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美術(shù)教室管理制度

時(shí)間:2024-06-28 23:52:01 制度 我要投稿
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美術(shù)教室管理制度

  在生活中,需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多,制度是指在特定社會(huì)范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會(huì)關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì)認(rèn)可的非正式約束、國(guó)家規(guī)定的正式約束和實(shí)施機(jī)制三個(gè)部分構(gòu)成。我敢肯定,大部分人都對(duì)擬定制度很是頭疼的,下面是小編整理的美術(shù)教室管理制度,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教室管理制度

美術(shù)教室管理制度1

  一、美術(shù)室儀器供美術(shù)教學(xué)和課外活動(dòng)使用,由美術(shù)組專(zhuān)人管理。

  二、美術(shù)室儀器設(shè)備,必須登記造冊(cè),入櫥定位保管。

  三、教師借用時(shí)必須履行登記手續(xù),用后要及時(shí)歸還。

  四、借用的儀器應(yīng)正確操作并注意維護(hù)保養(yǎng),不能亂拆亂裝亂扔亂放。

  五、美術(shù)器材不得私用或外借,如有特殊情況必須借用的需報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。

  六、美術(shù)器材因使用不當(dāng)造成人為損壞的要視情節(jié)給予教育和賠償,因管理不當(dāng)造成損壞或丟失的.應(yīng)照價(jià)賠償。

  七、保持美術(shù)器材室的清潔衛(wèi)生,嚴(yán)禁在室內(nèi)進(jìn)食,不得攜帶食物和其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品進(jìn)入美術(shù)教室,不亂丟果皮紙屑。

  八、美術(shù)器材室使用完畢后應(yīng)做好使用登記,切斷室內(nèi)所有電器電源,關(guān)好門(mén)窗,方可離開(kāi)。

  九、美術(shù)器材每學(xué)期清理一次,及時(shí)做好報(bào)損報(bào)廢工作,確保物、賬相符。

美術(shù)教室管理制度2

  一、美術(shù)教室由美術(shù)教師負(fù)責(zé)管理。

  二、學(xué)生要在教師的帶領(lǐng)下,有秩序地進(jìn)入教室,按次序入座,不得私自更換,不得挪用座位。

  三、進(jìn)入美術(shù)室后,不許大聲喧嘩,不準(zhǔn)在畫(huà)架、畫(huà)臺(tái)、墻壁上亂刻亂畫(huà),注意保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生。

  四、愛(ài)護(hù)室內(nèi)公物,損壞賠償。未經(jīng)教師允許,不得搬動(dòng)美術(shù)教學(xué)設(shè)備用品。如因違反紀(jì)律造成人為損失,視其情節(jié)按照賠償制度照價(jià)賠償,故意破壞者要從重處罰。

  五、下課后,任課教師必須認(rèn)真清點(diǎn)好所有的工具,確保工具齊全,并組織學(xué)生清潔教室,關(guān)好門(mén)窗。

  六、室內(nèi)器材一般不得外借,確須借用必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),器材遺失、損壞應(yīng)照價(jià)賠償。

  七、教育學(xué)生遵守紀(jì)律,保持美術(shù)室的`安靜。

美術(shù)教室管理制度3

  1、本室用于美術(shù)教學(xué),美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮室內(nèi)教學(xué)設(shè)備、器材的作用,保持室內(nèi)美觀(guān)、安靜,做到專(zhuān)室專(zhuān)用。

  2、本室指派專(zhuān)人負(fù)責(zé),各種美術(shù)專(zhuān)用設(shè)備、器材、模型安放整齊,造冊(cè)登記并妥善保管和使用。

  3、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)各類(lèi)美術(shù)器材,室內(nèi)器材未經(jīng)老師許可,不得隨意使用,移動(dòng)借用后要立即放回原處。器材人為損壞,要照價(jià)賠償。

  4、保持室內(nèi)整潔,不準(zhǔn)亂丟廢紙或其它雜物。作業(yè)時(shí),顏料、墨汁小心放好,嚴(yán)禁亂涂亂畫(huà)。

  5、教室使用完畢,應(yīng)整隊(duì)離開(kāi)。值日生整理好課桌椅,做好衛(wèi)生,關(guān)好電源、門(mén)窗,經(jīng)老師檢查后方可離開(kāi)教室。

  6、室內(nèi)設(shè)備、器材外借,必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),如借出損壞或遺失,照價(jià)賠償。

