《愛的教育》讀后感合集13篇
當(dāng)閱讀完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦?墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《愛的教育》讀后感 篇1
《在開學(xué)的第一天》這篇日記里我看到安利柯剛剛開學(xué)的心情和我一樣,我仿佛又看到了我剛開學(xué)的身影,在這篇日記里安利柯看到的一切都不一樣了,老師已經(jīng)不是以前的老師了,安利柯看到的老師和我剛上三年級(jí)看到的數(shù)學(xué)老師是一樣的,雖然她教學(xué)嚴(yán)厲了點(diǎn),但是她很負(fù)責(zé)任,上課總是帶著微笑,我每次看到這篇日記我就會(huì)回想一下我在小學(xué)的時(shí)候開學(xué)的樣子,那時(shí)真是懷念!
老師都是受人敬愛的,安利柯的老師也不例外,這一篇日記是通過(guò)怎樣的一件事來(lái)說(shuō)明安利柯的老師是值得可敬可愛的,安利柯的老師是叫裴寶尼,他是一個(gè)很溫柔的老師,在同學(xué)上課搗亂的情況下,裴寶尼老師也不生氣,而是說(shuō)這樣不行,安利柯是用這個(gè)事情來(lái)說(shuō)裴寶尼老師是可敬可愛的。
同學(xué)是互相幫助的,在第三篇日記里就是說(shuō)的是有俠義行為的`甘倫,敢于把葛祿西的錯(cuò)承擔(dān)到自己這里來(lái),很是勇敢,最后葛祿西還是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤,葛祿西把那四位同學(xué)欺負(fù)他的事說(shuō)了出來(lái),老師懲罰了他們,并表?yè)P(yáng)了甘倫,我覺得我也要向他學(xué)習(xí)他那種勇敢的精神,那么別人就會(huì)尊敬我。
我們都是愛國(guó)的少年,不論是在什么時(shí)候我們都是愛我們的祖國(guó)的!兑粋(gè)貧苦的愛國(guó)少年》這篇日記就是說(shuō)這位少年非常愛他的祖國(guó),即使非常的貧窮也不會(huì)要侮辱自己國(guó)家的人的錢。
讀了《愛的教育》——十月,我懂得了:作為一個(gè)中國(guó)人,我要熱愛我的祖國(guó);作為一名學(xué)生,我要敬愛我的老師;作為一名同學(xué),我要幫助需要幫助的同學(xué)。
《愛的教育》讀后感 篇2
寒假里,我讀了《愛的教育》這本書,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。
吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之情,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō),所蘊(yùn)涵散發(fā)出的`那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛的教育》訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。
雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》讀后感 篇3
讀完【愛的教育】后,我的第一感覺就是——愛。
【愛的教育】雖然文字簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出的人與人之間的真摯情感,讓人感動(dòng)不已。其中讓我們印象深刻的是:故事中馬爾科萬(wàn)里尋母的故事。因?yàn)楦改盖穫,馬爾科的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作,媽媽剛離開時(shí),還和家人保持聯(lián)絡(luò)。可自從媽媽上次說(shuō)身體有些不舒服后,就和家人失去了聯(lián)絡(luò)。家人用盡了各種方式,寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里也變得冷清了。馬爾科自告奮勇決定去找媽媽。途中,他經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗盡了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著他堅(jiān)持不懈的努力和人們的幫助,終于找到了奄奄一息的母親。
馬爾科的出現(xiàn)使母親體會(huì)到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,媽媽終于好起來(lái)了......讀到這里,我不禁對(duì)馬爾科的母親深深的愛肅然起敬。再想想自己,和馬爾科差不多的年齡,卻顯得那樣無(wú)知,那樣渺小。平時(shí)在生活中只要媽媽有一點(diǎn)芝麻綠豆大的'小事讓我不滿意,我就把火撒在媽媽身上。可媽媽卻從來(lái)沒(méi)有抱怨,永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇地看著我。
原來(lái),愛就是如此簡(jiǎn)單,愛就藏在每一個(gè)角落,就看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它,有沒(méi)有把它找出來(lái),給予別人而已。
其實(shí)生活中處處充滿愛,只要我們善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)愛一直在身邊,比如:親人間的關(guān)愛,朋友間的友愛,甚至陌生人之間的愛......
