實(shí)用的活動(dòng)策劃匯編7篇
活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征，體驗(yàn)作品的藝術(shù)美。
2.自由選擇搓、捏、卷等方式，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮o助材料制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景、架子上放上一些做好的冰淇淋、薩克斯音樂(lè)《永恒的愛(ài)》
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)檸檬、吸管
面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、盤(pán)子
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．以開(kāi)冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：夏天到了，天氣真熱呀!小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎?我的“清涼一夏” 冰淇淋店開(kāi)張了!看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢?(欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀)這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來(lái)買(mǎi)的顧客非常多。我都來(lái)不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇?
2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發(fā)幼兒制作的愿望。
師：看看都有哪些冰淇淋呢?哪些你是會(huì)做的呢?(對(duì)幼兒自己會(huì)做的教師簡(jiǎn)單提示下就可以了。)
如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。
哪些你是不會(huì)做的?教師進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解。
如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條，慢慢地從圓的上面開(kāi)始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了。
還有面粉做的冰淇淋，教師示范捏一個(gè)五角形，提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀，然后用小勺澆上你喜歡的果醬(顏料灑上去)。
3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們粘貼時(shí)要小心，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。
4．展示講評(píng)
我們小朋友做的的冰淇淋真好，謝謝你們!你最喜歡吃哪個(gè)冰淇淋?你要買(mǎi)哪個(gè)冰淇淋?引導(dǎo)幼兒從形狀、味道上面來(lái)講，然后教師把冰淇淋賣(mài)給這個(gè)小朋友。
教師還可以特別推薦幾個(gè)與眾不同的冰淇淋，引導(dǎo)幼兒來(lái)欣賞。
活動(dòng)反思：
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的不斷完善，營(yíng)造了藝術(shù)溫馨的氛圍。
冷飲店場(chǎng)景的布置一下子就吸引了幼兒，孩子們的興致被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。在操作的時(shí)候，我們又播放了薩克斯音樂(lè)，感覺(jué)就像是在西餐廳一樣，給了幼兒一個(gè)溫馨的氛圍。
最后展示的時(shí)候又增加了一些輔助物的'裝飾，如櫻桃、檸檬片、吸管等，使冰淇淋更美觀，也更具有藝術(shù)性。
2.情境語(yǔ)言的不斷完善，增強(qiáng)了情境性。
在之前的第一個(gè)活動(dòng)中，我是以楊阿姨開(kāi)店，請(qǐng)小朋友幫忙做冰淇淋，最后再送給楊阿姨為線索展開(kāi)活動(dòng)的�；顒�(dòng)開(kāi)展下來(lái)以后，感覺(jué)情境性雖然比較好，但如果以我開(kāi)店為線索，直接請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，最后再把這些冰淇淋以賣(mài)給幼兒的形式引導(dǎo)他們來(lái)介紹、說(shuō)一說(shuō)，前后的連接會(huì)更緊密，也更能吸引幼兒，情境性更豐富。
3.材料的不斷完善，使其更具操作性和展示性。
