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小學(xué)四年級語文教學(xué)工作總結(jié)★教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)四年級語文教學(xué)工作總結(jié)★教學(xué)工作總結(jié)2010-12-18是以,西席在教學(xué)中要充實(shí)利用教材上風(fēng),注意幼童語言的積累、感悟以及運(yùn)用,注意對于幼童舉行語文基本技術(shù)的訓(xùn)練,給幼童打下扎實(shí)的語文根蒂根基；要努力表現(xiàn)語文的實(shí)踐性以及綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充實(shí)利用當(dāng)時、本地的進(jìn)修資源以及教育資源,開展一些具備實(shí)際效的富厚多彩的語文綜合性活動以及語文實(shí)踐活動,開拓幼童的語文進(jìn)修空間,增長幼童語文實(shí)踐的時機(jī)；努力革新講堂教學(xué),群體考慮知識與能力、感情與立場、過程與方法的綜合,實(shí)行了開導(dǎo)式、會商式教學(xué)；注意幼童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),增進(jìn)幼童可連續(xù)性發(fā)展(四)、開展了富厚多彩的語文實(shí)踐活動常的教學(xué)過程之中,經(jīng)由過程陶冶傳染,收到潛移默化的功效"我在教學(xué)中積極徹底體現(xiàn)了這一思想我在教學(xué)中,一方面要充實(shí)利用教材儲藏的德育因素,當(dāng)令、適度地舉行德育滲入,到達(dá)"潤物細(xì)無聲"的效果另外一方面,充實(shí)挖掘教材中的感情因素,強(qiáng)化人文本質(zhì)教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結(jié)合"(三)造就語文素養(yǎng),表現(xiàn)語文的學(xué)科性新教材特別重視對于幼童語文素養(yǎng)的造就西席要努力開發(fā)、充實(shí)利用語文課程資源,開展富厚多彩的語文實(shí)踐活動實(shí)踐活動與教材內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義有絕對于是接洽,將游戲、唱歌、猜燈謎兒、演出等引進(jìn)講堂,還領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會形態(tài),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文要創(chuàng)造性地施用教材西席要按照當(dāng)時、本地以及學(xué)生的實(shí)際,活用教材,隨時利用身邊的語文教育資源,富厚語文教學(xué)的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義與情勢,開拓語文教學(xué)的渠道總之,西席備課時胸中要有整個的局面：胸懷~,創(chuàng)造性地預(yù)設(shè)教學(xué),創(chuàng)造性地舉行教學(xué),做到既符合教材編適意向,又不拘泥于教材使教學(xué)充滿活力三、存在需要別人解答的題目與不足10大保濕補(bǔ)水護(hù)膚品男士護(hù)膚品排行榜筆記本性價比排行榜h小游戲金利來男包心得體會歷史上的今天：大學(xué)班主任工作總結(jié)范文★個人工作總結(jié)范文2010-12-18四年級語文教學(xué)工作總結(jié)★教學(xué)工作總結(jié)2010-12-18村
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