同學(xué)們,請(qǐng)你們懷著一顆圣潔友愛的心。投入需要幫助的人,讓人人也獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。
《愛的教育》讀后感 篇4
這是一本非常感人的書,它通過(guò)講述主人公———安利柯身邊發(fā)生的故事來(lái)教我們“愛”—父母之愛,同學(xué)之愛,兒女之愛,國(guó)家之愛等。它是一本教育我們的好書,值得每個(gè)人用心的閱讀。
在《愛的教育》里面給我印象最深是“普雷科西得獎(jiǎng)”這個(gè)故事,故事的情節(jié)是:普雷科西的爸爸是一個(gè)鐵匠,經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的`打他。有一天上午,督學(xué)和校長(zhǎng)來(lái)發(fā)獎(jiǎng)?wù),第一枚?jiǎng)?wù)掳l(fā)給了代洛西,第二枚獎(jiǎng)?wù)掳l(fā)給普雷科西,普雷科西表現(xiàn)出無(wú)比感激!放學(xué)了,督學(xué)走到普雷科西的爸爸面前高興地說(shuō):“我為你高興,你的孩子勝過(guò)了54個(gè)同學(xué),獲得第二枚獎(jiǎng)?wù)。他是一個(gè)聰明又有夢(mèng)想的孩子,他會(huì)前途無(wú)量!辫F匠聽后十分驚訝,過(guò)一會(huì),他的眼淚慢慢流下來(lái)了,然后緊緊抱住了普雷科西。
這個(gè)故事說(shuō)明了:普雷科西通過(guò)自己的努力,改變了爸爸對(duì)他的態(tài)度。
我也要向普雷科西學(xué)習(xí),比如做作業(yè)遇到困難,不能想都不想就去問(wèn)爸爸、媽媽。我應(yīng)該多動(dòng)腦筋想一想。
普雷科西在這種惡劣的環(huán)境中學(xué)習(xí),也能學(xué)習(xí)的這樣好,我的學(xué)習(xí)環(huán)境比普雷科西的學(xué)習(xí)環(huán)境好多了,普雷科西能在這種惡劣的環(huán)境中學(xué)習(xí),還學(xué)習(xí)得這樣好,我也要比普雷科西學(xué)習(xí)得好。好遇見困難永不退縮,還要相信自己,困難打不倒你,我自己能做到。
《愛的教育》讀后感 篇5
愛,是世界上最單純、最美好的情感;愛使世界變得光明;愛能化解矛盾,愛能消除猜疑。這些特點(diǎn),都在《愛的教育》這本書中體現(xiàn)了。
《愛的教育》原名“心”,是意大利小說(shuō)家亞米契斯根據(jù)自已兒子的日記改編而成的。這是一本日記本體小說(shuō),以一個(gè)意大利四年級(jí)男孩安利柯的`眼光,講述了從開學(xué)第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞、所感。
全書共100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊感人的故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的“每日故事”。
在《愛的教育》這本書中,《佛羅倫薩的小抄寫員》給我留下了深刻印象。
敘利亞是一名十二歲的學(xué)生,為了不讓父親太過(guò)疲勞,他在父親睡覺后,悄悄地起來(lái)為父親抄寫信件?擅刻焐钜蛊饋(lái)抄信件使他睡眠不足,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,父親因此漸漸冷淡他。最后,父親發(fā)現(xiàn)了他的秘密,面對(duì)懂事的兒子,他忍不住流下淚來(lái)。
敘利亞真懂事!他年紀(jì)小小就已經(jīng)能體諒父親的辛苦!努力幫父親分擔(dān)工作,默默承受著各方面的壓力。濃濃的親情溫暖著這個(gè)家庭,愛使他們幸福。
《愛的教育》每一章、第一節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入,淋漓盡致。大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦?梢哉f(shuō),亞米契斯用愛的鑰匙,打開人們的心扉。
《愛的教育》讀后感 篇6
在上學(xué)期間里,我讀了一本書,名叫《愛的教育》,《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的,體裁是日記,講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。整部作品語(yǔ)言樸實(shí)、曉暢,洋溢著博大的.人道主義精神。