美術(shù)教室管理制度4

  一、美術(shù)教室是專(zhuān)門(mén)用于美術(shù)教學(xué)的場(chǎng)所,要完善各種設(shè)備設(shè)施,為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、美術(shù)教室要由專(zhuān)人管理,管理人員要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,經(jīng)常檢查維護(hù)室內(nèi)設(shè)備器材,保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

  三、美術(shù)室的使用,須征得管理員的認(rèn)可,并按規(guī)定制度使用。

  四、由管理員制訂本室使用計(jì)劃,并管理監(jiān)督做好使用記錄工作。

  五、做好室內(nèi)工作臺(tái)的整理、保潔工作,確保專(zhuān)用教室的`正常使用。

  六、學(xué)生進(jìn)出美術(shù)教室,須整隊(duì)并保持安靜,有秩序地進(jìn)入室內(nèi),聽(tīng)從老師指揮,不準(zhǔn)隨意喧嘩、走動(dòng)、打鬧,不準(zhǔn)攜帶無(wú)關(guān)物品,不準(zhǔn)吃零食,不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物。

  七、愛(ài)護(hù)室內(nèi)設(shè)施、設(shè)備,未經(jīng)允許,不準(zhǔn)隨意動(dòng)用,因人為因素造成損壞的要照價(jià)賠償。

  八、每次使用完畢,遺留的顏料及廢材料應(yīng)及時(shí)清理,物品要擺放回原來(lái)的位置,切斷電源,關(guān)好門(mén)窗,做好交接工作。

  九、須使用美術(shù)模型,應(yīng)辦理借用手續(xù),并及時(shí)歸還。

美術(shù)教室管理制度5

  一、本室用于美術(shù)教學(xué),美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮室內(nèi)器材的.作用,保持美觀(guān)、安靜,做到專(zhuān)室專(zhuān)用;

  二、保持美術(shù)室清潔衛(wèi)生,每次課后均需做好值日工作;

  三、愛(ài)惜美術(shù)室的財(cái)物,不在美術(shù)室墻壁及工作臺(tái)面上亂寫(xiě)亂劃,物品或工具輕拿輕放;未經(jīng)許可不得將美術(shù)室的各種器材帶出美術(shù)室;

  四、進(jìn)入美術(shù)室,不得大聲喧嘩打鬧;

  五、對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行登記造冊(cè),一學(xué)期一清理,誰(shuí)管理誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé),如有丟失、損壞要責(zé)任到人;

  六、對(duì)所有儀器、設(shè)備使用后,要做好記錄,對(duì)設(shè)備的完好率和使用情況作出說(shuō)明;

  七、美術(shù)室管理人員不得將美術(shù)室鑰匙外借(含學(xué)生),發(fā)現(xiàn)未經(jīng)過(guò)學(xué)校同意鑰匙外借一次罰款30元。不得將食品帶進(jìn)美術(shù)室,違者,發(fā)現(xiàn)一次罰款5元;室內(nèi)器材未經(jīng)老師許可不得隨意使用;移動(dòng)借用后要立即放回原處。器材人為損壞,要照原價(jià)的1―3倍賠償。

美術(shù)教室管理制度6

  1、嚴(yán)格遵守教室使用規(guī)則,一切行動(dòng)聽(tīng)任課教師指揮,進(jìn)入美術(shù)教室時(shí)要保持良好秩序,不準(zhǔn)喧嘩、打鬧。

  2、進(jìn)入教室后,不得隨便亂動(dòng)教具,例如石膏像、靜物器皿,本室人員未經(jīng)允許不得動(dòng)用本室任何器材,不得將器材外借或帶出室外。

  3、全體師生要愛(ài)護(hù)本室器材,自覺(jué)遵守本室使用規(guī)則。

  4、保持教室的清潔衛(wèi)生,不得隨地亂丟廢紙、廢物、定期組織學(xué)生打掃。

  5、使用完畢,將器材、作品整理好方可離開(kāi)。

  6、離開(kāi)時(shí),關(guān)閉電源、門(mén)窗。

  7、嚴(yán)禁學(xué)生在室內(nèi)內(nèi)吃零食、扔垃圾行為,對(duì)違紀(jì)行為要及時(shí)制止,對(duì)未能處理的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向管理老師匯報(bào)。

  8、違反規(guī)定者,視情節(jié)輕重,給予公開(kāi)批評(píng)、賠償損失直至校紀(jì)處分。

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