叩官鎮(zhèn)中心小學(xué)教師參加育才小學(xué)、市北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié) -教師工作總結(jié)

第一部分：叩官鎮(zhèn)中心小學(xué)教師參加育才小學(xué)活動(dòng)總結(jié)2011年3月22日，叩官鎮(zhèn)中心小學(xué)一行八人來到縣育才小學(xué)參加其開放周活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為一天。參加活動(dòng)的有中心小學(xué)林主任、釗守華，村小校長吳校長、夏校長、韓校長、高校長，一線教師孫淑芳、劉麗娟。一、活動(dòng)過程：早上7：50我們來到育才小學(xué)，上午利用第一節(jié)課的時(shí)間我們觀看了育才小學(xué)宣傳錄像片，接下來聽了兩節(jié)常態(tài)教學(xué)課，一節(jié)是王瑋老師執(zhí)教的語文課《再見了，親人》，一節(jié)是王淑艷老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《年、月、日》。聽課后，我們在育才小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，參觀了學(xué)校的各種特種用室以及校園文化建設(shè)等。中午，我們一行人吃了一頓工作餐，飯后老師們各抒己見，對上午聽的課進(jìn)行了一次研討。下午，參加育才小學(xué)常規(guī)教研，先是聽楊莉莉老師一節(jié)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課《四季贊歌》，然后，聽取學(xué)習(xí)了育才小學(xué)每學(xué)年級部制定的大閱讀方案。最后，應(yīng)主持人李主任的要求，每個(gè)參加活動(dòng)的單位對當(dāng)天的活動(dòng)做出了評價(jià)。二、活動(dòng)收獲：(一)課堂教學(xué)啟示1、識(shí)字教學(xué)的回歸。曾幾何時(shí)，我們的語文識(shí)字教學(xué)變得無足輕重，特別是公開課上，幾乎會(huì)被老師一筆帶過仿佛只是在完成一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一樣。而王瑋老師，在識(shí)字環(huán)節(jié)上卻做的非常扎實(shí)，除了讓學(xué)生讀熟外，還讓學(xué)生交流記住字詞的方法，這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得格外樸實(shí)，教師教得實(shí)在，學(xué)生學(xué)的扎實(shí)。2、在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，體現(xiàn)教師高超的授課藝術(shù)。在教學(xué)《再見了，親人》一文，王老師采用的就是情感教學(xué)。首先整體入手，感知情感。教學(xué)伊始，讓學(xué)生初讀課文，了解文章大意后，引出問題--課文講了一件什么事，使之感知情感。接著細(xì)析事例，感受情感。在教學(xué)中王老師對第一段做了詳細(xì)的講解與指導(dǎo)。設(shè)計(jì)"志愿軍戰(zhàn)士與大娘話別時(shí)追述了哪幾件事?表現(xiàn)了什么樣的感情"等問題，讓學(xué)生了解志愿軍與大娘告別時(shí)，追述了三件事：一是大娘已經(jīng)幾夜沒合眼，給志愿軍洗補(bǔ)衣服；二是在一次阻擊戰(zhàn)中，冒著炮火給志愿軍送打糕，回去時(shí)昏倒在路旁；三是在敵機(jī)轟炸時(shí)，為了救護(hù)在家里休養(yǎng)的志愿軍傷員，失去了唯一的小孫孫。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生選取最感動(dòng)的一件事寫感受，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。最后品味詞句，體會(huì)情感。教學(xué)時(shí)，抓住課文中的關(guān)鍵詞句好好品析，讓學(xué)生體會(huì)情感。，比如："雪中送炭"、"失去了唯一的親人"等，通過琢磨詞句，讓學(xué)生品味、推敲，感受其感情色彩，引起學(xué)生"內(nèi)心體驗(yàn)"。讓他們深深體會(huì)到朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士那山高海深的、不是親人卻似親人的感情。在這一節(jié)課中，教師是學(xué)生閱讀的導(dǎo)師、課堂閱讀的組織者、促進(jìn)者，而不是居高臨下控制信息的專制的權(quán)威。教師積極營造了親密和諧的氣氛，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)他們掌

