大一新生給老師的一封信（通用8篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。還是對書信一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的大一新生給老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大一新生給老師的一封信 1
尊敬的XX老師:
您好!
感謝您一年來對我的格外照顧!對您一年來默默辛勤地工作，認真仔細地考勤，為我們班營造出良好的學習環(huán)境表示由衷的謝意!在此也祝您工作順利，身體健康!
但有些話憋在心里很久了，一直想找個機會跟您說說……
記得去年的10月17號下午，在國貿(mào)系二樓的輔導員辦公室我第一次遇見了您——我生命中的貴人!您可愛的面龐和您那搞怪的口音令我驚訝，而接下來所發(fā)生的一切更讓我詫異!
當我滿懷著大一新生對大學老師無比崇敬之情而深情地跟您述說我的`家庭情況時，您的眼神是東張西望的，我知道您并沒有在聽。而當我再次找您領取校服時，您已經(jīng)認不出我是誰了。于是，您隨手從箱子里拿出一套180的給我。我不解地問有沒有小一點的了，這個太大了。而您卻很不耐煩地說:”沒有了，男孩子還長來，就這個照!”當我回過神來，您已走的很遠了。您對學生無微不至的關懷，實在令我目瞪口呆!這也就是我對您的初印像!
在我的印象中最難的事莫過于給您請假了!
記得去年的10月25號，是我們大一新生體檢的日子，而這一天正是我父親55歲生日。我父親是農(nóng)村人，一輩子都沒過過生日�？粗赣H的身體每況愈下，我們姊妹幾個早就約定好姊妹幾個早就約定好今年一定要給爸過個像樣的生日。到時候，不管誰有任何事，都一律推掉，一家人在一塊照一張全家福，讓他老人家好好高興高興……
本以為可以以情動人，這個常人都可以理解的理由，一定可以打動輔導員的。于是我興沖沖地跑去跟您請假�？烧l知，當我緊張而又沉痛地跟您說:”醫(yī)生說我爸是尿毒癥晚期，沒有多少時間了，今天是他生日，我想回家給我爸過個生日�！眳s立刻遭到了您無情的置疑:”是哪個醫(yī)生跟你講的?他有什么，有什么證據(jù)講你爸活不了多長時間了?你要回家不能下午回去嗎?我說下午就趕不上了……沒想到您不但不予理睬，還冷冰冰地甩了一句:”我隨便你，你不體檢，到時候后果自負!”無奈之下，我只好默默離開。
當我體檢完了已經(jīng)是中午12點多了，我姐讓我不要回去了，于是，我只能打個電話給爸爸。當平時一向很嚴厲的爸爸，聽到我祝他生日快樂時，是那樣的開心，幸福的簡直像個孩子，還叮囑著我在學校要吃飽，別對自己太摳了……我頓時感動的了如雨下，我多想那一刻能飛到父親的身邊，陪他一起吹蠟燭，一起許愿……然而，我卻只能對他說：“爸，兒子明年一定親自回家給您過生日!”雖然，爸心里明白自己可能永遠也等不到那一天了，但為了不讓兒子太過自責，他還是愉快地答應了。
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
大一新生給老師的一封信 2
輔導員：
你好！
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼的工夫一學期就沒了，還真的有好多想法，沒進大學校門時，是那么的憧憬和向往，在這一學期的學習和生活中，我的美好向往消失了一大半，大學并不是我想象的那樣，我想象中的大學是那種能讓自己有成就感，時間是讓自己支配的，可事實不是，所選的專業(yè)也不是理想中的，唯一的感覺就是大學好無聊，學的東西也不少，可總覺得心里沒底.
