技能培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的技能培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
技能培訓(xùn)總結(jié)1
時間真是跑得比兔子還快，大一穿著土不拉嘰的綠軍裝在太陽暴曬的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼大二就走過了一個學(xué)期。雖然我院兩委會是新成立的，在院黨團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期學(xué)習(xí)部舉辦了公共技能培訓(xùn)活動，并且取得了圓滿的成功�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、活動目的
為豐富大學(xué)生活，活躍校園文化，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，樹立我院積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。
二、活動摘要
1、活動時間：第十周至十五周
2、活動形式：由高年級品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)指導(dǎo)各班進(jìn)行培訓(xùn)
3、活動地點(diǎn)：紅河校區(qū)知津樓
4、活動內(nèi)容：公文寫作、普通話、英語口語
5、活動對象：應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院20xx級和20xx級全體學(xué)生
三、活動成果
1、在活動中，同學(xué)們能夠配合各小老師認(rèn)真的'上好每節(jié)課；
2、上課氣氛活躍，和小老師相處融洽；
3、各班班干部與學(xué)習(xí)部配合得好，工作開展順利；
四、活動中存在的不足之處
1、有時和負(fù)責(zé)技能培訓(xùn)檢察的人員沒有急時地溝通，至使工作上有時會出現(xiàn)一些小問題；
2、對技能培訓(xùn)的重要意義沒有急時傳達(dá)給同學(xué)們，導(dǎo)致部分同學(xué)對技能培訓(xùn)沒有足夠的認(rèn)識。
為了讓大學(xué)生活更加豐富，在以后的活動中，我們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處；爭取舉行更多的活動（例如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會）
重慶文理學(xué)院應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部
二○xx年x月二十四日
技能培訓(xùn)總結(jié)2
20xx年3月12日我校的《教師的教學(xué)技能》培訓(xùn)班正式開班了。而這次培訓(xùn)的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。在將近兩個月學(xué)習(xí)中，我感觸很深，如果說在培訓(xùn)期間我能有一些進(jìn)步和收獲的話，那要?dú)w功于培訓(xùn)的老師楊勇�；仡櫛敬闻嘤�(xùn)的全過程，感觸比較多。
教學(xué)的教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能，它是教師在教學(xué)活動中，運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式，是教師把掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介，這一環(huán)節(jié)的有效實(shí)施，對于提高教師教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)工作任務(wù)、思想?yún)R報專題增強(qiáng)自己的教學(xué)能力有著十分重要的意義。
通過學(xué)習(xí)，我知道了教學(xué)技能的特點(diǎn)，教學(xué)技能有以下3個明顯特點(diǎn)：
教學(xué)技能和性質(zhì)決定了教師的技能的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)表現(xiàn)在教學(xué)技能的習(xí)得與養(yǎng)成的`過程中，成為教師掌握教學(xué)技能應(yīng)當(dāng)遵循的通則。
一、教學(xué)技能獲利的情境性
教學(xué)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)鑲嵌于教學(xué)情境中，借助案例研究、行動參與等方式才有效。
二、教學(xué)技能表現(xiàn)的默會性
著名英國科學(xué)哲學(xué)家波蘭尼曾把人類的知識分為“顯性知識”和“默會知識”。除了那些能用符號明確表述的“顯性知識”外，教師擁有一種獨(dú)特的知識，那就是一種凝結(jié)在經(jīng)驗(yàn)里的、只可意會面而難以言傳的“默會知識”。美國學(xué)者舍恩稱之為“行動中的知識”，日本教育學(xué)家佐騰學(xué)稱之為“實(shí)踐性知識”。教學(xué)技能是教師實(shí)踐取向的“默會知識”中最主要的組成部分，在實(shí)際的教學(xué)活動中，教學(xué)技能往往是在關(guān)于技能理念知識沒有成“焦點(diǎn)意識”的情況下，按照“教育實(shí)踐的邏輯”很順暢而自然地加以應(yīng)用的。
三、教學(xué)技能構(gòu)成的復(fù)合性
教學(xué)活動是一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，具有整體性特征，在實(shí)際的教學(xué)活動中任何一種行為方式或具體操作，都是被教學(xué)活動的整體所決定和支配的，這也就使得各種教學(xué)行為方式存在相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用的關(guān)系。
通過教師教學(xué)技能的特點(diǎn)和教學(xué)技能的分類，使我明白了教學(xué)設(shè)計是一種用以開發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù)，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識技能。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識技能。學(xué)習(xí)環(huán)境的功能是為學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)行為提供資源、工具和人際方面的支持。人際關(guān)系是指學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的人際交往。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的容器，是對學(xué)習(xí)行為的支持。
發(fā)揮情境的作用：教育情境是對教育效果產(chǎn)生直接影響的由特定要素構(gòu)成的有一定教育意義的氛圍與環(huán)境。
促進(jìn)師生的交往：在學(xué)習(xí)環(huán)境中積極的人際環(huán)境最為重要，能使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)活動之主體的“應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境”或“參與型教學(xué)”環(huán)境、“對話型教學(xué)”環(huán)境。這樣的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是：充分的交往互動、平等的對話溝通、活躍的相互作用、和諧的心理氣氛、共同的合作參與。
提供學(xué)習(xí)的“支架”：是“幫助學(xué)習(xí)者把經(jīng)驗(yàn)組織起來，形成解決問題的適宜結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)者在形成科學(xué)理解的最近發(fā)展區(qū)上得到及時的支撐”。
做為一名教師，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動時一體的，并在教學(xué)活動中形成的發(fā)展，從表現(xiàn)心事上看，板書、多媒體課件、演示和實(shí)驗(yàn)等都是教學(xué)技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進(jìn)行的智慧活動方式，如思考、判斷等。但有一些技能如每個教師邊寫的教學(xué)教導(dǎo)，是由教師單個人行動完成的，只憑老師自己的操作就可實(shí)現(xiàn)。這和在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生相互作用的教學(xué)行為不一樣，所以相對來說是封閉式的教學(xué)技能。
做為一名從事教育教學(xué)工作的老師，每天都在從事著教學(xué)實(shí)踐的活動，就應(yīng)具備多方面的教學(xué)技能，不斷提高自己的整體素質(zhì)，在教學(xué)時間活動中自覺的訓(xùn)練和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)質(zhì)不斷地得到發(fā)展。
技能培訓(xùn)總結(jié)3
XX年6月27——7月3日，我有幸參加了**院“中年員工崗位綜合技能提升（師資）培訓(xùn)班”，通過一周的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，收獲不小。身為銀行內(nèi)訓(xùn)師，也深深體會到中年員工崗位培訓(xùn)工作的緊迫性和崗位責(zé)任的重要性。筆者曾于去年寫過一篇文章《1700比10的危機(jī)》，闡述了我行員工年齡結(jié)構(gòu)的嚴(yán)峻形勢，并提出“開源、節(jié)流”的解決建議�？傂�、分行掀起的這次“中年員工崗位綜合技能培訓(xùn)活動”，按我的理解就是搞一次“開源”活動。是一次針對中年員工群體的調(diào)動積極性、挖掘潛能、提升整體素質(zhì)重要活動。作為一名多年從事基層員工教育培訓(xùn)（兼職教師）的中年員工，現(xiàn)就全行中年員工崗位技能提升的培訓(xùn)工作談一談本人的粗淺意見。
1.提高認(rèn)識加強(qiáng)教育培訓(xùn)組織管理工作。
中年員工占員工總量的比重偏大，員工隊伍的老齡化日趨嚴(yán)重，這是全國工行系統(tǒng)大多數(shù)基層行不爭的事實(shí)。在不能大量補(bǔ)充新生力量的情況下，如何“盤活”現(xiàn)有的資源，怎樣讓中年員工“煥發(fā)青春”，這是工行人力資源項目提升的一件大事，也是一項系統(tǒng)工程。建議在二級分行層面設(shè)置專職人員專門負(fù)責(zé)中年員工培訓(xùn)教育工作，既負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理也能夠擔(dān)當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)教學(xué)工作，同時為他們配備必要的教學(xué)培訓(xùn)設(shè)備，便于送培訓(xùn)下基層。在一級分行范圍內(nèi)建立內(nèi)訓(xùn)師師資資源共享機(jī)制，在一級分行轄內(nèi)統(tǒng)一開展中年員工培訓(xùn)教育工作。
2.以人為本，把轉(zhuǎn)變中年員工的思想觀念放在首位。
我讀過一本書叫做《態(tài)度決定一切》，個人認(rèn)為，現(xiàn)階段工行中年員工表現(xiàn)的最大問題就是心態(tài)問題，他們（她們）情緒消極、滿腹牢騷、應(yīng)付工作、不求進(jìn)取、拒絕發(fā)展…..。筆者認(rèn)為：對中年員工的教育培訓(xùn)應(yīng)該首要解決態(tài)度、觀念問題，所謂“心病”要用 “心藥” 醫(yī)，我建議把心理輔導(dǎo)課程引入我行中年員工的教育培訓(xùn)當(dāng)中。最近，我讀了一本名為《生命的.重建》（【美】露易絲·海著）的書，里面有句名言“愛自己，接受自己，找到生命的價值”，這正是我們大多數(shù)中年員工所缺失的東西。
信心和希望是轉(zhuǎn)變觀念的良方。而配套的、有效地、切合實(shí)際的考核激勵機(jī)制是點(diǎn)燃希望提振信心的催化劑。要想讓培訓(xùn)教育發(fā)揮更大效應(yīng)，在現(xiàn)實(shí)工作中必須建立一套科學(xué)的、完善的績效激勵機(jī)制，因此，可以說對中年員工的教育培訓(xùn)工作是一個系統(tǒng)工程。
3.能力的提升和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)是要結(jié)合具體工作崗位具體實(shí)施。
中年員工的崗位技能提升培訓(xùn)主要涉及到原崗位的技能提升和轉(zhuǎn)崗員工的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在解決了觀念、態(tài)度等問題的前提下，崗位技能和業(yè)務(wù)（產(chǎn)品）知識培訓(xùn)就會比較容易達(dá)成目標(biāo)。崗位技能和業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)也要結(jié)合前面所提的績效激勵機(jī)制來搞，其效果會非常明顯的。對于崗位技能提升和業(yè)務(wù)知識教育要采取集中培訓(xùn)與員工自學(xué)相結(jié)合的辦法，充分調(diào)動中年員工的主動性和自覺性，如此，必將起到事半功倍的效果。
4.這次對中年員工的教育培訓(xùn)活動可以采用送下去、請上來相結(jié)合的方式。
要舍得時間投入和資金投入，所謂“磨刀不誤砍柴功”，能夠讓中年員工這個群資源發(fā)揮最大效能，才是這次教育培訓(xùn)的最終目的。同時必須注重師資力量的培育，挑選那些熱愛培訓(xùn)教育事業(yè)的、具有相當(dāng)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高專業(yè)素養(yǎng)的人才，充實(shí)到培訓(xùn)一線師資崗位，有必要的可以安排專職從事內(nèi)訓(xùn)師崗位工作，并在崗位級別等方面給予合理照顧。