握閱讀的方法，在老師點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)下，讓學(xué)生閱讀、體味、品味、感悟。3、上好實(shí)踐活動(dòng)課，拓展學(xué)生知識(shí)面。下午楊莉莉老師為我們奉獻(xiàn)了一堂語文實(shí)踐活動(dòng)課《四季贊歌》，課上的中規(guī)中矩，有條不紊。整堂課學(xué)生一直緊跟老師的思路，學(xué)生回答問題積極，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。在學(xué)習(xí)交流過程中，學(xué)生們不僅把自己的資料展示出來，還能從其他同學(xué)展示過程中學(xué)習(xí)到新知識(shí)。當(dāng)然，本節(jié)課稍有不足處表現(xiàn)在，整節(jié)課活動(dòng)形式過于單一。4、打鐵還要自身硬。從三位授課老師身上，我們看到的是她們對于工作的嚴(yán)謹(jǐn)、對于教材的熟練把握以及高水平的基本功。她們在教學(xué)中很好的做到"三個(gè)規(guī)范"即：講課規(guī)范，板書規(guī)范，普通話規(guī)范。相信如果始終如一的潛移默化地去影響學(xué)生，讓規(guī)范成為一種習(xí)慣，就能讓優(yōu)秀成為學(xué)生的一種品質(zhì)。(二)教研活動(dòng)啟示育才小學(xué)是我縣教科研水平較高的學(xué)校之一,今天我們有幸參加了他們的教研活動(dòng),真正感受到了他們的學(xué)科教研求實(shí)、務(wù)實(shí)、扎實(shí)。育才小學(xué)自本世紀(jì)初就對大閱讀教學(xué)提出自己的與眾不同的思路，并在這條路子上走的很遠(yuǎn)，就現(xiàn)在看很成功。通過觀看學(xué)校宣傳片知道，有臺(tái)灣及外國知名學(xué)校教師來此參觀學(xué)習(xí)。今天，育才小學(xué)的語文教研組的老師們就為我們展示了他們制定的各年級組大閱讀方案。方案制定的很詳細(xì)，從指導(dǎo)思想到必讀書目、選讀書目、閱讀要求、時(shí)間分段，無一不細(xì)，無一不實(shí)。同行的老師們，都紛紛表示，從這次教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的不僅是這所學(xué)校大閱讀活動(dòng)開展的豐富多彩，更多的還是學(xué)校老師對待工作的認(rèn)真、務(wù)實(shí)。(三)學(xué)生管理的啟示育才小學(xué)是我縣學(xué)生管理的一個(gè)窗口，今天，我們還實(shí)地觀察了這所學(xué)校學(xué)生管理的方方面面。首先應(yīng)我校老師們的請求，育才小學(xué)分管學(xué)生管理的王主任，帶領(lǐng)我們參觀了育才小學(xué)德育展室，在展室中，我們看到的是整齊擺放著的一摞摞學(xué)生管理材料。材料內(nèi)容充實(shí)，活動(dòng)豐富多彩。參觀后的有三方面的感受：一是活動(dòng)材料收集用心，表現(xiàn)在學(xué)生上交的材料雖然不是嶄新的，但經(jīng)過整理后感覺非常整齊，一看這些材料就覺得育才小學(xué)學(xué)生管理很到位，不做應(yīng)景虛無的事。二是學(xué)生管理有目標(biāo)，思路清淅。在學(xué)習(xí)過程中，我們針對該校的班主任管理，學(xué)生常規(guī)管理等方面的材料進(jìn)行查閱，發(fā)現(xiàn)每項(xiàng)管理目標(biāo)明淅，比如班主任工作管理中他們就把班級管理中的每一項(xiàng)內(nèi)容都詳細(xì)制定了考核目標(biāo)，內(nèi)容非常詳實(shí)，很具有操作性。三是趁中午放學(xué)、下午上學(xué)期間我們觀察了該校的學(xué)生路隊(duì)管理，發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生路隊(duì)排列整齊，學(xué)生往校外走有老師護(hù)送，學(xué)生來校后，學(xué)校教師在大門口組織學(xué)生統(tǒng)一站隊(duì)有序地進(jìn)入學(xué)校。(四)校園文化的啟示一進(jìn)入育才小學(xué)校園，首先映入眼簾的是寬闊的校園園區(qū)，中間是嶄新亮麗的教學(xué)樓,兩旁柳樹吐出新芽；步入梯間、走廊，"學(xué)校是我家，美化靠大家"、"輕聲慢步過走廊"、"上下樓梯靠右行"，等標(biāo)語給學(xué)生以無聲的教育；步入教室，學(xué)生彬彬有禮，桌椅板凳整整齊齊，干凈的地面，明凈的窗子，所有班級充滿了生機(jī)與活力；站在教學(xué)樓上俯瞰校園，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里處處彰顯著濃厚的人文特色和育人品位。