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初三教學質量提升方案（通用12篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的初三教學質量提升方案，歡迎大家分享。
初三教學質量提升方案 1
一、指導思想
本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的領導下，以課改內容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質量。
二、基本情況分析：
初三年級情況是：不好動、不好說、課堂氣氛不如一二年級熱烈。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調，放出去就收不回來。今年初三情況是：學生素質比上屆高點，但學習習慣還須要培養(yǎng)，小部分男生，由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標還是有一定的難度，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
三、教材分析
本學期世界歷史教學內容共分為15個單元主題，世界古代史、歐美主要國家的社會巨變、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、資產階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、科學和思想文化、蘇聯(lián)社會主義道路的探索、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、第二次世界大戰(zhàn)、主要資本主義國家的發(fā)展變化、社會主義國家的改革與演變、亞非拉國家的獨立和振興、戰(zhàn)后世界格局的演變、科學技術和文化49課，有新課、活動課，世界史教材著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的`思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。
四、學期目標及設想
1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學中貫徹"全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性"的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實"三基"，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。
2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
3、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)會考能順利通過。
4、加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。
5、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。
6、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用投影，像影片、網絡等進行輔助性教學。
五、具體措施：
1.夯實基礎，培養(yǎng)學生能力
初三這學期的歷史內容是世界古代史、近代史、現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。
2.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質
智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣
力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。
4.以課改的理念作指導，對新教材進行摸索
新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。
5.對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。
初三教學質量提升方案 2
一、教學設計思路
九年級化學的教學過程，是在課程標準理念的指導下，切實提高課堂的實效性，以達到事半功倍的效果。提高課堂的實效性，就必須把學習的主動權交給學生，在設計中也應以學生所求、所需為基本的出發(fā)點和落腳點，以學生研讀、質疑、思悟為主體，以教師啟發(fā)、辨析、點撥為主導，培養(yǎng)學生的綜合思維能力。
本節(jié)課的教學思想是以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，以思維為核心，以能力素質為目標。
二、教材分析