以上所談只代表個人的認(rèn)識和見解，僅供各級領(lǐng)導(dǎo)參考。
技能培訓(xùn)總結(jié)4
8月12日，我有幸參加了由達(dá)旗民政局舉辦的養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。來自各個街道社區(qū)以及養(yǎng)老院職工共計100多名養(yǎng)老護(hù)理員相聚在雅馨養(yǎng)老院，懷揣著對養(yǎng)老護(hù)理的熱愛，以及對養(yǎng)老技能水平提高的渴望，在這里勤奮的學(xué)習(xí)。在為期9天的學(xué)習(xí)里，我學(xué)習(xí)到了系統(tǒng)的理論和操作知識。建淵職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的老師們深入淺出給我們講述了“老年人的生理、心理特點(diǎn)及老年疾病解讀”、“養(yǎng)老護(hù)理員24小時操作流程”“老年人營養(yǎng)需求”等理論知識，豐富的理論知識讓我受益匪淺。
同時，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了實(shí)地操作講解。從臥床老人日常生活照料技能講起，向我們操作演練了“臥床老人床單的換法”、“協(xié)助老人更換體位”“幫助助老人吃飯，洗頭”“等。
在這十天的養(yǎng)老護(hù)理員的學(xué)習(xí)期間，讓我感觸頗深。我看到了老護(hù)理員們以和藹的態(tài)度，輕柔的動作，充滿愛心的表情以及略有謙卑的話語，為老人更換一個舒適體位，把臟的床單、中單、被套拿掉，換上了干凈床單，然后協(xié)助老人坐上輪椅，出門曬太陽的場景。老吾老，以及人之老，多么和諧的畫面。我深切的'體會到內(nèi)心受到了作為一名養(yǎng)老護(hù)理員所要付出的艱辛，更重要的是要擁有一份愛心，同時也我體會到了養(yǎng)老護(hù)理這個行業(yè)所要承擔(dān)的社會責(zé)任。
隨著老年人口的日益增多，中國已經(jīng)逐步邁入了老年化人口的社會，養(yǎng)老問題日益凸顯，養(yǎng)老行業(yè)也作為一個朝陽行業(yè)，正在冉冉升起。養(yǎng)老行業(yè)的發(fā)展，離不開養(yǎng)老護(hù)理水平的提高。從我國目前的國情來看，我們社會缺少很多具有高理論水平和高操作水平的養(yǎng)老護(hù)理人員。所以對養(yǎng)老護(hù)理員的培養(yǎng)勢在必行、迫在眉睫。
對于我這個養(yǎng)老護(hù)理的新丁來說，一切都是新的，也可以說就是一片空白。這次養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在為我充了一次電，希望在今后的工作中，能確實(shí)的做好這個行業(yè)，帶動更多的有志之士，推動這個行業(yè)的發(fā)展。
技能培訓(xùn)總結(jié)5
裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)積極開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，主動構(gòu)建適應(yīng)新時期區(qū)域發(fā)展需求的社會服務(wù)體系，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)在科技服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等方面功能的延伸。秉承“依托行業(yè)打造專業(yè)，辦好專業(yè)服務(wù)企業(yè)”的理念，開展多形式、多層次、多渠道的培訓(xùn)形式，面向行業(yè)，對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)企業(yè)，融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互利共贏�，F(xiàn)就近兩年開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
1、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定穩(wěn)步推進(jìn)
裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)依托國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師培訓(xùn)點(diǎn)優(yōu)勢，為開封市及周邊地區(qū)裝潢藝術(shù)行業(yè)員工進(jìn)行技能和職業(yè)資格培訓(xùn)，20xx年參見ICAD培訓(xùn)的黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師7人，經(jīng)過培訓(xùn)均獲得ICAD平面設(shè)計B級資格認(rèn)證；20xx年、20xx年培訓(xùn)在校學(xué)生初次取證率均在95%以上，學(xué)生畢業(yè)時均能持有職業(yè)資格證書。為相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)出下得去、用得上、留得住、出業(yè)績的優(yōu)秀高端技能型專門人才。
2、校中有企，企中有校，專業(yè)與企業(yè)零距離
裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)采取教師到企業(yè)掛職的方式，到行業(yè)、企業(yè)開展多種形式的技能培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)加強(qiáng)了與企業(yè)的合作關(guān)系，拓寬了辦學(xué)領(lǐng)域，不僅從企業(yè)哪里獲得了實(shí)訓(xùn)崗位和潛在的就業(yè)機(jī)會，而且從企業(yè)獲得了產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)、技術(shù)崗位標(biāo)準(zhǔn)、人才需求數(shù)量、專業(yè)培養(yǎng)方向、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)方式等方面的信息，從而更好的為產(chǎn)學(xué)研服務(wù)，打造合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的校企合作新模式，達(dá)到資源共享、校中有企，企中有校，從而專業(yè)與企業(yè)零距離對接，積極為培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的高技能人才服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3、下一步的.努力方向
裝潢藝術(shù)專業(yè)要堅持以服務(wù)為宗旨，一就業(yè)為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動力，采取多種有效措施，在全力推進(jìn)畢業(yè)生參加職業(yè)技能強(qiáng)化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展企業(yè)員工職業(yè)技能培訓(xùn)。積極與大企業(yè)、大項目聯(lián)系，爭取企業(yè)培訓(xùn)訂單，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。研究改進(jìn)培訓(xùn)方式，規(guī)范培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，跟蹤服務(wù)工作。通過改革創(chuàng)新，大膽探索，扎實(shí)工作，把專業(yè)建設(shè)成為地方再就業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育及文化傳播的重要基地，提升服務(wù)社會的能力和層次。
今后，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)將不斷創(chuàng)新培訓(xùn)理念，形成科學(xué)高效的培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，研發(fā)培訓(xùn)產(chǎn)品，規(guī)范培訓(xùn)流程，完善培訓(xùn)體系，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，充分發(fā)揮社會技能培訓(xùn)對專業(yè)師資隊伍建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)和專業(yè)剩余提高的重大作用，實(shí)現(xiàn)裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)社會技能培訓(xùn)工作的新跨越。
技能培訓(xùn)總結(jié)6
今年以來，我鄉(xiāng)農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工程工作以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照“發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢,推動三大戰(zhàn)略,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,構(gòu)建和諧甘州”的總體思路,圍繞“全民創(chuàng)業(yè)年”活動，在區(qū)勞動力技能培訓(xùn)中心的安排指導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)任務(wù)。在強(qiáng)化管理上抓規(guī)范,在方式方法上求創(chuàng)新,在全面覆蓋上謀拓展,在分類推進(jìn)上花力氣,在增強(qiáng)實(shí)效上下功夫,切實(shí)開展農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工程工作，為我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供智力支撐和人才保障�，F(xiàn)將20xx年全年工作總結(jié)如下:
一、基本情況
明永鄉(xiāng)共有人口12415人、70000多畝耕地，勞動力8200人，轄12個行政村、82個合作社、3246戶，希望參加培訓(xùn)的農(nóng)戶3300戶，其中區(qū)級276戶、鄉(xiāng)級348戶、村級2622戶。
二、主要做法
�。ㄒ唬└叨戎匾暸嘤�(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為進(jìn)一步加強(qiáng)對勞動力技能培訓(xùn)工作的組織管理,明永鄉(xiāng)成立了由黨委書記明清秀任組長,科技副鄉(xiāng)長薛龍任副組長，農(nóng)、林、牧、水、電等站所負(fù)責(zé)人為成員的科技培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要任務(wù)是組織安排各階段培訓(xùn)計劃的實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)
小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)處理日常工作。為加強(qiáng)農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工作的力度，我們多次進(jìn)行專題研究、安排布署培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)工作計劃和措施。20xx年4月份,我們通過召開全鄉(xiāng)農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作動員大會，對全鄉(xiāng)農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作進(jìn)行全面部署，明確各村全年的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)及考核細(xì)則，對責(zé)任書細(xì)化職責(zé)，簽定責(zé)任書，并列入年終考核目標(biāo)。
�。ǘ﹦�(chuàng)新培訓(xùn)理念，進(jìn)一步調(diào)動農(nóng)民參訓(xùn)熱情把調(diào)動農(nóng)民參訓(xùn)的積極性作為搞好技能培訓(xùn)的主要措施，精心確定培訓(xùn)內(nèi)容，全力營造培訓(xùn)氛圍，深化農(nóng)民參訓(xùn)意識，進(jìn)一步激發(fā)農(nóng)民參訓(xùn)的熱情。
1、因勢利導(dǎo)造氛圍，提高農(nóng)民參訓(xùn)的意識。堅持宣傳引導(dǎo)與培訓(xùn)教育相結(jié)合，充分利用電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體，通過設(shè)立科技講壇、制作培訓(xùn)電教片、播放科技光盤、印發(fā)培訓(xùn)材料、能人現(xiàn)身說教等形式，提高了農(nóng)民群眾的參訓(xùn)意識，營造了全社會關(guān)注、支持、參與培訓(xùn)工作的良好氛圍。
2、圍繞產(chǎn)業(yè)定內(nèi)容，增強(qiáng)農(nóng)民參訓(xùn)的動力。圍繞制種玉米、肉牛養(yǎng)殖、加工馬鈴薯種植等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，通過入戶走訪、發(fā)放問卷調(diào)查表、召開座談會等方式，研究制定《20xx年明永鄉(xiāng)農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工程工作計劃》，分村社、站所、培訓(xùn)基地，精心制定培訓(xùn)計劃進(jìn)度表，統(tǒng)籌組織開展培訓(xùn)和科技服務(wù)，使培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)民需求相融合、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對接，充分調(diào)動了農(nóng)民參訓(xùn)的積極性。
