)或改進(jìn)的參考。和同事交換經(jīng)驗(yàn)與心得，一方面促進(jìn)自我成長，另一方面也可以獲得教學(xué)技巧的援助與支持。分享教學(xué)上的快樂、觀察和想法與分擔(dān)挫折，相互提供新的知識和信息，在精神上互相支持，肯定自己，欣賞她人。
�。ㄈ﹤�人基本功
�。�1）立足本職，特色創(chuàng)新。
主動學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的書籍、期刊來充實(shí)自己，拓寬知識面。給自己確定一個短期目標(biāo)，以目標(biāo)促實(shí)踐。舞蹈、繪畫、彈唱基本功每個人都要針對自己的能力制定相應(yīng)的計劃，有針對性地訓(xùn)練。從本學(xué)期開始練習(xí)彈唱大班統(tǒng)編教材的歌曲及演奏曲目，積極備戰(zhàn)年底的基本功考核項(xiàng)目。向老教師虛心請教，調(diào)整、更新和充實(shí)自己的基本功技能。
2、保育員和炊事員培訓(xùn)。
每月定期給生活老師和食堂人員進(jìn)行相關(guān)知識培訓(xùn)。提高炊事員、生活老師的衛(wèi)生知識、防病知識、專業(yè)知識等�？梢哉埥處熤杏刑亻L的'老師來給保育員進(jìn)行折紙、泥工、插塑的培訓(xùn)。
六、月工作具體安排
八月份
組織幼兒園教師參加區(qū)教育局安排的2014年暑假幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。
九月份
1、新學(xué)期如何開好家長會培訓(xùn)。
2、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計的基本格式和寫作要求培訓(xùn)。
3、師德培訓(xùn)。
4、“通向數(shù)學(xué)”特色培訓(xùn)。（由專家確定內(nèi)容）
5、幼兒園一日生活常規(guī)與保教人員工作程序培訓(xùn)。
6、食堂工作人員培訓(xùn)索證索票制度。
十月份
1、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)。
2、幼兒園安全教育培訓(xùn)。
3、教師基本功——繪畫培訓(xùn)。
4、教師基本功——鋼琴培訓(xùn)。
5、生活教師崗位練兵——折紙。
6、食堂工作人員及生活老師集中培訓(xùn)——如何進(jìn)行正確的餐具消毒。
十一月份
1、家庭教育培訓(xùn)。
2、角色游戲體驗(yàn)式培訓(xùn)。
3、幼兒心理健康培訓(xùn)。
4、生活老師集中培訓(xùn)衛(wèi)生宣傳：班級除“四害”。
十二月份
1、教師基本功——繪畫提升培訓(xùn)。
2、教師基本功——鋼琴提升培訓(xùn)。
3、全體老師集中培訓(xùn)工作——常見傳染病的預(yù)防。
4、食堂崗位練兵。
一月份
1、教師崗位練兵——繪畫、鋼琴考核。
2、上交培訓(xùn)資料。
通過各崗位培訓(xùn)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使每位教職工素質(zhì)得到提升。通過培訓(xùn)，對不同層次的教師成長要求的程度也不同，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平，并向“特色、個性、專業(yè)”化成長。在不斷的學(xué)習(xí)與內(nèi)省過程中，力爭使每位教職工在自己原有水平上更上一個臺階。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 8
《幼兒園第二學(xué)期科研計劃：提高教科研質(zhì)量，促教師專業(yè)成長》可能是您在尋找幼兒園教研計劃總結(jié)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！
一、指導(dǎo)思想：
以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，認(rèn)真貫徹區(qū)幼教工作目標(biāo)、《綱要》精神，深入分析我園現(xiàn)階段實(shí)際，圍繞幼兒園發(fā)展計劃，繼續(xù)推廣“陽光體育”，以龍頭課題為首，其他課題為輔的形式，加強(qiáng)研究，建立品牌，實(shí)現(xiàn)教科研一體化，共同促進(jìn)園本特色的建設(shè)，不斷提高教科研質(zhì)量，促教師專業(yè)成長。
二、情況分析：
1.課題研究
本學(xué)期三所幼兒園繼續(xù)以自己的特色課題為載體進(jìn)行研究。總園的“陽光體育”課題處在推廣階段，在不斷實(shí)施課程的同時不斷完善課程和課題的框架。上學(xué)期我們的重點(diǎn)是有效落實(shí)，使課題研究切切實(shí)實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。雖然我們制定了周詳?shù)恼n程表、課程體系、備課要求，但還是存在落實(shí)不到位，時間被擠占的情況；蔚斗分園目前主要課題為《水粉畫在不同材料下的裝飾》和《幼兒宣傳畫的實(shí)踐研究》任務(wù)較重，因?yàn)閮纱笳n題的同時開展無法兼顧兩頭，課題研究、資料積累工作繁重，從而出現(xiàn)了一系列問題；戚家山分園“經(jīng)典誦讀”的氛圍不夠，從而影響課題研究……以上種種問題歸根究底主要原因是：第一，課程落實(shí)不實(shí)際、不到位，研究與實(shí)踐脫節(jié)；第二，指導(dǎo)、監(jiān)管不夠；第三，研究氛圍需要加強(qiáng)。針對這些原因，本學(xué)期為強(qiáng)化科研的影響力，科研部門應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)、培訓(xùn)、調(diào)研的力度，切實(shí)將科研落實(shí)在教研中。有效分配課題，處理好重點(diǎn)課題與其他立項(xiàng)課題或園級課題的關(guān)系，在重點(diǎn)課題研究的基礎(chǔ)上使其他課題研究規(guī)范化，加強(qiáng)對各課題的指導(dǎo)與監(jiān)管。
2.科研培訓(xùn)
上學(xué)期科研部門在科研培訓(xùn)上注重實(shí)效，發(fā)揮科研的作用促進(jìn)日常教育教學(xué)，收獲了一定的效用，本學(xué)期繼續(xù)保持，不占用，保證每月一次科研例會。
各園間的科研部門交流不夠，通常是自己管自己，三角鼎立，對其他園所的研究不了解，生活在自己設(shè)計的繩圈中，思維較為貧乏、局限�！叭齻�臭皮匠頂個諸葛亮”本學(xué)期將加強(qiáng)園級間溝通，互幫互助，商量協(xié)作，共同提高科研水平。
科研培訓(xùn)多針對的`是教師集體，面上的研討、學(xué)習(xí)，對個體教師的幫助有限。本學(xué)期在科研培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)入各課題小組了解、指導(dǎo)，同時做到對每位教師都能有相應(yīng)的指導(dǎo)。
3.科研成效
老師們科研意識正逐步提高，部分老師已經(jīng)能踴躍承擔(dān)課題研究，積極投稿，但這樣的層面還比較窄，本學(xué)期目標(biāo)是擴(kuò)大范圍，主要是評職稱、考編、年級組長等幼兒園青年、年輕教師，科研部門將提供機(jī)會、尋找途徑，幫助修改、提供投稿途徑……幫助老師收獲成功。
三、工作目標(biāo)：
1.繼續(xù)深入研究課題，將課題研究根植于教育教學(xué)。規(guī)范課題研究，注重資料積累；合理、有效分配各課題的研究，在龍頭課題的引領(lǐng)下，其他課題研究有成效、可推薦。
2.強(qiáng)化科研影響力。通過培訓(xùn)、指導(dǎo)、調(diào)研等形式加強(qiáng)對科研組長、教師們的科研指導(dǎo)、撰寫能力，促進(jìn)幼兒園科研水平，營造科研氛圍。
3.實(shí)現(xiàn)教科研一體化�！翱蒲幸I(lǐng)，教研實(shí)施”，本學(xué)期重在規(guī)范陽光體育、經(jīng)典誦讀、宣傳畫在日常教育教學(xué)中的有效落實(shí)，緊抓幼兒園“團(tuán)隊(duì)式研討”的形式開展以上課程的研討，形成范式、經(jīng)驗(yàn)，為老師們提供借鑒、學(xué)習(xí)。
4.完成各項(xiàng)開課比賽、評比、發(fā)表等常規(guī)工作。抓住每個機(jī)會展示開風(fēng)采。
四、具體措施
關(guān)鍵詞：規(guī)范、有效（課題）
課題研究根植于教育教學(xué)，為教育教學(xué)有效服務(wù)�？蒲胁块T與教研部門聯(lián)手有效實(shí)現(xiàn)體育課程等的落實(shí)，針對課程落實(shí)的現(xiàn)狀作出分析、調(diào)整。科研部門針對課題研究對原有課題進(jìn)行調(diào)整、完善、再實(shí)施。
根據(jù)《開發(fā)區(qū)幼兒園課題管理細(xì)則》規(guī)范課題研究，注重課題研究的過程（申報、開題、中期匯報、結(jié)題匯報等）和資料的積累，所有的課題研究都要面向全體，做到公開、有效。加強(qiáng)對科研組長的指導(dǎo)，每學(xué)期至少兩次進(jìn)入到各園的課題研究中去，做到“多交流、共協(xié)商、促合力、同提高”。加強(qiáng)對各課題小組的關(guān)注，了解研究動向、研究情況，對各課題進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)管。
關(guān)鍵詞：培訓(xùn)、指導(dǎo)
重視每月一次的科研例會，培訓(xùn)內(nèi)容源于教學(xué)實(shí)際，反應(yīng)課題研究，通過培訓(xùn)切切實(shí)實(shí)的促進(jìn)教師的教學(xué)工作。本學(xué)期內(nèi)容主要為：規(guī)范的體育動作示范、課題終期匯報、隊(duì)列隊(duì)形的隊(duì)列標(biāo)準(zhǔn)、體育課分組研討（從目標(biāo)、環(huán)節(jié)、策略、運(yùn)動量、場地安排等進(jìn)行研討評價）文章推薦與學(xué)習(xí)（園刊推薦），通過培訓(xùn)加強(qiáng)教師體育教學(xué)開展的規(guī)范化、有效化，促進(jìn)教師的撰寫積極性、自信心。