說一下我這學期的學習吧，總的來說是不好，上課的時候形聚神散，沒有利用好應該利用的時間，課后沒有及時復習，幸運的'是成績還算令人滿意。生活方面嘛，就普普通通了，我是一個外地人，原本以為自己到這里跟家里會一樣的，可是事情總是不遂人愿，吃的暫且不說，就說跟同學的交流吧，我萬萬沒想到會那么的困難，心里沒了以前同班同學的默契感，總是沒有共同語言，以致于一下子亂了套，開始了自己一人的世界，甚至覺得自己得了自避癥，弄的自己像無頭的蒼蠅一樣手足無措，迷失了自我，只想說這一學期過的好累。
新的學期開始了，新年要有氣象，每個同學都有自己的計劃，我也不例外，首先要好好學習，調(diào)整心態(tài)，爭取以后的生活不想這學期那樣手足無措。
祝您身體健康、合家歡樂、工作順利！
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
大一新生給老師的一封信 3
尊敬的老師：
你們好！
世界上最寶貴的東西是時間，世界上最無情的東西也是時間，它不會為任何一個人而停留片刻，它也不會因為你難過就走快點，你開心就走慢點，無論現(xiàn)在的你是多么的留戀，多么的依依不舍，它也會悄悄的從你身邊走過……四年的大學光陰就這樣無情的流逝了，我們要畢業(yè)啦！
在這即將要畢業(yè)之際，我們的內(nèi)心都應該是百感交集的。人類最偉大的`工程之一就是發(fā)明了文字。通過文字，我們可以寫出我們心中的感受，寫出我們一直想說而又不敢說的話。下面我會寫出我想對大學老師說的話。
從高中過渡到大學，其中一個最大的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧。在大學以前，老師們都會像父母一樣，什么都要管，從我們的學習到生活。在高中老師講課會講得很詳細，會針對每個問題作出很詳細的解說，會照顧到幾乎每個學生，常常是一個問題會反復的講，講一遍沒聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止。而大學，可能因為很多都是大班授課吧，老師們一般不會照顧到這么多的學生，而且也不會注意到哪位學生沒聽懂，他們都是按照原來的計劃一直講下去，講完了就是完成任務，到最后就是考試之前的答疑時間，才會再碰到這此不懂的問題……所以，剛上大學時，覺得很不習慣，覺得老師很陌生，覺得老師的講課是在完成一項任務，課講完了，任務也就完成了。不過后來慢慢的，也適應過來了，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學與高中的不同吧。
但其中有很多老師還是很有責任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無微不至的關懷，但從他們語重心長的口吻就可以看到，他們也是很關心我們的，也是很想我們能學好的。就如以前教我們物理的劉麗敏老師，她經(jīng)常會在講課過程中，會給予我們一些額外的教導，經(jīng)常會說“你們都是孩子，都需要人管，有些孩子是一時想不通，其實他的本質(zhì)是想學好的，這些孩子就需要人急時的拉他們一把……”聽著這些語重心長的教導，我就仿佛又回到了高中的講堂了，這種感覺很溫馨很親切，謝謝你，劉老師。還有教我們電工學的x琪老師，他也會經(jīng)常在授課過程中，說一些“題外話”，譬如說“你們聽懂了嗎，不懂我就再講一遍”“你們一定要好好的學，等你們大四找工作時就知道就業(yè)的壓力，到最后，你們拿出去和其它同學競爭的就是你們的成績……”聽著這些苦口婆心的話，而這些話是出自一位男性的老師的口里，我們能不為之感動嗎，我們能不好好的學下去嗎，就算是為了老師，我們也要好好的學下去，謝謝你，x老師。還有教我們英語的x健群老師，記得在我們學完兩年英語，就要和x老師分別時，她就要求我們用英語寫點什么。當時我就寫出了我們心聲，我說“在大學里認識我的名字的老師，應該是屈指可數(shù)吧，而x老師你就是其中一個”。當時我就是這么想的，x老師不僅關心我們的英語學習，還很關心我們的生活其它方面的事情，還經(jīng)常會逗我們笑，開解我們，鼓勵我們，安慰我們……謝謝你，x老師。
