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物理個人研修計劃

時間:2024-03-29 18:18:32 文圣 計劃 我要投稿

物理個人研修計劃范文(精選10篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的物理個人研修計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

物理個人研修計劃范文(精選10篇)

  物理個人研修計劃 1

  作為一名青年教師,只有不斷通過個人研修方式提升自己完善自己,才能適應現代教育的發(fā)展需求,與時俱進。為此,本人特制定本年度個人研修計劃。

  1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

  2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術,掌握基本的教學規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

  3、充分利用兩年的工作學習時間,努力提高自己的物理素養(yǎng)以及綜合能力。

  4、通過系列的學習與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

  5、爭取每學年都能撰寫一篇優(yōu)質的教學論文、教學設計或教學反思。

  兩年發(fā)展規(guī)劃實施階段:

  準備階段:制訂兩年規(guī)劃

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  1、第一階段的達成目標:努力開展以“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”為主題的實驗研究,養(yǎng)成寫教學反思的習慣,每一學期至少上一節(jié)校內研討課。認真開展課改實驗,培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣,重視認知過程和情感的培養(yǎng),努力提高課堂教學的效率。

  2、第一階段的實施措施

  (1)提升自身文化素養(yǎng),無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,得心應手。

  (2)向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、教訓,做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

  (3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經驗,把“育人”放在首位,樹立為學生一生負責的'理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。

  (4)加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生計算能力的有效策略,并認真做好讀書筆記。

  (5)積極主動參加信息技術的學習,提高其應用能力,爭取在課件制作上有進一步的提高。

  (6)積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動,認真撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。

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  1、第二階段的達成目標:繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃,積極參與學校物理科的研究,每一學期至少上一節(jié)校內研討課,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自己的課堂成為學生們所向往的物理王國。

  2、第二階段的實施措施

 。1)提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

 。2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。

  (3)繼續(xù)加強物理課堂的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略,并認真做好讀書筆記。

 。4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

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  1、第三階段的達成目標:繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃,在第二階段的基礎上,積極參與區(qū)、市物理科的研究,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣,使自己成為一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。

  2、第三階段的實施措施

 。1)加強學習,廣泛閱讀教育教學的報刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,多元化的知識結構,進一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規(guī)劃。

 。2)開展對“空間與圖形”的研究,學習相關的教學論和學習論,掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,探索提高學生空間觀念的有效途徑。

 。3)將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理成冊,以提升理論修養(yǎng)。

  總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;我成就學生,也一樣成就自己。

  物理個人研修計劃 2

  對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,我以本期國培研修班的研修計劃為依據,制定個人研修計劃如下:

  一、指導思想

  在專家教授的指導下更新教育觀念,拓寬教學視野,提高教學能力,科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過培訓,學習先進的研究方法,形成良好的研究意識

  2、轉變教育觀念,提高認識。

  3、深入理解中學語文課程性質、課程目標。掌握中學物理課程與教學改革的核心理念。

  4、探索課堂教學的有效性,積極開展探究式教學、開放式教學、課堂管理等方面的改革,以期提高學生的物理素養(yǎng)。

  5、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學習專家們的'先進理念,逐步內化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。

  3、通過專家的引領,理論聯系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的物理素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。

  四、研修內容

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

  2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

  3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

  4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業(yè)。

  5、鉆研教學專著,努力學習與新課程相關的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

  6、填寫好研修日志,撰寫教育教學論文。

  總之,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

  物理個人研修計劃 3

  隨著新的教育改革的實行,對教師本身提出了新的要求。對于剛加入工作的我,既是機會,又是挑戰(zhàn)。如何將現代的教育技術及多媒體教學在日常教學工作得到很好的應用,如何在平時的教學教研中積累經驗,如何在工作之余再學習強化自身的專業(yè)知識與技能以實現終身學習的理念,這是我眼下需要努力去學習實踐的'。為此我結合自身實際情況,制定了個人校本研修計劃。

