實習(xí)教師教學(xué)實習(xí)總結(jié)

時間：2024-09-29 09:02:22 總結(jié) 我要投稿

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　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的實習(xí)教師教學(xué)實習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實習(xí)教師教學(xué)實習(xí)總結(jié)

實習(xí)教師教學(xué)實習(xí)總結(jié)1

　　十二年前，我還是一名懵懂的小學(xué)生；十年后，我已經(jīng)走進學(xué)校的講臺上開始實習(xí)。在做實習(xí)教師的這段日子里，經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對小學(xué)語文教學(xué)和小學(xué)班主任教學(xué)工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習(xí)生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責(zé)任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。

　　在實習(xí)中收獲的經(jīng)歷和感受，對于我來說不僅是體會了當(dāng)老師的快樂，也結(jié)識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師！也收獲了一顆顆可愛的童心，更是一個寶貴的回憶。

　　似水流年，十年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的小學(xué)語文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天，我再次走進小學(xué)校園，不同的是角色的轉(zhuǎn)換。

　　當(dāng)我懷著激動和希望走進我的實習(xí)地方——鄂爾多斯市萬佳小學(xué)時，看到那迎風(fēng)飄揚的國旗。看到那美麗的校園，看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的夢想發(fā)芽了，一個聲音告訴我：要想成為一名快樂的實習(xí)老師，就必須“愛學(xué)生、愛老師、愛校園”。也許就是這微不足道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛快地溜去。

　　下面我從三個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)和感悟：

　　一、談?wù)勎覍πW(xué)語文教學(xué)實習(xí)工作的感受

　　要用一個字來描述小學(xué)語文教學(xué)——難。在改作業(yè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生“善于”混用字詞，本著教學(xué)的嚴謹性，我都一一記錄了下來。終于周老師把寶貴的機會給我了。在她的引導(dǎo)建議下我第一次走上了講臺。說實話預(yù)設(shè)和生成有很長一段距離，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不成功。由于我的引導(dǎo)失誤孩子們回答問題猶猶豫豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導(dǎo)老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責(zé)任的悉心指導(dǎo)，除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見，使我頓時從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的欽佩之心不言而喻。當(dāng)天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現(xiàn)出一種莫名的欣喜......任何事情都是看起來容易，做起來難，更何況是剛開始呢？對于我的第一節(jié)課因為自己經(jīng)驗實在不足以隨機應(yīng)變，課堂上的師生融洽關(guān)系并沒有體現(xiàn)出來，顯得支離破碎。

　　通過聽周老師的指導(dǎo)及聽課我發(fā)現(xiàn)自己的問題：

　　第一，缺乏自信。一旦出現(xiàn)問題就六神無主，最后把眼光落在指導(dǎo)老師身上。

　　第二，沒有讀透文本，重點把握不突出，內(nèi)容不精練。這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。

　　第三，初出校園應(yīng)該把自己的激情和風(fēng)格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，浪費課堂時間。

　　我深深了解自己，這一系列的問題并非緊張所致。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。其實，歸根到底，備課不充分！說到備課，包括備課本、備老師、備學(xué)生。備課本是基礎(chǔ)，吃透課本是靈活運用的前提。而最難把握的則是備學(xué)生，所以要了解學(xué)生的個性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預(yù)設(shè)兩種情境，最佳情境和最差情境，兩手準備，便能游刃有余。

　　提高教學(xué)質(zhì)量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導(dǎo)老師的安排下我常常搬個小凳子跟她去聽課，有時覺得聽課不僅是一種享受，而且可能會產(chǎn)生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜？我以為：耳聽3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時若能聽出新意，彼時定能講出新意。后來才知道聽課一定要聽評課，那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機會，我也可以參與他們的評課，興奮珍惜之余，要特別感謝一下辦公室的各位優(yōu)秀老師。不嫌我是一個剛出校園的學(xué)生，居然也有發(fā)言權(quán)可以品評，從中我發(fā)現(xiàn)自己可以領(lǐng)略到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的意境，各位老師的精華都在其中，從而在他們的身上，各位老師的評論中審視自己，來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、談?wù)勎覍嵙?xí)班級的感受