�。ㄈ└倪M(jìn)培訓(xùn)方式，進(jìn)一步提高培訓(xùn)實(shí)效
緊緊圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、勞動力市場需求和農(nóng)民意愿，注重突出工作重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，從根本上解決勞動力培訓(xùn)“消化不良”、內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)、重培訓(xùn)輕服務(wù)等問題。
1、實(shí)現(xiàn)由集中授課重理論向?qū)嵺`操作重運(yùn)用轉(zhuǎn)變。根據(jù)農(nóng)時需求和技能培訓(xùn)現(xiàn)狀，適當(dāng)減少理論講授時間，擴(kuò)大實(shí)習(xí)訓(xùn)練、現(xiàn)場演示等內(nèi)容，改變過去以集中授課為主的培訓(xùn)方式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)重心向現(xiàn)場操作傾斜，進(jìn)一步提高勞動力技能操作水平，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性。
2、實(shí)現(xiàn)由全員輪訓(xùn)抓普及向骨干調(diào)訓(xùn)抓帶動轉(zhuǎn)變。圍繞發(fā)展思路、政策法規(guī)、技術(shù)技能三個方面的內(nèi)容，充分發(fā)揮鄉(xiāng)培訓(xùn)中心、村級陣地、遠(yuǎn)程站點(diǎn)等主陣地作用，按照分級負(fù)責(zé)、分層培訓(xùn)的原則，重點(diǎn)抓了科技示范戶、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人員、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人和農(nóng)村專業(yè)合作組織領(lǐng)辦人及農(nóng)村科技服務(wù)人員培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了輻射、帶動、服務(wù)功能，發(fā)揮了示范帶動效應(yīng)。
3、實(shí)現(xiàn)由單兵作戰(zhàn)抓輔導(dǎo)向集團(tuán)作戰(zhàn)促落實(shí)轉(zhuǎn)變。為解決培訓(xùn)工作針對性不強(qiáng)、效果不明顯等問題，對培訓(xùn)服務(wù)體系和運(yùn)作機(jī)制進(jìn)行再整合再優(yōu)化。按照專業(yè)對口、方便農(nóng)民、服務(wù)生產(chǎn)的原則，鄉(xiāng)勞動力培訓(xùn)辦公室從農(nóng)、林、水、牧、農(nóng)機(jī)等部門邀請專業(yè)技術(shù)精湛、政治素質(zhì)過硬、理論水平較高的“內(nèi)行專家”編列培訓(xùn)“菜單”，積極提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的全程指導(dǎo)和科技服務(wù)。
4、實(shí)現(xiàn)由行政服務(wù)抓培訓(xùn)向市場訂單帶驅(qū)動轉(zhuǎn)變。遵循市場經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，充分發(fā)揮龍頭企業(yè)、專業(yè)合作組織、協(xié)會在培訓(xùn)中的作用，大力推行“企業(yè)＋基地＋農(nóng)戶”、“支部+協(xié)會”、“專業(yè)合作社+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式，積極開展委托培訓(xùn)、定向培訓(xùn)和訂單培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了多方聯(lián)動、互促共贏。
5、實(shí)現(xiàn)由培訓(xùn)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)向彰顯技能促生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。根據(jù)季節(jié)定內(nèi)容，根據(jù)農(nóng)活定時間，根據(jù)對象定方式，結(jié)合春耕備耕、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)、畜禽疫病防治、反季節(jié)栽培等生產(chǎn)情況，培訓(xùn)工作逐步由單純的培訓(xùn)學(xué)習(xí)向培訓(xùn)、實(shí)踐、提高相結(jié)合轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了全過程跟蹤、全方位服務(wù)。農(nóng)業(yè)部門緊緊圍繞小麥良種補(bǔ)貼、馬鈴薯良種繁育、無公害農(nóng)產(chǎn)品檢測、測土配方施肥等項目，進(jìn)行種子精選、種子包衣、配套機(jī)具的安裝調(diào)試等現(xiàn)場培訓(xùn)，建立科技示范戶600多戶。每年組織全鄉(xiāng)50多名干部深入村社農(nóng)戶、田間地頭、場區(qū)棚室，面對面、手把手幫助指導(dǎo)抗旱保墑、良種選育、采收儲藏、農(nóng)機(jī)推廣、疫病防治等技術(shù)服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與生產(chǎn)、輸轉(zhuǎn)與推廣的有效對接，有力地推動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量
為了把農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工程不斷引向深入，我們不斷健全工作機(jī)制、完善培訓(xùn)體系、擴(kuò)展培訓(xùn)范圍，延伸培訓(xùn)鏈條，強(qiáng)化政策措施，在深度和廣度上取得了新突破。
1、堅持服務(wù)產(chǎn)業(yè)，按需培訓(xùn)。按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，勞動力市場需求和農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)需求，適時、適地、適才開展技術(shù)技能培訓(xùn)。圍繞勞務(wù)產(chǎn)業(yè)，積極開展就業(yè)技能培訓(xùn)。圍繞調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)，開展以馬鈴薯良種繁育、測土配方施肥、種子精選、種子包衣、配套農(nóng)機(jī)具的安裝調(diào)試等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)工作。圍繞發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，大力開展高效節(jié)水、日光溫室、鋼架大棚培訓(xùn)。圍繞做強(qiáng)草畜產(chǎn)業(yè)，開展肉牛育肥系列技術(shù)、畜禽疫病防治技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。
2、堅持分級負(fù)責(zé)，分層培訓(xùn)。著眼于發(fā)揮村、站所和專業(yè)人才在培訓(xùn)農(nóng)民中的作用，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和發(fā)展前景好的產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行骨干調(diào)訓(xùn)；各站所依托示范基地、示范村和示范戶，進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)；鄉(xiāng)根據(jù)群眾需求，進(jìn)行普及性培訓(xùn)。
3、堅持資源優(yōu)化，統(tǒng)籌培訓(xùn)。按照分級負(fù)責(zé)、分層管理的原則，采取從外“聘”、內(nèi)部“選”、村社“挑”等方式，分產(chǎn)業(yè)、分層次、分行業(yè)建立健全師資隊伍。統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一安排，提高了項目資金使用的'整體效益，構(gòu)建各類培訓(xùn)資源統(tǒng)一安排、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一使用的農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工程工作新格局。
4、堅持典型帶動，示范培訓(xùn)。堅持典型引路，以點(diǎn)帶面，通過落實(shí)制定標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系指導(dǎo)建、部門結(jié)對幫助建、加大投入保障建、評估驗(yàn)收督促建“五建”措施，建立布局合理、功能配套、具有示范帶動作用的培訓(xùn)示范點(diǎn)。
5、安排到位，以需定培。由鄉(xiāng)三辦三中心牽頭，村委會組織，各包村人員負(fù)責(zé)，邀請區(qū)農(nóng)民科技培訓(xùn)宣講教師及鄉(xiāng)專業(yè)技術(shù)人員，以落實(shí)惠農(nóng)政策、普及法律知識、提高致富技能、培植特色產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，采取集中培訓(xùn)、分類指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)相結(jié)合的方式在全鄉(xiāng)82個合作社展開培訓(xùn)。
(1)以政策法規(guī)為重點(diǎn)，開展以科學(xué)發(fā)展觀和十七屆四中全會精神為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，以提高農(nóng)民政策水平和法制意識。
(2)以科技示范點(diǎn)、養(yǎng)殖小區(qū)為重點(diǎn)，開展馬鈴薯豐產(chǎn)栽培技術(shù)、玉米制種技術(shù)、肉牛育肥知識的培訓(xùn)，以提高廣大農(nóng)民農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化意識，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力，推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、商品化進(jìn)程。
(3)以加工番茄為重點(diǎn)，開展農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人等相關(guān)知識的培訓(xùn)，以轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)經(jīng)營理念，提高農(nóng)民進(jìn)入市場的組織化程度。
(4)以日光溫室、高效大棚等設(shè)施農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)，開展高效作物栽培技術(shù)、主要病蟲害防治技術(shù)的培訓(xùn)，以推進(jìn)明永鄉(xiāng)設(shè)施農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效。
(5)以農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，開展節(jié)水灌溉、沼氣使用管理等相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)，以提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。
三、取得的成效
(一)遵照農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工程目標(biāo)任務(wù)，積極完成培訓(xùn)工作。根據(jù)明永鄉(xiāng)農(nóng)村勞動力的實(shí)際情況及環(huán)境，我們緊緊圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，充分利用建成的玉米制種、馬鈴薯種植、肉牛養(yǎng)殖、農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)四個培訓(xùn)示范基地，嚴(yán)格遵照農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工程目標(biāo)任務(wù)的要求，緊密結(jié)合各村生產(chǎn)實(shí)際和參訓(xùn)人員的文化素質(zhì)及接受能力的特點(diǎn)，對勞動預(yù)備制、勞動力技能就業(yè)計劃培訓(xùn)、制種技術(shù)、馬鈴薯豐產(chǎn)栽培技術(shù)、加工番茄、肉牛養(yǎng)殖技術(shù)、拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)駕駛?cè)藛T培訓(xùn)、農(nóng)機(jī)維修人員技能培訓(xùn)、農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)技能培訓(xùn)、節(jié)水技術(shù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)務(wù)工人員技能培訓(xùn)、專業(yè)合作社組織領(lǐng)辦人培訓(xùn)共13個培訓(xùn)項目開展了培訓(xùn)工作。