在第一次活動(dòng)的時(shí)候，我們用面粉做的冰淇淋是放在不透明的冰淇淋盒子里，由于冰淇淋盒子的不透明性，面粉做的冰淇淋展示在那兒看不大出，所以后來(lái)改用了透明的盒子和小杯子，這樣就比較清楚了。還有一組我們用的是盤(pán)子，便于幼兒把面粉放在盤(pán)子里，看得出捏的形狀。還有就是裝飾冰淇淋的各種種子，剛開(kāi)始想用大的黃豆，但想想黃豆太大，幼兒做的冰淇淋太小，有點(diǎn)不合適。還想到用菜籽，考慮到橡皮泥的重復(fù)使用，菜籽粘上去以后不好弄下來(lái)。所以我們就運(yùn)用了大小差不多的赤豆、綠豆、小麥，而且這三種種子顏色也不一樣，裝飾起來(lái)也比較好看。
4.教師的示范指導(dǎo)和幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之間的不斷完善，給幼兒的操作提供了更多的選擇性和層次性。
一個(gè)是小紙杯和橡皮泥制作的冰淇淋，剛開(kāi)始老師示范的時(shí)候是讓他們搓一個(gè)圓放在紙杯里，然后再在上面繞圈，但試下來(lái)以后發(fā)現(xiàn)小朋友搓的圓不大，因此上面的繞圈就不好做了。所以后來(lái)我們改進(jìn)為塞滿整個(gè)紙杯，然后在上面卷效果就好多了。
還有就是面粉制作的冰淇淋，原先老師沒(méi)有示范捏出形狀，只是做一個(gè)圓再澆上果醬，試下來(lái)以后感覺(jué)太簡(jiǎn)單了，做起來(lái)也很快，對(duì)幼兒的制作要求也太低了。后來(lái)又想到讓他們用小刀來(lái)切出一些形狀，但是經(jīng)過(guò)自己的親身實(shí)驗(yàn)之后，感覺(jué)也不可行，因?yàn)槊娣酆苡谐硇�，又太軟，切了以后�?huì)變形，而且切不段。所以這種方法也放棄了。最后我們就采用捏的方法，給幼兒示范捏出一種形狀，然后讓小朋友自己也來(lái)想象捏出各種形狀，這樣既增加了難度，又給了能力強(qiáng)的幼兒一次發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們有了更多的選擇。
另外，在欣賞各種冰淇淋的環(huán)節(jié)中，如果能提供一些冰淇淋的圖片，讓幼兒感知各種不同冰淇淋的色彩、形狀，有助于他們積累更多的經(jīng)驗(yàn)，在操作中能制作的更好。
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)背景：
消防安全，人人有責(zé)。隨著社會(huì)發(fā)展，有些人消防意識(shí)漸漸變淡。社會(huì)和校園火災(zāi)事故頻頻發(fā)生，造成財(cái)產(chǎn)上的重大損失甚至失去生命。所以我們應(yīng)該加強(qiáng)消防意識(shí)。針對(duì)大學(xué)生消防意識(shí)的缺乏，特別是大學(xué)生對(duì)于火災(zāi)應(yīng)急處理方式與應(yīng)付能力。在此舉辦本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)宣傳消防安全知識(shí)，加強(qiáng)師生的消防意識(shí)以及提升他們的對(duì)于火災(zāi)的.應(yīng)急處理方法和應(yīng)付能力。讓校園遠(yuǎn)離火災(zāi)，使師生有一個(gè)安全舒適的大學(xué)生活，享受和諧校園帶給他們的快樂(lè)。
三、活動(dòng)主題及時(shí)間：
關(guān)注消防，珍愛(ài)生命。
時(shí)間：**年11月12號(hào)至**年11月22號(hào)
四、主辦單位:上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦部門(mén)：自律部，信息部，宣傳部。
五、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及人員：
內(nèi)容：
（1）聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員實(shí)際演示消防器材使用。
時(shí)間：19日14.00~15.30
�。�2）校園內(nèi)火災(zāi)預(yù)防措施。
時(shí)間：20日14.00~15.30
�。�3）學(xué)會(huì)報(bào)警常識(shí)（電話119、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)位置、在路口專(zhuān)人接車(chē)等）。
時(shí)間：20日14.00~15.30
�。�4）在消防專(zhuān)業(yè)人員的引導(dǎo)下演習(xí)火災(zāi)逃生常識(shí)。
時(shí)間：21日14.00~15.30、22日14.00~15.30）
�。�5）消防知識(shí)趣味答題賽：
比賽規(guī)則：采取搶答方式。每班三人，取優(yōu)勝者前五名，給予簡(jiǎn)單的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，分組淘汰制。初賽每六個(gè)班一組，每組第一名進(jìn)入復(fù)賽；復(fù)賽每六個(gè)優(yōu)勝者為一組，前兩名進(jìn)入決賽；決賽決出前五名為優(yōu)勝者。