XX
20XX年xx月xx日
大一新生給老師的一封信 4
黃文棟：
看了你的來信深感欣慰，為你終于將感覺喊出來而高興。過去兩年來，你只知道默默地去工作，雖成績斐然，然而很少有人了解你優(yōu)秀的潛質(zhì)和勇于擔當?shù)奶刭|(zhì)。為此我多次要求你，希望你能夠?qū)?nèi)心的感悟和工作經(jīng)驗拿出來與大家分享，達到共同提高的目的。很多時候是當局者迷，作為一名管理者，需要具備怎樣的個人素質(zhì)和品性，才能夠確保自己的存在會給自己所在的組織績效最大化，這個是你憂心的所在。
你的人生與你的家庭息息相關，那么綜合起來，想必你已經(jīng)知道接下來我要說什么。之前我們有聊過你想要直接就業(yè)，而不是繼續(xù)求學。不知道這能不能夠算回答了你的問題。
先談談作為班長的你的得與失：首先我要肯定下，你的表率作用發(fā)揮得很好，希望你繼續(xù)朝著魅力型領導的方向去發(fā)展，增強你的影響力；
其次，你是個充滿活力的人，工作積極主動，給同學們帶來了實現(xiàn)目標的`希望和信心，那些由于年輕而沒有預見和杜絕的失誤是在所難免的，在今后的人生中注意去完善就好了，何況并不是每個領導一開始就已經(jīng)習得前瞻的能力；
再次，你的執(zhí)行力較強并且有很好的想法和點子，要知道一流的點子遠不如二流的執(zhí)行力，為更好的成長，希望你繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，同時也要大膽地將自己的想法表現(xiàn)出來；
然后，你是個細心的孩子，懂得關注細節(jié)，事情交給你我很放心，知道任何事情的發(fā)生都是從量變到質(zhì)變的過程，懂得從細節(jié)中去分析一件事的處理方法和結(jié)果，比如幫我租房的過程中的分析和建議，瞧，松下幸之助管理一個公司的經(jīng)驗也是不放過任何一個細節(jié)！那么今后走上社會的你，管理中多關注每一位員工的工作態(tài)度和情緒，是不是很有必要呢？
最后，加強自身的學習，構(gòu)建學習型組織，這一點你在下一任班委工作中得到很出色的顯現(xiàn)，大一的團結(jié)互助小組，學習興趣小組，以及大二咱們班的學習班會均是其中一方面；另外，在班團委組建中，我不是要求培養(yǎng)接班人么？大家采取了推薦和自薦的形式，將班級好的經(jīng)驗、好的傳統(tǒng)得以這么完美的傳承下來，這里有你的一份功勞啊！
看到了么？中層管理者需要的特質(zhì)：影響力、自發(fā)性、執(zhí)行力、關注細節(jié)、教練員的角色，這些你已經(jīng)具備，所以畢業(yè)后你可以去公司做一個合格的中層管理者啦。這些你覺得已經(jīng)夠了么？對于你來說，我認為遠遠不夠！你還有很大的潛質(zhì)可以去挖掘和發(fā)展，未來的世界與現(xiàn)在不同，要與時俱進，就必須多多儲備，將自己的綜合素質(zhì)定下堅實的基礎，不是嗎？萬變不離其宗，以后的職業(yè)和前途，根在大學，那么怎樣不留遺憾的享受美好的大學時光？就是你和同學們現(xiàn)在要考慮的問題，大三啦，是時候去思索自己一生中的奮斗目標，也有這個實力和必要。想一想，咱們能荒廢這黃金時間去干些邊緣的零碎事情么？這就是我經(jīng)常讓你抓大放小，不要面面俱到，而要集中精力發(fā)展自己的原因。
我們是管理學學士，要知道管理工作不是一成不變的東西，仁者見仁智者見智，只有通過不斷地學習，不斷地摸索，我們才可以也一定可以做得越來越好。還記得你們剛來大學的時候我對你們的要求么？我要大家成為行業(yè)的泰斗，行動的巨人，社會的精英！你和你的同學們一定行的！
祝暑期快樂！
寫信人：
日期：
大一新生給老師的一封信 5
敬愛的東南大學的老師們：
您們好！