至目前，我鄉(xiāng)勞動預(yù)備培訓(xùn)任務(wù)170人，實(shí)際培訓(xùn)180人；農(nóng)村勞動力技能就業(yè)計劃培訓(xùn)任務(wù)200人，實(shí)際培訓(xùn)203人；玉米制種技能培訓(xùn)任務(wù)300人，實(shí)際培訓(xùn)360人；加工番茄種植技能培訓(xùn)任務(wù)250人，實(shí)際培訓(xùn)362人；馬鈴薯種植技能培訓(xùn)任務(wù)60人，實(shí)際培訓(xùn)175人；肉牛養(yǎng)殖技能培訓(xùn)任務(wù)40人，實(shí)際培訓(xùn)61人；大中型拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)駕駛?cè)藛T培訓(xùn)36人，農(nóng)機(jī)維修人員培訓(xùn)36人，農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)50人；節(jié)水技能培訓(xùn)任務(wù)40人，實(shí)際培訓(xùn)42人；務(wù)工人員技能提高培訓(xùn)任務(wù)15人，實(shí)際培訓(xùn)15人;專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)任務(wù)10人,實(shí)際培訓(xùn)17人。以上13項共計開展培訓(xùn)32期，123期次，其中：現(xiàn)場培訓(xùn)5期次，培訓(xùn)73人次；集中培訓(xùn)118期次，培訓(xùn)1357人(任務(wù)1159人)、3689人次。
(二)對照目標(biāo)管理責(zé)任書，扎實(shí)開展農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工程各項工作。我們與區(qū)農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，按照相關(guān)要求，我們對照責(zé)任書，扎實(shí)開展農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工程各項工作。20xx年,我們建立了能全面反映工程實(shí)施情況的培訓(xùn)檔案資料；收集了比較齊全的各種文字、聲像、圖片等資料；編發(fā)培訓(xùn)簡報24期；建有專門的培訓(xùn)師資庫；圍繞工程的重點(diǎn)難點(diǎn)問題撰寫調(diào)研報告2篇；積極選派組織人員參加區(qū)上及責(zé)任單位舉辦的各項培訓(xùn)；認(rèn)真做好農(nóng)村實(shí)用人才的評定工作，把培訓(xùn)認(rèn)證結(jié)果作為職稱評定的基本條件；把產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，帶動示范能力較強(qiáng)的及時納入專業(yè)人才信息庫和培訓(xùn)師資庫；按時完成區(qū)培訓(xùn)辦安排的各項任務(wù)，工作不推諉扯皮，很好的完成了農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工程各項工作。
(三)通過建設(shè)培訓(xùn)示范基地,多渠道，多層次，多形式地開展農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)。20xx年,我鄉(xiāng)在不斷加強(qiáng)和完善原有的四個培訓(xùn)示范基地的基礎(chǔ)上,又新增了沿河村培訓(xùn)示范基地,位于明永鄉(xiāng)沿河村南100米處。該培訓(xùn)基地采用體驗(yàn)式、互動式、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合等方式，主要開展畜牧、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、節(jié)水技術(shù)、馬鈴薯栽培、制種玉米、紅提葡萄栽培技術(shù)等培訓(xùn)，可供培訓(xùn)學(xué)員現(xiàn)場觀摩，實(shí)地操作。該基地建有可容納100人的多媒體培訓(xùn)室，配備了電腦，投影儀等教學(xué)設(shè)備，備有農(nóng)業(yè)科技教學(xué)的各類光碟、書籍。培訓(xùn)基地長期配備了一批具有中、高級技術(shù)職稱的專家任老師，并不定期邀請省內(nèi)外一些知名專家來基地講學(xué)，通過辦好科技教學(xué)班，提高生產(chǎn)示范點(diǎn)檔次，積極開展引導(dǎo)性、實(shí)用性、啟發(fā)性培訓(xùn)，形成了“基地+農(nóng)戶+產(chǎn)業(yè)”的模式，達(dá)到培育科技青年、扶持支柱產(chǎn)業(yè)，致富地方群眾的目標(biāo)，是集教學(xué)培訓(xùn)、節(jié)水灌溉、良種選育、試驗(yàn)示范、休閑觀光為一體的綜合培訓(xùn)場地。
(四)通過培訓(xùn)推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。按照“一業(yè)一訓(xùn)、一技一訓(xùn)”的要求，通過圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)，綜合運(yùn)用入戶指導(dǎo)、集中辦班、“菜單”選學(xué)、典型示范、巡回輔導(dǎo)、現(xiàn)場操作等方式開展科技培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和配套服務(wù)，促進(jìn)了“一村一品”的形成和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
(五)通過培訓(xùn)催生了一批專業(yè)合作組織，提高了農(nóng)民的組織化程度。組織鄉(xiāng)村干部、專家、技術(shù)人員深入村社農(nóng)戶、田間地頭、場區(qū)棚室，面對面、手把手幫助指導(dǎo)抗旱保墑、良種選育、采收儲藏、農(nóng)機(jī)推廣、疫病防治等技術(shù)服務(wù)工作，通過手把手、面對面指導(dǎo)和現(xiàn)場操作、對比示范，進(jìn)一步調(diào)動了農(nóng)村勞動力學(xué)科技用科技的積極性和主動性，激發(fā)了農(nóng)村勞動力參與專業(yè)合作組織的熱情，提高了農(nóng)民的組織化程度。
(六)通過培訓(xùn)加速了農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)推廣應(yīng)用，推動了農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。把技術(shù)含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、增產(chǎn)增收潛力大的產(chǎn)業(yè)和技術(shù)作為培訓(xùn)重點(diǎn)，通過農(nóng)民“點(diǎn)菜”，技術(shù)干部“配菜”，引進(jìn)推廣新技術(shù)、新品種十多項。統(tǒng)一生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一操作規(guī)程，統(tǒng)一組織培訓(xùn)，加快了科技成果的推廣應(yīng)用，提高了農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)水平。
(七)通過培訓(xùn)加快了農(nóng)村勞動力輸轉(zhuǎn)就業(yè)，做大做強(qiáng)勞務(wù)產(chǎn)業(yè)。通過勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)、勞動預(yù)備制培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了務(wù)工人員技能水平和就業(yè)競爭力，加大了勞務(wù)輸轉(zhuǎn)力度。20xx年我鄉(xiāng)主要依托周邊22個農(nóng)林場和10家用工企業(yè)積極引導(dǎo)我鄉(xiāng)剩余勞動力實(shí)現(xiàn)就地轉(zhuǎn)移，服務(wù)于周邊農(nóng)場和企業(yè)。至目前通過培訓(xùn)完成勞務(wù)輸出輸轉(zhuǎn)2544人（任務(wù)2400人），通過宣傳引導(dǎo)，輸送境外務(wù)工人員14人。共計實(shí)現(xiàn)勞務(wù)總收入20xx萬元。
(八)通過培訓(xùn)培育了一大批新型農(nóng)民，加快推進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)。通過勞動力技能培訓(xùn)工程的實(shí)施，給全鄉(xiāng)農(nóng)民帶來了技能素質(zhì)的大提升和思想觀念的深刻轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了一大批種植、養(yǎng)殖、加工的“土專家”、“田秀才”，造就了一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，處處展現(xiàn)出了提技能、增收入、促發(fā)展、構(gòu)和諧的新氣象，為新農(nóng)村建設(shè)提供了強(qiáng)有力的智力支撐和人才保障。
四、存在的問題
在組織實(shí)施農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工作中，雖然取得了一定的成效，但也存在一些具體的問題，集中反映在：
�。ㄒ唬﹨⒂�(xùn)群眾人數(shù)眾多，村級組織落實(shí)不到位。在我鄉(xiāng)制種技能培訓(xùn)、肉牛養(yǎng)殖技能培訓(xùn)等農(nóng)民參與積極性高的培訓(xùn)項目上，由于各村村干部公事繁忙，人員少等原因，使技能培訓(xùn)工作的組織落實(shí)無法滿足廣大參訓(xùn)群眾的積極性。
�。ǘ⿴熧Y力量相對薄弱。一些專業(yè)性較強(qiáng)的課題需要區(qū)級教授的講解，但由于培訓(xùn)的規(guī)模大、涉及面廣，區(qū)上安排的培訓(xùn)又多，部分教師無法按時下鄉(xiāng)授課。
（三）部分村民對農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)的積極性不高。由于參訓(xùn)意識不夠，部分村民認(rèn)為農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)是擺架子，走過場，只是培訓(xùn)部門為了賺錢等等，因這種認(rèn)識的誤導(dǎo)，部分村民不積極主動參加培訓(xùn)，錯失了培訓(xùn)大好良機(jī)。
五、幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┙∪⑼晟婆嘤�(xùn)體系。按照“有專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、有專門人員落實(shí)、有專門隊伍去干、有專門支撐條件保障”的總體要求，進(jìn)一步細(xì)化工作目標(biāo)、量化工作任務(wù)、靠實(shí)工作責(zé)任，認(rèn)真履行職能職責(zé)，積極開展工作。特別是村級組織是培訓(xùn)工程直接的組織者，要切實(shí)把農(nóng)民培訓(xùn)工作作為重要工作內(nèi)容，主要負(fù)責(zé)人親自安排部署，親自抓落實(shí)，真正形成上下貫通、三級聯(lián)動的工作格局和健全的工作體系。
�。ǘ┨岣�、增強(qiáng)培訓(xùn)針對性。全面開展勞動力技能培訓(xùn)工程入戶調(diào)查工作，準(zhǔn)確掌握勞動力現(xiàn)狀和培訓(xùn)意愿，進(jìn)一步細(xì)化受訓(xùn)群體，分行業(yè)、分類別、分層次確定培訓(xùn)對象，對熟練掌握農(nóng)村實(shí)用技術(shù)技能、產(chǎn)業(yè)發(fā)展有一定規(guī)模的“土專家”、“田秀才”以及科技示范戶等農(nóng)村實(shí)用人才開展骨干培訓(xùn)；對農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人員、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人和農(nóng)村專業(yè)合作組織領(lǐng)辦人及農(nóng)村科技服務(wù)人員開展提高培訓(xùn)；對從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和外出務(wù)工的普通勞動力系統(tǒng)開展普及培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性。
（三）優(yōu)化、落實(shí)培訓(xùn)師資。繼續(xù)采取內(nèi)選外聘等方式，選聘涉農(nóng)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)人員，符合培訓(xùn)教師條件的“土專家”、“田秀才”等農(nóng)村實(shí)用人才，大專院校及科研院所的學(xué)者教授、省市專家為培訓(xùn)教師，不斷壯大師資隊伍。加大民間科技特派員和農(nóng)民科技指導(dǎo)員選聘力度，滿足不同層次的培訓(xùn)需求。制定教師培訓(xùn)計劃，依托區(qū)社會服務(wù)培訓(xùn)中心，積極開展師資培訓(xùn)，不斷提高師資的水平。
�。ㄋ模┘哟�、注重宣傳引導(dǎo)。為了使農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)的政策深入人心,更多的吸引農(nóng)村勞動力自覺自愿地參加技能培訓(xùn)，改變村民對農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工作的誤解，營造村民積極參加農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)氛圍，應(yīng)加大、完善對各項農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)的政策的宣傳，讓村民掌握更多培訓(xùn)方面的信息，極大的提高村民參加農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工作的積極性。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化、優(yōu)先培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。按照領(lǐng)導(dǎo)干部向上爭項目，技術(shù)人員向下抓培訓(xùn)的總體要求，加大向上爭取資金投入的力度，積極向上爭取培訓(xùn)項目和經(jīng)費(fèi)。堅持以市場化運(yùn)作的方式，多方籌措落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。鄉(xiāng)財政要不斷加大對培訓(xùn)工程的投入力度和資金使用監(jiān)管力度，為全鄉(xiāng)農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工程順利實(shí)施提供有力保障。