時(shí)間：23日14.00~16.30
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
參與人員：全校師生
六、宣傳工作:
�。�1）消防安全橫幅:懸掛校園主干道上。
（2）利用黑板報(bào)和校園展示欄展示消防常識(shí)和消防圖片。
七、其他：
（1）聘請(qǐng)學(xué)院保衛(wèi)部門(mén)消防專(zhuān)業(yè)人員做消防安全報(bào)告及消防器材的使用演示等。
�。�2）比賽用獎(jiǎng)旗、獎(jiǎng)狀或小物品。
活動(dòng)策劃 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
（1）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正確導(dǎo)向作用，指導(dǎo)學(xué)生自己查找資料，了解中華傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣，加深對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體會(huì)和認(rèn)識(shí)；
�。�2）背誦與該節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的積累；
活動(dòng)措施：
第一步：查找資料，走近端午節(jié) 。
�。�1）提前布置查找資料的作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生找到自己最喜歡一首的有關(guān)端午節(jié)的古詩(shī)，熟讀成誦。
�。�2）以《又是端午粽葉香》為主題，辦手抄報(bào)一份，并及時(shí)發(fā)表到本班博客圈中。
第二步：學(xué)包粽子，品味端午節(jié)。
（1） 學(xué)生親自動(dòng)手，跟家長(zhǎng)學(xué)包粽子，交流自己對(duì)端午節(jié)的感悟。
�。�2） 根據(jù)實(shí)踐經(jīng)歷寫(xiě)出博文，與大家分享節(jié)日快樂(lè)。
第三步：讀書(shū)交流，感悟端午節(jié)。
自古以來(lái)，端午節(jié)就是一個(gè)重要的`節(jié)日。端午過(guò)后，氣溫升高，夏天的氣息越來(lái)越濃。蝴蝶老師將和心愛(ài)的學(xué)生一起，召開(kāi)讀書(shū)會(huì)，穿越千年時(shí)空，零距離接觸愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原；品嘗粽子，感受端午節(jié)的深刻內(nèi)涵，了解祖國(guó)動(dòng)，務(wù)求取得實(shí)實(shí)在在的效果。
活動(dòng)策劃 篇4
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩綠，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了意氣風(fēng)發(fā)的'渭中師生的熱情。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)造林為青年志愿者散播愛(ài)心提供了平臺(tái)，同時(shí)也使全校師生感受到盎然的春意。
三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼匆匆，青春的腳步奮勇向前，在這個(gè)意義非凡的節(jié)日，為辛苦培育我們的母校添加一抹永恒的綠色，為在這個(gè)校園留下我們青春的印記，咸陽(yáng)渭城中學(xué)德育處在3月12日植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際，組織我校師生在我們美麗的校園進(jìn)行一次大型的植樹(shù)活動(dòng)，屆時(shí)我們會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各位同學(xué)一同植樹(shù)。綠色有限，愛(ài)心無(wú)限，澆灌希望，綻放青春!我們希望每個(gè)同學(xué)都能積極參與，為校園做出貢獻(xiàn)。
一、活動(dòng)主題：用愛(ài)呵護(hù)渭中校園，為全市創(chuàng)文貢獻(xiàn)力量。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月12日上午9：10;
三、地點(diǎn)：校門(mén)外人民路綠化帶及校內(nèi)空地
四、參加人員：
1、全體行政領(lǐng)導(dǎo)
2、高一高二各班4名同學(xué)代表(團(tuán)支部書(shū)記帶隊(duì)，要求拿班牌)參加活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排：
1、樹(shù)苗負(fù)責(zé)人：(王璐主任)
2、工具和植樹(shù)前期準(zhǔn)備：總務(wù)處(王璐主任)
3、活動(dòng)開(kāi)始前動(dòng)員講話：尚懷奇校長(zhǎng)