  一、研修目標初中物理個人研修計劃。

  1、加強學習,努力提高自身專業(yè)技術水平,積累教學經驗。

  2、加強學習,規(guī)范自己,提高自身素質,培養(yǎng)良好的師德師風。

  3、努力鉆研教學方法與理論,使自己成為一個既會講課也會研究的新時代專業(yè)教師。

  二、研修內容與方法

  1、加強實踐學習,豐富教學經驗。把每一堂課都當作最重要的一堂課,把握課前,課堂,課后的每一個細節(jié)和每一個可能出現問題的知識點,努力認真?zhèn)湔n,講課。

  2、加強探究學習,大膽的使用先進的科學技術與教育理論,通過教學實踐形成自己的教學風格,提高自己的教學思想和教學方法。

  3、在工作之余閱讀與教育教學有關的期刊雜志等,吸取精華,強化自身知識結構和專業(yè)技能。初中物理個人研修計劃。

  4、學習教育教師方面相關的法律法規(guī),使教學規(guī)范化,教育合法化,使自己成為一個合格合法的人民教師。

  5、加強常規(guī)研究,規(guī)范教學行為。堅持聽課,只要有時間就向有經驗的老師學習,通過聽課、評課等多種形式的鍛煉,使自己盡快適應新的教學方法。

  6、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教學教研活動,并主動參與各個級別的課題研究,在實踐活動中豐富自己的教學經驗,提高自己的教育教學水平。

  總之,只要我一步一步按部就班進行學習和研究,我相信在不久的將來我會成為一名優(yōu)秀合格的中學教師。在本學期的工作教學中,我將會嚴格按照本計劃所列事項實施,努力提高自己。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  物理個人研修計劃 4

  為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研修等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:

  一、積極主動學習

  珍惜這次培訓機會,及時參加學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,解讀專家思想,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  二、主動向專家請教

  對學習中不明白問題和教學中的困惑,主動找機會向同行、專家請教,尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動,積極與同行共同探討,努力向各位學員學習,我始終相信“他山之石,可以攻玉”。

  三、讀書實現自我發(fā)展

  多讀書,在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀,在教學實踐中思路會更寬,更具有創(chuàng)新性,有了更深厚的教育理論作支撐,對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的,讓我們在教學過程中更加的應用自如。多讀書會促進自己的教學反思能力,關注課堂細節(jié)。

  四、善于反思提升自我

  堅持整理筆記,把自己在教育教學中的感悟、困惑與同行探討,尋找解決的辦法和途徑,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點,尋找與現代教育理論接軌的`方法和途徑,將所思所悟及時整理,寫學習心得、研修日志,發(fā)表在教師培訓平臺上。不僅要對課堂教學知識、技巧和技能反思,還要對自己的教學方法、教學內容進行反思,這樣才能不斷提升自我。

  五、活學活用,且學習且收獲

  爭取通過學習,提高研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法、策略的能力,提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫研修學習心得體會、收獲、總結。

  物理個人研修計劃 5

  通過二十年在一線的物理教學,我一直以來認為我是一個比較稱職的老師:學生喜歡上我的課,各位領導對我的教學很是滿意,各位同仁也把我當成他們學習的榜樣。但通過這次的網上學習,我深刻體會到自己在教學中存在很多問題。通過這次物理培訓學習,我深深體會到我們教師必須轉變教育觀念,應該樹立“以學生為本”的教學理念,運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望,激發(fā)學生學習的興趣,對于教學中存在的一些問題在此作如下總結。

  一、讓學生懂得做好筆記的重要性。

  現在所使用的教材,內容是經過濃縮的,可我們不能只讓學生學習“精華”,還得把內容講細,講完整,要補充很多知識,所以讓學生做好筆記,把各知識點進行完善是很有必要的,而且,有了筆記,對學生課后的鞏固、復習也相當重要,否則,學生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學中一個不可少的環(huán)節(jié)。

  二、牢記基礎知識

  有人說物理是理科中最簡單的一個學科,可我認為物理是理科,卻又像文科,要記憶的東西特別多,如:密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等,這些知識在上新課的時候,逐漸向學生介紹,一段時間后,再進行歸納、小結,讓學生讀、寫,讓學生記。每天給學生總結一點重點,讓他們愿意去背。并且從背的過程中得到收益。

