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【引用】[引用]小學(xué)教師年度工作總結(jié) -教師工作總結(jié)
和大家分享這篇日志,我的看法是:原文地址:[引用]小學(xué)教師年度工作總結(jié)原文作者:bochenwen.2009小學(xué)教師年度工作總結(jié)2009年12月10日星期四20:37在平凡之中,我又度過了一個學(xué)年,驀然回首,無論何時,始終沒有放棄我做人的基本原則:以"誠"為先,在自己能力范圍內(nèi),努力做好每項(xiàng)工作,說不上突出,但我在努力。一、加強(qiáng)以"愛"為中心的師德修養(yǎng)。在教育實(shí)踐中,我能熱愛教育教學(xué)工作,用關(guān)愛的眼光看待每一位學(xué)生。這種愛,體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,我堅(jiān)信,加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心,保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。對于特殊學(xué)生,比如:陳杰、龔鵬、楊君、趙毅等部分學(xué)生我采用多次聯(lián)系家長,多次個別談話,根據(jù)孩子因人施教、輔導(dǎo)、鼓勵和表揚(yáng)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),F(xiàn)代社會,日新月異。所以我非常重視學(xué)習(xí),平時積極參加校本培訓(xùn),積極利用網(wǎng)絡(luò)有用資源,我深切體會到:當(dāng)一名語文教師的不易,因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改,從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個質(zhì)的飛躍,不學(xué)習(xí)則落伍.語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的備課,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏。通過這一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.我還不斷進(jìn)行課堂反思,并隨時修改不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。讓自己在每節(jié)課中有所獲。三、做好自己的本職工作。本年度,春期,我分別擔(dān)任了二年級和三年級《語文》、《美術(shù)》、《品德與生活》等學(xué)科教學(xué)工作。科目多,學(xué)生多,工作量大。但我任勞任怨,苦心工作。在教學(xué)中,我堅(jiān)持了教學(xué)"六認(rèn)真"。除了做好作業(yè)全批全改,還堅(jiān)持訂正,作文教學(xué)中,我首先進(jìn)行寫法指導(dǎo),而后指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,學(xué)生完成后首先指導(dǎo)學(xué)生自己朗讀,尋找滿意的地方和需要修改的地方,自己修改后,大聲讀給大家聽,指名學(xué)生進(jìn)行佳作展示,其余學(xué)生學(xué)習(xí),我還對學(xué)生存在的普遍問題,我打印成資料,在班上指導(dǎo)學(xué)生修改,其他學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)在小組內(nèi)完成,并交給他們修改方法。老師修改后的文章,我讓學(xué)生反復(fù)朗讀體會,讀通讀懂后,才讓學(xué)生重新抄寫,并讀熟悉。有的學(xué)生一次作文就得修改很多次,才能抄寫上來。我也做好每單元的檢測,批改,評講,做好登記,寫好試卷分析。另外我還堅(jiān)持上好每節(jié)課。為了讓學(xué)生學(xué)得輕松有效,我努力鉆研教材,探尋適合本版學(xué)生的教法,學(xué)法。積極探索新的教學(xué)思路,新的教學(xué)模式.在備課上下功夫,在教學(xué)中本著"教是為了不教"的觀念,以"用好教材,實(shí)踐新理念,使每個學(xué)生生動活潑,自主和諧發(fā)展"作為自己追求的目標(biāo)。課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切,和諧,活躍的氣氛;我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂;我努力讓不同層次的學(xué)生得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng).所以在課堂上有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會.教室中再沒有陰暗冰冷的"死角",課堂上充滿著流動的陽光,平等,和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn),挑戰(zhàn)與沉思同在.學(xué)生思維活躍,閃光點(diǎn)頻頻,他們已成為課堂上真正的主人.班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課.40分鐘的課堂,老是不夠孩子們用,下課后還圍著我討論問題.一個班級中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,接受能力差的學(xué)習(xí)困難生.對于這樣的學(xué)生我循循善誘,耐心輔導(dǎo),特殊照顧.然而他們都沒有達(dá)到我所期盼的程度.四,班主任工作不容懈怠作為一名班主任,工作壓力大(關(guān)注學(xué)生的安全),任務(wù)重,但是班主任工作卻關(guān)系著66名學(xué)生的成長,因此不容懈怠。我主張充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,愛每一個孩子。平時,充分發(fā)揮班隊(duì)干部的自我管理能力,發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,比如,讓孩子輪流值日,輪流擔(dān)任組長,這樣,讓每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,使全體學(xué)生成為班級管理的主人。開展豐富多彩的課外活動,如:找秋天、書畫賽、唱紅歌、冬運(yùn)會等,在活動中體驗(yàn)主人翁的地位處境,同時我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,我注重與家長聯(lián)系,便于更好地教育好孩子。五、教學(xué)成績,喜憂參半09春期,我擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作,在期末統(tǒng)考中,語文學(xué)科平均分91、3分,合格率98、6%,優(yōu)生率98、6%,無學(xué)困生。超額完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。09年3月,還提供了鄉(xiāng)級研討課《動手做做看》,教學(xué)論文《低年級趣味識字》獲縣級三等獎。09秋期,獨(dú)立撰寫了論文《多媒體教學(xué)讓語文知識更鮮活》,教學(xué)中力爭完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。沒有最好,自有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取更優(yōu)異的教學(xué)成績。綜上所述,自認(rèn)為是一名優(yōu)秀的小學(xué)一級教師。【引用[引用]小學(xué)教師年度工作總結(jié) -教師工作總結(jié)】相關(guān)文章:
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