在面向全體的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們注重“對每位教師的指導(dǎo)”�？蒲薪M長每月指導(dǎo)、修改10位教師的文章（如博文、教養(yǎng)筆記、教案、論文），努力做到經(jīng)過修改、指導(dǎo)的文章能加精、發(fā)表、評獎，并尋求各種途徑推薦老師們的文章，同時將指導(dǎo)情況定期向上級反饋。具體時間安排，2月——大班；3月——中班；4月——小班；5月——托班，請各位老師在每月的15日——20日將文章交到中一班，便于我們及時修改。雖然我們不能保證，但我們會盡自己所能。同時，我們要認(rèn)真對待博客寫作，當(dāng)做撰寫的練兵，在教育教學(xué)中、反思、反省中，提高自己的工作、文筆。
關(guān)鍵詞：調(diào)研、交流，針對上學(xué)期課程落實(shí)的松懈，本學(xué)期科研部門將通過調(diào)研的方式進(jìn)行監(jiān)管。遵循《科研組長考核細(xì)則》，科研組長每個月進(jìn)班調(diào)研不少于兩次，分別對文字資料、晨間戶外活動、體育課等進(jìn)行調(diào)研，并將調(diào)研情況及時與班級教師交流，在信息欄反饋，以便進(jìn)一步調(diào)整，促進(jìn)文字資料的規(guī)范和課程的落實(shí)，提高教師對體育活動的組織能力。
關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)式研討
本學(xué)期，我們將借助“團(tuán)隊(duì)式研討”這一研討形式，與教研攜手，抓體育活動的教育質(zhì)量，先在點(diǎn)上嘗試，以點(diǎn)促面，通過個別教師體育組織水平的提高來帶動全園整體水平。根據(jù)本學(xué)期體育課程安排，設(shè)立了兩個組，分別為身體基本動作組（組成員為馮、陳、計、金、�。┖完�(duì)列隊(duì)形組（成員為吳、張、林妙、唐釗釗、謝），通過三磨形成教案、范例等教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的開課水平。要求兩位男教師全程參與體育課程研討外，每班組織體育活動的教師必須聽課，根據(jù)記錄要求從目標(biāo)、環(huán)節(jié)、策略、運(yùn)動量、場地安排等方面記錄、研討、評價，來全面剖析體育活動，并利用科研例會進(jìn)行視頻觀摩、分組研討，意在規(guī)范體育活動的開展。
關(guān)鍵詞：其他
根據(jù)區(qū)教科所“科研學(xué)期計劃與安排”組織、部署、參評一些比賽、投稿活動，推選優(yōu)秀、需要評職稱等教師進(jìn)行評比和發(fā)表。總園完成第2期園刊的征稿、出書；3期的準(zhǔn)備工作；自制體育器械集；蔚斗分園完成園本課程集；戚家山完成“園本課程”、“教師博客集”等文字工作。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 9
一、基本情況
20XX年8月，我來到了懷德幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這幾年的教育教學(xué)活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
二、優(yōu)勢分析
1、我快樂，我充滿童真
一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
2、我年輕，我充滿希望
二十四歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外。在2009年我順利地通過了中國舞等級教師資格證考試。在計算機(jī)操作方面也比較熟練。如今我能熟練應(yīng)用計算機(jī)，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因?yàn)槲夷贻p，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑溃哼@個世界上沒有最好，只有更好！
三、弱勢分析
“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長，在工作中成熟，勤一定能補(bǔ)拙！
四、個人目標(biāo)
既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它�，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的五年中做到以下幾點(diǎn)：
1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2、在一定的計算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。
4、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。
5、通過這五年的'磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名“教研型”的幼兒園教師。
五、任務(wù)與措施
�。ㄒ唬�(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展
第一階段
目標(biāo)：
建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展
措施：
1、以主人翁態(tài)度積極參與新五年計劃討論，明確新五年發(fā)展目標(biāo)。
2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新五年計劃。
3、建立個人專業(yè)成長檔案。
4、積極參與園內(nèi)各類評比活動。
第二階段
目標(biāo)：
增強(qiáng)自我管理意識，注重自我發(fā)展
措施：
1、繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
2、在探索教學(xué)方法的同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高個人的教學(xué)水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段
目標(biāo)：
發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展
措施：
1、請有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點(diǎn)，對教學(xué)活動進(jìn)行反思。
2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展
第一階段
目標(biāo)：
創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
措施：
1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。
3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識。
第二階段
目標(biāo)：
創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施：
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
第三階段
目標(biāo)：
在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ)。
措施：
1、在學(xué)習(xí)活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。
�。ㄈ┘覉@共育工作
第一階段
目標(biāo)：
加強(qiáng)與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。
措施：
1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。
2、定期召開家長學(xué)校、家長沙龍活動，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
第二階段
目標(biāo)：
充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施：
1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。
第三階段
目標(biāo)：
整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施：
1、圍繞家長工作展開深入的研究。
2、進(jìn)入社區(qū)開展各種宣傳、指導(dǎo)活動。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 10
當(dāng)今的教育飛速發(fā)展，幼兒教育又受到國家和全社會的高度重視，作為幼教人，一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，增長自己的見識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。為此，從以下幾方面制定個人學(xué)習(xí)計劃
一、現(xiàn)狀分析：
劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會，所以整個的教育氛圍比較封閉，自己在新的'教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。
現(xiàn)在，自己參加骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。
二、整體目標(biāo)：
1、積極參加市級骨干教師的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設(shè)計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動，具有觀察評估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動的系統(tǒng)性，邏輯性，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
2、通過觀摩活動，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究，與小組老師一起收集材料，積極撰寫課題報告
4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時與大家交流體會，不斷提高自身素養(yǎng)。