我是一名剛進入大學的大一新生，聽聞前幾日任正非先生拜訪貴校，并就大學、大學教師以及大學生提出了殷切的期望，對此我感受頗深，因而寄信一封，以表達我對大學的看法。
一所好的大學就像一座燈塔，對于對前路滿是茫然的我來說，一所好大學既是我的“引航燈”，也將是我的“背景燈”。它在我來時的.路上標上了前人的成就，引領著我前行的方向，也必將成為我奔向遠方的背景燈。任正非先生在交流時，把前沿大學比作“黑屋子”，也正如其所言，大學就是那座在黑暗中堅守的燈塔，給“淘金者”以信心，給“迷航者”以希望。
一所好大學里也必定會有一群好的大學老師，大學若是燈塔，老師便是那一簇火苗；大學若是深海，老師便是那一顆珍珠；大學若是蒼穹，老師即是那點點星光……好的大學老師為了那共同的目標——構(gòu)筑起祖國的教育體系，為祖國提供一代又一代的新青年而聚集在一起，抱著“功成不必在我”的信念，甘坐冷板凳，點亮孩子們的科研之路。馬云曾說過：“這個時代的聰明人滿大街都是，但少的是一股勁，一根筋地去做�！倍覈淌邳S昆，在他的科研事業(yè)到達巔峰時，卻毅然歸國，潛心于教育事業(yè)十幾年，在此期間甚至未發(fā)表過一篇論文。在他看來相較于諾獎來說，奉獻投身于祖國的教育事業(yè)，引領更多年輕人走向科學巔峰更有意義。正是一個個像黃昆一樣的大學教授愿化為一艘擺渡船，日復一日地載人過河，才成就了好大學欣欣向榮。
當然在我看來，這條我即將踏上的征程必定充滿精彩，在即將開始的大學時光里，我期待著自己能夠成長為擔得起重任的新青年，在良師的引領與教導下，努力學習科技文化知識，傳承科研報國的精神，以堅持不懈的信念，求真務實的態(tài)度，肯吃苦，敢奉獻，爭取早日為祖國的科研事業(yè)建功立業(yè)。
“星光不問趕路人，歲月不負有心人。”一旦心中的那片海已經(jīng)確定，剩下的便只顧風雨兼程，我堅信在為數(shù)不多的時日里，我必能通過自身努力進入一如貴校一樣的好大學，遇見一群如你們這般好的大學教師，完成心中的那段大學生活。衷心期待來年九月我能夠和你們相遇在美麗的大學校園！
此致
敬禮！
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
大一新生給老師的一封信 6
尊敬的X老師：
您好！
我是大一XX班的學生，想寫一封信給您。希望您在百忙之中閱讀。
我雖趕上的是大學末班車，但能在未來三年的求學時間里感受文產(chǎn)院濃厚的文化氣息，是一件很幸福的事。還記得當初填志愿時，心里特別矛盾、煩躁。茫然的我進了一家網(wǎng)吧，與QQ熱線的老師聊天，他（她）說，一個人的成功要靠自己的努力，在學習上多加把勁兒�？吹竭@么一句溫暖的話，我很想哭，因為我知道自己一直都在努力的'學習。當我得知自己填本院第一志愿一定可以被錄取時，心里倍感輕松，走出網(wǎng)吧才發(fā)現(xiàn)天空好明朗！填志愿那天，我很認真的填下自己所喜愛著的學院及專業(yè)名稱，代碼。我似乎看到希望正在路上奔跑。
XX號那天，我和爸爸5點不到起床，簡單的洗漱后，我們提著行李，打著手電，奔向那開往成都的汽車站。經(jīng)過5個多小時的路途顛簸，我終于來到未來三年要認真、充實度過的大學校園。我知道我會愛上這所學校，我要和這所年輕而充滿朝氣的學院一起奮斗，一起成長！在三年后的某一天，母校會因我而驕傲。因為來自農(nóng)村，看到足球場上那些鐵镢草，不經(jīng)意間想起初中的語文老師，她說她最喜愛鐵镢草有著堅強的生命力！
今天下午聽了您近一個小時的入學教育的講話，讓我很興奮，也好開心。喜歡那些美麗而真切的話語。讀書十幾年，遇上的女老師不多，讓我很“心動”的就更不多。在這里，又一次遇見一位有著慈母般的優(yōu)雅氣質(zhì)的老師，真是一件幸福的事兒。幾個月前，知道大一新生要做好職業(yè)規(guī)劃，今天您也提到了。還舉例說06屆文經(jīng)系的一位同學希望以后開書店，這個想法我也曾有過的。上大學前，爸爸說，找不到工作，擺個地攤也可以啊。而此時我想說，我還沒有確定自己未來該做什么，只是想在學習期間，爭做優(yōu)秀的學生，各方面的能力可以有所提高，可以慢慢地蛻變幼稚單純的思想，讓自己更真切地生活在現(xiàn)實中。希望在自己三十歲的時候可以去歐洲，感受那里的風土人情，文化氣息。
