師徒結(jié)對發(fā)言稿（精選10篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的師徒結(jié)對發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我發(fā)言的機會！隨著港口小學(xué)的發(fā)展和影響力的提升，每學(xué)期都有一批新老師加入我們的隊伍。他們的加入為我們學(xué)校帶來了生機，注入新的活力，當(dāng)前，家長、學(xué)校、社會對師資的要求越來越高，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)校的發(fā)展，給新老教師牽線搭橋，組織進(jìn)行“師徒結(jié)對”活動，目的.之一是讓新教師快速成長。同時也為老教師搭建一個新的平臺，以便更新知識和教學(xué)理念，取新教師之長補老教師之短。今天，我作為老教師一員，感到十分地欣喜和驕傲。我會盡職盡責(zé)不負(fù)眾望，為學(xué)校的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一點力量。今天我在這里借此機會代表老教師談幾點想法：
一、相互關(guān)心
說真話，從我與曹蕾老師確立師徒關(guān)系的那一刻開始，心里就有了一種十分特殊的感情。我想一個老教師有機會成為年輕教師的指導(dǎo)師，是一種榮耀，正因為這樣，在老教師的心目中，結(jié)對教師的進(jìn)步也成為我們的一種追求和享受；我們一定會關(guān)心她，主動的幫助她解決教學(xué)中的困惑，排除她心里的壓力，樹立信心，快樂地教學(xué)。
二、共同成長
師徒結(jié)對從一開始就是相互為師的，古人云：“三人行必有我?guī)熝伞�，老教師在講臺上摸、爬、滾、打了多年，積累了一些行之有效的方法、技巧，我相信結(jié)對老師一定會珍惜機遇，虛心聽老教師的課主動請教，勤于反思，善于總結(jié)。迅速占領(lǐng)講臺，在較短時間內(nèi)，掌握教育教學(xué)常規(guī)，熟悉教育規(guī)程，適應(yīng)教學(xué)工作，駕馭有效課堂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。但年輕教師也有他們的長處：知識新、觀念新，也會給我們老教師一些促進(jìn)作用。教學(xué)是相長的，作為老教師肯定能從他們的結(jié)對老師那里學(xué)到新理念，新方法。希望我們之間彼此能夠以真情換取熱情，在共同成長的道路上實實在在的走好每一步。
三、珍視自身資源
新教師要把握自身的資源優(yōu)勢：年輕是一個機會、年輕是一種壓力、年輕是一筆財富、年輕更是一種責(zé)任。作為年輕教師，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)、扎扎實實地工作，要多聽、多看、多思考、多改進(jìn)。愿望你們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂地生活；愿你們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”！
最后，感謝學(xué)校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進(jìn)的平臺。我衷心祝福今天結(jié)成的親密師徒，早日抵達(dá)理想的彼岸。我的發(fā)言完畢。謝謝！
師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇2
各位老師：
大家下午好！
今天，我們在這里舉行“班主任老師師徒結(jié)對”儀式。非常簡樸，但或許正因為它的儉樸，而更加體現(xiàn)我們務(wù)實的特點。
學(xué)校為班主任工作沒有滿三年的現(xiàn)任班主任安排了師傅，他們都是經(jīng)驗豐富的老班主任，有些甚至還是我們學(xué)校的校長或中層領(lǐng)導(dǎo)，他們無論在班級管理還是在做人方面都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。學(xué)校如此用心良苦，是想讓我們盡快成長為一個優(yōu)秀的班主任。在本次班主任師徒結(jié)對中，共有19位青年班主任和指導(dǎo)教師結(jié)為班主任工作師徒關(guān)系。
班主任教師是立校之本，興校之本。一所好學(xué)校的形成首先要有一批好班主任。我們的工作計劃中把“加強班主任隊伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型班主任隊伍”作為我們的工作目標(biāo)之一。青年班主任是學(xué)校的未來與希望，青年班主任的整體素質(zhì)如何，將決定學(xué)校發(fā)展的前途與命運，為著眼學(xué)校的`未來，實現(xiàn)學(xué)校總體目標(biāo)，采取切實有效措施，努力創(chuàng)造有利于班主任隊伍建設(shè)的體制和環(huán)境，形成一支相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。故開展班主任老師師徒結(jié)對活動。該活動是班主任隊伍建設(shè)的行之有效的載體和抓手。該活動是促使青年班主任更好更快成長的有效途徑和有力措施。該活動能打造共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同進(jìn)步的德育平臺，促進(jìn)班主任群體班級管理水平的整體提高。
我們的目標(biāo)是：通過班主任拜師結(jié)對活動，通過職業(yè)道德、行為規(guī)范，教育法規(guī)政策，宿舍管理，清衛(wèi)管理，日常行為規(guī)范教育，班級管理等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使青年班主任老師一年成型，過好常規(guī)關(guān)，并逐步提升班級管理的各項能力。
作為班主任師傅，他的崇高職責(zé)，說到底就是要搞好“傳、幫、帶”。幫，我們習(xí)慣上主要是指幫思想，即熱情關(guān)心青年班主任老師的思想進(jìn)步，勉勵青年班主任老師熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上為青年班主任老師作出表率。帶，主要是指帶班主任工作業(yè)務(wù)，即主動無私地傳授班級管理經(jīng)驗，對課內(nèi)外班級活動的組織給予充分具體的指導(dǎo)，及時肯定青年班主任的點滴進(jìn)步，善于挖掘青年班主任的長處，鼓勵和支持他們勇于改進(jìn)和大膽創(chuàng)新。傳，主要是指傳作風(fēng)，即言傳身教，使青年班主任老師具有優(yōu)良教風(fēng)，嚴(yán)于執(zhí)教，勤于學(xué)習(xí)，善于工作，做到作風(fēng)實、方法活、效果好。對師傅的要求是“傾真情、傳真經(jīng)”。