三、分目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)步驟：
1、四月份：積極參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動中去。
2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《學(xué)前教育》、《天津幼教簡訊》等雜上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道，開闊自己的視野。
3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作，制作中分析幼兒的活動特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價值，具有安全性、趣味性、教育性等價值。將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發(fā)揮。
4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。
5、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 11
選擇幼兒教師這個職業(yè)是因?yàn)閷⒆拥南矏�，為更好的開展新學(xué)期的工作，作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、思想政治方面：
在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
二、學(xué)習(xí)方面：
在新的學(xué)期里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)會他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，虛心向同行請教，及時做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點(diǎn)滴體會寫入教學(xué)反思。及時總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)文字方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進(jìn)行階段反饋。
三、教育教學(xué)工作方面：
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的`。作為教師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標(biāo)來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的`需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)�；顒忧暗臏�(zhǔn)備工作，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，面向全體幼兒，細(xì)心觀察每個孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個別差異，解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。以上就是我這一學(xué)期的個人計劃，希望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。
四、家長工作方面：
家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。認(rèn)真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 12
一、班級情況分析
本學(xué)期，我們小（二）班共有30名幼兒，其中男小朋友名，女小朋友名。通過一段時間接觸，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上比剛開學(xué)時都有了較大進(jìn)步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學(xué)會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與爺爺奶奶一起住，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，沒有克服困難的精神。
二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒之間的交往能力。
三、保育工作
1、要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
2 、晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見。
3、幼兒相互問早、問好的習(xí)慣。
4、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。
5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。
6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具，并安靜地吃完點(diǎn)心。
7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操，精神飽滿。
8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好
9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
四、安全工作
想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的`責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
五、家長工作
《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。
�。�1）每日迎接孩子時做簡單的溝通；
�。�2）邀請家長積極參加班級助教的隊(duì)伍。
�。�3）開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能等。
�。�5）每月向家長推薦他山之石，教子有方。
（6）在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗(yàn)，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 13
一、思想工作
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，了解他們用心的呵護(hù)他們。坦誠認(rèn)真的面對每一位家長。
二、教育教學(xué)工作
希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
三、努力方向
本學(xué)期我制定了以下三個目標(biāo)：
1、爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學(xué)多看多聽多問。
2、認(rèn)真把小三班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。
3、踏實(shí)努力地做好本職工作，力爭本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。
四、出勤方面
嚴(yán)格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期無硌不請假，不遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。
五、家長工作方面
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系。
(一)主要優(yōu)點(diǎn)：
1、在私立經(jīng)歷的九年，對學(xué)校的`管理及運(yùn)作有的一定的了解和體驗(yàn)；
2、帶過小學(xué)、初中、高中的學(xué)生，對各階段的學(xué)習(xí)情況及知識有比較系統(tǒng)的了解；
3、責(zé)任心強(qiáng)，工作踏實(shí)肯干，勤奮好學(xué)；
4、性格柔和，易于走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽；
5、師德師風(fēng)意識強(qiáng)，在給學(xué)生示范方面做得比較好。
(二)主要不足：
1、教育教學(xué)理論欠缺；
2、對小學(xué)生的教學(xué)及管理不太適應(yīng)，不善于表揚(yáng)；
3、性格比較內(nèi)向，和同事的溝通比較少；
4、課堂駕馭能力弱，課堂氛圍不佳。
六、自我定位及目標(biāo)
給自己做第一個五年規(guī)劃，讓自己在這五年中有計劃的成長，五年后，力爭成為有自己的教育理念，在教學(xué)和管理上能獨(dú)當(dāng)一面，并受學(xué)生喜愛，并得到同事的認(rèn)可。同時也要有一定的科研能力，能夠獨(dú)立發(fā)表一定的教育教學(xué)文章。
七、具體規(guī)劃
第一年：這一年是適應(yīng)階段。
1、適應(yīng)對小學(xué)生的管理。這一年最重要的事就是弄清楚小學(xué)生的日常行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)；弄清小學(xué)生的課堂常規(guī)表現(xiàn)及如何引導(dǎo)學(xué)生專心聽課；了解小學(xué)生一般的獎勵及懲處方式；初步懂得與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通技巧；培養(yǎng)一定的教師威嚴(yán)。
2、適應(yīng)小學(xué)語文教學(xué)。小學(xué)語文和中學(xué)語文教學(xué)有明顯的區(qū)別，不論在教學(xué)重心還是課堂要求及作業(yè)布置都明顯的不一樣。因此，要去接觸、觀察、模仿、思考和適應(yīng)，用差不多一年的時間去熟悉小學(xué)各種課型的教學(xué)模式。
第二年：這一年是過度階段。