“燃料及其利用”是人教版九年級第七單元的教學內容。本單元共３個課題：燃燒和滅火；燃料和熱量；使用燃料對環(huán)境的影響。其中1、3課題是重點，也是難點，并且配有大量的實驗來解決重點和難點。本單元從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。利用燃燒反應的實例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃燒，所以，在介紹燃燒等知識之后，又介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對環(huán)境的.影響等。并用所學知識去解決生活中的實際問題，體現(xiàn)了新課程改革的理論聯(lián)系實踐的科學理念。
三、學情分析
本單元在內容的安排上注意從學生的親身體驗出發(fā)，選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像，增強學生對知識的感受；同時，注意通過與探究、調查研究、討論和實驗等形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教材中還適當?shù)木幦肱c社會發(fā)展、新科技等相關的資料，以開闊學生的眼界。
四、教學目標
知識與技能：
1、認識燃燒的條件和滅火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知識。
2、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用；同時了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。了解化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。
3、了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，認識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。
過程和方法：
1、通過活動與探究，學習對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法；
2、從化石燃料的元素組成及
初三教學質量提升方案 3
一、指導思想
歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
1、學情分析：由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃今期將《世界歷史》(上)授完。
2、教材分析：結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。
三、教學目標
1、知識目標：學生需要掌握的基本歷史知識：文藝復興、新航路開辟、英國資產階級革命、第一、二次工業(yè)革命、三角貿易、美國南北戰(zhàn)爭、俄國和日本的改革、第一次世界大戰(zhàn)的相關史實。還有下冊的俄國十月革命和對社會主義道路的探索、凡爾賽—華盛頓體系、經濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)的相關史實。
2、能力目標：針對九年級學生的認知能力，教學過程中要著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解；還要注意培養(yǎng)學生正確的評價歷史人物和歷史事件的能力；也要訓練學生歸納總結歷史內容的能力。
3、情感目標：注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化；關注學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀；使學生了解和接受世界先進文化，尊重各地區(qū)各民族的風俗習慣，從而接受世界文化。
4、成績目標：本學期九(9)班的平均成績力爭高于上學期期末成績1-2分，及格率達到100%，優(yōu)良率達到98%。
四、教學內容梳理分析
本冊教材共分為八個單元，共21課，包括世界古代史和世界近代史，根據(jù)歷年中考要求，重點為世界近代史部分。為了提早進入中考復習階段，趕進度，本學期教學任務還有九年級下冊的四個單元。重點單元是九年級上冊的四、六、七和九年級下冊的一、二、三、四單元。
重要知識點：九年級上冊的文藝復興、新航路開辟、英國美國法國資產階級革命，第一、二次工業(yè)革命，美國南北戰(zhàn)爭，俄國、日本的`改革，第一次世界大戰(zhàn)。九年級下冊的：俄國十月革命和社會主義道路的探索，一戰(zhàn)后的世界格局，經濟危機，第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)后美國、日本、西歐經濟的發(fā)展。
五、教學重點和各項教學任務
(一)首先是備好課，在備課中真正做到中心校所要求的備教材、備學生、備教法、。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
(二)課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，要加倍信心實踐《導學案》教學，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