作為徒弟，要誠懇接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、督促和幫助，切忌妄自尊大。要“精心”尊重指導(dǎo)老師，經(jīng)常主動向指導(dǎo)老師匯報自己的思想狀況，班級工作情況，取得指導(dǎo)老師的幫助和指點。
一、虛心向師傅請教
新班主任彌補自己管班經(jīng)驗不足的最好辦法就是向師傅“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。在班級管理方面，平時我們要多留心師傅的做法，有了問題及時主動與師傅商量解決，并做好小結(jié)工作。要學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)師傅們與時俱進(jìn)的班級管理理念。
二、學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題
我們在向師傅學(xué)習(xí)的過程中，還要留意以下2點：
1、不要生搬硬套師傅的管班方法。
我們要在請教師傅管班、治班方法之前，先形成一套自己的解決方案，然后再借鑒師傅的管班、治班方法，從而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，學(xué)習(xí)自己以為師傅處理得好的地方，這樣做有利于自身的成長和進(jìn)步。
2、要根據(jù)自己的特點學(xué)習(xí)師傅的做事風(fēng)格。
有的班主任擅長以情動人，有的班主任雷厲風(fēng)行，我們要從自身的特點出發(fā)，通過借鑒與消化，逐步形成自己的管班風(fēng)格，而不是盲目模仿自己所崇拜的師傅的風(fēng)格。
青年班主任還應(yīng)當(dāng)在指導(dǎo)老師的幫助下，充分發(fā)揮自己對新事物具有敏感性，適應(yīng)性比較強等長處，爭當(dāng)教育改革的開拓者，和指導(dǎo)老師一起積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。在這里，我還想特別說一句話，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身”。我們希望青年班主任在指導(dǎo)教師的幫助下，能夠迅速地、健康地成長，為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我來xx中學(xué)已是第18個年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的，因為在我的教學(xué)生涯中，在我的成長道路上，我遇到了那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。
今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責(zé)任，是壓力，是義務(wù)。借此機會，請允許我代表全體師傅教師向大家表個態(tài)：結(jié)對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無愧于”師傅“這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進(jìn)，共同成長。
我相信，師徒結(jié)對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個團(tuán)隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
在這我還想和徒弟們說幾句心里話：成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的'理想，我們要始終堅持做到以下幾點：
1、虛心學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問，做好教學(xué)反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習(xí)，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、學(xué)會積累，苦練內(nèi)功。
教學(xué)活動，教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作；有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個性張揚；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，顯現(xiàn)個性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受學(xué)生歡迎的老師。
3、教學(xué)相長，切磋提升。
師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學(xué)活動中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。
4、加強研究，勤于筆耕。
新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學(xué)會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫華美的篇章。
5、虛心求教，博采眾長。
”三人行，必有我?guī)煛�。你的師傅并不只有一個，我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。
最后，我想說，感謝學(xué)校為我們搭建了這個真誠合作、共同促進(jìn)的平臺。我們將會和徒弟一起快樂地學(xué)習(xí)，快樂地工作。我們相信，今天的師徒結(jié)對活動，明天定會結(jié)出豐碩的果實！
謝謝大家！
師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
首先對西片區(qū)新入職體育教師展示課暨試圖結(jié)對活動的開展表示祝賀，對教師發(fā)展中心韓主任和xx中心校的李主任的大力支持表示感謝！
很榮幸能參加教研室組織的師徒結(jié)對儀式并作為師傅代表發(fā)言，此時此刻我的心情非常激動，同時也深感身上的責(zé)任和壓力之大。