在校園文化建設(shè)上，他們注重整體規(guī)劃，打造如詩如畫的育人環(huán)境。在校園設(shè)計(jì)、規(guī)劃、建設(shè)過程中，他們注重人性化、生態(tài)化和環(huán)保化，把校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)放在較高的定位上，大力開展校園綠化、美化種植，最大限度增加校園綠化覆蓋面積。整個(gè)校園到處充滿生機(jī)活力，充滿詩情畫意。校園內(nèi)每一個(gè)人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧相處，積極上進(jìn)，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的新局面。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進(jìn)育才小學(xué)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。第二部分：叩官鎮(zhèn)中心小學(xué)教師參加日照市市北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié)2011年3月24日下午16：00至17：00，我校31位教師在王校長的帶領(lǐng)下來到毗鄰的日照市市北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。日照市市北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)位于五蓮縣城東南30多公里處，地處日照市、青島市、諸城市交界地段，是五蓮縣經(jīng)濟(jì)最活躍的地區(qū)，原名潮河鎮(zhèn)中心小學(xué)。在一個(gè)小時(shí)時(shí)間里，我們除了對該校校園文化建設(shè)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，還參觀了他們的各種特種用室。特別對該校的材料展室，我們投入幾乎半個(gè)鐘頭的時(shí)間來進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)�？梢赃@樣說，就校園文化建設(shè)來說，開發(fā)區(qū)小學(xué)雖然是從一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展而來，但其文化展現(xiàn)的內(nèi)容，文化確定的重

點(diǎn)竟與育才小學(xué)相差無幾，在此也不詳做贅述。重點(diǎn)說說對該校材料整理方面的感受：該校專門有一個(gè)材料展室(這與育才小學(xué)、同俗小學(xué)不同，這幾所學(xué)校的材料展室分工明確，各有側(cè)重點(diǎn))，匯集全校各部門材料，分門別類地進(jìn)行有序擺放�？拷�北墻邊是學(xué)校的校本課程及學(xué)生活動(dòng)材料有詩配畫，手抄報(bào)、作文等等。中間是會(huì)議桌排放成橢圓的材料擺放桌，上面擺放著一個(gè)個(gè)材料盒，材料盒上面具體標(biāo)明了盒中材料屬于縣督導(dǎo)方案中哪個(gè)目標(biāo)(比如："愛國主義手抄報(bào)"屬于A3學(xué)生管理中的B17德育活動(dòng)中C46常規(guī)活動(dòng)材料)，這應(yīng)是我們學(xué)校應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。學(xué)校音、體、美小組活動(dòng)正常，效果明顯，特別是音樂小組，三位音樂教師一起靠在學(xué)校合唱隊(duì)訓(xùn)練上，在音樂教室里幾十位學(xué)生分聲部演唱讓人感覺氣勢恢宏。教師教得如癡如醉，學(xué)生學(xué)得惟妙惟肖。再看美術(shù)小組的學(xué)生，一個(gè)個(gè)屏息凝氣，眼睛都認(rèn)真地盯著畫板，對來參觀的老師熟視無睹，這樣良好的素質(zhì)，很值得我們學(xué)習(xí)。第三部分：對于今后工作的思考：通過幾天的開放周活動(dòng)，我校教師在參觀過程中受到了強(qiáng)烈的震撼，從中受益匪淺。在回到學(xué)校后，老師們分別寫出了自己的參觀學(xué)習(xí)體會(huì)并發(fā)到個(gè)人新浪博客上。我校在教師交流的基礎(chǔ)上，為今后工作思路做了一下梳理：一、加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)：在參觀過程中，我們發(fā)現(xiàn)這幾處學(xué)校有一個(gè)共同之處，就是校園文化建設(shè)非常到位，有主題，有內(nèi)容。