小學生一年級學期總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的小學生一年級學期總結，歡迎大家分享。

小學生一年級學期總結1

　　時間過得真快，轉眼間一學期教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期工作小結如下：

　　一、 思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展形勢。通過閱讀大量道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　二、 教育工作方面

　　這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織新教材培訓同時，虛心向有經驗教師及兄弟學校同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進教學理論、科學教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學工作同時，還很注重教學經驗積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則糾紛，處處以一名人民教師要求來規(guī)范自己言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己綜合素質和能力。

　　四、業(yè)務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

小學生一年級學期總結2

　　時間不停地走著，我擔任一年級語文教學工作也快一年了。這段時間里，我在迅速地成長著。一年級是整個小學階段基礎，這個基礎打得好與壞將直接影響到學生整個小學階段語文學習興趣及成績。所以本學期教學工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中得與失，進一步改進自己方法，提高教學成績，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一、 主要工作和成績

　　在本年級各位老師幫助指導下，在全體學生共同努力下，我班學生整體成績不斷提高。

　　這學期，我切實做好備課工作;認真上好每一節(jié)課;作業(yè)布置做到合理;抓好培優(yōu)補差工作，給了學困生以更多關注，使教學有所成效。

　　對于學生則要求培養(yǎng)良好學習習慣，抓好寫字訓練。在平時教學工作中，我特別注意對學生寫字要求，在課上板書時給學生一個很好地示范，強調學生握筆姿勢及坐姿等。

　　二、 班級管理

　　1、 常規(guī)習慣，常抓不懈。

　　由于一年級學生自覺性和自控力都比較差。于是，我經常利用班會、課前、課下等一切可以利用時間對學生中出現(xiàn)問題加以處理，及時教育。給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

　　2、 具體要求，指導到位。

　　比如掃地、擺桌子，我會親自給他們示范，學生通過觀察、模仿很快便會學會。

　　3、 注意培養(yǎng)小助手，調動學生學習積極性。 管好班級，養(yǎng)成良好班風，只靠老師力量是不夠。在學生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動，激發(fā)了優(yōu)差生學習信心，調動了后進生學習積極性，可謂一舉兩得。

　　三、 存在不足與前進方向

　　1、 班級發(fā)展不平衡，一年級學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

　　2、 教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識。

　　在今后教育教學中，我會更加努力認真地研究教材，尋求更加適合學生方法，充分重視學生動手動腦訓練，使學生盡可能全面發(fā)展。

　　教學工作雖然是一項既艱辛又幸苦工作，但是我也從中體會到了無盡樂趣。不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡教育教學工作做好。我會同孩子們一起努力，做得更好!

小學生一年級學期總結3

　　作為一名語文教師，自己深知責任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學期，本人努力完成了教學任務，下面就個人教學工作總結如下：

　　一、備好課，上好課

　　一年級’語文教學任務繁重，要求學生能正確借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字257個，多音字12個，會讀會寫漢字224個，這么大學習量如果不講究科學合理方法，而讓學生單調讀，重復寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產生厭惡，后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經常會發(fā)生這樣那樣想不到狀況。面對本班52名學生我采用激發(fā)學生學習語文興趣為主，來提高學生學習欲望。課堂上看到學生求知眼神，我感到什么叫幸福，一切銀庫都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調整教學策略，爭取每天細微進步。

　　二、在語文教學中抓常規(guī)。

　　我知道要讓學生喜歡自己學科，首先要讓學生喜歡自己，這說起來容易，做起來難。上課前準備充分，給了我底氣，讓我新充滿自信�；�于這點，面對一群新生，我首要工作就是抓心，心齊了。注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑氛圍，努力讓自己言語變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上過程性評價：“請注意讀書正確姿勢”“你聲音真美”“你回答太精彩了”……簡短評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習興趣日漸濃厚，學習成績不斷進步。通過一個學期實踐，我感到：課堂常規(guī)不是教條式，不是軍訓一樣進行機械式動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，老師教學策略以及駕馭課堂能力是相當重要，這也是我一直努力在做。

　　三、平靜對待差異，面向全體學生

　　基于學生教育起點不同，在能力上必然是存在著差距，為了減少各種差異，在課堂上我提問任務驅動不同，是有不同梯度。針對學生各自特點，請出相應學生回答問題。經過一學期下來，因人而民異方法取得了一定效果，進步比較明顯。另外，在對待學生作業(yè)上，我進行了分層布置，避免了學生學習時茫然，我也盡可能進行面批，這樣能更好掌握學生運用知識情況，也讓學生感受到老師對每個同學予了相同關愛。

　　四、多與家長溝通交流，獲得家長支持

　　家庭教育對孩子發(fā)展有很大作用，為了學生更好發(fā)展成長，在做好本職工作同時，本人能注重加強與家長聯(lián)系，及時和家長探討學生行為表現(xiàn)，一起研究適合孩子教育方法和習慣培養(yǎng)，以對學習直到事半功倍效果。