首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是時代的'幸運兒！是學(xué)校的希望。從事體育教學(xué)的23年中，參加這樣的師徒結(jié)對活動還是第一次。在追求教育夢想和體育理想的過程中，很幸運遇到教育專家韓主任，很幸運與一些體育同仁共同走在沛縣體育教育的途中。今天更幸運，有三個年輕的新生力量加入到夢想的團(tuán)隊中。我們即將簽訂的“結(jié)對”協(xié)議，雖然不是一令狀，但這也是一份沉甸甸的“責(zé)任書”。
其次，我認(rèn)為要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范。在這里我代表“幫帶”教師表個態(tài)：結(jié)成對子后，我們愿意在工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高；我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”！
教書的藝術(shù)是博大精深的，是一個教師為之奮斗終身的目標(biāo)�！敖虩o止境，學(xué)無止境�！彪m然我們老教師有經(jīng)驗的優(yōu)勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢：你們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭足，對新的教育、教學(xué)理念與知識領(lǐng)悟快、接受能力強；你們精力充沛、充滿熱情、有更強烈的求知欲和敢于創(chuàng)新的精神……這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，因此“幫帶”是相互的、是平等的、是雙贏的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也成就了自己，所以希望我們在今后的工作中相互信賴、共同思辯教育教學(xué)中存在的問題，共同探討最適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
最后，師徒結(jié)對的每個日子都將成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們優(yōu)勢互補，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。衷心祝愿每個徒弟都能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，讓我忝列于班主任師傅隊伍中，我已經(jīng)很忐忑不安了；再讓我代表班主任師傅發(fā)言，就更加誠惶誠恐了。因為，與在座的其他師傅相比，我做班主任的時間沒他們長，工作至今，因身體原因，我斷斷續(xù)續(xù)才做了十年班主任；其次，在學(xué)生管理、班集體建設(shè)上面我沒有扎實深刻的理論支撐，更沒有其他班主任老師的輝煌業(yè)績。只是領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了我，我就珍惜這個機會，斗膽在諸位面前造次了。
我覺得做班主任的老師首先要在心理上有充分的準(zhǔn)備，要充分認(rèn)識到班主任是個苦差事，是個“痛并快樂著，苦并幸福著”的差事。如果你能得到學(xué)生的認(rèn)可，那么你的班主任工作就成功了。我覺得學(xué)生的認(rèn)可比其他認(rèn)可都更具價值。所以，當(dāng)我們班那個高考沒錄取后去省x中xx班復(fù)讀的學(xué)生回來說：省x中的老師沒太高老師關(guān)心他們時；當(dāng)那個高三第二學(xué)期才到我班來的學(xué)生在畢業(yè)后說在我班待的時間太短時，我的內(nèi)心得到了慰藉，是這些肯定把班主任工作中的.勞累、煩惱、痛苦化為浮云隨風(fēng)而逝了。年輕的班主任們：你們的心里對班主任的辛苦有充分的準(zhǔn)備了嗎？
當(dāng)然，年輕的班主任是有著自己的優(yōu)勢的，對此，你們也要有足夠的自信。比如說，我們這幫老菜皮總是思想要守舊一點，傳統(tǒng)一點，而你們年輕人總比我們要時尚得多，更能跟得上時代的節(jié)奏，這明顯能促進(jìn)你們有效地與學(xué)生的溝通，有利你們準(zhǔn)確了解學(xué)生的動態(tài)。班主任也是一個與時俱進(jìn)的工作，發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢，你的班級管理工作就會事半功倍。
最后，作為班主任師傅的我也表個態(tài)：
學(xué)校安排我們做師傅，是對我們的信任，我們將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校在班主任師徒結(jié)對方面的要求，把自己管理班級的膚淺方法傾囊相授，竭盡全力幫助年輕班主任快速成長，早日在班級管理上能獨當(dāng)一面。我們的師徒結(jié)對選在今天應(yīng)該是比平時更具意義，因為今天是孔子的誕辰�？鬃诱f：三人行，則必有我?guī)�。師傅和徒弟之間要相互學(xué)習(xí)，取長補短，希望我們大家能攜起手來，共同努力，使學(xué)校的學(xué)生管理工作更上一層樓！
謝謝大家。
師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好!新學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個多月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷……有困惑，有喜悅，有感動……我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們，推動著我們前進(jìn)。在這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)�！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的'老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教，真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。
俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動的去學(xué)習(xí)，平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取早日成長為學(xué)校的棟梁!