我校即將建設(shè)自己的教學(xué)樓，也面臨著建設(shè)有自己特色的校園文化這一課題。通過參觀考察，我們學(xué)校將從如下幾方面入手，加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)。1.加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。我校將在抓思想道德建設(shè)活動(dòng)中，強(qiáng)化了校園精神文化建設(shè)，著力營造良好的文化環(huán)境，體現(xiàn)積極向上的氛圍，從而帶動(dòng)文化建設(shè)大面積提高。一是德育為首、五育并舉、全面發(fā)展、學(xué)有特長作為我們共同奮斗的目標(biāo)。學(xué)校建設(shè)有序，思想明確，目標(biāo)一致，使全體師生時(shí)時(shí)處在發(fā)展變化、創(chuàng)新進(jìn)取的動(dòng)態(tài)校園文化氛圍之中；二是把師生的行為文化作為校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。對教師的行為、語言、儀表、禮儀進(jìn)行規(guī)范，使得師生綜合素養(yǎng)快速提高，感受美、鑒賞美的能力大大增強(qiáng)；三是營造了校園標(biāo)語文化。在學(xué)校入園道路處設(shè)置有醒目的辦學(xué)標(biāo)語、辦學(xué)宗旨等宣傳標(biāo)語牌，花壇里設(shè)置有惜花愛草的警示牌，教學(xué)樓道置有精美塑料方框，圖文并茂的"弟子規(guī)"、"誠信"等名言哲理，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能受到濃郁文化氛圍的熏陶�？茖W(xué)布置校園環(huán)境整體布局，使之綠草如茵，花樹相間，產(chǎn)生以美輔德，以美益智，以美促勞，以美健體的功效；四是堅(jiān)持"校園無空地，處處都育人"的環(huán)境教育理念，使校園的墻壁、花壇、等處處都是無聲的教育，處處都有無窮的啟迪；五是實(shí)行"文明班集體"評選活動(dòng)，并發(fā)放"流動(dòng)紅旗"。實(shí)行班級量化考核，落實(shí)日檢查、日公布、周評比、月匯總，掀起全校性比學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講衛(wèi)生競賽高潮，極大促進(jìn)了校園文明行為。2.加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。俗話說："不依規(guī)矩，無以成方圓"。學(xué)校圍繞培養(yǎng)"四有"新人這個(gè)核心，建立和健全各種規(guī)章制度。我校為了把校園文化建設(shè)抓出成效，學(xué)校按照各職能部門，針對不同對象，制訂各項(xiàng)管理制度和職責(zé)。同時(shí)通過各種方式教育和引導(dǎo)師生自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《學(xué)生守則》，弘揚(yáng)正氣，消除不正之風(fēng)。學(xué)校成立考評小組按照責(zé)任合同的履行情況，實(shí)行獎(jiǎng)罰，評選先進(jìn)，評職晉級。使學(xué)校工作趨于有章可循，違章必究的良性循環(huán)軌道，為強(qiáng)化學(xué)校管理機(jī)制提供了有力保證。3.加強(qiáng)活動(dòng)文化建設(shè)，豐富校園生活。校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動(dòng)。如果課業(yè)和正規(guī)活動(dòng)擠占時(shí)間太多，學(xué)生就會(huì)感到校園生活單調(diào)乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動(dòng)的潛流。為此我校要以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富第二課堂。一是建立課外興趣小組，每周都舉行形式多樣的活動(dòng)；二是結(jié)合本校實(shí)際，通過校訓(xùn)、校服等形式，弘揚(yáng)校風(fēng)，形成自己的特色，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤奮、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣；三是積極開展主題化傳統(tǒng)性教育活動(dòng)。使全體師生在豐富多彩的活動(dòng)中受到良好的教育。學(xué)校還多次組織學(xué)生積極投身環(huán)境保護(hù)等公益性活動(dòng)，做"環(huán)保小衛(wèi)士"，學(xué)校建立了長效的環(huán)保機(jī)制，有專人負(fù)責(zé)校園文明用語，清潔衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)