　　在我思維中一直有這樣一個概念：“當(dāng)老師，一定要當(dāng)班主任�！北M管，眼看著周老師作為一名優(yōu)秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜，但我仍樂在其中。我的班主任體驗來自于四（二）班。雖然自己沒有完全做到為周老師分憂，但快樂卻是雙倍的。說實話，我是那么喜歡畢業(yè)后我接觸的第一批學(xué)生。他們都是周老師一手從懵懂無知的孩童精心培育到一名小學(xué)生的心血，個個活潑調(diào)皮，討人喜愛。得知他們的基礎(chǔ)和素質(zhì)都很優(yōu)秀后，對于剛出校園的我，說實話，當(dāng)時難免心有余悸。害怕自己的資格不夠。第一天，在他們的書聲瑯瑯中。我第一次走進這個班級。他們表現(xiàn)出了好奇和歡迎的姿態(tài)，第二天，我的話有人聽了，我的人開始存在，我的微笑可以放在臉上了，心里有點美。第三天，有人叫我“郝老師”，有人要我電話號碼，沒人敢不聽我的.話，呵呵，怎一個“美”字了得！

　　三、最后，衷心感謝我的導(dǎo)師：

　　我是幸運的，畢業(yè)后，在我邁出社會第一步的關(guān)鍵時刻，結(jié)識了我的第一位導(dǎo)師—周老師。我的導(dǎo)師是一名兢兢業(yè)業(yè)在教育工作上奮斗了20年的老師，現(xiàn)任四年級組主任，同時也是我所在實習(xí)班級的班主任，她氣質(zhì)如蘭，和藹可親，知識淵博，教風(fēng)嚴謹，精益求精。一直對我非常關(guān)心，還記得初見她時，氣質(zhì)中帶著幾分嚴肅，說話間不免顯得親切。在這里衷心感謝周老師給予我的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)！感謝您帶領(lǐng)我聽課，評課，以及課下耐心解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教案進行當(dāng)面修改給我建議。感謝您的每節(jié)課都精心準備不同形式的引導(dǎo)使我受益終生，更感謝您敢在不了解我的情況下將作業(yè)交付與我的這份信任。在此，我再次感謝周老師的教誨之恩，這點點滴滴我將永遠銘記于心！我希望如果有幸，在將來的工作崗位上能繼續(xù)得到您的栽培和幫助。我也會做到自己的本分，圓滿完成實習(xí)任務(wù)和您的期望。請接受我，您的學(xué)生最衷心的感激和祝愿：說聲周老師，您辛苦了！愿您桃李滿天下！

實習(xí)教師教學(xué)實習(xí)總結(jié)2

　　為了做好畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)實習(xí)工作的管理，特制定本規(guī)定，請遵照執(zhí)行。

　　一、畢業(yè)實習(xí)的目的與要求

　　畢業(yè)實習(xí)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一。目的是通過畢業(yè)實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力和從事本學(xué)科的科學(xué)研究的初步能力。要求學(xué)生能較深入地了解本專業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過程、管理知識、鍛煉具有分析問題、解決問題、動手操作等實際工作能力。

　　二、畢業(yè)實習(xí)期限

　　我院學(xué)生畢業(yè)實習(xí)必須按人才培養(yǎng)方案的要求，完成規(guī)定的周數(shù)。

　　三、畢業(yè)實習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　在分管副院長領(lǐng)導(dǎo)下，畢業(yè)實習(xí)實行院、系兩級管理。實習(xí)指導(dǎo)教師是畢業(yè)實習(xí)的具體組織者與實施者。各級管理部門的職責(zé)是：

　�。ㄒ唬┙虅�(wù)處職責(zé)

　　1、制訂有關(guān)畢業(yè)實習(xí)工作的規(guī)章制度；

　　2、審查、協(xié)調(diào)全院畢業(yè)實習(xí)計劃；

　　3、督促和檢查各系部實習(xí)前的準備工作（如實習(xí)工作計劃、實習(xí)大綱、記錄簿等）；

　　4、協(xié)助分管副院長、會同有關(guān)單位深入現(xiàn)場，檢查實習(xí)進行情況；協(xié)助解決實習(xí)中的重大問題；

　　5、匯總各系的實習(xí)總結(jié)，組織經(jīng)驗交流。

　�。ǘ└飨担ú浚┞氊�(zé)