�。┏浞职l(fā)揮示范基地的作用和效應(yīng)
1、要努力認(rèn)識農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)示范基地的重大意義。農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)示范基地是引領(lǐng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，輻射周邊農(nóng)戶發(fā)展特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要載體，是做好農(nóng)村人才戰(zhàn)略儲備的重大措施，是適應(yīng)科學(xué)發(fā)展促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的現(xiàn)實(shí)需求，是鞏固成果整合資源和提高質(zhì)量的迫切需要。
2、要創(chuàng)新機(jī)制體制，發(fā)揮示范效應(yīng)。要整合教學(xué)資源，探索技能教育產(chǎn)業(yè)化、市場化新路子，在管理體制上發(fā)揮示范作用；要提高教學(xué)水平，在培養(yǎng)高技能人才上發(fā)揮示范作用；要改進(jìn)和創(chuàng)新培訓(xùn)方式，在提高培訓(xùn)綜合效益上發(fā)揮示范作用；科學(xué)調(diào)整學(xué)員結(jié)構(gòu)，在促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展上發(fā)揮示范作用。
3、要通過基地培訓(xùn)有效的提升我鄉(xiāng)農(nóng)村勞動力的技能素質(zhì)。通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變農(nóng)民傳統(tǒng)的思想觀念，造就一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，培養(yǎng)出一大批種植、養(yǎng)殖、加工的“土專家”“田秀才”，全鄉(xiāng)處處展現(xiàn)出提技能、增收入、促發(fā)展、構(gòu)和諧的新氣象。通過培訓(xùn)，有效的促進(jìn)了我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加速了農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的推廣及應(yīng)用，推動了農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)規(guī)模，增強(qiáng)高效農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，為新農(nóng)村建設(shè)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐和人才保障。
農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)是一項造福于民的系統(tǒng)工程，也是一項長期而艱巨的任務(wù)。我們要加強(qiáng)交流與合作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識，繼續(xù)貫徹上級有關(guān)政策措施，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合，開拓創(chuàng)新，努力把我鄉(xiāng)農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工作更上一個臺階。
技能培訓(xùn)總結(jié)7
“我從事酒行業(yè)都有十多年了，參加這次培訓(xùn)，收獲相當(dāng)大，對酒品檢驗(yàn)、安排、勾調(diào)等方面都有比較系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)，職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)�；厝ズ螅乙堰@寫學(xué)習(xí)成果帶到我的工作中去�！苯�，在“宜賓品酒師職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)班”上，來自宜賓某酒企的王中林這樣告訴記者。
4月23日—28日，由四川省釀酒研究所、宜賓市經(jīng)信委共同主辦，宜賓市酒促局承辦的“宜賓白酒品酒師職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)班”在長寧縣開班。據(jù)四川省釀酒研究所副所長楊官榮介紹，舉辦這次品酒師培訓(xùn)，目的是為提高宜賓品酒師的專業(yè)水平，突破以前師傅帶徒弟的老模式。通過系統(tǒng)專業(yè)化的培訓(xùn)，經(jīng)過考試合格后，學(xué)員可以評品酒師等級，同時，主辦方還將頒發(fā)勞動部門頒發(fā)的證書。
據(jù)了解，這次培訓(xùn)主要以實(shí)踐和理論相結(jié)合的方式進(jìn)行。楊官榮告訴記者：“培訓(xùn)得到了宜賓眾多酒企的重視和積極參與，前來參加培訓(xùn)的學(xué)員有130多人。而授課教師的"含金量"也比較高，有川大教授、科研單位的'技術(shù)專家、國家級的白酒評委等。下一步，還將舉辦辦釀酒師培訓(xùn)班。”
記者在培訓(xùn)現(xiàn)場看到，參加培訓(xùn)的學(xué)員都全神貫注，格外認(rèn)真。來自重慶的王女士告訴記者，“我們是慕名而來的。四川酒的品質(zhì)在全國來說，是最好的，宜賓更是其中的佼佼者。再加上，宜賓擁有眾多的酒企和得天獨(dú)厚的釀酒條件。因此，此次我們公司派了6個人前來參加培訓(xùn)，可以與眾多同行一起交流和學(xué)習(xí)。”
據(jù)悉，參加此次培訓(xùn)的來自福建、上海等外地的學(xué)員有20多人。
記者從宜賓市酒促局了解到，近年來，宜賓市委、市政府認(rèn)真貫徹落實(shí)省委、省政府打造“中國白酒金三角”戰(zhàn)略部署，堅持高起點(diǎn)規(guī)劃、全方位落實(shí)、大手筆推進(jìn)，著力打造“中國白酒金三角”核心區(qū)，取得明顯成效。宜賓將打造成為世界頂級白酒生產(chǎn)基地。美好藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)，需要大量優(yōu)秀人才。開展此次培訓(xùn)，是落實(shí)省委書記劉奇葆關(guān)于宜賓要“打造千億白酒產(chǎn)業(yè)集群”，提供人才支撐的戰(zhàn)略選擇;是宜賓白酒產(chǎn)業(yè)強(qiáng)勢發(fā)展對人才的客觀需求;是宜賓鞏固中國白酒行業(yè)人才高地的必然需求。據(jù)了解，這次培訓(xùn)主要以實(shí)踐和理論相結(jié)合的方式進(jìn)行。楊官榮告訴記者：“培訓(xùn)得到了宜賓眾多酒企的重視和積極參與，前來參加培訓(xùn)的學(xué)員有130多人。而授課教師的"含金量"也比較高，有川大教授、科研單位的技術(shù)專家、國家級的白酒評委等。下一步，還將舉辦辦釀酒師培訓(xùn)班�！�
記者在培訓(xùn)現(xiàn)場看到，參加培訓(xùn)的學(xué)員都全神貫注，格外認(rèn)真。來自重慶的王女士告訴記者，“我們是慕名而來的。四川酒的品質(zhì)在全國來說，是最好的，宜賓更是其中的佼佼者。再加上，宜賓擁有眾多的酒企和得天獨(dú)厚的釀酒條件。因此，此次我們公司派了6個人前來參加培訓(xùn)，可以與眾多同行一起交流和學(xué)習(xí)�！�
技能培訓(xùn)總結(jié)8
為扎實(shí)做好殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作，支居兩委多次召開會議，進(jìn)行研究部署落實(shí)�，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)申請得到上級支持后，我社區(qū)及時召開了支居兩委會議，研究制定了培訓(xùn)活動實(shí)施方案，成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了專人負(fù)責(zé)。
二、加大宣傳力度
為充分調(diào)動全社區(qū)殘疾人提高學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)的積極性，形成殘疾人自立、自強(qiáng)、自謀出路的良好局面，我社區(qū)社區(qū)干部通過公示欄、電話通知、上戶動員等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，極大地鼓舞了殘疾人參與培訓(xùn)的積極性和學(xué)習(xí)的主動性。
三、積極開展摸底登記
為了有組織、有針對性的開展培訓(xùn)工作，我社區(qū)通過摸底調(diào)查，將有勞動能力及參與培訓(xùn)能力的二、三、四級殘疾人員確定為培訓(xùn)和扶持的重點(diǎn)對象，參加培訓(xùn)人數(shù)共30人。
四、認(rèn)真組織培訓(xùn)工作
本次培訓(xùn)活動獲得了圓滿成功。雖然條件簡陋，但學(xué)員學(xué)習(xí)積極性高、自主性強(qiáng)，較好的完成了各項培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)期間我們認(rèn)真加強(qiáng)培訓(xùn)督導(dǎo)工作力度，嚴(yán)格考勤、考核制度；合理安排課時，內(nèi)容充實(shí)，通俗易懂，切合實(shí)際，確保了培訓(xùn)工作的`質(zhì)量和效果。同時做好了培訓(xùn)的檔案整理和歸檔工作。
五、培訓(xùn)效果顯著
此項目的實(shí)施，是提高農(nóng)村殘疾人自身素質(zhì)和就業(yè)能力，加快殘疾人脫貧致富步伐，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的實(shí)實(shí)在在的惠民之舉。同時，這次培訓(xùn)也為拓寬殘疾人的致富渠道，增加家庭收入打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，對殘疾人事業(yè)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展起到了良好的助推作用。
技能培訓(xùn)總結(jié)9
20xx年12月5日，在高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一齊，理解國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言，生動細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺�，F(xiàn)場踴躍用心的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認(rèn)識了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員，不僅僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更就應(yīng)具備耐心細(xì)致、意志堅強(qiáng)、良好的自我認(rèn)知潛力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育潛力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力。同時也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。
因此加強(qiáng)保育員隊伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個孩子怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長怎樣奉獻(xiàn)自己無私的愛怎樣從“保育員就是保姆，保育員就只會干活”的.誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補(bǔ)短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)機(jī)會。期望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
技能培訓(xùn)總結(jié)10
**縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校,是一所集農(nóng)用機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)、農(nóng)機(jī)操作及維修、電子電器、車工、焊工、鉗工等農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)為一體的綜合性培訓(xùn)學(xué)校，始建于1987年,于1991年經(jīng)省教委湘教成字[1991]23號文件批準(zhǔn)，并報國家教委、農(nóng)業(yè)部、省政府辦公廳備案納入了成人教育管理體系。學(xué)校始終堅持“服務(wù)三農(nóng)”、“從嚴(yán)治�！钡霓k學(xué)宗旨，以市場為導(dǎo)向，努力實(shí)現(xiàn)“招得來、培得實(shí)、轉(zhuǎn)得出、能致富”的培訓(xùn)目標(biāo)，在廣大農(nóng)民群眾當(dāng)中贏得了良好的贊譽(yù)，為**縣新農(nóng)村建設(shè)作出了較為顯著的貢獻(xiàn)。
一、拓展思路，銳意創(chuàng)新
**縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校在上世紀(jì)九十年代以前主要從事拖拉機(jī)駕駛和內(nèi)燃機(jī)手培訓(xùn)，九十年代后期擴(kuò)大到農(nóng)機(jī)職業(yè)技能培訓(xùn)，20xx年開展陽光工程和扶貧開發(fā)勞務(wù)技能培訓(xùn)。隨著改革開放的深入，外出務(wù)工農(nóng)民增多，原來的定期集中辦班培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)范圍已不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。20xx年初，局黨組總結(jié)了以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，充分認(rèn)識到只有拓展思路，擺脫培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)范圍的束縛，以市場為導(dǎo)向，不斷拓展農(nóng)機(jī)校培訓(xùn)范圍，提高培訓(xùn)質(zhì)量，才能讓農(nóng)機(jī)校取得新的突破。為此，局黨組決定將原農(nóng)機(jī)校從監(jiān)理站中獨(dú)立出來，確立以農(nóng)機(jī)校為主，管理股及監(jiān)理站等部門密切配合，共同推動技能培訓(xùn)工作。并采用定期與不定期相結(jié)合、集中與不集中相結(jié)合的靈活機(jī)動的形式開班培訓(xùn)。如農(nóng)用機(jī)動車駕駛員實(shí)行流水培訓(xùn)，隨到隨學(xué)，定期考試取得資格；內(nèi)燃機(jī)手農(nóng)機(jī)操作工與鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村集中培訓(xùn)，條件有限的或上門上戶培訓(xùn)，或在田間地頭邊指導(dǎo)邊操作實(shí)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)；對外出務(wù)工人員技能培訓(xùn)則以集中辦班突擊的方式進(jìn)行。新的培訓(xùn)范圍和培訓(xùn)方式滿足了群眾的不同要求，提高了培訓(xùn)效率，打開了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作新局面。
二、加大投入，發(fā)揮優(yōu)勢
在我縣幾代農(nóng)機(jī)人的不懈努力和追求下，農(nóng)機(jī)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施完善，設(shè)備齊全，已成為我縣初具規(guī)模的綜合性技術(shù)培訓(xùn)基地�，F(xiàn)有大專以上學(xué)歷專職教師11名，其中工程師2名，助理工程師9名，學(xué)生宿舍320平方米，實(shí)習(xí)操作車間500平方米，示教及教學(xué)掛圖10套，電教設(shè)備2套，圖書資料3500余冊，教練車及電焊機(jī)、車床等教學(xué)設(shè)備20臺套。
培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣，很大程度上取決于師資隊伍的優(yōu)劣。我校11名專職教師，均是農(nóng)機(jī)專業(yè)畢業(yè)，擁有扎實(shí)的農(nóng)機(jī)理論知識，通過多年的教學(xué)更具備了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了保證教師隊伍的高質(zhì)量，學(xué)校每年兩次對教師隊伍進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造了一只思想政治素質(zhì)高，作風(fēng)端正，理論知識豐富，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充足，既能文又能武的教師隊伍。20xx年局領(lǐng)導(dǎo)研究決定，再次投入3萬余元增購教學(xué)機(jī)械設(shè)備及床具等，并舉債100萬元，修建農(nóng)機(jī)技能培訓(xùn)大樓。在原有農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，局領(lǐng)導(dǎo)積極籌備相關(guān)資料，通過縣開發(fā)辦向州開發(fā)辦申報勞務(wù)技能扶貧培訓(xùn)基地的資格。經(jīng)過多方努力，得到了州開發(fā)辦的認(rèn)定，縣農(nóng)機(jī)校正式成為湘西州勞務(wù)技能扶貧培訓(xùn)基地。同時，為了增加學(xué)員的動手操作實(shí)踐機(jī)會，學(xué)校充分利用社會資源，與縣內(nèi)幾家技術(shù)力量強(qiáng)，設(shè)備完善的個體企業(yè)聯(lián)手，掛牌認(rèn)定5個培訓(xùn)實(shí)習(xí)點(diǎn)為我校學(xué)員提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)。20xx年7月6日州扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)來蒞臨我校指導(dǎo)工作時，評價自治州同類學(xué)校教學(xué)條件和實(shí)力等各方面都已躍居首位。并號召全州32所勞務(wù)技能扶貧培訓(xùn)基地向**農(nóng)機(jī)校學(xué)習(xí)，同時鼓勵我校再接再厲，再創(chuàng)佳績。
三、完善制度，確保質(zhì)量
加強(qiáng)教學(xué)管理是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我校建立了《校長崗位責(zé)任制》、《教師崗位責(zé)任制》、《班主任崗位責(zé)任制》、《教練員崗位責(zé)任制》、《教學(xué)管理制度》、《財務(wù)管理制度》、《教學(xué)設(shè)備管理制度》、《車輛管理制度》、《學(xué)員學(xué)籍檔案管理制度》、《學(xué)員守則》等一系列規(guī)章制度。在教學(xué)過程中嚴(yán)格照章辦事，做到用制度管理規(guī)范各項工作，使培訓(xùn)工作做到了嚴(yán)格有序，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、突出重點(diǎn)，成就品牌
在全州多所同類學(xué)校中，如何讓**縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化校這個名字脫穎而出，是一個巨大的挑戰(zhàn)。面對紛繁復(fù)雜的培訓(xùn)市場，局領(lǐng)導(dǎo)毅然決定，結(jié)合“陽光工程”和勞務(wù)技能培訓(xùn)政策，突出重點(diǎn)，把勞務(wù)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移作為農(nóng)機(jī)校走向市場的旗幟，打造**農(nóng)機(jī)校勞務(wù)技能培訓(xùn)的品牌效應(yīng)，從而帶動農(nóng)機(jī)校工作的全面發(fā)展壯大。
一是制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和工作計劃。我校結(jié)合局定的目標(biāo)責(zé)任，對全年的培訓(xùn)工作分時段作了科學(xué)的劃分，突出各時期工作重點(diǎn)，制定具體的'工作措施。在實(shí)施方案中對縣開發(fā)辦分配的100名，陽光辦300名，州勞動局200名培訓(xùn)任務(wù)，逐期進(jìn)行了分解，確保培訓(xùn)任務(wù)有序完成。
二是狠抓宣傳招生工作。**縣地處貧困山區(qū)，很多地方?jīng)]有廣播、電視甚至公路，一般的招生宣傳方式往往難以傳達(dá)。我校在招生宣傳之時，除了借助一般的宣傳方式發(fā)布招生公告，還多次在全縣巡回流動宣傳，并針對民族地區(qū)趕場的習(xí)慣，在城區(qū)及全縣各主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)、場墟的顯眼位置上釘掛固定招生宣傳公告牌30余塊，張貼招生公告120余份，走村竄寨入場散發(fā)宣傳資料3萬余份。同時建立了城、鄉(xiāng)、村三級招生體系，在集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立常年代理宣傳招生點(diǎn)13處，采取各種形式、廣泛宣傳扶貧政策，化解群眾思想顧慮，提高了群眾思想認(rèn)識，為培訓(xùn)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
三是狠抓培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)教學(xué)是技能培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量及學(xué)員轉(zhuǎn)移就業(yè)能否順利。我校制定了相關(guān)的作息紀(jì)律和各種制度，并逐人簽定培訓(xùn)協(xié)議。在學(xué)員管理過程中實(shí)行教師跟蹤管理，隨時了解掌握學(xué)員動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理。根據(jù)學(xué)員自身素質(zhì)，實(shí)行因人施教，并注重實(shí)踐，采取教師指導(dǎo)、企業(yè)實(shí)習(xí)、崗前實(shí)習(xí)三級遞進(jìn)的實(shí)習(xí)方式，在實(shí)際操作現(xiàn)場進(jìn)行逐個剖解指導(dǎo)并將理論細(xì)化貫穿于實(shí)際操作培訓(xùn)過程之中。
四是狠抓觀念更新。農(nóng)村勞動力綜合素質(zhì)低下，思想意識跟不上形勢發(fā)展，接受新生事物能力有限，習(xí)慣于老經(jīng)驗(yàn)、老傳統(tǒng)，外出打工多為苦力，付出多而回報少。為讓農(nóng)民更大地擴(kuò)大就業(yè)范圍，更多地增加收入，我們一方面努力讓學(xué)員掌握一門以上實(shí)用技能，一方面千方百計更新學(xué)員落后保守的思想觀念，不斷增強(qiáng)學(xué)員在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的的商品意識和創(chuàng)業(yè)意識，使之具備適應(yīng)不斷變化的勞務(wù)市場的能力，從而穩(wěn)定就業(yè)機(jī)會，擴(kuò)大就業(yè)范圍，真正實(shí)現(xiàn)脫貧致富。
五是勞務(wù)輸出系統(tǒng)化。對培訓(xùn)合格學(xué)員安置就業(yè)是勞務(wù)技能培訓(xùn)和勞務(wù)輸出的重要環(huán)節(jié)。我校多方聯(lián)系相關(guān)企業(yè)及職介機(jī)構(gòu)，先后與浙江三聯(lián)、廣東鶴山圣寶、中集集團(tuán)、州宗南公司等15家省內(nèi)外企業(yè)達(dá)成就業(yè)安置協(xié)議，親自送學(xué)員到廣州、深圳等城市就業(yè)。并實(shí)地考查，不斷開辟學(xué)員安置就業(yè)門路。同時倡導(dǎo)不便外出的學(xué)員就近安置及自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)。另一方面，我校加強(qiáng)與其他培訓(xùn)學(xué)校以及中介機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，采取聯(lián)合辦校，簽訂勞務(wù)輸出協(xié)議，建立了一個技能培訓(xùn)和勞務(wù)輸出體系，彌補(bǔ)了我校勞務(wù)輸出范圍相對狹窄的不足。
六是建立就業(yè)安置檔案。學(xué)員培訓(xùn)資料的整理與建檔是整個培訓(xùn)過程中的重要工作，也是申報培訓(xùn)補(bǔ)助資金的重要依據(jù)。為此，我校確定專人專責(zé)完善細(xì)化內(nèi)務(wù)管理，從學(xué)前求學(xué)員填寫湘西貧困地區(qū)勞務(wù)技能培訓(xùn)學(xué)員審批表、簽訂培訓(xùn)就業(yè)協(xié)議書，到結(jié)業(yè)前填寫職業(yè)鑒定表，全部分門別類，入檔保存。同時主持學(xué)員進(jìn)行職業(yè)技能鑒定考試，為合格者免費(fèi)頒發(fā)全國通用的職業(yè)資格證書94本，發(fā)證率100%。培訓(xùn)轉(zhuǎn)移結(jié)束時，建立學(xué)員培訓(xùn)臺帳及就業(yè)轉(zhuǎn)移臺帳，裝訂成冊，存入專用檔案柜，使檔案管理做到清晰明了，促進(jìn)了培訓(xùn)工作的有序開展。
五、立足本職，服務(wù)“三農(nóng)”
農(nóng)機(jī)校的根本目的，就是服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。這就要求我們做到培訓(xùn)工作與農(nóng)民群眾的需求相結(jié)合。農(nóng)機(jī)校的工作不僅要立足本職搞好農(nóng)機(jī)駕駛與操作的培訓(xùn)，更要與國家其他各項涉農(nóng)工作相結(jié)合，這樣才能使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作做到長久不衰，充滿生機(jī)與活力。
一是培訓(xùn)工作與安全生產(chǎn)工作相結(jié)合。安全生產(chǎn)隱患的存在，很大一部分原因在與農(nóng)機(jī)駕駛員安全意識薄弱，法制觀念不強(qiáng)。農(nóng)機(jī)校結(jié)合監(jiān)理站從源頭抓起，開辦法制培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)駕駛員170人。使廣大農(nóng)機(jī)手時刻將安全生產(chǎn)放在心頭，排除了安全隱患，維護(hù)了全縣農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)正常秩序。
二是培訓(xùn)工作與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合。我國現(xiàn)在各行各業(yè)都實(shí)行資格準(zhǔn)入制度，從業(yè)必須要有從業(yè)資格證。農(nóng)機(jī)校學(xué)員通過培訓(xùn)和實(shí)習(xí)掌握了一定的知識和操作技能，經(jīng)考試合格后，結(jié)合開展職業(yè)技能鑒定工作，在勞務(wù)技能培訓(xùn)的95名學(xué)員中，81名通過了職業(yè)技能鑒定。既規(guī)范了行業(yè)準(zhǔn)入制度，又為學(xué)員就業(yè)務(wù)工提供了有效的證明，做到培訓(xùn)與技能鑒定相輔相成。