1、至少閱讀兩本以上的關(guān)于教學(xué)的的著作，并做好閱讀筆記，同時思考如何運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。
2、對自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問題或者做法進(jìn)行總結(jié)并修改成論文。
3、在班級管理上逐漸融合自己的個性。
第五年：這一年的借鑒階段。
1、借鑒同級組、同科組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
2、對學(xué)校的骨干教師教學(xué)的課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒；
3、通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)借鑒各地名師的示范課；
4、學(xué)習(xí)借鑒前輩論文的寫作經(jīng)驗(yàn)。
第四年這一年是反思階段。
1、認(rèn)真研讀教參并在某些環(huán)節(jié)上思考是否可以融入自己的一些想法；
2、對自己的課堂進(jìn)行課后反思；
3、對自己的一些課堂錄像視頻進(jìn)行回放總結(jié)做自我剖析升級。
第五年這一年的發(fā)展階段。
這一年重在自我發(fā)展，做到自我發(fā)現(xiàn)問題并能自己解決問題，從而形成一種自我升級的能力和習(xí)慣，要具備有這樣的能力：
1、能夠管好不同層次的班級；
2、能夠上好每一種課型；
3、在教學(xué)上能夠有一些獨(dú)到的解讀；
4、能夠獨(dú)立完成一些相關(guān)專業(yè)的論文；
5、養(yǎng)成對教學(xué)著作閱讀的習(xí)慣。
八、總結(jié)
第一個五年對自己的成長至關(guān)重要，每一天的工作都是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的重要途徑。我知道，規(guī)劃和現(xiàn)實(shí)總有些是不那么相稱的，這五年的形成有些必定是坎坷的，但是我堅(jiān)信，只要目標(biāo)堅(jiān)定，踏實(shí)求真，努力進(jìn)取，距離目標(biāo)一定會越來越近。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 14
一、工作重點(diǎn)：
1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。
2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作潛力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有好處的教室，是教師、幼兒共同的職責(zé)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選取，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅僅能夠開發(fā)幼兒的智力，還能夠培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對群眾的歸屬
5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時光與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長明白老師對問題很重視。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌。(先從自己做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。)
2、課堂活動紀(jì)律。(要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。)
3、衛(wèi)生習(xí)慣。(明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的'在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。)
三、保育方面
1、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級物品。
2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不能夠挑食，飯粒不能夠掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。
本學(xué)期，我必須吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，期望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 15
一、現(xiàn)狀分析：
雖然是一個有著二十年教齡的老教師，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能和教科研方面還有待提高。
優(yōu)勢：
踏進(jìn)幼兒園，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。隨著與家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
不足：
在幼教職業(yè)班的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等專業(yè)課程，可從教學(xué)的角度，我覺得我的教學(xué)活動組織能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是怎樣掌握教學(xué)技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
二、個人發(fā)展目標(biāo)
做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。
三、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平認(rèn)真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭取學(xué)習(xí)機(jī)會。利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個新的臺階。
2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。
3、認(rèn)真填寫周計劃表，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。開展課題研究，積極根據(jù)幼兒園主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進(jìn)行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。積極參加園內(nèi)的教研活動，做好上公開課和聽課工作。努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
四、五年規(guī)劃
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1、與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的'工作。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識。
3、認(rèn)真排練好六一節(jié)目。
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1、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的經(jīng)驗(yàn)并提高自己的技能。
2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
3、積極參與幼兒園建設(shè)并發(fā)言獻(xiàn)策，讓自己真正成為幼兒園的一份子。
（三）第五年
1、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。
2、努力進(jìn)取，積極參與＂優(yōu)質(zhì)課＂的評選活動。
具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達(dá)能力對于一個教師的成長來說，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人。
幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃 16
蘭溪路幼兒園建于1982年，至今已有33年的園齡。1995年開辦學(xué)前特殊教育，成為是暨今為止普陀區(qū)唯一一所兼具普教與特教的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。20xx年2月，經(jīng)評審批為上海市一級幼兒園。
目前幼兒園有小、中、大普通班3個，豆豆班（啟智）1個，丫丫班（啟音）1個，共計99名普、特幼兒。
一、概況
1、各類人員情況：
2、園舍條件
二、現(xiàn)狀分析：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢：
1、文化浸潤，“融”中求升
前五年的發(fā)展過程中，我們以“唱響蘭溪精神”、“踐行蘭溪精神”、“弘揚(yáng)蘭溪精神”三大主題活動統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)，作為學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo)、愿景的引領(lǐng)，促進(jìn)教師目標(biāo)同向、差異成長。
我們從“學(xué)融”走向“心融”走向“行融”，我們將“融合”的內(nèi)涵泛化，不是淺表的實(shí)施融合教育，而是從實(shí)現(xiàn)“人融”形成“理念融”最終為有效實(shí)施“融合教育”協(xié)同探索。