整改，對說臟話、亂丟亂扔的同學(xué)進(jìn)行集中教育，用正面典型做引導(dǎo)，使他們逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。二、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提升高效課堂1、我們要從如下三方面提高教師素質(zhì)一是引導(dǎo)教師讀書，教師的發(fā)展不能僅僅依靠校本培訓(xùn)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)，在于教師的自身不斷的學(xué)習(xí)。我校要把教師們讀書作為提升學(xué)校文化品位，提高教師文化底蘊(yùn)的重要渠道。我校將引導(dǎo)教師集百家所長，不斷充實(shí)自己，使自身專業(yè)得以發(fā)展。學(xué)校每年將要求每位教師都定一份與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志。每位教師都要制定自己的讀書計(jì)劃并要求教師讀后有一定數(shù)量的摘抄，寫出自己的心得體會(huì)。二是有步驟地進(jìn)行新穎高質(zhì)教學(xué)觀摩，我校將繼續(xù)在本鎮(zhèn)內(nèi)開展教學(xué)觀摩課。因?yàn)槲覀兛偸怯羞@樣一種感受：外面的觀摩課好是好，但真正取他人為我所用卻很難，不一樣的生源，不一樣的硬件條件，有時(shí)即使想模仿也沒有辦法。因此，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際開展的觀摩課對全體教師的啟發(fā)更大。我們的做法是：利用某周三下午利用學(xué)校教研級活動(dòng)的時(shí)間，集中開展觀摩課活動(dòng)，課后開展一些有針對性的研討。通過這樣的活動(dòng)確實(shí)鍛煉了一批教師。三是管理利用好教師博客，架起教師相互學(xué)習(xí)的橋梁。我校教師每人在新浪上注冊了自己的個(gè)人博客，并相互加為好友，學(xué)校鼓勵(lì)老師把自己的教學(xué)心得，以及網(wǎng)絡(luò)上好的教學(xué)案例掛在自己博客上，并要求老師們相互學(xué)習(xí)，相互評論在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2.在育才小學(xué)聽課后，我校的教師聯(lián)系本校實(shí)際提出打造高效學(xué)科課堂的七點(diǎn)建議。即：目標(biāo)設(shè)計(jì)要具有合理性；課堂提問要具有啟發(fā)性；板書設(shè)計(jì)要具有系統(tǒng)性；應(yīng)用信息技術(shù)要具有適時(shí)性；作業(yè)設(shè)計(jì)要具有層次性；學(xué)習(xí)主體要顯現(xiàn)積極性；課堂教學(xué)教師要具有指導(dǎo)性。三、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理在參與開放周活動(dòng)期間，我們最大的感受就是育才小學(xué)、開發(fā)區(qū)小學(xué)的學(xué)生常規(guī)非常到位。這幾所學(xué)校的學(xué)生自主管理意識(shí)很強(qiáng)，我校將做好如下工作，加強(qiáng)我校學(xué)生的自主管理水平。1.引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神制定目標(biāo)是班級自我管理的前提條件，以"我是班級管理的主人"為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理目標(biāo)的制定。一方面使用權(quán)學(xué)生既要看到前進(jìn)的方向，又要明確目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是每個(gè)個(gè)體努力的總和；另一方面也要使學(xué)生看到目標(biāo)高而可攀，但必須經(jīng)過努力才能實(shí)現(xiàn)。對每一項(xiàng)目標(biāo)，都予以量化，變軟性任務(wù)為可檢測的硬性指標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。