三是培訓(xùn)工作與農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼工作相結(jié)合。購置補(bǔ)貼的實(shí)施帶動了山區(qū)農(nóng)民購買先進(jìn)使用農(nóng)機(jī)具的熱情，農(nóng)用機(jī)具大幅增加。但由于長期以來的貧困和閉塞，部分農(nóng)民不能熟練掌握新型農(nóng)機(jī)具的操作方法，使大批農(nóng)機(jī)的功效不能有效發(fā)揮。農(nóng)機(jī)校結(jié)合農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼的實(shí)施開展農(nóng)機(jī)操作和維修培訓(xùn)，培養(yǎng)了熟練的農(nóng)機(jī)駕駛員49人，結(jié)業(yè)率100%，參加州所考試合格率100%。熟練的操作技術(shù)最大化的利用了農(nóng)機(jī)具的先進(jìn)力量，促進(jìn)農(nóng)民脫貧致富。
北斗星移，**農(nóng)機(jī)校在困境中發(fā)展騰飛，本著“一切面向農(nóng)村，為了一切農(nóng)民，為了農(nóng)民一切”的辦學(xué)理念，不斷回眸過去，展望未來，在改革創(chuàng)新的浪潮中，挑戰(zhàn)自我，卓越奮進(jìn)
技能培訓(xùn)總結(jié)11
隨著城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的逐步推進(jìn)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的不斷發(fā)展，農(nóng)村技能培訓(xùn)已成為農(nóng)民增收就業(yè)致富的一條重要渠道。今年以來，我市在開展農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)工作過程中，積極探索，努力工作，制定工作計劃，采取有效措施，積極開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作，不斷提高農(nóng)村勞動力技能水平和就業(yè)能力，為促進(jìn)農(nóng)民工穩(wěn)定就業(yè)和創(chuàng)業(yè)致富方面取得了較好成效。
一、鑒定目標(biāo)責(zé)任書，推進(jìn)培訓(xùn)工作。
年初，結(jié)合我市實(shí)際，我局與市屬職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校簽訂了以農(nóng)民工培訓(xùn)為主要工作的目標(biāo)任務(wù)和質(zhì)量管理責(zé)任書，與區(qū)、鎮(zhèn)積極協(xié)調(diào)聯(lián)系，千方百計的'推進(jìn)農(nóng)民工培訓(xùn)工作，努力完成各項工作任務(wù)。
二、搞好宣傳工作。
充分利用廣播電視、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳“靠技術(shù)吃飯，用手藝致富”；“技能強(qiáng)企，技能強(qiáng)國”的理念。采用發(fā)布告、下通知、散發(fā)宣傳單、咨詢服務(wù)、組織人員深入街道、社區(qū)、農(nóng)村、建筑工地、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、勞動力市場等，宣傳講解職業(yè)技能培訓(xùn)的相關(guān)法規(guī)政策，引導(dǎo)鼓勵農(nóng)民工參加職業(yè)培訓(xùn)，努力提高其參與職業(yè)技能培訓(xùn)積極性和主動性，促進(jìn)我市農(nóng)民工技能培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
三、整合職業(yè)培訓(xùn)資源，合理搞好培訓(xùn)工作。
倡導(dǎo)和鼓勵各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以結(jié)合自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在生源、場地、設(shè)備、師資力量等方面加強(qiáng)溝通合作，開展針對性培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，彌補(bǔ)場地設(shè)備和師資力量不足的困難，確保職業(yè)技能培訓(xùn)工作的順利開展。
四、注重培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開班培訓(xùn)前，都要向勞動保障部門遞交培訓(xùn)申請報告，勞動保障部門對培訓(xùn)的課時、人員、工種、教學(xué)計劃、教學(xué)管理都嚴(yán)格審核，同意后方可開班培訓(xùn)，不定期檢查培訓(xùn)情況，對其師資力量、職業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力以及場地設(shè)備進(jìn)行抽查，并采取觀摩教學(xué)、查看教案、詢問學(xué)員等辦法，督促培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使農(nóng)民能學(xué)到一技之長。
五、深入企業(yè)、工地和農(nóng)村，靈活開展技能培訓(xùn)。
為了不影響施工和農(nóng)民務(wù)農(nóng)，要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作好教學(xué)課件，帶上投影器材和實(shí)訓(xùn)設(shè)備到施工現(xiàn)場、村鎮(zhèn)（利用早中晚）開展教學(xué)，充分利用施工場地設(shè)備和村鎮(zhèn)企業(yè)設(shè)備開展實(shí)際操作訓(xùn)練。為進(jìn)一步明確農(nóng)民工技能培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)工種和專業(yè)，我們深入企業(yè)和勞動力市場開展調(diào)查，了解市場需求和企業(yè)的用工動向，積極組織農(nóng)民工定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)進(jìn)行溝通，解決企業(yè)技能勞動力緊缺和農(nóng)民的就業(yè)問題。
六、加大資金的投入力度。
積極籌措資金，采取購置部分設(shè)備、聘任兼職教師等方法解決場地、設(shè)備和師資力量不足的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)技術(shù)院校的合作，充分利用企業(yè)和技術(shù)院校的場地設(shè)備，共同開展農(nóng)民工的技能培訓(xùn)，不斷促進(jìn)農(nóng)民增收和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
七、合理使用、待遇掛鉤。
積極與本市農(nóng)民工較多的企業(yè)單位聯(lián)合起來，利用企業(yè)的場地設(shè)備優(yōu)勢和對工人熟悉了解，便于管理的優(yōu)勢，共同開展技能培訓(xùn)和鑒定，并建立制定培訓(xùn)、鑒定、技能等級、使用、待遇配套制度，從而促進(jìn)農(nóng)民工鉆研技術(shù)，提高農(nóng)民收入和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
八、任務(wù)完成情況。
截止十月底，我局共完成農(nóng)民工培訓(xùn)2100人（包括外來務(wù)工人員），其中1-6月完成農(nóng)民工培訓(xùn)任務(wù)1150人，主要職業(yè)有建筑行業(yè)、農(nóng)村種養(yǎng)殖業(yè)、計算機(jī)操作員、焊工、餐廳、客房服務(wù)員等。
加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)力度，不斷提高農(nóng)民工的技術(shù)水平，不僅是農(nóng)民增收致富的需要，更是促進(jìn)我市城鄉(xiāng)一體化建設(shè)迫切需要。我們將不斷深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)“以人為本”的科學(xué)人才觀，著力打造農(nóng)村人力資源開發(fā)快速通道，推動我市經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展。
技能培訓(xùn)總結(jié)12
一、培訓(xùn)形式：
以專業(yè)興趣小組的形式，以學(xué)生自主實(shí)踐為主，教師指導(dǎo)為輔
二、涵蓋范圍
08級教育技術(shù)學(xué)生為主，09級學(xué)生主要是培訓(xùn)網(wǎng)站網(wǎng)頁和課件制作，輻射10級同學(xué)
三、專業(yè)技能培訓(xùn)項目與時間安排
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)包含如下三項內(nèi)容：
1、節(jié)目制作專業(yè)技能培訓(xùn)---周國華、王福寶—三周 每周五、周三晚6點(diǎn)—8點(diǎn)
2、多媒體課件研發(fā)---孫威、曲艷紅----三周 每周六、周日晚6點(diǎn)-8點(diǎn)
3、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作與開發(fā)---閆瑞華、張艷麗---三周 每周一、周二晚6點(diǎn)-8點(diǎn)
四、專業(yè)技能培訓(xùn)具體內(nèi)容
1、節(jié)目制作專業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容
每位學(xué)生根據(jù)學(xué)過的影視制作基本知識，編寫出拍攝大綱和分鏡頭腳本，由指導(dǎo)教師挑選優(yōu)良的腳本作為專業(yè)技能培訓(xùn)的腳本；學(xué)生根據(jù)制定的分鏡頭腳本進(jìn)行素材的拍攝，并做好場記，以備后期編輯使用。學(xué)生在拍攝素材時要圍繞所要制作節(jié)目的主題進(jìn)行，在教師的'指導(dǎo)下，運(yùn)用學(xué)過相關(guān)的理論知識；精細(xì)取材；電視片的后期編輯。根據(jù)分鏡頭腳本，利用非線性編輯軟件（大洋、Premiere等）對采集的素材進(jìn)行編輯。
學(xué)生完成了以下作品：《教育技術(shù)學(xué)宣傳片》《我愿意》等
2、多媒體課件研發(fā)專業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容
（1）軟件開發(fā)及設(shè)計總流程的熟練掌握。軟件開發(fā)的需求分析、邏輯設(shè)計、流程圖的編寫，日程的安排，通過書面文檔形式加以表現(xiàn)。
（2）在設(shè)計中所需要的素材要進(jìn)行系統(tǒng)的處理，使其美觀大方。
（3）按照設(shè)計方案進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計，通過計算機(jī)和軟件開發(fā)工具加以實(shí)現(xiàn)，使其具備良好的教學(xué)功能。
3、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作與開發(fā)
每一同學(xué)根據(jù)自己的特點(diǎn)，設(shè)計了靜態(tài)的和動態(tài)的網(wǎng)頁。較好的完成了培訓(xùn)任務(wù)和技能的提高。
五、專業(yè)技能培訓(xùn)地點(diǎn)
節(jié)目制作專業(yè)技能培訓(xùn)：308301
課件制作專業(yè)技能培訓(xùn)：實(shí)驗(yàn)樓308301教育系多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室
網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計：實(shí)驗(yàn)樓 308301教育系多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室
六、專業(yè)技能培訓(xùn)成績的評定
1、評定標(biāo)準(zhǔn)：專業(yè)技能培訓(xùn)成績采用五級記分制：優(yōu)、良好、中等、及格、不及格。
2、獲得獎勵同學(xué)：課件制作：郭輝、王曉嬌、伍月
節(jié)目制作：劉首猛、王衛(wèi)星
網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計：劉首猛、王蓉、陳睿勤
教育技術(shù)學(xué)教研室
20xx年x月
技能培訓(xùn)總結(jié)13
三月，有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓(xùn)。三個月的集中學(xué)習(xí)，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
首先，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識，工作就很難達(dá)到一個高度，這應(yīng)該是一個基底�，F(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，然后付諸實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實(shí)踐。這種教育方式顯然在實(shí)踐中可以提高效率，可它的缺點(diǎn)就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識，只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實(shí)際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實(shí)中都是不可缺的。
然后，通過許多老教授的無私教導(dǎo)，和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。
其次，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的'技巧給我很大的觸動和啟發(fā)，*指出：“金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。經(jīng)濟(jì)搞好了，一著棋活，滿盤皆活�！边@深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進(jìn)。
