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高二上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的學(xué)習內(nèi)容，該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的高二上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
高二上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校和數(shù)學(xué)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”“五嚴”。在有限的時間內(nèi)，學(xué)生可以獲得必要的基本數(shù)學(xué)知識和技能，同時可以提高數(shù)學(xué)能力，從而為未來的發(fā)展奠定堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
二、教學(xué)措施
1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生在學(xué)習中獲得成功。
2、腳踏實地做好實施工作。內(nèi)容和消化當天，加強檢查和實施每日和每月的通關(guān)演習。每周練習，每次考試一章。通過每周一次的練習，突破一些重點和難點，在考試的每一章檢查差距和填空，考完試再對每一章的不足之處進行點評。
3、周練章考，認真把握試題選擇，認真把握高考脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注重思維的層次性（即解題的多樣性），及時引入一些新題型，加強應(yīng)用題的考察。每次考試都堅持集體研究，努力提高考試效率。
4、注意所選的例子和練習：
5、精心規(guī)劃合理安排，根據(jù)數(shù)學(xué)的特點，注重知識和能力的.提高，增強綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生提高解題探究能力。
6、從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”的角度，選擇典型的數(shù)學(xué)與生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技等方面的問題聯(lián)系起來，有計劃、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生，給學(xué)生更多鍛煉各種能力的機會，從而達到提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的目的。基礎(chǔ)扎實的學(xué)生，不脫離基礎(chǔ)知識，能力未必強�；A(chǔ)知識在教學(xué)中不斷應(yīng)用于解決數(shù)學(xué)問題。
三、對自己的要求——實施各方面的教學(xué)
1、認真教每一節(jié)課
備課時要從實際出發(fā)，精心設(shè)計每節(jié)課，分工協(xié)作，用集體智慧制作課件，充分運用現(xiàn)代教育手段服務(wù)教學(xué)，45分鐘內(nèi)提高課堂效率。
2、嚴格控制考試，認真做好每次復(fù)習資料和練習
教材要要求學(xué)生根據(jù)教學(xué)進度完成相應(yīng)的練習，教師要給予檢查和必要的點評，教師要提前指出自己沒有做的問題，以免影響學(xué)生的學(xué)習。三類習題（大習題、限時訓(xùn)練、月考）試題制作分工落實到每個人（月考試卷由備考組制作，大習題、限時訓(xùn)練試卷由其他老師制作），經(jīng)組長嚴格把關(guān)后才能使用。
注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備考組老師分析學(xué)習情況，發(fā)現(xiàn)問題，找到對策，及時解決，確保學(xué)生學(xué)習積極性不斷提高。
3、做好批改作業(yè)，加強疏導(dǎo)
高二上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2
一、學(xué)生的基本情況
118班66人，115班48人。118班學(xué)習數(shù)學(xué)的氛圍很濃。但由于高一的函數(shù)部分基礎(chǔ)較差，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習影響很大。數(shù)學(xué)成績或多或少都有尖子生，但如果能認真復(fù)習函數(shù)部分，學(xué)生努力，前途無量。如果我們能很好地引導(dǎo)他們，進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，…
二、教學(xué)要求
�。╝）情感目標
�。�1）通過問題分析方法、一個不等式問題的多解、一個不等式問題的多解、一個不等式問題的多重證明的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
（2）提供生活背景，讓學(xué)生體驗不等式、直線、圓以及圍繞它們的圓錐曲線，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的意識。
�。�3）探究不等式和二次曲線的本質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，學(xué)會小組合作學(xué)習中的交流和相互評價，提高學(xué)生的合作意識
�。�4）以情感目標為基礎(chǔ)，規(guī)范教學(xué)過程，增強學(xué)習信念和信心。
�。�5）給學(xué)生時間和空間、班級和探索發(fā)現(xiàn)的權(quán)利，給學(xué)生自主探索和合作的機會，在發(fā)展思維能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
�。�6）讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——個挫折3354個矛盾——個頓悟——個新發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程的神奇
（2）能力要求
1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。
�。�1）在研究不等式的性質(zhì)、平均不等式、思維方法和邏輯模式時，進一步培養(yǎng)記憶能力。讓記憶準確持久，快速正確的重現(xiàn)。
（2）通過對定義和命題的整體結(jié)構(gòu)的教學(xué)，可以揭示它們的本質(zhì)特征和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實和具體數(shù)據(jù)的記憶。
�。�3）通過揭示解析幾何的概念、公式和視值之間的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。
�。�1）通過解不等式和不等式組的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的運算能力。
（2）加強概念、公式、規(guī)則的清晰性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的`計算能力。
�。�3）通過分析方法的教學(xué)，提高學(xué)生在操作過程中清晰、合理、簡單的能力。
（4）通過一題多解、一題多變，培養(yǎng)正確、快速、合理、靈活的計算能力，促進知識的滲透和傳遞。
�。�5）利用數(shù)字和形狀的結(jié)合，尋找另一種提高學(xué)生計算能力的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
�。�1）通過用參數(shù)求解不等式，培養(yǎng)學(xué)生的思維縝密和邏輯思維。
（2）通過多解、多解、多證分析幾何和不等式，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
（3）通過推廣和普及不等式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
�。�4）加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的能力。
�。�5）通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維和逆向思維能力。