　　各系（部）主任領(lǐng)導(dǎo)本系（部）的畢業(yè)實習(xí)工作。

　　1、組織擬訂本系（部）各專業(yè)的實習(xí)大綱和實習(xí)工作計劃；實習(xí)大綱一般包括：

　�。�1）實習(xí)的目的、任務(wù)和具體要求；

　　（2）實習(xí)的程序和時間安排；

　　（3）實習(xí)的內(nèi)容；

　　（4）對學(xué)生的要求；

　�。�5）政治思想教育工作，包括精神文明教育、勞動教育、紀律教育以及安全生產(chǎn)等教育；

　　（6）檢查和考核辦法。

　　2、認真做好實習(xí)前的準備工作（如實習(xí)工作計劃、實習(xí)大綱、學(xué)生實習(xí)記錄簿、校企聯(lián)系單、學(xué)生實習(xí)聯(lián)系卡等）；

　　3、選派實習(xí)指導(dǎo)教師。盡可能選派中、高級職稱，實踐經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)。

　　4、認真選擇實習(xí)地點，逐步做到相對穩(wěn)定、專業(yè)對口、滿足實習(xí)大綱的.要求。盡可能就近就地、節(jié)省開支。條件許可時，可以安排在校內(nèi)進行實習(xí)。

　　5、控制和審批實習(xí)經(jīng)費。

　　6、檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。

　�。ㄈ┲笇�(dǎo)教師職責(zé)

　　1、根據(jù)畢業(yè)實習(xí)大綱要求，結(jié)合實習(xí)單位的具體情況，擬訂實習(xí)進程計劃；

　　2、對學(xué)生和接受實習(xí)單位闡明實習(xí)大綱及實習(xí)計劃內(nèi)容，明確實習(xí)目的和要求；

　　3、會同接受實習(xí)單位指派的技術(shù)指導(dǎo)人員，具體指導(dǎo)學(xué)生進行實習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力，及時檢查學(xué)生實習(xí)工作日記，掌握實習(xí)進度；

　　4、結(jié)合實習(xí)的要求講授必要的理論知識和組織必要的參觀等，指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計以及教學(xué)、科學(xué)技術(shù)活動等方面所需要的資料；

　　5、指導(dǎo)學(xué)生寫實習(xí)報告，做好學(xué)生的實習(xí)成績考核及評定工作；

　　6、對學(xué)生全面負責(zé)。關(guān)心學(xué)生的實習(xí)、學(xué)習(xí)、思想、生活以及身體健康等方面的情況；教育學(xué)生遵守勞動紀律，保密、保安以及安全生產(chǎn)等制度；

　　7、向系（部）領(lǐng)導(dǎo)匯報實習(xí)工作情況；

　　8、經(jīng)常與實習(xí)單位取得聯(lián)系，爭取接受實習(xí)單位的指導(dǎo)和幫助，搞好校企關(guān)系；

　　9、根據(jù)學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，對實習(xí)中的違紀、違規(guī)學(xué)生提出初步的處理意見，并及時報告系（部）領(lǐng)導(dǎo)；

　　10、認真收集、整理實習(xí)各階段的原始材料并存檔（支撐評估指標體系）。

　　四、對學(xué)生要求

　　1、按照實習(xí)大綱、實習(xí)計劃，完成規(guī)定的實習(xí)項目；

　　2、在實踐中，認真記錄實習(xí)日記，及時編寫實習(xí)報告；

　　3、服從帶隊教師的領(lǐng)導(dǎo)，遵守實習(xí)隊伍的各項規(guī)定；

　　4、服從實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，注意文明禮貌，按單位規(guī)定著裝，注意安全。在力所能及的情況下，主動協(xié)助實習(xí)單位的工作；

　　5、嚴格遵守國家政策法令、企業(yè)保安保密規(guī)程、勞動紀律及其它有關(guān)制度；

　　6、愛護公物，注意勤儉節(jié)約；

　　7、維護學(xué)校集體榮譽，發(fā)揚互助友愛的精神，注意搞好校企關(guān)系；

　　8、實習(xí)期間不得遲到、早退和曠課，不得隨意脫離崗位。未經(jīng)帶隊教師批準不得離開實習(xí)駐地外宿。有正當(dāng)理由外出者，一定要請假，外出請假三天以內(nèi)由指導(dǎo)老師批準；三天以上不超過一周的，由系領(lǐng)導(dǎo)批準；一周以上的報學(xué)院批準。請假時間不得超過本次實習(xí)期限的1/3。缺課時間占實習(xí)1/3以上者，實習(xí)成績以不及格論；無正當(dāng)理由，一律不準請假；