(三)課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐，尋求有自己學科特色的教學模式。
(四)教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史人物和歷史事件等。
(五)教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
六、理念轉變、方法改進、策略加強、手段使用構想
(一)有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。改變過去做得多就能學的會的思想，在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
(二)研究和應用《導學案》的教學方法和“自學精講以練為主”的教學模式。努力培養(yǎng)學生的自學能力。在教學中培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識。
(三)課下輔導：輔導以學習上的優(yōu)等生和有希望的后進生為主。
七、目標實現(xiàn)、任務完成措施
(一)認真研究中考試題。歷史學科在題型上、出題的知識點上往往每年都有相似的地方，明年中考還有可能涉及古代史部分，所以在沒時間領著學生通過一遍教材的情況下，要提前壓一部分知識塊。所以要研究試題出題方向。一方面，在講授新知識的時候滲透進去，另一方面為中考復習做好準備。
(二)做好集體備課。群策群力才能打造精品。做好前面講到的個人備課外，還要做好學校要求的集體備課。我會和其他幾位老師一起統(tǒng)一確定重點、難點，也要一起精選《導學案》中的試題，將集中選大家認為經典的試題選出來讓學生做。
八、學生學習常規(guī)要求
1、學習目的明確，學習態(tài)度端正，認識到學習歷史的意義，并真正重視它。
2、抓好學習的三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習。
3、上課時要認真聽講，開動腦筋，積極舉手發(fā)言，學會記筆記。
4、課后要溫故知新，多鉆研，遇到問題及時向老師、同學請教。
5、作業(yè)要主動認真完成，嚴禁抄襲，如有錯誤及時改正。
6、課后可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬知識面，深化課堂所學知識。
7、明確考試目的、端正考試態(tài)度，認真復習，嚴禁作弊，答題應規(guī)范整潔。
初三教學質量提升方案 4
一、指導思想
學校緊緊依靠上級領導的指導和幫助，團結和帶領各位初三老師，圍繞縣初三教學工作會議精神，結合市、縣中考要求，把提高初三教學質量作為學校工作的重中之重，力爭今年在原有的基礎上再上一個臺階。
二、具體措施
1.準備階段
�。�1）建立初三工作領導小組
組長：
副組長：
成員:
�。�2）建立初三年級質量管理機制，由袁春金副校長直管，年級主任王洪超負責具體工作。
�。�3）加強班主任管理，調整部分師資力量，讓年富力強你和有豐富經驗的老師任教，確保初三師資最優(yōu)化。
2.動員階段
�。�1）召開初三教師動員會，傳達縣局會議精神，統(tǒng)一思想，提高認識。
（2）分析2020中考各項數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)狀，排查摸底，定出目標，找出差距，采取措施，將初三管理工作和提高教學質量作為頭等大事來抓。
（3）2021年中考目標初定：市級排名力爭由去年的46名上升到42名，灌南高級中學統(tǒng)招上線數(shù)110名左右，低分率、優(yōu)秀率、合格率達到要求。
3.措施落實階段
（1）加強教學常規(guī)管理，鼓勵教師用多媒體上課，提倡相互聽課，吸取他人長處，提高教學質量，布置作業(yè)科學適量，批改規(guī)范及時。
�。�2）加強集體備課，提高集體備課質量，要求初三年級各個備課組每周至少備課一次，教研組長和備課組長要及時把最新、最優(yōu)的教學理念和信息傳達給每位教師，使他們能及時得到教學上的指導和幫助。
（3）抓好課堂教學，加強隨堂聽課檢查力度，學校領導不定期深入課堂，及時掌握教學情況，及時解決教學中存在的問題。
�。�4）每周狠抓單元過關，注重單元過關質量，及時分析存在的問題，找出問題的原因，采取合適的辦法，亡羊補牢，確保人人過關。
�。�5）制定20xx年中考激勵方案，激發(fā)初三教師的工作積極性和潛能，不斷提高教學質量，學校要為初三教師做好服務保障工作，讓他們一心一意投入到工作中。
�。�6）做好提優(yōu)輔差工作。要求老師每節(jié)課都要面對全體學生教學，因材施教，分層教學，適當加深梯度，適當加深教學難度，讓每位學生都能有所收獲，有大的`提高。
�。�7）經常召開優(yōu)生和后進生會議，給他們鼓勁加油，增加其學習的信心和力量，不斷提高對他們的要求，爭取能每天有進步，每次考試有提升，給自己和家人帶來希望。
�。�8）每學期聘請教學專家和優(yōu)秀教師來校指導，開展講座，為初三教師排憂解難，指點迷津，開拓教學視野。
�。�9）不定期派出教師外出學習，學習其他學校先進教學經驗，汲取別人長處，補自己短板，不斷提高自己。
�。�10）重視學生心理健康，初三學生壓力大，學業(yè)負擔中，重視對他們的心理健康輔導，適時加以疏導談心，讓他們能化解壓力為動力，正確對待學習中的困難，不斷向自己的中考目標邁進。