這樣學(xué)生通過參政目標(biāo)的制定與實(shí)踐，增強(qiáng)了主人翁的意識(shí)與責(zé)任感心，使班級管理目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。2.建立班級自我管理機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力一要建立值周制度。每周推選一名學(xué)生擔(dān)任"值周小老師"。班中的事由值周小老師全權(quán)負(fù)責(zé)。主題班、班會(huì)等活動(dòng)，老師只加以啟發(fā)指導(dǎo)，從方案設(shè)計(jì)、組織準(zhǔn)備到主持活動(dòng)、總結(jié)評價(jià)都由學(xué)生自己做。二要改革班干部的選舉方法。一部分學(xué)生，從進(jìn)小學(xué)開始被選上班干部，有了一定的組織上和管理能力，從一年級到畢業(yè)，連選連任，致使多數(shù)學(xué)生失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，我校繼續(xù)采取干部定期輪換制的方法。班干部從沒有擔(dān)任過的同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由同學(xué)無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。三是建立若干管理小組。根據(jù)班級管理的具體要求，在班里建立若干管理小組。每個(gè)管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，維護(hù)班級紀(jì)律秩序。如路隊(duì)組-負(fù)責(zé)放學(xué)排隊(duì)及回家路上的紀(jì)律；衛(wèi)生組-負(fù)責(zé)教室及包干區(qū)的清潔工作，檢查個(gè)人衛(wèi)生；課間紀(jì)律組-負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，協(xié)助解決同學(xué)之間的矛盾等。3.開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的自治能力。一是開展豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)。每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、班級管理目標(biāo)的要求，班主任老師可以有意識(shí)地讓同學(xué)們?nèi)ゼ�思廣益，精心設(shè)計(jì)適合自己的年齡特點(diǎn)的主題班會(huì)，制定好一學(xué)期的主題班會(huì)計(jì)劃，并選好主持人，做到人人參與，富有個(gè)性。由于這些班隊(duì)活動(dòng)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施的每個(gè)步驟都有學(xué)生的參與。在參與中，學(xué)生的自治能力必能得到提高。二要召開新穎別致的班會(huì)課。班會(huì)內(nèi)容有新聞交流、小品表演、辨論賽等。每周五，由值周小老師總結(jié)一周的情況，提出下一周的努力目標(biāo)，同時(shí)推選好下周的值周小老師。這樣周而復(fù)始，進(jìn)行常規(guī)化的系列的活動(dòng)，既有針對性，又有啟迪教育意義，知識(shí)性、趣味性、靈活性、創(chuàng)新性融為一體，既成了學(xué)生自主教育、自我管理、展示個(gè)性、嘗試成功的樂園，又培養(yǎng)了學(xué)生的自治能力，對班集體建設(shè)起到了積極的推進(jìn)作用。百聞不如一見。這次參觀學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但收獲卻不少。在參觀兩所學(xué)校的過程中，我們受到了學(xué)校的熱情接待，特別令大家感動(dòng)的是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不辭勞苦親自給我們講解學(xué)校的發(fā)展過程和

經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信，只要我們一步一步努力去做，我們叩官鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天一定會(huì)更美好！

【叩官鎮(zhèn)中心小學(xué)教師參加育才小學(xué)、市北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié) -教師】相關(guān)文章：

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