五年來因?yàn)橹鸩竭f進(jìn)式的文化浸潤，使得教職工形成了弘揚(yáng)學(xué)校文化的自覺性，也使得我們的辦園理念“關(guān)愛——關(guān)注每一個兒童的發(fā)展，給予每一個兒童愛的需求；融合——創(chuàng)設(shè)普特融合的適宜性互動環(huán)境，實(shí)施全納性融合教育；成長——追求普特幼兒共成長，蘭溪師生共成長�！背蔀槿w教職工全體家長努力的方向。我們積極營造的“博愛、和諧、奮進(jìn)”的校園文化，為幼兒、教師、家長和幼兒園共同發(fā)展提供了溫潤的土壤。
我園于20xx年2月晉升為市一級園；上個五年中陸續(xù)榮獲區(qū)教育系統(tǒng)文明單位；年度早教先進(jìn)集體；教育系統(tǒng)“二星級溫馨辦公室”；20xx年度全國優(yōu)秀幼兒園等殊榮。同時上個五年在融合教育方面，我園代表中國在20xx年國際OMEP會議上作現(xiàn)場展示；接待了英國特殊教育專家、美國丹佛大學(xué)教育學(xué)院終身教授托尼.林德等多位國際國內(nèi)特殊教育專家；在市督政、市教委特殊教育專題調(diào)研中獲得高度肯定。
2、制度管理，聚力發(fā)展
制度化的管理機(jī)制已為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了基石。依法治園、以德立園是幼兒園的辦園根本。前五年在規(guī)范幼兒園辦學(xué)過程中，依法制定和逐步完善了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，為學(xué)校發(fā)展提供了穩(wěn)固基礎(chǔ)。并堅(jiān)持以制度為準(zhǔn)則，鼓勵教職工為校發(fā)展出謀劃策，增強(qiáng)參政議政意識，提升執(zhí)行制度的自覺性；重視教職工提案，建立分層管理模式，激發(fā)教職員工當(dāng)家做主的自豪感，保證了幼兒園管理渠道暢通，運(yùn)行有序，制度顯實(shí)效的作用。
3、課程規(guī)范，持續(xù)探索
作為教研員出身的園長具備扎實(shí)、有效的課程領(lǐng)導(dǎo)力，前五年間基于園情、師資實(shí)情完善了園課程實(shí)施方案。著重加強(qiáng)了課程實(shí)施的過程性監(jiān)控，建立了課程領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到人。制定了幼兒園四門課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控評價指標(biāo)，指導(dǎo)教師學(xué)會正確分析評價結(jié)果與信息，引領(lǐng)教師參與選擇、重組和完善課程建設(shè)和管理。課程實(shí)施能規(guī)范進(jìn)行。
此外我們制定了“教師一日活動操作細(xì)則”、“特教教師一日活動操作細(xì)則”、“三大員規(guī)范操作細(xì)則”、“親社會課程實(shí)施方案”、“親社會課程課例集案例集”、“幼兒親社會能力發(fā)展指標(biāo)”等使得我園的特色課程有了進(jìn)一步發(fā)展。
3、溝通攜手，整合資源
三位一體，合作共建，已成為我園發(fā)展的長效機(jī)制。幼兒園建立了家園、社區(qū)聯(lián)動工作機(jī)制，不斷探索、發(fā)揮家委會參與學(xué)校建設(shè)的橋梁作用；組建家長志愿者服務(wù)隊(duì)，走進(jìn)校園協(xié)同開展日常教學(xué)和各種大活動；市殘聯(lián)驗(yàn)收掛牌成立了普陀區(qū)“陽光寶寶”家長學(xué)校，整合多方資源，有效拓展家長育兒經(jīng)；而園特色課程更是有機(jī)融入家、園、社會合作中，讓家長接納融合教育并攜手教師協(xié)同社會力量有效開展融合親社會教育。前五年我園在社區(qū)，乃至區(qū)域、市級層面的聲譽(yù)日趨提升。市聾康、區(qū)殘聯(lián)多次組織市、區(qū)特殊教育骨干教師來我園參觀、學(xué)習(xí)我們的“家長學(xué)�！惫ぷ鹘�(jīng)驗(yàn)。14年末我園家長學(xué)校區(qū)級驗(yàn)收獲得99分的高分。
(二)面臨的機(jī)遇與問題
機(jī)遇：
1、《上海市特殊教育新五年行動計劃》、《普陀區(qū)學(xué)前教育新五年行動計劃》等頒布實(shí)施，為我園的后續(xù)發(fā)展提供指引和依據(jù)。近年來，市、區(qū)教育局對特殊教育發(fā)展的高度重視和支持，為我園特殊教育發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。而園借助“醫(yī)教結(jié)合”“高校結(jié)合”開展的“融合教育”課題研究，取得了一些科研成果，形成了一定區(qū)域影響，這也為我園建構(gòu)特色課程，彰顯發(fā)揚(yáng)辦學(xué)特色提供了支撐。
2、在上一輪五年發(fā)展規(guī)劃過程中晉升為上海市一級幼兒園，給我園的創(chuàng)新發(fā)展帶來“高起點(diǎn)、高要求、高水平”的挑戰(zhàn)。
主要問題：
1、有待進(jìn)一步做強(qiáng)基礎(chǔ)性課程，做實(shí)融合教育
依據(jù)我園的辦園理念，還需對基礎(chǔ)性課程作整體思考。理解課程教學(xué)游戲化的本質(zhì)與內(nèi)涵，彰顯課程游戲化的價值；探究靈活指導(dǎo)不同性質(zhì)和形式的游戲策略，借助對現(xiàn)有功能室的再規(guī)劃豐富游戲形式，發(fā)揮游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價值，為辦園理念辦園目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)服務(wù)，為滿足普特孩子終身發(fā)展服務(wù)。（課程游戲化：就是讓幼兒園課程更貼近生活，更生動更有趣一點(diǎn)，活動形式更多樣化一點(diǎn)。幼兒動用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機(jī)會更多一些，幼兒自主性、創(chuàng)造性更充分一些，最終目的是促進(jìn)幼兒發(fā)展。）
作為融合教育機(jī)構(gòu)，我們的融合活動、個別化康復(fù)活動有重技能輕態(tài)度現(xiàn)象，有較多脫離生活的機(jī)械操作，為此我們需要用課程游戲化的理念進(jìn)一步探究融合教育的適宜性指導(dǎo)策略。使得融合教育體現(xiàn)生活性、游戲性、有效性；使得普特幼兒主動積極參與活動，社會情感、生活能力得到發(fā)展。
2、有待加強(qiáng)師資綜合能力培養(yǎng)，加大梯隊(duì)建設(shè)
我園目前優(yōu)秀骨干教師的數(shù)量還不多，成熟型教師缺乏個性化的彰顯；教師隊(duì)伍專業(yè)化水準(zhǔn)參差不齊，兩極分化依舊存在。
三、辦園理念:關(guān)愛融合成長
關(guān)愛——關(guān)注每一個兒童的發(fā)展，給予每一個兒童愛的需求。“愛”是教育的靈魂，“愛”是教育的動力（熱愛、尊重、信任的教育理念全方位滲透）；“愛”是和諧氛圍的基礎(chǔ)，“愛”是家園共育的前提（合作、共享、協(xié)作、互助家園社區(qū)三位一體）。以“愛”為紐帶營造和諧家園，凝聚多方力量，達(dá)成共同愿景。
融合——創(chuàng)設(shè)普特融合的適宜性互動環(huán)境，實(shí)施全納教育。幼兒園以“融合式的親社會教育”為特色，以“不培養(yǎng)特殊幼兒”為理念，從“形”融到“神”融，讓每一個孩子享受平等教育，讓每一位教師品悟合作之貴。
成長——追求普特幼兒共成長；蘭溪師生、家長共成長。在“關(guān)愛”“融合”的過程中，彰顯幼兒園特色，辦優(yōu)質(zhì)一級園；倡導(dǎo)教師以園為榮，專業(yè)成長；發(fā)揮家園合力，助推幼兒健康、快樂成長。
四、幼兒園五年發(fā)展目標(biāo)
1、指導(dǎo)思想
以《上海市學(xué)前教育新五年行動計劃》、《上海市特殊教育五年行動計劃》、《普陀區(qū)學(xué)前教育新五年行動計劃》的精神為指導(dǎo)，根據(jù)《普陀區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《普陀區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，貫徹科學(xué)發(fā)展觀精神，認(rèn)真落實(shí)普陀區(qū)學(xué)前五年行動計劃，開展健康教育，提升每一個兒童的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)；實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，營造愛的教育，提升專業(yè)成長；在幼兒園、家庭、社區(qū)的合力之下，最終促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
2、辦園總目標(biāo):
通過五年的努力使我園綜合辦園水平進(jìn)入一個新階段，成為管理優(yōu)化、隊(duì)伍優(yōu)良、保教優(yōu)質(zhì)、社會信譽(yù)高，具有融合教育品牌特色的上海市一級幼兒園。
（1）管理優(yōu)化：樹“文化管理”理念，建“規(guī)范化、民主化、人本化、個性化”管理機(jī)制。根據(jù)園目前情況，完善分層管理網(wǎng)絡(luò)，逐步提升分層管理效能；研究學(xué)校制度，提升制度規(guī)范化個性化。
�。�2）隊(duì)伍優(yōu)良：以學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃有效性為抓手，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)提升區(qū)域骨干教師比例；以個人五年規(guī)劃針對性為抓手，追求隊(duì)伍素質(zhì)化個性化發(fā)展；以學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目為載體，努力打造“愛崗敬業(yè)、理念先進(jìn)、術(shù)有專攻、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作”的星級教師隊(duì)伍，以適應(yīng)上海市一級幼兒園發(fā)展要求。
�。�3）保教優(yōu)質(zhì)：發(fā)揮園長課程領(lǐng)導(dǎo)力，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控。依托教科研，理解課程教學(xué)游戲化本質(zhì)與內(nèi)涵，探究靈活指導(dǎo)不同性質(zhì)和形式的游戲策略，彰顯課程游戲化價值；探究融合教育適宜性指導(dǎo)策略，架構(gòu)特教班活動方案。