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、各班準(zhǔn)備掃把、盆等工具打掃草坪，為小樹(shù)營(yíng)造良好的生活環(huán)境;
2、每個(gè)班為學(xué)校捐贈(zèng)一棵樹(shù)，并準(zhǔn)備一張具有班級(jí)特色的標(biāo)識(shí)牌懸掛樹(shù)上，作為各班級(jí)紀(jì)念樹(shù)。
3、高一高二團(tuán)總支干部及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)干部將為學(xué)校單獨(dú)捐贈(zèng)一棵樹(shù)，為本屆團(tuán)總支和社聯(lián)留下深刻的記憶。
4、活動(dòng)期間請(qǐng)遵從學(xué)校安排，以防活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。
5、活動(dòng)期間，各位同學(xué)要注意自身安全，以免意外事故發(fā)生。
6、活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)各班積極清理現(xiàn)場(chǎng)，不要出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象，使校園保持清潔。
7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)行政領(lǐng)導(dǎo)與全體學(xué)生合影留念(照相：王鑫)。
咸陽(yáng)渭城中學(xué)
20xx年3月7日
活動(dòng)策劃 篇5
一、活動(dòng)名稱
尋“美”焦點(diǎn) 我拍我“家”活動(dòng)
二、活動(dòng)時(shí)間
7月14日—9月18日
三、活動(dòng)類(lèi)型
□ 文藝活動(dòng) □ 體育活動(dòng)
四、活動(dòng)主辦方
化工系通訊部
五、責(zé)任人
馬健
聯(lián)系電話
六、活動(dòng)目的
1.準(zhǔn)備做一個(gè)攝影展給同學(xué)們觀看
2.豐富同學(xué)們的課余文化生活
3提升通訊部的`影響力
七、活動(dòng)意義
1.為喜愛(ài)攝影的同學(xué)提供展現(xiàn)自我的平臺(tái).
2.豐富同學(xué)們的課余文化生活
3提升通訊部的影響力
八、活動(dòng)具體實(shí)施方案
1.宣傳部出版進(jìn)行活動(dòng)宣傳
2.在班長(zhǎng)例會(huì)上通知：每班需上交10張照片，照片需附帶名稱（5—10個(gè)字的說(shuō)明）及本人信息。照片由每班班長(zhǎng)拷至團(tuán)學(xué)聯(lián)電腦，個(gè)人也可發(fā)送到郵箱。
3.對(duì)參展的照片進(jìn)行公平評(píng)比，并對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4.將獲獎(jiǎng)?wù)掌闯鰜?lái)進(jìn)行張貼，給同學(xué)們觀看。
要求：
1.照片內(nèi)容積極向上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將照片送至通訊部。
2每班需上交10張照片，照片需附帶名稱（5—10個(gè)字的說(shuō)明）及本人信息
九、本次活動(dòng)預(yù)期效果
通過(guò)這次活動(dòng)，使廣大同學(xué)都參與其中，樂(lè)在其中，為喜愛(ài)攝影的同學(xué)提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，提升通訊部的影響力。
十、費(fèi)用清單
洗照片20張，共計(jì)15元。
活動(dòng)策劃 篇6
中國(guó)是世界上著名的四大文明古國(guó)之一，她有著上下五千年的文明歷史，在五千年文明史中，人們?nèi)粘Ｉ钪锌靠陬^和行為傳承下來(lái)的文化模式可謂是數(shù)不勝數(shù)，這種文化模式我們將其稱為民俗文化。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，地球的范圍越來(lái)越小，中西方文化接觸越來(lái)越親密，“全盤(pán)西化”、“拿來(lái)主義”在當(dāng)代中國(guó)不可謂沒(méi)有，中國(guó)的本土文化有的已瀕臨絕種，為了弘揚(yáng)中國(guó)文化，在現(xiàn)偉大的民俗風(fēng)景，譜寫(xiě)華傳學(xué)子的風(fēng)情，促進(jìn)新聞傳播學(xué)院學(xué)子團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流。20xx屆廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播策劃將在三月舉辦首屆新聞傳播學(xué)院“中國(guó)傳統(tǒng)文化展覽會(huì)”。
春風(fēng)拂面，欣欣向榮；夏季到來(lái)，萬(wàn)物繁盛??