安利柯是一個(gè)天真爛漫、調(diào)皮可愛、機(jī)智勇敢的小男孩。在開學(xué)的第一天,他認(rèn)識(shí)了許多可愛、調(diào)皮的孩子,有舍己救人的洛貝諦;善于承擔(dān)的卡隆;熱情友愛的同學(xué);堅(jiān)強(qiáng)愛國(guó)的賣藝少年……安利柯與他們交往時(shí),也在學(xué)習(xí)他們身上的那可貴的精神。一天,安利柯的朋友遇到了一個(gè)正在被挨欺負(fù)的奈利,正直的卡龍,沖上前去保護(hù)了奈利。是的,對(duì)他人施加以關(guān)愛,讓自己感到快樂(lè),別人也感到快樂(lè)。看到不好的現(xiàn)象,勇敢地站出來(lái)伸張正義,這樣社會(huì)才能良性運(yùn)轉(zhuǎn),國(guó)家有危難時(shí),我們要奮不顧身地保護(hù)國(guó)家。
讀了《愛的教育》,我知道了生活中處處閃耀著動(dòng)人的光芒,白發(fā)蒼蒼的老師對(duì)學(xué)生深深的愛,藏在了那一份保存了幾十年的學(xué)生作業(yè)中;學(xué)生對(duì)老師的愛戴與感恩同樣楚楚動(dòng)人。
生活很美好,我們應(yīng)該關(guān)愛別人,試著用愛擁抱這個(gè)世界,學(xué)習(xí)安利柯朋友美好的精神,像他們那樣去愛別人,用愛的鑰匙打開別人的心扉,這樣會(huì)讓生活處處充滿愛,會(huì)讓我們的生活更快樂(lè),更美好,充滿愛的陽(yáng)光,所以,讓我們擁抱愛吧!
《愛的教育》讀后感 篇7
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作。這本書里處處洋溢著令人感動(dòng)的愛。讓我的感受很深。
這本書的小主人公是一位三年級(jí)的小學(xué)生——安利柯。這本書是以日記的形式展此刻讀者面前,每月都有一個(gè)故事,稱作每月故事。它主要講了安利柯從新學(xué)年開始一向到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小的事情。洛貝諦舍身救人,卡隆的高尚品德……但最令我感動(dòng)的.還是恩里科的媽媽。當(dāng)她的孩子生病后,她無(wú)微不至的關(guān)懷著自我的孩子,她能夠置自我的尊嚴(yán)于不顧,上街乞討,甚至連自我的命都要搭進(jìn)去了,也不在乎。
恩里科的媽媽是偉大的,我的媽媽也是偉大的。昔日,幼稚的我不理解媽媽的苦衷,不理解“打是親,罵是愛”的真正含義,當(dāng)母親拖著疲憊的身體回到家時(shí),還要為我生氣,那誰(shuí)還受得了呀!小時(shí)候,爸爸去出差了,媽媽每一天都要為了我忙來(lái)忙去,她那么忙,還會(huì)抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè),為了上第二天的課,媽媽每一天晚上都要備課,晚上到了十二點(diǎn)鐘時(shí)也還沒(méi)有睡覺,早上到了十點(diǎn)多才有時(shí)間吃早餐,媽媽是多么的忙碌!也可見,媽媽是多么的愛我。
每個(gè)人都有自我的媽媽,每個(gè)人都感受過(guò)母愛,哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。我想:媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物。是誰(shuí)把我們帶到人世?是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)成人?又是誰(shuí)給我們不厭其煩地講述人生哲理?是母親。她無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)自我的一生而不圖一絲回報(bào)。當(dāng)我完全感悟了這本書時(shí),我才明白了原先自我體會(huì)到的母愛是那么浮淺。
沒(méi)有什么愛能比母愛更加偉大,母愛是大公無(wú)私的、母愛是不求回報(bào)的、母愛是奉獻(xiàn)到老的、母愛是無(wú)怨無(wú)悔的、母愛是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和衡量的!
