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老師線上直播上網(wǎng)課教學總結(jié)

時間:2024-07-17 16:49:55 總結(jié) 我要投稿
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老師線上直播上網(wǎng)課教學總結(jié)范文

  時間過得太快,讓人猝不及防,在這些日子里,我們的教學能力、經(jīng)驗都有所成長,是不是需要好好寫一份教學總結(jié)呢?相信寫教學總結(jié)是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的老師線上直播上網(wǎng)課教學總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

老師線上直播上網(wǎng)課教學總結(jié)范文

  老師線上直播上網(wǎng)課教學總結(jié)1

  初三是由縣里的名師進行專題教學,我全程聽了自己所帶學科的課,名師講解都緊扣中考命題點,而且知識講解詳實,我聽后都感覺收獲頗多,相信如果學生能認認真真聽課,收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看,可以提高學習效率。

  對于這樣的.新的教學形式,我是懷著好奇和疑慮而接受的。

  一、優(yōu)勢:

 。ㄒ唬⿲W習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐,對網(wǎng)上授課有了較深的理解,并且能給學生上直播課了。

 。ǘ⿲W生的學習克服了時間和空間的限制,學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。

  二、不足:

 。ㄒ唬┖蛯W生互動不方便。

  (二)不方便管理學生。

 。ㄈ⿲W生之間不能一起探討所學內(nèi)容。

 。ㄋ模├蠋熀蛯W生不能進行情感的交流與互動。

  希望疫情快一點結(jié)束我們都能回歸實體課堂。

  老師線上直播上網(wǎng)課教學總結(jié)2

  受疫情的影響,假期延長,為了讓孩子們“停課不停學”,我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從2月10日到2月15日進行了為期5天的線上教學,F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡的教學情況總結(jié)如下:

  1、認真按學校的課程表上課,每天早上7:50以前都能及時開啟打卡模式,進行一天的工作,語文老師提前都會在釘釘群或微信群給學生布置具體的關(guān)于誦讀的學習任務或預習新課,8:00準時開啟一天的晨誦課,并讓學生進行誦讀打卡,家長們把孩子誦讀的`視頻發(fā)到群里,個別老師還會對學生的誦讀進行適當?shù)闹笇。分享直播鏈接,提醒孩子?0:00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內(nèi)部直播學習的知識落實與督促,在班級直播時能進行師生之間的良好互動,及時幫助學生答疑解惑,完成每節(jié)課的學習任務,并及時在家校本里布置當天的作業(yè)。

  2、數(shù)學老師每天的9:00—9:40都給學生布置適當?shù)挠嬎阌柧殲橄挛绲氖芯种辈フn做好準備,每次的直播課完后在班級群里對學生本節(jié)課的重難點加以輔導,在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改。

  3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務,作業(yè)提交及時,有個別家長由于上班,爺爺奶奶照看,不會操作,作業(yè)不能及時上交。

  4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸,難免存在著許多問題,老師與學生的互動少,沒辦法及時了解學生的學習情況,重難點落實的效果不是太好。

  總之,網(wǎng)絡教學是一套全新的教學方式,既方便又靈活快捷,需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W習和適應。

  老師線上直播上網(wǎng)課教學總結(jié)3

  20xx年,是特殊的一年,因為疫情嚴重。寒假也隨之順延,學生居家學習成了主要問題。為了響應上級要求。不得不在家里嘗試釘釘授課。那么如何組織實施好小學生的居家學習呢。真是難題,只好不厭其煩的請教同事、領(lǐng)導,總算能如愿以償?shù)拈_始直播課,雖然困難重重,但是樂在其中。下邊我就自己的一點感悟,與大家共同分享。

  1、學生有了更為靈活的學習方式

  和傳統(tǒng)教學不同,網(wǎng)絡教學視頻完全可以脫離課堂。學生在聽取教師的課堂教學,幾乎不受時間,地點的限制,只要在能上網(wǎng)的地方,就可以開展學習。學生再也不用擔心因為事、病假帶來的缺課問題,而且在實際課堂上沒弄懂的地方或者沒注意聽的地方,還可以在課后利用網(wǎng)絡教學視頻重溫教師的教學,鞏固課堂知識,起到亡羊補牢的效果,學生在復習階段也有了更有效直接的復習方式,身臨其境的.教學視頻遠比文字更加形象。同時這種自由的`教學方式,可以很大程度上培養(yǎng)學生的學習動機和學習興趣,學生往往在主動的觀看教學視頻的同時,潛移默化的增強了自主學習的能力。

  2、教師可以更有效地提高自身的教學水平

  教師的實際課堂教學方式,往往教師自己也不知道是否存在問題,因為不好的教學習慣一旦養(yǎng)成,就難以更正,特別是一些教學小動作,口頭禪之類,如果有別的老師聽課的情況下,還能在課后聽取其他老師的意見,否則就只能通過最后的學生實際成績,或其他途徑來得知了,這種后知后覺的方式對教師的教學水平提高很慢。而教師通過點擊教學視頻網(wǎng)站上自己的教學視頻,站在錄制的角度看到自己在課堂上的實際表現(xiàn),就能很快發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題,進而加以改進,促進自身的教學水平發(fā)展。

  總之。只要我們共同努力。沒有克服不了的困難。相信還有為期兩周的直播課,會更上一層樓!

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