這個(gè)三月，請(qǐng)您關(guān)注來(lái)自文明古國(guó)的民族風(fēng)情；
這個(gè)三月，請(qǐng)您支持我們學(xué)生自己的展會(huì)；
這個(gè)三月，請(qǐng)您光臨延續(xù)千年的中國(guó)傳統(tǒng)民俗；
這個(gè)三月，請(qǐng)您欣賞令人震撼的古樸純美；
這個(gè)三月，請(qǐng)您感受內(nèi)蘊(yùn)深厚的民族文化，莘莘學(xué)子的一份激情??
一、 展會(huì)名稱：新聞傳播學(xué)院文化藝術(shù)節(jié)首屆中國(guó)傳統(tǒng)文化展
二、 活動(dòng)主題：舞動(dòng)的中國(guó)傳統(tǒng)文化展會(huì)主題：年—再現(xiàn)民俗文化，譜寫(xiě)學(xué)子風(fēng)情
三、 展會(huì)標(biāo)志：中國(guó)結(jié)
四、 展會(huì)時(shí)間：20xx年3月15日
五、 展會(huì)地點(diǎn)：行政樓二樓大廳
六、 主辦單位：廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播班委
七、 運(yùn)籌資金：人民幣3000元整
八、 展品范圍：
1、飲食文化
2、建筑文化
3、服飾文化
4、民俗風(fēng)情
5、民俗工藝品
展會(huì)形式則以：實(shí)物、圖片、文字說(shuō)明及現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示為主
九、 專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師：黃鵬
項(xiàng)目總策劃：廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播班委
十、 辦展目的：通過(guò)模擬整個(gè)專(zhuān)業(yè)展會(huì)的全部運(yùn)作流程，鞏固學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，豐富校園課余文化生活，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)會(huì)展業(yè)發(fā)展所需的人才，進(jìn)一步擴(kuò)大新聞傳播學(xué)院的影響力，打出傳媒專(zhuān)業(yè)的知名度。
十一、 展會(huì)特點(diǎn)：廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播首個(gè)學(xué)生自辦的展覽，專(zhuān)業(yè)強(qiáng)，可參與度高，展品獨(dú)特，影響范圍廣。
十二、 展會(huì)性質(zhì)：中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承、傳播和學(xué)子的相互交流
十三、 展會(huì)進(jìn)程：
1、前期的宣傳推廣（具體見(jiàn)附3）
2、籌備階段：
1）制訂展會(huì)策劃方案，確立展會(huì)的主要負(fù)責(zé)人
2）籌備展會(huì)所有需要的材料（展品和各種展
品道具）于3月1日交齊，再由老師進(jìn)行籌選，并在3月15日完成，廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播班收集材料的負(fù)責(zé)人：李筱月、宋鑫、張俐媛、辜洲。
3、實(shí)施性階段：
指導(dǎo)老師：黃鵬；
總負(fù)責(zé)人：黃鵬
旨在協(xié)調(diào)各負(fù)責(zé)人，進(jìn)一步明確人員分工，具體工作有：
1） 開(kāi)幕式的現(xiàn)場(chǎng)布置。
2） 前期的宣傳工作。
3） 展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的布置
4） 現(xiàn)場(chǎng)治安的維持
5） 邀請(qǐng)嘉賓舉行開(kāi)/閉幕儀式及嘉賓的點(diǎn)評(píng)
6） 攝影、DV拍攝
5、總結(jié)性階段：總結(jié)本次展會(huì)，并為下次展會(huì)做準(zhǔn)備。
主要負(fù)責(zé)人：待定
十四、展會(huì)時(shí)間安排及工作部署
1、 3月1日——3日：進(jìn)一步落實(shí)展會(huì)材料的籌備情況。
2、 3月3日——4日：進(jìn)一步明確人員分工、職責(zé)。