《愛的教育》讀后感 篇8
假期里,爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛!稅鄣慕逃分,作者把愛比成很多東西,的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想:“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!
當(dāng)安利柯的.老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
《愛的教育》讀后感 篇9
今天,麗日臨空,白云朵朵,我在家里津津有味地看《愛的教育》這一本書?赐旰螅仪椴蛔越刭潎@:“愛是那么的博大與無(wú)私!”
《愛的教育》原名《心》,是一部日記體小說(shuō),描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)真實(shí)動(dòng)人的小故事。主人公安利柯在生活中發(fā)生的每一件事情處處感受到了那無(wú)私的愛。例如在《卡羅納》這一篇里,卡羅納受到了失去母親的這種沉痛的打擊,幼小的.心靈受到了巨大的傷害,感到孤零零的,每當(dāng)想起往日的情景,他就淚如泉涌,號(hào)啕大哭起來(lái),老師不斷地安慰他,勸他要堅(jiān)強(qiáng),同學(xué)們也沒(méi)有冷嘲熱諷,借此為話題,而議論紛紛,十五個(gè)人聊天——七嘴八舌地發(fā)表自己的看法。大家而是默默地看著他,仿佛在說(shuō):“卡羅納,你要振作起來(lái)啊,你是一個(gè)堂堂正正的男子漢呀,君子流汗不流淚,別哭啦!”大家就這樣表達(dá)了對(duì)卡羅納真摯的愛,用這種不說(shuō)話的方式給予他愛。
這本書使我想起了我們班的語(yǔ)文老師—王老師。王老師每天晚上,在人們都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),王老師就在白暈的燈光下,專心致志地批改著我們堆積如山的作業(yè)本,眼球上布滿了紅色的血絲,王老師仍然繼續(xù)批改著作業(yè)本。老師給予了對(duì)我們的愛,我們也要報(bào)答老師對(duì)我們的愛,因?yàn)槔蠋煘榱伺嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵,為了我們成為祖國(guó)的有用之材,不辭辛苦,而付出了心血,消耗了大量的精力。俗話說(shuō)得好:“吃一塹,長(zhǎng)一智!笔茳c(diǎn)批評(píng)也是為了我們好。
我想:《愛的教育》是要告訴我們要對(duì)每一個(gè)需要愛的人給予愛。對(duì)需要幫助的人給予幫助。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界才會(huì)變得更加美好。
《愛的教育》讀后感 篇10
愛是什么?愛,宛如一盞孔明燈,明亮的燈火溫暖著人間,給予了我們信心與希望。讀了《愛的教育》這本書,我更是對(duì)“愛”的偉大深有感觸。
走進(jìn)《愛的教育》,我仿佛到了愛的天堂,是愛,撥動(dòng)了心靈的旋律;是愛,讓我們有勇氣面對(duì)挫折,坎坷;是愛,給我們的生命增添了活力與關(guān)懷!
愛有許多種,有同學(xué)之間的友愛;有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的父愛,母愛等。每種不同的愛都令人無(wú)比的溫暖,“愛”是世間多么重要,多么美好的`東西!