最后，我想通過這次的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與收獲可以更好地提高以后的工作。
這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的*遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中，學(xué)以致用。
技能培訓(xùn)總結(jié)14
從六個方面剖析了教師的六項教學(xué)技能·，分別是：語言教學(xué)工作技能、音樂教學(xué)工作技能、美術(shù)教學(xué)工作技能、舞蹈教學(xué)工作技能、游戲教學(xué)工作技能、手工教學(xué)工作技能，
每一項均以此技能與小學(xué)自身特點(diǎn)分析做開篇，接著指導(dǎo)小學(xué)教師如何在實(shí)際工作中運(yùn)用這些教學(xué)技能。下面，我就這幾方面表達(dá)一下我的讀后心得體會。
一、小學(xué)教師語言教學(xué)工作技能
愛因斯坦說“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言的�！庇纱丝梢姡Z言能力的提高對小學(xué)有著重要的影響。認(rèn)真拜讀書中給出的一些案例后，我得到了以下幾方面經(jīng)驗(yàn)：
1、故事是小學(xué)學(xué)習(xí)活動中的重要形式，本身完整的故事情節(jié)很容易吸引小學(xué)的注意。但在課堂設(shè)計中，最主要的是讓小學(xué)能參與學(xué)習(xí)、討論而不是呆呆的聽。教師除了應(yīng)用常見的圖片導(dǎo)入等方法外，還可以將故事分為若干個小環(huán)節(jié)，讓小學(xué)猜測后來的故事發(fā)展，這樣就可以極大地發(fā)揮小學(xué)的創(chuàng)造性和自主性，引入小學(xué)自己理解與思考，更容易提升小學(xué)能力。
2、將美術(shù)、手工活動與語言相結(jié)合的教學(xué)，這樣可以有效地調(diào)動小學(xué)參與，但是這一缺點(diǎn)是小學(xué)過于流連于各種活動而至本質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容于不顧。所以，教師還要加強(qiáng)語言的指導(dǎo)，使小學(xué)明確主題，在主題的引導(dǎo)下適當(dāng)進(jìn)行活動。
3、在語言表達(dá)這一方面，首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、平等的環(huán)境，激勵小學(xué)自由表達(dá)。其次應(yīng)巧用形式新穎，形象生動的多媒體教學(xué)設(shè)備。再次就是運(yùn)用故事、兒歌甚至是電視廣告促進(jìn)兒童語言能力的發(fā)展。
二、小學(xué)教師音樂教學(xué)工作技能
陳鶴琴先生說過“我們應(yīng)當(dāng)重視兒童音樂教育，用音樂來豐富兒童的生活，培養(yǎng)兒童的意志，陶冶兒童的情感�！北菊鹿�(jié)首先介紹的是音樂對兒童的作用。其次介紹應(yīng)選擇一些符合小學(xué)身心發(fā)展、符合時代特點(diǎn)、突顯創(chuàng)新精神的音樂。通過拜讀案例，我得到一下經(jīng)驗(yàn)。1、在整個小學(xué)音樂教學(xué)階段中，小班處于初步發(fā)展階段，內(nèi)容要求淺顯易懂，在曲目上要注重節(jié)奏韻律感，要朗朗上口，能引導(dǎo)小學(xué)培養(yǎng)樂感，而歌詞不要艱深難懂，要便于小學(xué)重復(fù)記憶。2、民族音樂是小學(xué)音樂欣賞課的主要內(nèi)容之一，對于培養(yǎng)小學(xué)的樂感和語言表達(dá)能力，加強(qiáng)文化素養(yǎng)具有重要作用。3、教會孩子享受音樂讓小學(xué)在音樂欣賞活動中體驗(yàn)快樂�？梢圆捎脛赢嬈黝}曲、傾聽欣賞、錄音回放、設(shè)計節(jié)奏、肢體語言互動的教師與兒童合作完成活動，可以使小學(xué)充分享受到節(jié)奏活動的樂趣，更好的認(rèn)識和了解各種樂器，
三、小學(xué)教師美術(shù)教學(xué)工作技能
畫筆是兒童感知外界事物的最明顯也是最直觀的工具，通過跳躍的筆頭，我們可以看見小學(xué)活潑的思維，美好的心靈。拜讀本章節(jié)后，我得到一下幾方面經(jīng)驗(yàn)。
1、美術(shù)活動并不是非要使用畫筆才能進(jìn)行的�？梢岳靡恍﹦�(chuàng)新的材料，例如沙畫、蠟畫、手指畫等等
。2、想象力教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動的難點(diǎn)之一，原因就在于缺乏實(shí)物做參考，在這種情況下，教師應(yīng)當(dāng)做好前期的鋪墊，在活動中，注意對小學(xué)的評價，不要使用單純的好與不好的蒼白的語言，而要具體積極的肯定小學(xué)的成績。
3、繪畫過程中，小學(xué)經(jīng)常會在不同環(huán)節(jié)遇到不同的困難，這時，需要教師給予適時適度的幫助與指導(dǎo)。
四、小學(xué)教師的舞蹈教學(xué)技能
小學(xué)時期是人生中生理心理發(fā)展的重要階段，這一時期的發(fā)展將為人生奠定良好的基矗在這一階段，開展舞蹈教育不僅有利于小學(xué)發(fā)展身體的各項機(jī)能，而且可以陶冶小學(xué)情操，發(fā)展小學(xué)的觀察力、記憶力、思維能力和表現(xiàn)能力，提高小學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)。拜讀此章后，我得到以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
1、集體舞是小學(xué)園舞蹈教學(xué)中較難組織的一種形式，教師在教學(xué)過程中要注意以下方面：關(guān)注已有的動作發(fā)展情況，主要動作的串聯(lián)，使用一些小學(xué)比較喜歡的音樂形象，使動作、隊形與音樂等有機(jī)的整合在一起。
2、舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)的創(chuàng)造力與模仿力。適時的運(yùn)用生動形象的道具，為小學(xué)營造寬松的氛圍。
五、小學(xué)教師游戲的教學(xué)技能
游戲是小學(xué)生活中的一個重要元素，它作為小學(xué)獨(dú)特的`活動，可以促進(jìn)小學(xué)自主性的發(fā)揮，對小學(xué)的生活和自身的發(fā)展有重要的影響，是現(xiàn)代小學(xué)教育的重要方式。以下是我得到的一些經(jīng)驗(yàn)方法。
1、看動畫片是當(dāng)代小學(xué)生活中不可缺少的內(nèi)容，小學(xué)也很喜歡動畫片中的人物，甚至想著在生活中也扮演同樣的角色，這一想法為教師開展游戲活動有了很好的契機(jī)，教師要首先了解動畫的角色，是每個小學(xué)都積極參與，使之在其中得到有意的`發(fā)展。
2、教師也可以利用游戲的形式進(jìn)行語言教學(xué)，但是主要游戲是由淺入深逐層遞進(jìn)的，只有這樣才能保證小學(xué)有較高的積極性。
3、小學(xué)園的游戲不是單純的玩，在游戲中應(yīng)貫穿一些知識、情感的培養(yǎng)以及鍛煉。
六、小學(xué)教師的手工教學(xué)技能
蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”拜讀此章節(jié)，我學(xué)會以下的幾方面經(jīng)驗(yàn)。
1、材料是小學(xué)手工制作的前提，在接觸的過程中小學(xué)們會根據(jù)自己對材料的理解，做出一些選擇，然后再逐漸形成制作意圖。小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)做到盡可能的為小學(xué)提供材料，讓小學(xué)多接觸有所選擇，開發(fā)自己的創(chuàng)造力。
2、折紙對小學(xué)來說已經(jīng)不僅僅是一項手工活動，它涉及腦海中對形象的構(gòu)建，手對于腦對形象的在線，手的配合等多方面內(nèi)涵。所以這是一項有意義的手工活動。
3、對小學(xué)作品的評價方式多種多樣，可以有自評、互評、教師評價等，其中自評和互評是針對小學(xué)作品的有效評價形式。
這本書，不僅讓我學(xué)到了小學(xué)教師幾項基本技能，還使我認(rèn)識到自身存在的不足，為我指明今后教學(xué)的方向。我感受到小學(xué)教師在課堂角色的轉(zhuǎn)化的必要性，教書和讀書，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣。
1、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。
教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
2、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個質(zhì)的飛躍
一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
4、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
技能培訓(xùn)總結(jié)15
我懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節(jié)里，參加了xxXX年小學(xué)教師技能培訓(xùn)班，懷著一顆真摯的心，融入到培訓(xùn)隊伍中，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，吸取別人的教學(xué)精華。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，有x局長在開學(xué)典禮上富有意義的演講，xx教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》教材分析、案例研討、寫評課稿和寫教材設(shè)計等方面的交流學(xué)習(xí)，讓我感觸良多，受益匪淺。
培訓(xùn)第一天早上是培訓(xùn)開學(xué)典禮，教育局x局長為老師們做了精彩的發(fā)言，他從明確培訓(xùn)目的、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐、錘煉師德師風(fēng)的角度，以獨(dú)特的視角，精辟地闡述了教育大業(yè)、人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。一個國家，一個地方，一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵在于人才。而我們是培養(yǎng)人才的教育者。可見，我們肩上的責(zé)任有多重大。況且，在知識更新日益加快的今天，如果不及時補(bǔ)充新的知識，掌握新的技能，拓寬新的視野，那么我們將跟不上社會發(fā)展的需求。隨著社會的不斷發(fā)展，人類整體素質(zhì)的不斷提高，為了提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)的水平，我們就要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷地自我提高，從而增強(qiáng)新形勢下做好教育教學(xué)工作的能力。x局長在發(fā)言中明確指出，教師的責(zé)任涉及到教育教學(xué)的方方面面，在教育對象上，要關(guān)注全體學(xué)生；在教育目標(biāo)上，要關(guān)注人的整體發(fā)展；在教育途徑上，要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長規(guī)律，特別是我們要付出愛心，教師的愛心如同陽光雨露，時時溫暖滋潤學(xué)生的心田，使學(xué)生茁學(xué)壯習(xí)成網(wǎng)長。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際與經(jīng)驗(yàn)為我們做了教材分析，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，xx教研員給我們上了一堂繪聲繪色的`《關(guān)于有效教學(xué)的思考》。通過這節(jié)課，我進(jìn)一步認(rèn)識到以后在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，我們一定要認(rèn)真貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，這就更需要我們吃透教材，明確目標(biāo)，合理安排。在此期間，還觀看了兄弟學(xué)校老師的精彩評析，不僅使我增長了見識，還增進(jìn)了友誼。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要新的旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論方面給我我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。
在這次培訓(xùn)的同時，還組織了文體活動，不僅開闊了視野，增長了見識，而且可以在繁忙的培訓(xùn)中得到放松，做到勞逸結(jié)合，調(diào)整心態(tài)，促進(jìn)每位老師在新的學(xué)期以嶄新的面貌面對哪些可愛的孩子。
總之，通過這次的培訓(xùn)，讓我感覺到自己肩上的責(zé)任重大。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去，就要用自己的愛去感動學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)教育學(xué)生。我相信通過自己的努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理班級的能力，力爭做一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。
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