3、 3月5日——7日：將所有通過(guò)初賽賽展品收集至教室 教室待定。
4、 3月8日——9日：進(jìn)行展區(qū)劃分，展位設(shè)計(jì)。
5、 3月15日：進(jìn)行開(kāi)幕式的現(xiàn)場(chǎng)布置。
6、 3月15日下午六點(diǎn)：開(kāi)幕式，邀請(qǐng)嘉賓觀展。
7、 3月22日：閉幕式，邀請(qǐng)嘉賓點(diǎn)評(píng)。
8、 3月23日：撤展
9、 3月25日——27日：進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、整理及展后跟蹤并作好總結(jié)。
10、 3月30日：開(kāi)總結(jié)大會(huì)。
宣傳部——負(fù)責(zé)人：李筱月 海報(bào)宣傳——負(fù)責(zé)人：
條幅宣傳——負(fù)責(zé)人：
新聞稿件——負(fù)責(zé)人：
設(shè)計(jì)部——負(fù)責(zé)人： 宋鑫 采購(gòu)（材料、道具）負(fù)責(zé)人：
布置和撤展——負(fù)責(zé)人：
實(shí)踐部——負(fù)責(zé)人：辜洲 場(chǎng)地申請(qǐng)——負(fù)責(zé)人： 十五、展會(huì)籌備委員會(huì)部門(mén)設(shè)置
嘉賓邀請(qǐng)——負(fù)責(zé)人：
調(diào)研部——負(fù)責(zé)人： 張俐媛 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)——負(fù)責(zé)人：
實(shí)地調(diào)查——負(fù)責(zé)人：
調(diào)查后整理并寫(xiě)報(bào)告——負(fù)責(zé)人：
安全部——負(fù)責(zé)人：袁本峰 負(fù)責(zé)展會(huì)安全，維持展會(huì)秩序、消防和展品安全。 接待服務(wù)部——負(fù)責(zé)人：劉晨 主要職責(zé)是對(duì)重要嘉賓的接待服務(wù)，對(duì)展會(huì)參觀者的接待服務(wù)。
攝影部：攝影——負(fù)責(zé)人：待定
DV拍攝——負(fù)責(zé)人：待定
注：其他負(fù)責(zé)人由各部門(mén)的總負(fù)責(zé)人進(jìn)行安排
十六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（見(jiàn)附1）
十七、活動(dòng)可行性分析
一 目標(biāo)明確
在舉辦此次傳統(tǒng)文化展之前，我們有關(guān)成員經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的`討論，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了可行性分析。在這份策劃當(dāng)中，包含了此次活動(dòng)的基本內(nèi)容。此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學(xué)子提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，進(jìn)一步傳播中國(guó)文化，豐富當(dāng)代大學(xué)校園藝術(shù)文化生活，濃化校園文化氣氛，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生風(fēng)采。
二 結(jié)合實(shí)際
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，地球的范圍越來(lái)越小，中西方文化接觸越來(lái)越親密，“全盤(pán)西化”、“拿來(lái)主義”在當(dāng)代中國(guó)不可謂沒(méi)有，中國(guó)的本土文化有的已瀕臨絕種，為了弘揚(yáng)中國(guó)文化，在現(xiàn)偉大的民俗風(fēng)景，譜寫(xiě)華傳學(xué)子的風(fēng)情，促進(jìn)新聞傳播學(xué)院學(xué)子團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流。正因如此，我們舉辦此次傳統(tǒng)文化展是有著龐大的群眾基礎(chǔ)的，同時(shí)我們也相信，本次文化展能夠獲得廣大學(xué)生的歡迎和積極響應(yīng)。
三 合作對(duì)象