初三教學質量提升方案 5
和身體健康，根據(jù)省市區(qū)相關文件精神，現(xiàn)決定20xx年x學期學校推遲開學至xx月xx日之后，具體開學時間以上級教育主管部門通知為準。為此，我們決心把“疫情的危機”轉化為“彎道超越的契機”。學校將利用“空中課堂”為平臺，進行免費直播授課，組織開展在線教學、輔導答疑、作業(yè)檢查、質量檢測等線上教學活動，真正實現(xiàn)“離校不離教，停課不停學”的目標。
一、領導機構
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
二、實施原則
1、結合我校實際，以生為本，科學謀劃，力求實效。
2、統(tǒng)籌安排，資源共享。由備課組長牽頭，討論制定各年級教學計劃，明確學習任務，整合學習資源。
3、建立家校聯(lián)合機制。充分利用各種資源，調動家長監(jiān)督與孩子學習的積極性。
三、實施辦法
1、線上教學平臺主要依托“空中課堂”為載體，各年級統(tǒng)一進行網上授課和線上答疑。
2、各年級實行錯峰上課，具體上課時間安排為：七年級：xx月xx-xx日（晚上6：30-9：30）；八年級：xx月xx日-xx日（下午2：00-5：25）；九年級：xx月xx日-xx日（上午8：00-11：25，其中xx日-xx日為全天，xx日休息，xx日開始為上午上課，下午自主學習）。（如果有學生未能及時收看在線教學內容，可以利用其它時間進行回看，具體要求可以參看各年級組“致家長一封信”相關內容。）
3、各年級備課組長牽頭制定各年級教學計劃，由教務處統(tǒng)一布置實施。班主任通過教育平臺、微信群等渠道，提前通知到每一位學生。
4、授課教師必須精心備課，主動了解學生線上學習情況，指導學生自主學習，發(fā)現(xiàn)共性問題，及時進行線上答疑輔導并推送相關資源，幫助學生消化和鞏固知識。
5、班級教師由班主任負責，必須進入所在班級群，對在線教學內容進行及時輔導和解疑，并通過各種資源平臺下載各類優(yōu)質教學資源進行整合梳理后，推送至班級群。
6、對于沒有網絡、電腦和智能手機的`極少數(shù)學生，班主任應盡早收集相關信息，積極安排本班授課老師探索通過電話、短信等方式進行個性化、針對性專門輔導。
7、九年級學生將依據(jù)在線教學內容，開學初進行第一次模擬考試，試卷由教研室統(tǒng)一安排。
四、實施步驟
線上教學暫定為xx月xx日之前，后期學習計劃的制定和上傳時間將根據(jù)疫情情況另行通知。
�。ㄒ唬蕚潆A段
由備課組長牽頭，依托學科組微信群進行集體備課，討論制定相關的學習計劃，明確每天的學習內容、任務、作業(yè)和完成時間，下載整合相關資源，形成學科組資源包，并將資源包發(fā)至教研組群。
�。ǘ﹨R總階段
教研室將各學科教學計劃和教學資源匯總打包（七年級由余芳負責，八年級由xx負責，九年級由xx負責），九年級于xx月xx日前，七八年級于xx月xx日前，將學習資源包發(fā)至各年級班主任微信群或QQ群，班主任將其轉發(fā)至班級群，并對線上學習提出具體要求。
（三）實施階段
1、線上學習期間，班主任要根據(jù)班級情況合理安排，督促學生每天按時完成學習任務，授課老師要參與線上學習指導、答疑和作業(yè)檢查。
2、班主任要及時關注班級學生的思想動態(tài)，對于學習困難和因客觀原因不能參加線上學習的學生，要做好解釋和安撫工作，并積極創(chuàng)造條件，確保每一個學生都能參與學習。
老師們，同學們，平衡心態(tài)，抗擊疫情，齊心協(xié)力，眾志成城，寒冷的冬天過后，必將是一個更加明媚的x天！
初三教學質量提升方案 6
為了做好疫情防控的各項工作，我校班子成員于20xx年xx月xx號上午召開了xx中學疫情防控專題會議，對停課不停學也做出了相關要求。成立了xx中學“停課不停學”工作領導小組，明確責任，細化分工。
一、組織領導
組長：xxx
副組長：xxx
職責：負責全校居家不停學工作謀劃，全面檢查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。
成員：文理科組長、各班主任、各任課教師
二、主要任務：
1、貫徹落實學生居家不停課的工作要求，保證學生在家預習和學習效果。
4、授課方式：所有學科利用“專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂”開展線上教學，或通過直播平臺開展網上授課、在線輔導、交流答疑等。（教育部最新改版升級的xx教育云平臺網址：）建議科任老師采用電腦、手機直播教學，可與其他同步直播教學資源科學高效有機結合進行，充分展示教學活動過程，選用利于師生交流的方式進行，力求效率最大化。
三、工作重點：
1、以班級為單位，按原課程表和作息時間表進行學習和休息。
2、每日任務中適量安排學科作業(yè)以及疫情防控、線上德育、室內體育、家務勞動、課外閱讀等學習內容，作業(yè)布置力求具體、分層。
3、各科老師根據(jù)班級的實際情況布置學生學習任務。利用微信群、企業(yè)群等平臺指導學生在家自主學習。老師線上講課時注意學生用眼疲勞問題，采用勞逸結合的方式授課，提高教學效率。
4、教師要求學生完成的作業(yè)標上日期，拍照上傳，教師線上批閱作業(yè)并留存照片，復學后上交�？紤]到每個家庭情況的不同，教師要把工作分類別做實、做細，避免過于強求一刀切。