我覺與文化有蠻有緣份。上高中時，我特別喜歡在午休，下午放學后，呆在閱覽室，圖書室里看書，或到新華書店里看書，那種讓心靈游弋在書海中是一件特別輕松愉快的事兒。我喜歡安寧、李劍紅、林清玄等的文章，他們的文章讓我在迷茫的時候，可以找到安慰，讓我狹隘的心變得寬廣。我渴望將來的某一天自己也可以寫文字發(fā)表，因為我一直想用文字的方式去感謝他們，同時，也可以去幫助別人。這條路對我來說有點困難，但我會慢慢努力的。美國人惠特曼只讀過四五年的書，后來不也成為美國大詩人了嗎，喜歡《士兵突擊》里的許三多，別人眼里的笨熊不也成為很優(yōu)秀的特種兵了嗎，還喜歡《每天進步一點點》、《掉隊的孤雁也可以飛翔》、《像白禪花一樣芬芳》、《改變自己，什么時候都不晚》等等曾激勵過自己的文章。我渴望成功，但我深知成功是一個積累的過程。此時，我就像足球場里的一株默默無聞的鐵蕨草，但有一天我會因今天的無聞而驕傲！
祝，工作順利、身體健康
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
大一新生給老師的一封信 7
親愛的老師：
您好!
又是一個收獲的季節(jié)，又是一個感恩的季節(jié)，在這個特殊的的節(jié)日里，我僅代表07屆商學院全體頂崗實生向老師們致以最誠摯的節(jié)日祝福!
時間穿梭，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間我們從一個個頑皮稚童到了懂事青年。2年前是老師你把我們領進大學的校門，在2年中感受著老師至親的關懷。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，在課堂上老師老師忙碌的身影歷歷在目，他們把畢生知識都毫無保留的傳授給我們并耐心教導我們。曾記得我們的一位國貿(mào)專業(yè)老師經(jīng)常帶病給我們上課，聽著她嘶啞的.聲音至今令我難以往懷;我們在機房實訓沒有水喝，她親自燒開水給我們送來喝，像慈母般照顧著我們。
“一日為師，終生為母”，在生活上，老師無微不至的關心著我們，照顧著我們。剛進入大學的我們還不適應大學生活，老師經(jīng)常來寢室看望我們和我們聊天。記得有一次我們寢室的同學晚上2點多生病了，撥通老師電話后老師馬上趕過來陪去醫(yī)院，直到早上7點多才回到學校。在我們感謝之際，老師卻所說這樣的情況時常發(fā)生，你們不用感謝，這是我們應該做的。
“開開心心回家，安安全全返�！泵恳淮喂�(jié)假日放假回家，商學院都會在徐書記的帶領下走訪每一個寢室，千叮嚀萬囑咐安全第一。
走出校門，回顧讀書生涯的點點滴滴，校園往事歷歷在目。感恩之心，展商院風采：不忘老師辛勤耕耘，不負老師諄諄教誨。據(jù)初步了解商學院07屆的頂崗實習情況比較樂觀。詢問13個班級的同學，大都數(shù)已經(jīng)在單位實習。有在外貿(mào)公司實習，物流公司實習也有的在工廠跟單，像連鎖班級的同學大批都在超市實習……不同的學生分布在不同的行業(yè)。他們在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦學習不負老師之望。
記得王院長曾對我們說過：即使你們走出校門但是師生情意綿綿不斷，永依存;在校，你們以學校為榮,在外，學校以你們?yōu)闃s。我們會以優(yōu)異的成績回報恩師，不辜負老師對我們的期待。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”， 回首昨日，展望明朝，我們感謝老師為我們所做的奉獻。最后向全體老師真誠地道一聲：“辛苦了，老師!”并向您們表示最崇高的敬意!愿老師們枝繁葉茂，桃李芬芳滿天下!