本次傳統(tǒng)文化展由廣電、攝影、漢語(yǔ)、傳播主辦，有老師同學(xué)支持和參與，還邀請(qǐng)到許多老師參與其中。無(wú)論是前期宣傳還是后期評(píng)選，活動(dòng)都有專(zhuān)業(yè)的人員負(fù)責(zé)。
四 資金來(lái)源
五 活動(dòng)注意的事項(xiàng)：
天氣問(wèn)題 ：活動(dòng)前期要考慮天氣，要時(shí)刻注意天氣變化，如果天氣不好，則延期 安全問(wèn)題：發(fā)生意外事件（突然停電、人群擁擠）由安全部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)狀況
活動(dòng)前期注意問(wèn)題：舞臺(tái)高度是否合理，舞臺(tái)上懸掛的裝飾品是否牢固， 舞臺(tái)是否牢固，音響是否準(zhǔn)備就緒，贈(zèng)品是否準(zhǔn)備妥當(dāng)；宣傳品是否準(zhǔn)備妥當(dāng)；主持人、書(shū)法展示人員是否就緒。
十七、附表：附
1：經(jīng)費(fèi)預(yù)算表
附2：宣傳推廣方案
附3：文字、照片、書(shū)法、比賽方案
附4：開(kāi)幕式策劃書(shū)
活動(dòng)策劃 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受聲音的大、小，學(xué)習(xí)用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式，表現(xiàn)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏。
2、根據(jù)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏，探索鈴鼓不同的演奏方法。
3、在教師眼神和動(dòng)作的幫助下，不演奏時(shí)能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。
1、T：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)下大雨嗎？
2、T：那下大雨時(shí)候的聲音是怎么樣的呢？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)？
3、T：那下小雨時(shí)候的聲音又是怎么樣的'呢？和下大雨時(shí)一樣嗎？
4、T：小雨的聲音是什么樣的呢？
二、感受聲音的大、小，學(xué)習(xí)用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式，表現(xiàn)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏。
1、T：現(xiàn)在大雨和小雨要唱歌啦，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們?cè)诔裁矗?/p>
2、教師清唱歌曲，T：你們聽(tīng)到他們?cè)诔裁茨兀?/p>
3、T：下大雨的聲音是什么樣子的呢？（嘩啦嘩啦）
T：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、T：下小雨時(shí)候的聲音是什么樣子的呢？（滴滴答答）
T：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、教師出示鈴鼓。
T：小朋友們，這是什么呀？
6、T：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手上都有一個(gè)鈴鼓，現(xiàn)在請(qǐng)你們讓鈴鼓保持安靜，老師需要你們發(fā)出聲音的時(shí)候再發(fā)出聲音來(lái)。
7、T：怎樣演奏鈴鼓，使他的聲音像下大雨呢？
8、幼兒自己嘗試，回答。
9、教師和幼兒練習(xí)搖奏鈴鼓。
10、T：那小雨的聲音是怎么樣的呢？
11、教師幼兒練習(xí)搖奏鈴鼓。
12、T：小雨的生意是大大的還是小小的呢？
13、教師出示節(jié)奏圖譜。
14、T：在下小雨下大雨的地方我們用拍鈴鼓的方式來(lái)演奏。
15、教師幼兒嘗試看著圖譜演奏，在聲音的地方用搖奏鈴鼓的方式。
三、分組演奏。
1、T：現(xiàn)在將蘋(píng)果、草莓、小梨組變成大雨組，將西瓜、櫻桃、香蕉組變成小雨組，開(kāi)始演奏。
2、幼兒演奏。
四、活動(dòng)結(jié)束。
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