  三、合理選擇教法

  要提高教學質量光憑自己的工作熱情是遠遠不夠的,對于很多學生來說,上課一聽就明白,課后卻糊涂,物理課本上確實很容易,這就要我們老師引導學生去學。做練習題時,心中沒有一點底,也有人反映說每節(jié)課的`內容多,上得有些快?晌乙幌,我上得也不是很快,屬于正常的教學進度。問題出在哪兒呢?后來,通過對學生的調查發(fā)現,很多學生只是在課堂上聽懂了,課后沒有及時復習,該記的沒有記住,知識沒有得到鞏固,于是問題越堆越多,學生覺得記不了,更不要說綜合運用了,這樣,學生就產生了畏難情緒,感到要學好物理好難。針對這些情況,我采取了以下措施:

  1、教學時,加強趣味性和新舊內容的聯系,以舊引新,講新復舊。

  2、用綜合對比法,對知識進行總結,融會貫通,揭示規(guī)律。

  3、在教學中不要拼命趕進度,否則會造成學生“消化不良”。甚至讓一部分學生跟不上,而對學好物理失去信心。在教學中,要堅持面向全體學生,緊跟教材講課,重視基礎知識,不講難題、偏題。教法上爭取步步到位,讓學生容易接受和理解,每次測驗都注意控制試題的難易程度,讓大部分學生踮一踮腳就能摘到桃子,充分讓學生感到學好物理不是高不可攀的事情。

  四、對兩類題的教學探討。

  簡答題和綜合實驗題,是很多學生感到很難的兩類題,包括一部分成績比較好的學生也屬于這種情況,在歷次的考試中,丟分嚴重。對于簡答題,有一部分學生是無從下手,不知道用哪些物理知識來解釋;成績好一點的知道解答題目所要用到的知識原理,可也是表達不清楚,寫了一大篇卻沒有說到點子上。所以在這類題上,我們還要多下功夫,找一些題多讓學生練習。讓他們弄明白,題目的意思,該用什么知識原理進行解答,怎樣描述得準確、完整。

  綜合實驗題文字多,信息新、閱讀量大、隱蔽性強,學生一見就怕,為了答好綜合實驗題,應該做到:

  1、務實基礎、聯系實際、訓練多變,提高知識的運用能力;

  2、重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力、學會審題,通過閱讀,能對題中的一些信息進行摘取,重組和加工,找出實驗目的、已知條件、有關數據、相關信息等。

  五、認真抓做好期末復習,爭取考出好成績。

  期末復習工作的好壞,直接影響會考的成績,所以期末復習工作,要做到有計劃、有目的的進行。每個階段,都做到心中有數。復習的練習題,測驗題都要嚴格篩選,對不同層次的題目進行輔導和練習,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應會考;對稍差一些的學生,布置一些難度較低的題,爭取提高會考的合格率,在復習過程中,通過學生反饋的情況及時了解學生對知識的掌握和運用程度,做好輔導和改進復習重點,也希望能通過這次學習,使我的物理教學水平能更上一層樓。

  物理個人研修計劃 6

  為了更新自己的教育觀念,提高自己的工作能力和業(yè)務水平,以適應創(chuàng)新教育和素質教育的要求,更新自己的知識和能力結構,使自己基本具有綜合教育的'能力和銳意創(chuàng)新的能力,更好地發(fā)展自己的個性特長,更好地為教學工作務,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

  一、研修目標

  1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

  2、通過學習,提高自身的業(yè)務水平。

  3、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

  二、研修方式:

  網絡學習,親身實踐

  三、研修內容

  1、學習與教育相關的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的師德修養(yǎng)。

  2、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。

  3、學習有關家庭教育的思想和理論,努力做好與家長的溝通工作,為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

  4、積極參與遠程網絡學習培訓,提高綜合能力素養(yǎng)。

  四、具體措施及安排

  1、每天利用1小時時間進行網絡培訓學習。

  2、年度內完成120網絡學時學習。

  3、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例。

  4、在工作中對自己嚴格要求,腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè)。

  5、積極參加有關聽課評課,進行教學研究,以解決自己教學中的疑難問題,讓教學更具特色。

  物理個人研修計劃 7

  為了提升自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,更好地為教育教學服務,我將以新課程為引領,認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,結合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:

  一、指導思想

  以學校為本,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提升自身整體教學水平,不斷促進自身專業(yè)成長。

  二、 研修目標

  1、通過研修,努力提升自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓,認真?zhèn)浜、上好每一?jié)數學課,撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計,不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術。

  2、積極開展教育教學研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用,迅速提升自身和同伴的業(yè)務素質和教學研究水平。

  3、優(yōu)化數學課堂教學,優(yōu)化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質量穩(wěn)步提升。

  4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,大力實施新課程,著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉變教師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發(fā)展。

  三、研修要求

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛,能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

  四、研修內容

  (一)個人讀書

  爭取每月精讀一本教育教學?,每學期讀一本數學方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。

  (二)聽評課

  主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加縣教研室和教研協作區(qū)組織開展的聽課評課活動,每學期完成20節(jié)的聽課任務,并認真進行記錄和評議。 每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

  (三)公開課

  積極參加學校、教研協作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請校內優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內和其他教師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來。

  (四)教研組集中研修

  積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務理論學習和備課,加強組內教學研究專題和個人所申報的`教學研究課題的研究。

  (五)撰寫教學論文

  根據個人研修的實際情況,每學年獨立完成一篇2000字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件,并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。

  五、研修具體措施

  1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習,不斷吮吸新的教育教學理念,積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

  2、積極參加教學研究活動,主動參加學校、教研協作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提升,逐步形成自己的教學特色。

  3、積極參與課題研究,每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。

  4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優(yōu)化教學實踐,在總結經驗中完善自我,有效提升課堂教學質量與效益。

  5、按時按要求積極參與教研組的備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務求取得實效。

  總之,我將通過校本研修,進一步提升自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用,繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,促進自我專業(yè)成長。

  物理個人研修計劃 8

  一、學科、班級情況分析

  本學期我教授高一(27)、(41)兩個班物理,經過初步了解,每班學生成績參差不齊,兩極分化較突出?偟膩碇v,學生學習的積極性和主動性都有待加強,需要對學生進行思想工作。

  二、學情分析

  經過高一上學期物理知識的學習,大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法,但由于他們的理解能力有限,所以就必須要求他們

  (1)認真預習,提前把不會的問題做標記。

  (2)帶著預習的問題聽課。這樣可以提升聽課的效率,能使聽課的重點更加突出。同時也可以鍛煉學生的思維能力,教授學生思維方法。

  (3)熟能生巧,及時做作業(yè)。

  三、教材內容分析

  (一)新課程教科書的特點:

  1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā),設計教材結構;

  2、注重探究活動,提倡學習方法多樣化;

  3、形式生動活潑,激發(fā)學生的學習興趣;

  4、聯系實際,貼近生活;

  5、注意學科間的綜合,擴大學生的知識面。

  (二) 新教材知識體系的特點:

  九年級知識涉及電學較多,在中考中所占分值的比例大,內容較難,不易理解,對此應注意保護學生的學習興趣,通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣,也有利于增加學生對物理的感性認識。

  四、提升教育教學質量的具體措施

  1、鼓勵科學探究的教學

  a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

  b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

  c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。

  2、自主學習,每個學生都有一套適合自己的學習方法,具體情況具體分析,幫助學生找到最佳的學習方式。

  3、層次化教學,鼓勵成績好的學生帶動成績差的'學生。

 、、新課開始前,提前讓學生預習,為新課做好準備。

 、、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

  ③、教學速度以適應大多數學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。

 、、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。

  4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。

  a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采用多種教學手段進行教學。

  b、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

  c、盡可能讓學生用身邊的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

  五、其他方面

  積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提升教學水平。同時多讀關于素質教育的書籍,多聯系家長,了解學生的心理,以利于提升自己的教育教學水平。

  物理個人研修計劃 9

  學校的生命力關鍵在于教學質量的提升,而提升教學質量的關鍵在于教師素質的提升,而教師素質提升的關鍵在于教研。如何結合課堂教學的主陣地有計劃、高效地開展好物理學科教研,從而提升教師自身的業(yè)務素質、提升學生的學習成績,這是我們每一位物理教師應該深入思考的問題。為提升我校物理教學、教研水平、促進教師專業(yè)發(fā)展,根據學校工作要點及教科室工作計劃,結合物理教研工作的特點制定本學期工作計劃如下:

  一、指導思想

  以規(guī)范促管理,營造濃郁的教育科研氛圍;加強榜樣示范,引領教師專業(yè)成長;加強教師個人研修,提升教師個人業(yè)務能力;深化課堂改革,提升教育教學質量。

  二、工作任務和措施

 。ㄒ唬┻M一步加強學科組活動的規(guī)范管理,提高活動的實效性

  各學科組要以推進課改深度發(fā)展為主題,結合本年級物理教學的特點,結合實際教學中存在的問題開展學科組活動,以活動為抓手,加強教育教學研究,成就教師,促進教師發(fā)展。

  1、各學科組要加強對學科核心素養(yǎng)的研究,并努力將理念落實在日常教學中;要把培養(yǎng)學生自主學習的能力,規(guī)范學生“學、展、演、練”的行為,增強學生合作學習、探究學習的'意識等工作,作為日常教學工作的重要內容。

  2、各學科組要充分利用集備活動,深入探討實際教學中的關鍵問題,通過研討,規(guī)范課堂流程設計、優(yōu)化教學策略,從而提升課堂的效率。

  3、各學科組要做好公開課、示范課的上報、組織、評課及交流學習活動。在本學期,每位教師要上好一節(jié)公開的優(yōu)質課,青年教師要積極邀請老教師聽課。

  4、各學科組要做好資料的收集與整理工作,要安排專人對資料進行整理,及時上傳到物理教研組工作交流群,群號:xxx。

 。ǘ┳ズ酶呷齻淇嫉难芯抗ぷ,把復習備考的有效性落到實處

  1、高三學科組要注重通過網絡搜集、外出學習、學科研討,及時互通信息,掌握高考新變化;要加強分工合作,實現資源與智慧共享。每位教師要精心研究課程標準、全國考試大綱、考試說明和近三年全國卷。理性分析考試說明與教學要求及教材的關系,處理好講與練的關系。自覺反思教學工作,及時糾正教學偏差。研究落實有效訓練,拒絕以題海戰(zhàn)術拼搶課外時間擠壓學生的行為。

  2、加強高三學科組內的聽課與交流,努力提高課堂質量。

  3、組織好說考卷活動。

  各年級學科組要安排有經驗的老師主講,每一位老師要結合高考物理卷寫一篇分析或體會。

  (三)認真組織教學能手賽教、課題研究等活動

  1、教學能手賽教活動是我校教研工作的重點工作,這一活動對提升參賽教師的業(yè)務素質作用明顯。各位老師要積極參加教學能手的訓練、選拔活動,要積極向老教師學習、請教,向學校的各學科的省、市、縣教學能手請教,努力提高自身素質,為明年參加xx縣教學能手大賽做好準備。

  2、積極組織參加安康市微課大賽,加強微課的制作指導。

  微課是近幾年興起,符合未來學生學習特點的重要的學習載體,作為老師的我們,應該要加強學習研究,只有不斷學習,才能跟上時代的步伐,在今后的教學中不斷探索、提升教育教學質量。

  3、做好省、市、縣課題研究的申報、研究、結題工作。

  按照教師晉級晉升的文件要求,各教師需要課題研究及校本研修的資料。因此,擬晉升的老師應積極申報、參加各級課題研究,做好資料的整理工作。

 。ㄋ模┘訌姟皫熗浇Y對”的管理、激勵,提升“師徒結對”的有效性

  青年教師是我校未來發(fā)展的主力軍,加強對青年教師的培養(yǎng)已經成為學校的一項重要任務。各位“師傅”應根據“徒弟”日常工作中存在的問題和困惑制訂出切實可行的培養(yǎng)方案,加強指導,促進他們專業(yè)的快速成長。