四、具體措施
1、時間安排
依據(jù)學生在校時作息時間和各班級課表，暫時先安排一周。
晨讀：內容由語文或英語老師布置（一三五為語文學科，二四六為英語學科），30分鐘左右的晨讀任務要具體可操作，提前指導讓學生自主完成。
午自習：指導學生午休、完成部分作業(yè)。
晚自習：指導學生合理安排時間，消化當日所講內容；完成學科作業(yè)；預習第二天的學習內容；合理規(guī)劃經典閱讀等內容。如有疑問當晚向任課老師尋求解答。建議學生完成相應學習任務后養(yǎng)成早起的習慣。每天睡覺時間安排在晚上9點，依然做到按時上課、不遲到、不早退。
2、線上教學方式
各班建立線上教育群，在群內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，實現(xiàn)輔導、布置分層作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑等教學功能
3、周六每個學科重點輔導、梳理一周以來的重難點、易錯點，和學生互動交流，開展線上輔導活動。
4、適量布置學生力所能及地完成家務勞動、體育鍛煉、和家長互動等任務。
五、多讀書，讀好書
讀書可以使人更充實、豐富，使思想訓練，境界提升，改變氣質，對人的言行舉止，處世方式都有益處。讀書也可以開闊視野，書本中的知識可謂是包羅萬象，通過讀書，可以拓寬視野，在讀書的過程中，可以閱讀跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，能幫助你了解他們的看法，重新審視原有的偏見。讀書可以陶冶情操，當我們生活失意或者需要幫助的'時候，讀書會使我們感到快樂。讀書還可以提高寫作水平，在讀書過程中，欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，寫作時就可以學習和借鑒，取長補短。
這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了同學們上學的腳步，但是阻斷不了我們對未來美好生活的期望和獲取新知的步伐。xx中學的老師們將會不斷探索、共同琢磨、自我嘗試中，尋求更好的教學方法。為保障孩子們能夠收獲更多的知識而努力！
初三教學質量提升方案 7
一、指導思想：
新學期又開始了，本人堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，“培養(yǎng)高素質的學生”的指導思想領導下，在認真總結自己上學期工作得失的基礎上，結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃。
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；
本學期教學，主要是以復習為主，系統(tǒng)地復習八年級、九年級的物理知識，形成能力為中考練兵。
二、工作措施：
1、認真學習教學課標，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的`管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。
6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。
三、教學進度
時 間 內 容
第一周 組織入學制定學習計劃、總結上學期的不足。 第二周 新課教學17章 能源與可持續(xù)發(fā)展 第三周 復習聲現(xiàn)象 復習物態(tài)變化
第四周 復習光現(xiàn)象、透鏡及其應用 第五周 模擬測試
�。ㄒ唬⑿【C合復習
第六周 復習電流和電路、電壓、電壓
第七周 復習歐姆定律
第八周 復習電功率
第九周 復習電與磁、信息的傳遞 第十周 復習多彩的物質世界、運動和力
第十一周 復習力和機械、功和機械能
第十二周 復習壓強和浮力
第十三周 熱和能
第十四周 能源與可持續(xù)發(fā)展
第十五周 模擬測試
�。ǘ�、小綜合復習
第十六周 綜合復習聲、光、熱學
第十七周 綜合復習力學
第十八周 綜合復習電學
第十九周——— 第二十周 模擬測試
�。ㄈ� 、考前學生動員
初三教學質量提升方案 8
本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高中學歷史教師的業(yè)務水平與教學能力;繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結合學科特點，扎扎實實地開展教學研究活動。以《歷史課程新標準》為契機，以提高課堂教學質量為重點，以全面提高未來勞動者的素質為宗旨，努力學習不斷探索。針對我市學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高教師素質，為推進我市素質教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：
�、俳滩呐嘤枌嵭Щ�;
②教研工作課題性化;
�、劢萄谢顒訉ｎ}化;
�、芙處熍嘤柲芰�。從而充分發(fā)揮教研室積極指導作用。
一、教材培訓實效化