�。�6）通過典型例題的不同思路分析，培養(yǎng)思維的靈活性是學(xué)生掌握思維轉(zhuǎn)化的途徑。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
（1）在比較和鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。
�。�2）通過對人格特征的分析研究，提高觀察深度。
（3）知識要求
1、掌握不等式的概念、性質(zhì)和證明不等式的方法，不等式的解法；
2、通過直線和圓的教學(xué)，學(xué)生可以了解解析幾何的基本思想，掌握。
�。�2）難點
1、不等式的解包括絕對值和不等式的證明。
2、角度公式、點到直線距離公式的推導(dǎo)及簡單線性規(guī)劃的求解。
3、用坐標法研究幾何問題，尋找曲線方程的一般方法。
三、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，要將傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本方法和技能。
2、堅持與高三接觸，踏實面對高考，以數(shù)學(xué)五大思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
3、加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，循序漸進，啟發(fā)性。研究并采用基于“發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式”的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極參與和組織集體備課，共同學(xué)習，努力提高教學(xué)質(zhì)量
5、堅持聽同齡人講課，取長補短。互相學(xué)習，共同進步。
6、堅持學(xué)習方法，加強個別輔導(dǎo)（差生和優(yōu)等生），提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)尖子生。
7、加強數(shù)學(xué)研究性課程的教學(xué)和研究指導(dǎo)，培養(yǎng)知識的實踐能力。
四、課表
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高二上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想：
在我校整體構(gòu)建的和諧教學(xué)模式下，學(xué)生可以在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以適應(yīng)個人發(fā)展和社會進步的需要。具體目標如下。
1、獲取必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，了解基本數(shù)學(xué)概念和結(jié)論的本質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用，了解其中包含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習和探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。
2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、計算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)上提出問題、分析問題和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)上表達和交流的能力，培養(yǎng)獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識，努力思考和判斷現(xiàn)實世界中包含的.一些數(shù)學(xué)模型。
5、提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成堅忍不拔的精神和科學(xué)的態(tài)度。
6、有一定的數(shù)學(xué)視野，逐漸了解數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性思維習慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體驗數(shù)學(xué)的審美意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。
二、教材的特點：
我們用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)（A版）》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)、時代、典型性、可接受性等。并具有以下特征：
1、“親和力”：以生動活潑的方式激發(fā)興趣和美感，激發(fā)學(xué)習熱情。
2、“問題”：用適時問題指導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、“科學(xué)”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比、通俗化、特殊化、轉(zhuǎn)化等思想方法的應(yīng)用，學(xué)會數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)理性精神。
4、“時代性”和“適用性”：用具有時代性和現(xiàn)實感的材料創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)應(yīng)用意識。
三、教學(xué)方法分析：
1、選擇內(nèi)容典型、豐富、熟悉的材料，用生動活潑的語言，創(chuàng)造能反映數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習情境的概念和結(jié)論，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，引發(fā)學(xué)生“看發(fā)生了什么”的沖動，以培養(yǎng)興趣。
2、通過“觀察”、“思考”、“探究”等欄目，可以激發(fā)學(xué)生的思考和探究活動，提高學(xué)生的學(xué)習效率
高一班學(xué)習不錯，但是學(xué)生自我意識差，自控力弱，需要時不時提醒學(xué)生培養(yǎng)自我意識。上課最大的問題是計算能力差。學(xué)生不喜歡算題。他們只關(guān)注想法。因此，在未來的教學(xué)中，重點是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，進一步提高他們的思維能力。同時，由于初中課程改革，高中教材與初中教材銜接不夠強，需要在新的教學(xué)時間補充一些內(nèi)容。所以時間可能還是比較緊。同時它的基礎(chǔ)比較薄弱，只能在教學(xué)中先注重基礎(chǔ)再注重基礎(chǔ)，力求每節(jié)課落實一個知識點，掌握一個知識點。
五、教學(xué)措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課堂、合理的要求、師生對話等方式，可以建立學(xué)生的學(xué)習信心，在主觀行動下提高和提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、注意從實例出發(fā)，從感性走向理性；注意運用比較的方法反復(fù)比較相似的概念；注意結(jié)合直觀的圖形來說明抽象的知識；關(guān)注已有知識，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，就是解決實際問題，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辯證唯物主義教育。
4、掌握公式的推導(dǎo)和內(nèi)部聯(lián)系；加強審查和檢查工作；掌握典型例題的分析，講解解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終實施整體建設(shè)，和諧教學(xué)。
6、注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力的培養(yǎng)。
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