　　9、實習(xí)成績不及格者，自費在假期補實習(xí)；直到實習(xí)成績合格。

　　違反上述規(guī)定者，視情節(jié)輕重，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予批評教育、紀律處分直到停止實習(xí)。

　　五、畢業(yè)實習(xí)成績評定

　　1、實習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制評分。主要標準如下：

　　優(yōu)：全部完成實習(xí)任務(wù)書的要求。實習(xí)報告有豐富的實際材料并對實習(xí)內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的總結(jié)，能夠運用學(xué)過的理論對實習(xí)的課題加以深入地分析說明，具有較強的實際操作、獨立工作和創(chuàng)新能力，考核時能圓滿回答問題，實習(xí)中無違反紀律現(xiàn)象。

　　良：全部完成實習(xí)任務(wù)書的要求。實習(xí)報告對實習(xí)內(nèi)容有較系統(tǒng)的總結(jié)，能夠運用實際材料或理論知識說明某些問題，具有處理實際問題的能力，考核時能比較完整回答問題。

　　中：基本完成實習(xí)任務(wù)書的要求，實習(xí)報告對實習(xí)內(nèi)容有一定的總結(jié)和分析，一般能與其他同學(xué)配合解決實際工作中碰到的問題，考核時能回答出主要問題。

　　及格：基本完成實習(xí)任務(wù)書要求。實習(xí)報告內(nèi)容基本正確，考核中基本能回答出主要問題，但有個別較為明顯的錯誤和不足。

　　不及格：未能完成實習(xí)任務(wù)書的基本要求。實習(xí)報告單純堆積材料或理論知識，分析說明有原則性錯誤，考核時不能正確回答主要問題，實習(xí)中有嚴重違反紀律的現(xiàn)象。

　　2、指導(dǎo)教師按照實習(xí)大綱要求，可根據(jù)學(xué)生在實習(xí)過程中的具體表現(xiàn)、動手能力以及實習(xí)日記、作業(yè)和實習(xí)報告的內(nèi)容并結(jié)合實習(xí)指導(dǎo)者的意見評定成績，必要時可對學(xué)生進行考查（筆試或口試），然后綜合評定成績。在評定成績時要適應(yīng)考慮學(xué)生在實習(xí)過程中遵守紀律的情況和勞動態(tài)度。

實習(xí)教師教學(xué)實習(xí)總結(jié)3

　　實習(xí)是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是人才培養(yǎng)的基本要求，學(xué)生實習(xí)期結(jié)束后，應(yīng)結(jié)合自己在實習(xí)崗位的工作經(jīng)驗和體會，對整個實習(xí)過程、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)方法進行系統(tǒng)而概括地總結(jié)，并用簡練流暢的文字撰寫實習(xí)報告。實習(xí)報告既是學(xué)生向?qū)W校和老師的一種書面匯報，也標志某一實習(xí)階段工作的終結(jié)。為規(guī)范我院實習(xí)生的實習(xí)報告撰寫，現(xiàn)就實習(xí)報告撰寫的有關(guān)事項作以下要求：

　　一、實習(xí)報告的內(nèi)容要求

　�。ㄒ唬⿲嵙�(xí)報告內(nèi)容必須真實、豐富，嚴禁造假或抄襲。學(xué)生應(yīng)結(jié)合自已實習(xí)所在崗位的工作實際寫出實習(xí)報告。

　　（二）實習(xí)報告應(yīng)有鮮明的主題，確切的依據(jù)，嚴密的邏輯性。實習(xí)報告必須是通過學(xué)生自己的組織加工書寫出來，切勿照抄書本和范文。

　�。ㄈ⿲嵙�(xí)報告文字應(yīng)簡練流暢，切忌空洞、純記述性描寫。提倡具有個性特色、豐富多彩的實習(xí)報告。

　　二、實習(xí)報告的基本格式

　　一般由標題和正文兩部分組成。

　　（一）標題：標題可以采取規(guī)范化的標題格式，基本格式為“****實習(xí)報告”。

　�。ǘ┱模赫囊话惴智把浴⒅黧w、結(jié)尾三部分。

　　1、前言

　　主要說明實習(xí)的時間、地點、目的、任務(wù)，實習(xí)隊的組成，工作的方法，工作量以及所取得的主要成果。

　　2、主體

　　是實習(xí)報告最主要的部分，詳述實習(xí)的基本情況、主要實習(xí)過程的'做法、經(jīng)驗。