《愛的教育》中,老師對(duì)學(xué)生的愛深深打動(dòng)著我,老師的愛是無(wú)私的,她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說(shuō):“同學(xué)們是小苗,老師是培育小苗的辛勤園丁,老師猶如一支蠟燭,用最溫暖,最明亮的燈光照亮了我們前行的道路,她們不圖回報(bào),默默的燃燒著自己!”
長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛是那樣的令人感動(dòng),他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蚝推渌∨笥岩粯樱趰湫碌慕淌依镆黄饘W(xué)習(xí),一起玩耍,為了自己的孩子,拼命工作,干各種各樣的粗活,為了賺錢來(lái)養(yǎng)活自己的孩子,有的把自己累病了,年青的臉變得滄桑了,有的皺紋增多了,手也變粗糙了。但是在孩子們的眼里,無(wú)私奉獻(xiàn)的爸爸媽媽是世界上最美的人!所以我們一定要孝順自己的父母,為他們端上一杯熱茶,為父母捶捶背揉揉肩,父母都會(huì)感到非常的欣慰!
在《愛的教育》這本書中,我們吮吸著愛的乳汁,享受著蘊(yùn)含道理的故事,感受著愛的芬芳!
愛,猶如一股永恒的暖流,流入我的心窩,我一定要好好學(xué)習(xí),珍惜別人給予自己的愛,同時(shí)也要給予別人愛,讓我們播灑下愛的種子,讓人間沐浴在愛的陽(yáng)光里,生根發(fā)芽,枝繁葉茂!
《愛的教育》讀后感 篇11
苦等n久的暑假可終于到了!今天看電影,明天去同學(xué)家玩,后天去溫州樂(lè)園……我安排著自己的完美假期!爸Z,今天就開始寫作業(yè),不準(zhǔn)出去玩,不準(zhǔn)放風(fēng)!也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫!”媽媽的一堆話當(dāng)頭砸來(lái)!斑旬(dāng)”門鎖了。坐在書桌前的我有些懵,但轉(zhuǎn)念一想:媽媽帶妹妹出去玩了,那就看一會(huì)兒書吧!反正她發(fā)現(xiàn)不了。
心動(dòng)不如行動(dòng)。此時(shí),書架上《愛的教育》跳入我的眼睛,我被書中感人的故事深深地吸引了。這是一本以日記形式的兒童小說(shuō),由100多個(gè)情感真摯的故事組成。其中,《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻。
有一天,卡羅納的'母親病得很厲害,卡羅納很多天都沒(méi)來(lái)上學(xué)了。一天,老師宣布了一個(gè)很可怕的消息:“卡羅納的母親去世了,他的母親去了一個(gè)很好很好的地方,而且,誰(shuí)也不準(zhǔn)大笑!”
過(guò)了一會(huì)兒,卡羅納來(lái)了。他面容灰白,好像他自己也大病了一場(chǎng)似的!拔摇毙睦锓浩饘(duì)他的同情與憐憫,大家都屏息凝神地望著他。
剛進(jìn)入教室的卡羅納,趴在桌上放聲大哭起來(lái),他大概想起了往日的情景。往日里,他依偎在母親的懷里,感受著母愛帶來(lái)的溫暖。現(xiàn)在,親愛的母親離開了,而且是永遠(yuǎn)地離開了。他再也看不到慈祥的母親,再也聽不到母親輕柔的安慰聲,再也感受不到……
小小年紀(jì)的卡羅納就失去了媽媽,那份傷心、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液,融入了母親無(wú)私而偉大的愛,失去母親,那是多么不幸!此時(shí),我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開始寫作業(yè),不準(zhǔn)……”是的,比起卡羅納,我是幸福的。至少每天都還能聽到媽媽的嘮叨。其實(shí),這嘮叨還挺溫暖的!