此致
敬禮!
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
大一新生給老師的一封信 8
敬愛的老師：
您們好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，自古以來，你們?yōu)榱私虝硕L雨兼程、嘔心瀝血，為了哺育祖國的未來而燃燒自己、鑄就靈魂，當您“桃李滿天下”、“待到山花爛漫時”卻無怨無悔，只在叢中笑！
老師，您是人類靈魂的工程師，您是哺育花朵的辛勤園丁。值此全國上下為您祝賀節(jié)日之時，我們?nèi)w同學向你們表示最衷心的感謝，并真誠的道上一句：老師，你們辛苦了！作為銅仁職院護理系的一名學生，在這一年里，我感受到了護理系老師們無微不至的關懷，感受到了他們敬業(yè)的`精神。
大一初入學，老師們迎接我們的到來，幫我們安排好入學手續(xù)和住宿。在軍訓期間，老師時常來看我們訓練的效果。老師告訴我們：“大學不同于高中，更多的是要靠自己，你們已經(jīng)是成年人了�！彪m是簡單的一句話，卻讓我們感觸很深。生活中遇到了困難，我們學會要靠自己來解決。
開課后，我們接觸了護理這個專業(yè)。解剖實驗課老師是站著給我們講課的，實驗品是真真實實的尸體，這讓初學的我們很難接受。為了防止尸體腐爛它們都用藥物進行浸泡，刺鼻的氣味更是讓人難以忍受。而我們的老師很坦然的站在尸體的面前，沒有畏懼、沒有厭煩，好像這刺鼻的氣味就不存在。“你們要正視自己的態(tài)度，不要把它想成是恐怖的、嚇人的，這是你們走上護理專業(yè)的必經(jīng)之路，只要把它想成是你學習的試驗品就好，氣味是很刺鼻，但即將作為護理人員的你們連這點都承受不了，又怎么去幫助病人呢�！本褪沁@么一段話我一直記在心中，所以從我接觸這個專業(yè)以來，不曾有害怕也不曾有厭倦。老師不怕，我也不怕老師就是我前進的動力，我可以在課上認真的聽老師講解，可以自己動手去了解探索人體的奧妙。
在20xx年末我院護理系參加了貴州省護士技能大賽，在備戰(zhàn)期間老師和同學們在一起不斷地練習，一遍遍的尋找不足，糾正動作。一些有資歷上年紀的老師也全身心的加入備戰(zhàn)中，她們抓住每個課余時間不畏勞累，為學生指導著。最終榮獲貴州省護士技能大賽第三名。雖然我還未加入進去，但在后來的學習生活中，常聽到老師說起，老師們沒有因獲得第三名的成績而炫耀，更注重的是在比賽中取長補短學習到的更好的護理操作，在實驗課上老師毫無保留的教給我們，希望我們可以做得更好！親愛的老師，這是一封屬于我們的學習生活回憶錄，老師為我們所做的一切我們都深深地印在心里，在節(jié)日之際我們將最真誠的祝福送給所有的老師，老師節(jié)日快樂！
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
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