我相信，我們新教師一定不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)!
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師!
師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我代表新教師發(fā)言的機會，倍感榮幸。此時此刻，千言萬語，萬語千言，并不能表達(dá)我的心情，在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導(dǎo)和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
時光飛逝，加入我們南小不覺已一年有余。昔日種種，歷歷在目；
欣喜，緊張，忐忑……五味雜陳，余味在心。尋覓自己一年來的點點足跡，真覺初涉教壇的我們真正覺得教學(xué)經(jīng)驗竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在面對這群天真無邪的小花朵開展工作和日常教學(xué)時，覺得有些手足無措。所幸學(xué)校的青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動讓學(xué)校的骨干教師成為我們的師傅。其實細(xì)數(shù)一下，到目前為止一年來，我，已經(jīng)有了許多位師傅：生活上的申耕耘、馬秀玲老師，工作上的雍華麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅，教學(xué)上的段偉、鄧愛華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級組辦公室里的老師們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進(jìn)的兄長。
今天，我們在這里師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，就是要繼承前輩們敬業(yè)、樂業(yè)的精神，學(xué)習(xí)你們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)你們高超的教學(xué)本領(lǐng)。每一位師傅都積累著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，你們精湛的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的，可以說，每一位前輩老師都是一個豐富的資源庫，也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學(xué)中，我們將主動、虛心地向師傅們學(xué)習(xí)取經(jīng)，真誠地接受師傅們的督促和指導(dǎo)，不斷反思，及時總結(jié)，在實踐中嘗試，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)后提高。在向前輩們學(xué)習(xí)的同時，我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣，向其他學(xué)科教師取經(jīng)，注重與自身特點相結(jié)合，勇于探索屬于自己的教學(xué)特色、歷造屬于自己的'教學(xué)魅力。我相信，只要我們新教師虛心、主動地刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學(xué)一線上打造一片天地，不辜負(fù)師傅們對我們的期待和要求，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和培養(yǎng)！
今天，你們?yōu)槲覀冃陆處煹某砷L啟動了”青藍(lán)工程“，我作為”青方“代表，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兦嗄杲處煹某砷L架起”青藍(lán)工程“這座橋梁，讓我們得以在教學(xué)工作上得到更高、更快的發(fā)展！
在這個拜師儀式上，我們沒有隆重的拜師禮來報答師傅們的栽培之恩，但我們有最真誠的謝意和飽滿的激情，我們將秉承師傅們”學(xué)而不倦“的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，”誨人不厭“的高尚師德，在三尺講臺，獻(xiàn)上我們的青春，讓它在教師隊伍里熠熠閃光；獻(xiàn)上自己的靈魂，讓它在學(xué)生們純潔的目光里熔冶得更加純潔；獻(xiàn)上自己的忠誠，讓——昨天、今天培養(yǎng)我們的人們?yōu)槲覀兌院溃?/p>
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作順心；祝我們的師徒路上一路順風(fēng)，南小的教育事業(yè)前程似錦！謝謝大家！
師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好，能成為師徒結(jié)對活動中的一員并作為徒弟代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。對于我們來說，能有這樣的機會近距離的接近名師并聆聽其教導(dǎo)，真的不容易。在此，請允許我代表徒弟們向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的教育局和進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)們表示最衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。
陶行知先生曾經(jīng)說過：”在教師的手里操著幼年人的命運，操著無數(shù)家庭的希望，便操著民族和人類的命運�！皬奈覀兲ど辖處煃徫坏哪且惶炱穑覀兊募缟媳阌辛艘环葚�(zé)任的擔(dān)當(dāng)，正是這種擔(dān)當(dāng)讓我們在從教的路上不敢有絲毫的懈怠。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與各位師傅的學(xué)識相比，都還有太多的差距，作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長。我們一定會抓住這次機會，借鑒師傅們多年積累的豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的.業(yè)務(wù)水平，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并結(jié)合新課程改革的精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師。