以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，注意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，必須堅持“以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設好校本課程，保證課程改革實驗的完整性;組織好形式多樣的教育活動;不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程;加強管理，能把課程理想轉變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉變?yōu)閷W生的習得課程;按規(guī)律，扎扎實實抓好質量，使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。
二、教研工作課題化
歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質奠定基礎，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務素質，立足于全面提高基礎教育的質量�；谶@三方面的'認識，尋找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究，重視經驗的提升和規(guī)律的總結推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本學期我們要結合各種教研活動，組織教師學習先進的教育教學理論，結合自己的教育教學實踐和改革，通過專題和課題研究，來總結自身的教學經驗。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學方法，提高自身業(yè)務素質及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：
�、倮^續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成績評價模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學改革，提高實驗學校教師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內向課外延伸，擴大教學時空，增強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。
�、卺槍歉山處煹呐囵B(yǎng)工程，結合教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來帶動本校本組學科教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。
�、鄄粩嗫偨Y經驗提升課題研究的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史教師學習和參考。
三、教研活動專題化
針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的內容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：
�、偌訌妼W習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備內容之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、教育名家經驗、多媒體網絡資料等，要創(chuàng)設學習研究的氛圍，引導廣大教師自覺學習和研究。
�、诎颜n堂教學改革作為教研活動的重點。加強示范課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織教師帶著問題參加聽課和評議。本學期將三個問題列為每次聽課的必備內容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處;
二是本堂課有哪些不足之處;
三是你認為本堂課最好的教法是什么?
初三教學質量提升方案 9
一、引言
為了提高初三的教學質量，確保學生能夠在中考中取得優(yōu)異的成績，特制定以下教學質量提升方案。本方案旨在通過明確的教學目標、科學的教學方法、有效的評估機制和全面的學生支持體系，全面提升初三的教學質量。
二、教學目標
1、知識與技能目標：確保學生掌握中考所要求的.基本知識和技能，提高學科成績。
2、過程與方法目標：培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，掌握有效的學習方法。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，樹立正確的價值觀。
三、教學策略
1、優(yōu)化課程設置：根據(jù)中考要求和學生實際情況，調整課程內容和難度，確保教學內容與中考緊密銜接。
2、實施分層教學：根據(jù)學生學科基礎和學習能力，實施分層教學，為不同層次的學生提供針對性的教學服務。
3、加強實驗教學：增加實驗課程的比重，通過實驗活動培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
