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高一九班期中考試第一名經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

時間:2024-07-30 05:49:43 總結(jié) 我要投稿
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高一九班期中考試第一名經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的高一九班期中考試第一名經(jīng)驗(yàn)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高一九班期中考試第一名經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  期中考試已結(jié)束,回顧這次考試,總體感覺還湊合,下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

  一、工作中的亮點(diǎn):

  我們工作中的亮點(diǎn)如果說有的話那應(yīng)該是:學(xué)案、習(xí)題的編寫:俗話說人多力量大,集體的力量總是很強(qiáng)大的,本學(xué)期的學(xué)案、限時練、綜合題我們都進(jìn)行了統(tǒng)一的分配,充分發(fā)揮集體的力量,讓每一個老師都參與編寫,編寫后的學(xué)案、習(xí)題再由我們強(qiáng)大的后盾支撐孫光明老師審核定稿,然后把定好的稿打印出來每人一份,我們老師再集體做,對學(xué)案或習(xí)題中存在的問題我們再商討最終定稿,一份我們認(rèn)為比較好的學(xué)案或習(xí)題才算完成。

  二、存在的主要問題:

  1、對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有那些學(xué)習(xí)數(shù)

  學(xué)主動性不大的學(xué)生,作為教師在這方面抓得還不夠。

  2、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手,課堂上以學(xué)生為

  主,但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

  3、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多

  遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多。

  4、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的

  個別輔導(dǎo)上還做得不夠,以至于這次的普通生的差距會那么大。

  三、改進(jìn)措施:

 。ㄒ唬、對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不課堂上不喜歡主動回答問題;不會總結(jié)規(guī)律;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。作為任科教師指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如整理錯題集,總結(jié)做題規(guī)律等。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  (二)、加強(qiáng)教師自身和學(xué)生的反思。古人云:“親其師,才能信其道”。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動參與。做到精講少講,充分的相信學(xué)生,讓學(xué)生真正為自己在學(xué),真正地參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中來。

 。ㄈ⒓訌(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,做到“小步子、快反饋”,把握好重難點(diǎn),對每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練,加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋,重視試卷的評析和訂正。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,多讓困難學(xué)生提問、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對尖子學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練,多給他們準(zhǔn)備一些綜合習(xí)題,開闊他們的視野,提高他們的應(yīng)變能力。

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