�。�4）社會信譽(yù)高：完善、落實(shí)家園、社區(qū)聯(lián)動機(jī)制，形成大教育合力，盤活幼兒園教育資源；尋求多形式、多專題的有效的共育途徑和方法，為家庭、社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；穩(wěn)步提升我園在市區(qū)的社會信譽(yù)度。
�。�5）樹“融合教育”品牌：依托醫(yī)教結(jié)合、高校結(jié)合加強(qiáng)國際化交流，扎實(shí)開展“融合教育的適宜性”研究，形成具有一定影響力的研究成果。發(fā)揮特教中心在區(qū)域內(nèi)的示范引領(lǐng)作用，逐步在市級層面融合教育領(lǐng)域內(nèi)樹立我園的品牌形象。
3、教師發(fā)展目標(biāo)
加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)提升區(qū)域骨干教師比例；追求隊(duì)伍素質(zhì)化個性化發(fā)展；努力打造“愛崗敬業(yè)、理念先進(jìn)、術(shù)有專攻、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作”的星級教師隊(duì)伍，以適應(yīng)上海市一級幼兒園發(fā)展要求。
4、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)
以普特兒童全面、和諧共同發(fā)展為本，奠定幼兒一生發(fā)展之基礎(chǔ)。培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、文明自信、有初步親社會情感態(tài)度以及責(zé)任感的二十一世紀(jì)兒童。
四、規(guī)劃發(fā)展基本策略
——理念為先策略幼兒園一切工作緊緊圍繞“關(guān)愛融合成長”的辦園理念，并成
為我園規(guī)劃制定和實(shí)施的核心內(nèi)涵。
——人力開發(fā)策略樹立“博采眾長”的理念,探究有效的梯隊(duì)建設(shè)模式，凸顯隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化、素質(zhì)化、個性化；逐步優(yōu)化、均衡隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，夯實(shí)底部、提升中堅(jiān)、打造高端，為提升辦園質(zhì)量奠定扎實(shí)的人力支持和人才保障。
——特色發(fā)展策略努力踐行“關(guān)愛融合發(fā)展”目標(biāo)，實(shí)施“融?愛”特色教育創(chuàng)建項(xiàng)目，探索幼兒園文化建設(shè)，做到人性管理，規(guī)范教學(xué)，綜合提升。特色發(fā)展策略的重點(diǎn)是營造“博愛和諧奮進(jìn)”校園文化；完善與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系。
——科研為導(dǎo)策略創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍，完善科研管理制度，形成教科研并行機(jī)制，注重從園實(shí)際、教師實(shí)際、教改實(shí)際需要出發(fā)確立研究課題，把教科研與學(xué)校特色發(fā)展相結(jié)合，把教科研與教師專業(yè)成長相結(jié)合。
——協(xié)同教育策略加強(qiáng)與家庭、社區(qū)、市區(qū)殘聯(lián)、高校、醫(yī)院的聯(lián)系和溝通，增強(qiáng)多方的教育合力，創(chuàng)建協(xié)同教育模式，構(gòu)建多維的協(xié)同教育網(wǎng)絡(luò)，最終達(dá)成“共成長”的發(fā)展目標(biāo)。
五、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目——“融?愛”精神創(chuàng)建項(xiàng)目
以文化培育、環(huán)境營造、課題研究為載體，強(qiáng)化“融愛”意識，營造“博愛和諧奮進(jìn)”的人際關(guān)系、發(fā)展氛圍，踐行蘭溪精神（“融”，融心、融志、融行；“愛”，愛生（生命，人、物）、愛業(yè)、愛搏），提升師生文明素質(zhì)、文化素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)育人水平、辦學(xué)品質(zhì)的綜合提升。
總目標(biāo)1、文化塑園——“愛”的浸潤
“愛”心為基，著力強(qiáng)化融愛意識；“愛”學(xué)為架，有效建立學(xué)習(xí)文化；“愛”行為主，“愛才”去瑕存瑜突顯個性，“用才”識人善用發(fā)揮所強(qiáng)，“博采”合作共贏良性競爭。
2、課題推進(jìn)——“融”的理解
知“融”為基，品悟“融”的內(nèi)涵；研“融”為架，探究“融”的.規(guī)律；神“融”為主，實(shí)現(xiàn)廣博的“融”（于事—合作，于物—整資源，于人—和諧，于教—擅教）。
3、環(huán)境渲染——“融愛”的烘托
“融”理為基，辦園理念融于環(huán)境；“融”需為架，發(fā)展需求融為依據(jù)；“融”值為主，有效發(fā)展融為主導(dǎo)。
階段目標(biāo)
與措施第一年（20xx.9——20xx.8）
目標(biāo)：
以主題活動為載體，以學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建為重點(diǎn)，深入領(lǐng)會“蘭溪精神”之內(nèi)涵，重凝聚力工程，由“文化認(rèn)同”到“文化自覺”，增強(qiáng)園榮我榮、我強(qiáng)園強(qiáng)的融愛意識及行動準(zhǔn)則。創(chuàng)設(shè)與理念、課程相適應(yīng)的活動室環(huán)境，環(huán)境傳遞文化，環(huán)境支持師生共成長。
措施：
1、以新一輪文明單位申報為契機(jī)，開展“融愛”主題系列活動（一）。“愛”的系列，組織“我愛蘭溪——展望新五年”演講活動、“愛的行動”公益活動、“愛的奉獻(xiàn)”愛心活動等；“融”的系列，組織“融之思考—融愛精神解讀”、“歡樂社團(tuán)”、“才藝比拼”、“管理競聘”等活動。
2、全教會通過《蘭溪路幼兒園章程》，法制化凸顯我園融愛特色。組織《章程》導(dǎo)讀活動。
3、完善分層管理網(wǎng)絡(luò)，制訂《蘭溪路幼兒園干部選拔、競聘制度》。發(fā)揮每位教師所長，樹立“我是蘭溪主人，園榮我榮”的思想。
4、制訂“學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建制度與評選標(biāo)準(zhǔn)”，開展學(xué)習(xí)型班組評比活動。
初步探索教職工多領(lǐng)域?qū)W習(xí)的新型學(xué)習(xí)模式，以“讀經(jīng)典，修內(nèi)涵”為主
題開展學(xué)習(xí)活動。（將政治學(xué)習(xí)與領(lǐng)域?qū)W習(xí)融為一體，形成學(xué)期綜合學(xué)習(xí)菜單和學(xué)習(xí)方案）
5、初步形成學(xué)校師德建設(shè)方案，以“學(xué)名師，樹師魂”為主旨開展師德教育系列活動，提升教師師德修養(yǎng)。完善學(xué)校“愛心教師”“綠葉獎”評選制度和學(xué)期教職工師德考核方案。
6、進(jìn)一步暢通互動、交流的信息渠道，組織開展“干部接待日”工作意見征詢活動，學(xué)期末開展園文明班組評比，推進(jìn)校園文化建設(shè)，共同為文明單位的創(chuàng)建出力。
7、建立教工自我完善機(jī)制
（1）教師制定自我發(fā)展的新五年規(guī)劃
�。�2）完善教師自我評價機(jī)制。每學(xué)期組織教師自我診斷，自我修正，自我提高。
�。�3）建立教師成長檔案。教師自主設(shè)計檔案的欄目、主題、特色，讓教師自我管理，自我完善。?
8、區(qū)級課題申報，開展新一輪課題《幼兒園融合教育中教師適宜性指導(dǎo)策略的研究》。
9、創(chuàng)建“小廚房”“小作坊”活動室環(huán)境。
第二年（20xx.9——20xx.8）
目標(biāo)：
制訂學(xué)習(xí)制度，形成較為成熟的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，為文化育人奠定人文基礎(chǔ)。借“融愛”主題活動著手編寫《愛的系列——師德教育篇》，富有成效的營造“合作奮進(jìn)、良性競爭”的氛圍。借課題研究提升環(huán)境教育作用，梳理融合教育階段經(jīng)驗(yàn)。
措施：
1、開展“融愛”主題系列活動（二）。“愛”的系列，“愛的行動”公益活動、“愛的奉獻(xiàn)”、“特教班體驗(yàn)日”等活動；“融”的系列，組織開展“合力勃發(fā)”征文活動、“歡樂社團(tuán)”、“拓展演練”等活動。
2、修訂完善《蘭溪路幼兒園學(xué)習(xí)制度》，形成個性化的學(xué)校學(xué)習(xí)模式。
3、依據(jù)《蘭溪路幼兒園學(xué)習(xí)型班組評選方案》定期開展評選活動，工會負(fù)責(zé)梳理組織開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
4、完善《蘭溪路幼兒園干部考核制度》。增強(qiáng)干部合作、自制、高效的工作意識和態(tài)度，強(qiáng)化“我是蘭溪主人，我強(qiáng)園強(qiáng)”的思想。
5、以“博，集眾智”為主題開展分享式學(xué)習(xí)活動。完善學(xué)校學(xué)習(xí)模式，嘗試采用“菜單式”“積分制”方式提高教職工自主學(xué)習(xí)的意識和能力。
6、依據(jù)學(xué)校師德建設(shè)方案，繼續(xù)以“學(xué)名師，樹師魂”為主旨開展師德教育系列活動，整理“愛的系列——師德教育手冊”。定期開展“愛心教師”“綠葉獎”評選和學(xué)期教職工師德考核。
7、組織“心靈橋”活動，暢通互動、交流的信息渠道，加強(qiáng)干部批評與自我批評，積極營造和諧奮進(jìn)的校園氛圍。
8、建立教工自我完善機(jī)制
�。�1）教師依據(jù)自我發(fā)展的新五年規(guī)劃作中期評估與階段調(diào)整。
�。�2）每學(xué)期組織教師自我診斷，自我修正，自我提高。加強(qiáng)對文化建設(shè)中的自我形象診斷。
（3）開展教師成長檔案評比活動。?