4、采用多元教學方法：運用案例分析、小組討論、角色扮演等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。
四、教學評估與反饋
1、定期測試與評估：每兩周進行一次小測驗，每月進行一次月考，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
2、建立學生檔案：為學生建立個人學習檔案，記錄學生的學習成績、學習狀態(tài)等信息，為教學提供有力支持。
3、及時反饋與指導：教師根據(jù)測試結果和學生學習情況，及時給予反饋和指導，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。
五、學生支持體系
1、心理輔導：建立心理輔導機制，為學生提供心理咨詢服務，幫助學生解決學習中的心理問題。
2、家長參與：加強家長與學校的溝通與合作，共同關注學生的學習情況，為學生提供全方位的支持。
3、資源共享：充分利用學校和社會資源，為學生提供豐富的學習資料和課外活動機會。
六、總結與展望
本方案旨在通過明確的教學目標、科學的教學方法、有效的評估機制和全面的學生支持體系，全面提升初三的教學質量。未來，我們將根據(jù)中考改革和學生需求的變化，不斷完善和優(yōu)化本方案，為初三學生提供更加優(yōu)質的教學服務。
初三教學質量提升方案 10
一、引言
隨著中考的臨近，初三學生的學習壓力逐漸增大。為了幫助他們更好地備考，提高整體的教學質量，我們制定了以下方案。
二、明確教學目標
1、知識與技能：確保學生掌握中考所需的`基礎知識和解題技能，提高學生的學科成績。
2、思維能力：培養(yǎng)學生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。
三、優(yōu)化教學內容
1、精簡課程：去除冗余內容，確保課程內容與中考緊密相關。
2、增加專題訓練：針對中考�？碱}型和難點，設置專題訓練，提高學生的解題能力。
四、教學方法創(chuàng)新
1、小組合作：鼓勵學生進行小組合作，共同討論、解決問題，提高學習效率。
2、多媒體教學：利用多媒體資源，使教學更加生動、直觀，激發(fā)學生的學習興趣。
五、加強學習輔導
1、課后輔導：教師為學生提供課后輔導，解答疑惑，確保學生理解并掌握所學內容。
2、個性化輔導：針對學生的不同需求，提供個性化的輔導方案，幫助學生解決學習中的困難。
六、結語
通過本方案的實施，我們期望能夠提高學生的學科成績，培養(yǎng)他們的思維能力，為他們的中考備考提供有力支持。
初三教學質量提升方案 11
一、引言
為了全面提升初三的教學質量，我們制定了以下方案，旨在通過優(yōu)化教學策略、加強師生溝通、提高教師素質等多方面措施，實現(xiàn)教學質量的提升。
二、優(yōu)化教學策略
1、分層教學：根據(jù)學生的學科基礎和學習能力，實施分層教學，確保每個學生都能得到適合自己的教學服務。
2、啟發(fā)式教學：采用啟發(fā)式教學方法，引導學生主動思考、積極探究，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
三、加強師生溝通
1、定期座談會：組織師生座談會，了解學生的學習情況和需求，及時解決教學中的問題。
2、建立反饋機制：鼓勵學生向教師反饋教學意見和建議，促進師生之間的有效溝通。
四、提高教師素質
1、定期培訓：組織教師參加專業(yè)培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
2、經驗交流：鼓勵教師之間進行經驗交流，分享成功的.教學案例和方法，促進教師之間的互相學習和提高。
五、結語
通過本方案的實施，我們期望能夠優(yōu)化教學策略、加強師生溝通、提高教師素質等多方面措施，全面提升初三的教學質量。
初三教學質量提升方案 12
一、引言
為了提高初三的教學質量，我們制定了以下綜合性方案，旨在通過激發(fā)學生的學習興趣、優(yōu)化教學資源、加強家校合作等多方面措施，實現(xiàn)教學質量的全面提升。
二、激發(fā)學生學習興趣
1、創(chuàng)新教學方法：采用多樣化的教學方法，如游戲化教學、情境教學等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
2、舉辦學科競賽：定期舉辦學科競賽活動，鼓勵學生參與競爭，培養(yǎng)他們的競爭意識和自信心。
三、優(yōu)化教學資源
1、更新教學設備：更新教學設備，確保教學設備的先進性和適用性，提高教學效果。
2、引入優(yōu)質教學資源：積極引入優(yōu)質的教學資源，如網絡課程、教學軟件等，為學生提供更加豐富的學習選擇。
四、加強家校合作
1、定期家長會：組織定期家長會，與家長溝通學生的`學習情況和需求，共同關注學生的成長和發(fā)展。
2、建立家校聯(lián)系平臺：建立家校聯(lián)系平臺，方便家長隨時了解學生的學習情況和教師的教學動態(tài)。
五、結語
通過本方案的實施，我們期望能夠激發(fā)學生的學習興趣、優(yōu)化教學資源、加強家校合作等多方面措施，實現(xiàn)初三教學質量的全面提升。
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