《愛的教育》讀后感 篇12
讀了《愛的教育》這本書,有一篇文章讓我很難忘,它的名字是《燒炭工人和紳士》。
這篇文章主要講了:諾貝斯的父親是一位紳士,當(dāng)兒子犯錯(cuò)時(shí),他主動(dòng)要兒子道歉,并親自同貝蒂的父親握手,這種做法非常值得稱贊。在生活中,我們不能隨便取笑同學(xué),犯了錯(cuò)要及時(shí)改正,這樣才是好孩子。
生活中我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷,有一次,我和媽媽去飯館,媽媽買了兩碗面,我們正吃著,這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)黑大漢,他頭發(fā)亂蓬蓬的,臉上都是灰土,身上有很多油漆,手里端著一碗面,正在找座位,但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是他卻走到我們的桌前吃了起來(lái),我不由得用手捂住鼻子,生怕聞到油漆味,于是我大口大口吃面,想趁早離開。我和媽媽吃完走出飯館,走了一段路,發(fā)現(xiàn)包沒(méi)有拿,我們立刻跑
回飯館,可是包己經(jīng)不見了,我再一看,那個(gè)黑大漢也不見了,我大聲說(shuō):準(zhǔn)是那個(gè)黑大漢把我們的'包偷了
我們走出飯館,突然,在人群中我看見了那個(gè)黑大漢,他手里拿著我們的包正在東張西望像在找什么人,幾乎同時(shí),那個(gè)黑大漢也看見了我們,他高興地把包舉起來(lái)急忙跑到我們面前說(shuō):我真怕你們走遠(yuǎn)了就趕緊追了出來(lái)。
說(shuō)完他咧開嘴笑了,媽媽接過(guò)包連聲道謝。
我覺得站在我眼前的不是一個(gè)散發(fā)著油漆味兒的黑大漢,而是一個(gè)品德高尚的勞動(dòng)者。
這件事對(duì)我的感觸很深,它帶給了我愛的教育。
《愛的教育》讀后感 篇13
《愛的教育》一書是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。
愛是整篇小說(shuō)的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師、學(xué)生、父母、兒女、同學(xué)之愛。每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但感人肺腑,令人深思。這部小說(shuō)是以一個(gè)小學(xué)生不染世俗的眼光審視著身邊的美與惡、善與丑。有讓安利柯深以為傲的好友卡羅納的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)德羅西的助人為樂(lè);有沃蒂尼的虛容狹義;諾比斯的傲慢無(wú)理;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”;堅(jiān)強(qiáng)不息的科絡(luò)西……是用愛來(lái)感受生活中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
愛,像空氣,每天在我們身邊;愛,是開啟心靈的金鑰匙;愛,是一部動(dòng)人的教科書……我看過(guò)后,心被深深震撼了,仿佛受了一次”愛”的洗禮。
愛,是同學(xué)使卡絡(luò)菲勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,如果沒(méi)有卡羅內(nèi)的耐心開導(dǎo)與鼓勵(lì)。如果沒(méi)有校長(zhǎng)的愛,那么卡洛菲再去老職員家去道歉了。正因?yàn)槭澜绯錆M愛,才喚醒了他,使他登門道歉,并送上心愛的郵集;也正因?yàn)檫@樣使老職員深受感動(dòng),歸還并贈(zèng)送郵票,讓愛在幾代人中得以延續(xù)……
于是,我想到了自己,愛再我身上能閃光嗎?除了書本上的知識(shí)還應(yīng)在學(xué)校學(xué)些什么呢?我們習(xí)慣了許多:自己帶的東西自己用,即使別人借,有時(shí)也編個(gè)不借的理由;父母應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切,因?yàn)檫@是他們的義務(wù);老師應(yīng)該循循善誘,嘔心瀝血,這是工作……然而,精神世界往往比物質(zhì)世界寬廣的多。《落花生》里說(shuō):“人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。所以,人活著,最可貴的是要擁有一個(gè)美好的心靈!
讓愛走進(jìn)我們的心靈,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!
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