8、課題《幼兒園融合教育中教師適宜性指導(dǎo)策略的研究》中期匯報。
9、創(chuàng)建“屋頂游戲區(qū)”。
第五年（20xx.9——20xx.8）
目標(biāo)：
“博覽眾長，文化樹人，文化強(qiáng)�！背蔀閷W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的自覺行為和標(biāo)志。師德建設(shè)卓有成效，形成師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)叢書《愛的系列——故事集》。班級、公共區(qū)域環(huán)境能彰顯特色，富有融愛文化品位。
措施：
1、開展“融愛”文化主題系列活動（三）。“愛”的系列，“愛的行動-走進(jìn)特殊家庭”公益活動、“愛的奉獻(xiàn)—愛心捐款”、“愛心故事征集評選”等活動；“融”的系列，組織開展“文明教師、班組”評選活動、“歡樂社團(tuán)”、申報“巾幗崗”等活動。
2、組建蘭溪路幼兒園愛心志愿者服務(wù)隊(duì)，形成相關(guān)制度與工作職責(zé)。參與社區(qū)愛心活動。
3、以“博，顯個性”為主題開展分享式學(xué)習(xí)活動。形成成熟的學(xué)校學(xué)習(xí)、管理模式，采用“菜單式”“積分制”方式提高教職工自主學(xué)習(xí)成效。
4、依據(jù)學(xué)校師德建設(shè)方案，繼續(xù)以“學(xué)名師，樹師魂”為主旨開展師德教育系列活動，整理“愛的系列——故事集”。
5、繼續(xù)組織“心靈橋”活動，增強(qiáng)“園長信箱”“干部接待日”的實(shí)效。集家長、社區(qū)力量穩(wěn)固推進(jìn)校園文化建設(shè)。
6、完善教工自我完善機(jī)制
（1）教師依據(jù)自我發(fā)展的新五年規(guī)劃作終期評估。
�。�2）每學(xué)期組織教師自我診斷，自我修正，自我提高。著重對自身在校園文化建設(shè)中的成長作專題總結(jié)。
7、課題《幼兒園融合教育中教師適宜性指導(dǎo)策略的研究》結(jié)題匯報。
8、創(chuàng)建“融愛”長廊。
責(zé)任部門行政、工會、教研組、后勤組
達(dá)成標(biāo)志1、針對“融?愛”特色創(chuàng)建項(xiàng)目，教職工滿意率97%以上。
2、創(chuàng)建“溫馨辦公室”，爭創(chuàng)區(qū)教育系統(tǒng)文明單位，教職工參與率100%。
3、印刷蘭溪路幼兒園師德教育叢書《愛的系列》，手冊凸顯融愛文化。
4、形成學(xué)習(xí)型班組相關(guān)制度和創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)篇。形成個性化學(xué)校學(xué)習(xí)模式和相關(guān)制度、學(xué)習(xí)菜單、積分管理辦法。
5、建立教師成長手冊，形成教師自我評價機(jī)制。
6、形成《幼兒園融合教育中教師適宜性指導(dǎo)策略的研究》結(jié)題報告、案例集、經(jīng)驗(yàn)篇。
7、形成能夠傳遞融合親社會教育理念的園舍環(huán)境。
六、分項(xiàng)目工作
家園共育：融心融行、整合資源，樹“后喻文化”理念構(gòu)建穩(wěn)固的教育格局
價值趨同、共謀發(fā)展，樹現(xiàn)代家教指導(dǎo)理念，探索“正三角”式穩(wěn)固的共育模式，進(jìn)一步提高家長滿意率、擴(kuò)大社會影響力。
目標(biāo)學(xué)校、家庭教育價值趨同，各方資源綜合運(yùn)用，形成“正三角”式穩(wěn)固的共育模式。健全家委會管理制度、家園共育制度，保障家長工作規(guī)范、有序、有效。探究“信息化”在家教指導(dǎo)上的運(yùn)用，家長指導(dǎo)體現(xiàn)多元、多樣（多樣方式、多元促進(jìn)；多樣選擇、多元體驗(yàn)）。教師家長工作能力有效提升，家長滿意率社會認(rèn)可度逐年提升。優(yōu)質(zhì)開展0—3歲散居兒童早教指導(dǎo)工作，早教覆蓋率達(dá)96%。
階段目標(biāo)
與措施第一、二年
目標(biāo)：
學(xué)校、家庭教育價值趨同，共樹“后喻文化”理念。梳理完善家長、社會資源庫，多樣式服務(wù)與教學(xué)，初步構(gòu)建“正三角”式共育模式。形成新一輪家委會，健全家委會管理制度、家園共育制度。建“蘭溪主頁”，初步探究“信息化”在家教指導(dǎo)上的運(yùn)用，家長指導(dǎo)體現(xiàn)多樣方式、多元促進(jìn)。搭建平臺，多方學(xué)習(xí)，提升園家長工作負(fù)責(zé)人組織管理能力。
措施:
1、借助園長導(dǎo)讀、數(shù)字片觀摩、親子活動、家長沙龍等方式，幫助家長認(rèn)同理解學(xué)校辦園理念、辦園目標(biāo)。
2、借助“案例故事”、“寶貝秀”、“專家講座”等方式幫助家長樹立“后喻文化”理念。
3、家園社區(qū)組負(fù)責(zé)組織教師完善園社會資源庫，從資源類別、內(nèi)容、人員、適用年齡、運(yùn)用形式參考等予以整理充實(shí)。同時建立資源庫管理制度，資源庫使用獎勵機(jī)制。
4、組建新一輪“家委會”、“家長營養(yǎng)膳食小組”“家長志愿者服務(wù)隊(duì)”家長協(xié)同管理、實(shí)施教育教學(xué)工作。
5、落實(shí)園“干部競聘制”組建新一屆家園社區(qū)分層管理組，使家園社區(qū)類工作責(zé)任到人。輸送管理者參加市級家長工作培訓(xùn)，提高組織管理能力。
6、補(bǔ)充完善家委會管理制度、家園共育制度，就“家長服務(wù)條例”作意見征詢。?