 。ㄎ澹┓e極開展各項課外活動和社團活動,積極組織參加物理競賽

  各學科組應根據教學需要,要積極開展學生的科技創(chuàng)新、小制作等活動,組織好物理競賽的選拔、培養(yǎng)工作。

  三、其它工作

  1、各學科組要以“優(yōu)化教學策略,落實有效訓練,提高課堂質量”主題,有效開展學科組活動和相互聽課活動,按時完成聽課、評課任務。

  本學期學校開展“三加三評課教研模式”,要求每個評課教師每次評課必須提出“三個亮點”,“三條建議”。

  評課要做到“三個出發(fā)點”:要求聽評課教師從真誠出發(fā)、從實際出發(fā)、從提高課堂教學質量出發(fā)。

  “三個有利于”:有利于學生發(fā)展,有利于教師進步,有利于教育教學研究。

  “三說三不說”:說真話、說實話、說行話,不說空話、不說假話、不說場面話。

  2、各學科組要加強研究,深入探索,不斷改進,大力推進“學案導學自主高效課堂”教學模式。

  3、加強教研活動宣傳,積極推廣教研成果。

  各學科組要鼓勵教師積極撰寫教育論文,如教育敘事,教育隨筆,教學案例,教學設計,教學心得等,各學科組本學期要在“紫中教研”、“xx中學”等公眾號上至少發(fā)表一篇報道。

  物理個人研修計劃 10

  一、指導思想

  本學期初中物理教研工作以提升學科素養(yǎng)為研究重點,引導教師開展課堂轉型研究。初步形成“基于學科素養(yǎng)培育的初中物理教學關鍵性問題”的解決思路和策略。

  通過區(qū)域教研、校本教研、網絡教研、聯片教研、送培上門等多種研修方式,建立對話、交流和研究的新機制,擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究初中物理課堂教學中存在的具體問題,積極探索初中物理教學規(guī)律,引導并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力,提高我區(qū)初中物理教學的質量和品位。

  要求教師在認真學習初中物理課程標準、教材的基礎上,深化對科學探究本質要義的理解,突出學生的探究活動,活化科學探究在初中物理課堂教學中的表現形式。教學中要注重學習過程的體驗,注重思想方法的掌握,注重實驗技能的.培養(yǎng)。

  二、工作重點

  1、在組織教師認真學習新修訂的《常州市中小學學科教學建議(教學常規(guī))》的基礎上,開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,逐步提升觀課、議課的水平和能力。

  2、引導教師繼續(xù)認真學習集我市眾多特級教師、學科帶頭人等優(yōu)秀教師智慧的《課型范式與實施策略》叢書,切實加強課型研究,形成具有武進特色的課堂教學新范式。

  3、嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施,引導教師分享教學實踐智慧,共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法,倡導教學多元風格。

  4、積極構建學習型教研組。要充分發(fā)揮中學物理學科帶頭人、骨干教師的服務、引領、研究、示范功能,采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,在小課題研究、創(chuàng)新教學設計、學術論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究,提高學習的效果。

  5、逐步建立起以學生的發(fā)展為核心,以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。

  6、積極促進課程教學與信息化的深度應用、融合創(chuàng)新。引導教師認真學習最新頒布的《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》,積極推進“常州市教育信息化應用能力大賽”及“數字化學習優(yōu)秀項目評比”,以應用能力為導向,提高教師的信息化水平。

  7、加強對初中物理的實驗教學調研,扎實推進“初中物理實驗教與學的觀察評價研究”課題研究成果的實施,促進初中物理實驗教學的改革。初中物理實驗教學要重視課堂引入、啟發(fā)和展開。教師要善于利用小實驗、情境圖片等載體刺激學生的感官,引發(fā)學生的思考,并鼓勵學生根據現有的知識基礎和生活經驗大膽猜想和預判,形成探究的動力。

  8、加強《應用“可視化”策略促進初中物理概念深度理解的實踐研究》課題研究。本學期著重開展課堂教學研討,應用“可視化”策略,活化物理問題。通過課堂研討,積累素材,構建“可視化”教學評價方案,力爭為全區(qū)初中物理教學的更好發(fā)展尋找新的教學策略。

  9、加強對中考的研究。組織初中教師在學習物理課程標準的同時,總結回顧20XX屆初中畢業(yè)班教學工作的得失,探討和研究20XX屆中考命題的思路及相應的教學策略。

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