師傅們，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，站在前面指引著我們前進(jìn)。我們的成長就是您的驕傲。作為徒弟，我們一定會牢記您的教誨，決不辜負(fù)您的栽培和期望。請師傅們放心：誠心、細(xì)心、耐心是我們的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤聽是我們的方法；成長、成熟、成才是我們的目標(biāo)。
我們相信，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，通過各位師傅們的言傳身教，我們一定會迅速成長，在”三尺講臺“上，實現(xiàn)人生的價值，和師傅們攜起手來用拼搏和汗水愛灑桃李，用勤奮和努力回報社會，用無私和奉獻(xiàn)共創(chuàng)榆次教育的輝煌！
謝謝大家！
師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
今天，我們在這里隆重集會，舉行“師徒結(jié)對”儀式，有幸作為徒弟代表發(fā)言，我萬分激動。
首先，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。自從跨入成大附中，我就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。作為青年教師，我們深知自己存在很多的不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與師傅們的學(xué)識相比，都還有太多的差距。
“學(xué)高為師，身正為范”，我們迫切的期待在師傅們的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)你們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神，更出色的勝任學(xué)校的工作。作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長。在結(jié)對期間，我們定會虛心請教，勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細(xì)研究教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的`目的。師傅們，你們是我們的目標(biāo)，是你們站在前面指引著我們前進(jìn)。
作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。希望師傅們多多指出我們的不足，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處事方面的欠缺。對于你們的批評，我們一定會虛心接受，因為只有勇于面對自己的不足才會有所進(jìn)步。
師徒結(jié)對發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
我是新教師xx，今天能夠代表新教師在這里發(fā)言，我很激動。20xx年對我而言，具有特別的意義。這個夏天，我告別了單純的學(xué)生時代，走上了工作崗位，迎來了教師生涯。很高興能與大家在戩校相知相遇，能讓我在新學(xué)期，與在坐的各位優(yōu)秀老師攜手相伴，一起揭開人生的新篇章。
新學(xué)期，學(xué)校擁有了新的當(dāng)家人——樊波校長。她不但謙和儒雅，風(fēng)度翩翩，而且治校嚴(yán)謹(jǐn)，管理有方，教職員工勤奮敬業(yè)，我為能加入這個充滿希望的集體倍感自豪，同時也感到了肩負(fù)著的重大責(zé)任。
剛踏上工作崗位，雖然對教育事業(yè)滿腔熱情，但由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，我時常感到迷茫。上學(xué)期實習(xí)時，從楊美華老師、侯立元老師那里，我收獲頗豐。不同于研究生時期的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，他們是我工作上的第一任啟蒙導(dǎo)師，我深深感謝他們的無私幫助。我相信，在學(xué)校中，肯定還有更多這樣的老師：他們沒有頂著師傅的帽子，卻早已將自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗化作點滴的教育智慧，無私的幫助著每一位新教師。今天，學(xué)校舉辦的新老教師師徒結(jié)對儀式，也是為他們這些默默付出的英雄正名。所以，借這個機會，我想代表新教師，對所有無私付出的老教師們深鞠一躬，發(fā)自肺腑的說一聲：“謝謝！”學(xué)校搭建這個平臺，讓我們師徒之間的'交流變得更加順暢和便宜。三人行，必有我?guī)熝�。師傅們的悉心指�?dǎo)，讓我們少走彎路，迅速成長。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶，讓我們盡享師徒之恩、朋友之誼。學(xué)校的關(guān)懷使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，我們可以自豪地說，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，有同事的關(guān)心，有師傅的攙扶，我們肯定會由一棵棵教壇新苗長成參天大樹。
作為新教師，我們是稚嫩的，需要發(fā)揚拼搏精神，不斷去探究教育教學(xué)的新思路、新方法。因此，在這里，我代表新教師鄭重承諾：在以后的工作中，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)與老教師們的厚望。教學(xué)上，勤懇鉆研，虛心請教，夯實教學(xué)基本功。同時，學(xué)習(xí)獨特的班級管理方法，多思多問，關(guān)愛學(xué)生。
有人說，教師像園丁，教師的工作像播種。園丁剪錯了枝丫也許會再長出新芽，農(nóng)民今年收成不好明年可以再來。我們呢？我們面對的是獨一無二的精靈，進(jìn)行的是無可倒帶的教育過程，每個孩子的童年只有一次，那么我們的教育怎能不慎之又慎？虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不但是對自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)，也是對孩子僅此一次的童年負(fù)責(zé)！“捧著一顆心來，不帶半根草去”，進(jìn)了戩校，這里就是我們的家，我們愛著我們的家人，愛著我們的家，不管以后有多苦有多累，為了美好明天，我們所有人將竭盡全力，奮斗終身！
最后，我代表所有新教師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以最誠摯的祝福：祝大家工作順利、身體健康！
謝謝大家。
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