7、初步探索信息化在家教指導(dǎo)中的運(yùn)用，構(gòu)建“蘭溪主頁”。使得家長學(xué)校教學(xué)方式多樣化，滿足不同家長需求。充實(shí)學(xué)校家教指導(dǎo)課程，按專題匯編。
8、面向青年教師開展“家長工作——基本內(nèi)容、語言藝術(shù)”等專題培訓(xùn)。
9、家長滿意率98%，早教覆蓋率95%。
第三、四年
目標(biāo)：
在價值趨同的基礎(chǔ)上探索家長參與教學(xué)的多種方式，提高共育成效。繼續(xù)充實(shí)家長、社會資源庫，積累有效運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。完善“蘭溪主頁”，增強(qiáng)家長的互動性。補(bǔ)充完善家長學(xué)�？荚u制度，全面鋪開家長學(xué)習(xí)檔案，家長指導(dǎo)體現(xiàn)多樣方式、多元促進(jìn)。家長工作負(fù)責(zé)人開展個人課題研究，增強(qiáng)負(fù)責(zé)人的問題意識研究意識，推動組織管理的成效。
措施：
1、落實(shí)家長“每月進(jìn)課堂”“月巡教日”機(jī)制等，充分用好家長資源，同時增強(qiáng)家長家園共育的意識，提高家長參與幼兒園教育教學(xué)的積極性。
2、落實(shí)特教班教師、家長“共同備課制”、教師、醫(yī)生、特殊幼兒家長“三方會談制”等，真正做到家園協(xié)同做好特殊幼兒康復(fù)教育。
3、進(jìn)一步拓寬利用家園信息渠道，采用蘭溪小報、班級QQ群、園長電子信箱、“蘭溪伙伴”微信群、幼兒成長手冊、家�；悠脚_、家園互動欄、幼兒園公共微信等途徑，立體化多渠道的更新信息，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)宣傳力度。著重完善“蘭溪主頁”，提高家長互動性。
4、補(bǔ)充家長學(xué)�？荚u制度，組織第一輪建立家長學(xué)習(xí)檔案的家長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，嘗試全面鋪開“家長學(xué)習(xí)檔案”。
5、依托教育局、區(qū)殘聯(lián)、社區(qū)街道等廣泛宣傳我園的特色教育，提高我園在周邊地區(qū)的影響力、知名度，讓更多的社區(qū)家庭和社會理解普特融合教育的意義，接納融合教育。
6、有效利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)平臺，開展多途徑、多形式的早教指導(dǎo)活動，提高家長科學(xué)早教，科學(xué)育兒的能力。
7、組織“家長工作問題答疑”等研討活動。
8、家長滿意率98%以上。早教覆蓋率95%以上。
第五年
目標(biāo)：
優(yōu)質(zhì)落實(shí)家長工作制度，家長巡教和家委會參與管理等工作形成可推廣的經(jīng)驗(yàn)。不斷補(bǔ)充和完善家長和社區(qū)資源庫并形成系列，成為課程實(shí)施的有效途徑。家長參與課程實(shí)施、保教質(zhì)量評價形成長效管理機(jī)制并能在課程管理中發(fā)揮有效作用。優(yōu)質(zhì)實(shí)施對社區(qū)內(nèi)散居嬰幼兒的早教工作指導(dǎo)，使家長滿意率達(dá)到98%以上，03早教覆蓋率達(dá)到96%。
措施：
1、借助家園社區(qū)管理人員的個人課題形成可推廣的家教管理經(jīng)驗(yàn)
2、形成定期補(bǔ)充資源庫的長效機(jī)制，邀請家長、教師共同就如何用好資源庫作經(jīng)驗(yàn)分享。
3、嘗試開展家委會參與幼兒園教育工作評價與評估活動。
4、結(jié)合我園特色，將我園關(guān)于特殊幼兒的教育理念培養(yǎng)方法在社區(qū)層面予以推廣。
5、匯編《伴我成長系列——教師家長工作指導(dǎo)手冊》。
6、家長滿意率98.5%。早教覆蓋率96%。
責(zé)任部門行政、家園社區(qū)組、03早教組
達(dá)成標(biāo)志
1、形成家園互動工作機(jī)制和社區(qū)聯(lián)動工作機(jī)制。
2、我園的課程理念和教養(yǎng)方式被家長和周邊社區(qū)所認(rèn)可。
3、建立可行的豐富的家長、社區(qū)資源庫。
4、家長參與幼兒園保教質(zhì)量評價的過程資料和評價指導(dǎo)手冊。
5、家長學(xué)校系列課程。
6、與社區(qū)資源聯(lián)合開展活動范例。
7、伴我成長系列——教師家長工作指導(dǎo)手冊。
8、家長滿意率達(dá)98.5%。
9、保持“區(qū)早教先進(jìn)單位”的稱號。
七、規(guī)劃發(fā)展實(shí)施步驟：發(fā)展規(guī)劃分三個階段實(shí)施
第一階段奠定基礎(chǔ)：研制和認(rèn)同階段
重點(diǎn)：再思教育價值趨同
幼兒園發(fā)展規(guī)劃的研制采取自下而上和自上而下相結(jié)合的過程。組織教師學(xué)習(xí)討論，明確規(guī)劃的理念、目標(biāo)、措施，通過教代會廣泛征求意見，并發(fā)動全體教師和家委會獻(xiàn)計獻(xiàn)策，以求對規(guī)劃完善和認(rèn)同。
第二階段落實(shí)發(fā)展：實(shí)施和發(fā)展階段
重點(diǎn)：優(yōu)化過程提升質(zhì)量
從管理理念到建章立制，從管理機(jī)制到運(yùn)作方式，使各類工作得以理順，責(zé)任到人有序運(yùn)作。同時使園各項(xiàng)工作能夠圍繞辦園目標(biāo)統(tǒng)整思考，體現(xiàn)成效。管理模式良性運(yùn)作；園融愛特色文化建設(shè)取得進(jìn)展并逐步完善；園本課程建設(shè)取得突破性進(jìn)展，課程游戲化理念由理解、認(rèn)同趨向運(yùn)用；幼兒園整體教育教學(xué)質(zhì)量得以持續(xù)提升。
第三階段爭創(chuàng)一級：成熟和跨越階段
重點(diǎn)：全面推進(jìn)樹融合品牌
我園關(guān)于融合教育研究獲得豐碩成果，逐步建立品牌效應(yīng)。普特兒童全面、和諧共同發(fā)展，健康活潑、好奇探究、文明自信適應(yīng)社會發(fā)展需求；教師呈現(xiàn)“愛崗敬業(yè)、理念先進(jìn)、能力扎實(shí)、善于思考、教科研能力并重發(fā)展”的專業(yè)素養(yǎng)；幼兒園環(huán)境、文化乃至精神追求，都充滿著融愛特色。努力使蘭溪路幼兒園在特殊學(xué)前教育領(lǐng)域樹知名度。
八、實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標(biāo)的保障機(jī)制
�。ㄒ唬┙⒔∪M織機(jī)構(gòu)
成立以園長為第一責(zé)任人的計劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，建立分層管理模式和部門工作質(zhì)量監(jiān)控小組，全面負(fù)責(zé)各部門計劃的制訂實(shí)施與反思評估。
�。ǘ⿻惩繕�(biāo)管理網(wǎng)絡(luò)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組將發(fā)展規(guī)劃分層落實(shí)到園內(nèi)各部門與個人的職責(zé)中，確保規(guī)劃的順利實(shí)施。
2、園根據(jù)發(fā)展規(guī)劃中的階段目標(biāo)制訂每年度（每學(xué)期）的園務(wù)計劃，各部門根據(jù)園務(wù)計劃確定工作目標(biāo)并落實(shí)到人，形成暢通、有效的管理網(wǎng)絡(luò)。
（三）加強(qiáng)反饋調(diào)控機(jī)制
1、健全分層管理部門和核心組每月例會制度，檢查階段性目標(biāo)達(dá)成情況，分析原因、找出對策并及時調(diào)整。
2、完善教師發(fā)展性考核、評價和獎懲機(jī)制，調(diào)動教職工實(shí)施規(guī)劃的主動性和積極性。
�。ㄋ模┮�(guī)范監(jiān)督評價過程
1、充分發(fā)揮黨小組的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用。
2、建立由園長、教師、家長和社區(qū)代表參與的發(fā)展規(guī)劃評估小組，對幼兒園發(fā)展目標(biāo)的落實(shí)情況每年進(jìn)行一次調(diào)查評價，及時調(diào)整發(fā)展目標(biāo)和管理策略。
3、幼兒園定期接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門、教育督導(dǎo)室等評估指導(dǎo)，以保障發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)現(xiàn)。
�。ㄎ澹┨岣呓�(jīng)費(fèi)使用效益
1、多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，改善辦園條件。
2、節(jié)約與合理使用經(jīng)費(fèi)。
本規(guī)劃經(jīng)第屆第次教代會（20xx年9月）審議通過
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